有关雨的诗句
篇一:细雨,诗
有关雨的诗句（完整版）
习习谷风，以阴以雨。 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然《春晓》 空山新雨后，天气晚来秋。 王维 《山居秋瞑》 山路元无雨，空翠湿人衣。
王维 《山中》 落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道《临江仙》 好雨知时节，当春乃发生。
杜甫 《春夜喜雨》 雨狂风正恶，勿厌草堂低。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （唐 韩愈《早春呈水部张十八员外郎》）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （韦应物：《滁州西涧》） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （王维《送元二使安西》 ） 东边日出西边雨，道是无情却有晴。 （唐·刘禹锡《竹枝词》） 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （唐·杜牧《清明》 ） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （唐·杜牧《江南春》） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰 河入梦来。（ 陆游《十一月四日风雨大作》 ） 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 （唐末·韦庄《台城》）
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 （唐·许浑《咸阳城东楼》） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过伶仃洋》 ） 雨过天青云破处，这般颜色作将来。周世宗柴荣 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋·赵师秀《约客》） 玉容寂寞泪阑干，梨花一支春带雨。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惟有别时今不忘，暮烟春雨过枫桥。 红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。 花间酒气春风暖，竹里棋声夜雨寒。 （唐·许浑《村舍》）
梦破江亭山驿外，诗成灯影雨声中。 （宋·陆游《怀旧》） 白发余春能几醉，绿阴细雨不多寒。 （宋·林景熙《春暮》） 为报道人归去也，杏花烟雨在江南。 （元·虞集《腊日偶题》） 春风春雨花经眼，江北江南水拍天。 （宋·黄庭坚《次韵奉寄子由》） 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花。 东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香。 （秦观《画堂春•东风吹柳日初长》） 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志和《渔歌子》
七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》
粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。 毛熙震《清平乐》
昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红廋。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。 若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。 梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 舞榭歌台，风
流总被，雨打风吹去。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 惜春春去，几点催花雨。 垂下帘栊，双燕归来细雨中。 大雨落幽燕 毛泽东·浪淘沙
杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。” 春天是万物萌芽生长的时节，也是十分需要雨水滋润的时节。但春雨贵如油，春天下雨，岂不是“好雨”？！一个“好”字，把作者的见春飘然而下的喜悦心情表现得颇为充分。三、四句言春雨伴随着微风夜来，悄无声息地滋润万物，写春雨的作用，笔墨细腻。末两句写清晨看锦城成都的花在春雨的滋润下，红润一片，花因饱含雨水而重、而浓，写的情深意切。全诗通篇无一“喜”字，但喜悦之情却溢于言表。 韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 诗人以饱满的激情盛赞小雨，于小中见大，于景中寓理寓情。的“小雨“比喻为酥酒之初熟，味甘滑、润泽，连小草也沾上了雨露，细雨中草色微绿，近看不觉而远视泛青。最后归结为”一年春好处“，连帝王宫苑的景色也比不过了。初春的景色被描绘的细腻真切。
曾几《苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作》： “一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。” 久旱遇雨，欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。
苏轼《有美堂暴雨》： “游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金尊凸，千杖敲羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。” 全诗生动地写出了暴风骤雨来临前后的景象：雷声轰鸣，乌云密布，黑风从天外刮来，大海为之竖立，足见其凶猛；大雨随风飞腾，由浙东横过大江，足见其急骤。湖海水涨，雷声铿锵，诗人的才思也在暴风雨的催促下迸发出来。 秦观《春日》：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。” 写轻雷响过，春雨淅沥而下。雨后初晴，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动。春雨过后，芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬。虽主要写雨后的景致，却透露出对春雨滋润之功的称颂。
除了专门写雨的诗文以外，古人的其它诗作中多有描写雨及雨中景物的句子： “腾云似涌烟，密雨如散丝。”（晋•张协《杂诗十首》）形容雨如散落的丝线一般密集。
“残虹收度雨，缺岸上新流。”（《南朝陈•张正见《后湖泛舟》》写夏日骤雨初停，断虹出现在天边，上涨的湖水从缺口流出，形成一股新的水流。 “沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”（唐•僧志南《绝句》）杏花绽开时节的细雨，亲切地将要打湿衣服；扬着柳枝的微风拂面，令人感到暖和香甜，诗人即景寓情，给人以禅的意境。
“微雨池塘见，好风襟袖知”（唐•杜枚《秋思》）微雨飘洒，笼罩在雨中的池塘意境横生；好风吹来，襟袖都生温馨之意。
“雨急山溪涨，云迷岭树低。”（唐•戴叔伦《宿灵岩寺》）描写了诗人在灵岩寺（坐落于济南市郊长清县方山之阳泰山西北麓）山道上所见
的雨中山间景色。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（唐•刘长卿《别严士元》）细雨湿衣，不显其形；闲花落地，不闻其声，可谓描写入微。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”（唐•杜甫《水槛遣心二首》之一）唯“细雨”，鱼方上浮，若大雨则伏而不出；唯“微风”，燕子方斜，若大风亦伏而不翔。对微风细雨中的景物体察入微，描绘的情趣盎然。 “涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。”（唐•杜荀鹤《夏日留题张山人林亭》）以飒飒的雨声比喻高松摇晃之声，使得景物饶有意趣。 “柳枝经雨重，松色带烟深。”（唐•张谓《郡南亭子宴》）柳枝带雨，枝叶增重，烟雨之中，松色深重。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（唐•韦应物《滁州西涧》）春潮怒涨，暮雨急骤，行人断踪，野渡舟横，动静相映，更显出野渡的清幽。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。”（宋•赵师秀《有约》）描绘了江南黄梅天多雨、处处蛙鸣的乡村景致。
“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。”（宋•欧阳修《田家》）远处鸠声悦耳，近处杏花映日，动静相宜，声色互衬，展现出江南农家雨后新晴的明媚春光。
“土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。”（宋•范成大《四时田园杂兴》之一）春风春雨，滋润大地，草木萌发，百花开放，织成一幅生机盎然的春景图。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”（宋•苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》）写乌云翻滚如墨，夏日的阵雨云尚未来得及把山遮住，
描写春雨的古诗
篇二:细雨,诗
描写春雨的古诗
描写春雨的古诗
1． 细雨鱼儿出，微风燕子斜。唐·杜甫《水槛遣心》
2． 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)
3．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。唐?·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
4．随风潜入夜，润物细无声。唐·杜甫《春夜喜雨》
5．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。唐·王维《送元二使安西》
6．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐·杜牧《清明》
7．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
8．松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。宋·苏轼《浣溪沙》
9．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。唐·韦应物《滁州西涧》
10．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。唐·许浑《咸阳城东楼》
11．咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。唐·温庭筠《咸阳值雨》
12．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
13．七八个星天外，两三点雨山前。宋·辛弃疾《西江月》
14．细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。唐·刘长卿《别严士元》
15．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋·陆游《十一月四日风雨大作》
16．雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。唐·王驾《春晴》
17．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋·南志《绝句》
18．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
19．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。宋·文天祥《过零丁洋》
20．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。唐·李商隐《夜雨寄北》
21．土膏欲动雨频催，万草千花一响开。宋·范成大《四时田园杂兴》
22．空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)
23．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
24．山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：《山中》)
25．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)
26．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)
27．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
28．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
29．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
30．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
春风细雨话古诗鉴赏
篇三:细雨,诗
春风细雨话古诗鉴赏
在诗歌教学中，我一直在找寻一种学生离开教师也能轻松应付古诗鉴赏的方法。我认为，应做到如下几点。细雨,诗。
一、审
所谓审，就是审标题、审作者、审背景。
标题是文章的眼睛，通过眼睛，我们可以寻找到诗歌某些内在的东西。有些标题会交代时间、地点、事件、人物等。如《送杜少府之任蜀州》从标题中就可以知道事件和人物，《十一月四日风雨大作》从标题就可以知道时间。
作者是文章的缔造者，是文章的灵魂。不同时代、不同经历的诗人，他们的作品往往有不同的风格和情调。通过了解作者可以帮助我们更好地理解文章。审作者就是了解作者经历、思想，如苏轼是豪放派词人，他的诗多数表现出积极乐观的心态。
同一个人在不同背景下思想会发生微妙的变化，这就需要我们了解写作背景，古诗下的注释一定要读。如李清照是宋代女词人，婉约词派的代表。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，境遇孤苦。她所作的词前期多写其悠闲的生活，后期多悲叹身世、情调感伤，流露出对中原的怀念。
足以看出审对于学习古诗的重要性。
二、读
所谓读，顾名思义就是阅读。书读百遍，其义自见，这是古人总结出来的重要读书方法。在反复诵读中，学生插上想象的翅膀，全身心陶醉于文章创设的意境中，领悟古诗文蕴含的无限智慧和博大思想，这足以看出在诗歌学习中读的重要性。读要求第一步读准字音，第二步读懂意思。
读准字音不难，我们可以借助工具书等。读懂意思，我们需要做到：1.明白古诗词中每个字词的含义，有时古诗词中一个词的含义没有理解准确，都会影响对整首诗的理解。如张养浩的《山坡羊潼关怀古》：兴，百姓苦；亡，百姓苦。这里兴指的是大兴土木。历史上无论哪一个朝代，兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一针见血地指出封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，是难能可贵的。细雨,诗。
2.了解典故，有些古诗中引用的典故给我们理解诗歌带来障碍，因为仅从字面理解很难读懂。所谓用典，指援引历史故事或古书中的词语说明白自己观点的一种修辞方式。如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》运用了5个典故。孙仲谋表达了怀念英雄，收复失地的理想。寄奴表达怀念古人，以及北伐决心。引用南朝宋武帝刘裕的故事，刘裕曾两次率晋军北伐，收复洛阳、长安等地；佛狸祠是今昔对照，不堪回首。魏太武帝拓跋焘小名佛狸，他曾在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠；元嘉草草，封狼居胥是借古讽今，批归纳全诗。元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至于惨败；廉颇老矣，自发感慨，不忘为国效力。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇一顿饭吃了一斗米，十斤肉，然后披甲上马，以示尚可用，便回来报告王说：廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。赵王以为老，遂不用。如果仅从字面上看就很难读懂，这需要中学生平时多读书、多积累。
三、赏
所谓赏，就是赏析诗句。赏析首先要掌握一些赏析方法。
1.从表现手法上着手
（1）表达方式：抒情、描写、记叙、议论、问答、说明，如陆游的《卜算子·咏梅》，零落成泥碾作尘，只有香如故就运用的是托物言志的手法，诗人写梅花的目的是言志，表现自己的高洁情操。
（2）修辞方法（表达技巧）：渲染、烘托、反衬、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大、画龙点睛、铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想象、比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托等。如陆游的《书愤》中出师一表真名世，千载谁堪伯仲间就是用典。《出师表》是诸葛亮率诸军北伐，临行前给后主刘禅上的表。表中追述自身的经历，表达诸葛亮报先帝、忠陛下的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。陆游用这个典故赞美诸葛亮的壮志和忠贞，感慨当朝无人能誓师北伐的现实，充满壮志未酬的悲愤，慷慨而悲壮。因此，鉴赏古诗词必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。细雨,诗。
（3）篇章结构：层层深入、首尾呼应、巧妙过渡、铺垫等。如刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗人一反常调，我言秋日胜春朝使人耳目一新，精神为之一振，为下文赞美秋日做了铺垫。
2.从语言特点上着手
质朴自然（陶渊明）、沉郁顿挫（杜甫）、豪迈飘逸（李白）、豪迈雄健（苏轼）、委婉含蓄（李商隐）、婉约缠绵（李清照）等。如陶渊明的《归园田居》（其二）中描述的：时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。在弯弯曲曲的僻静小路上，邻人拨开草丛互相探望，见了面不谈论世俗之事，只不过聊一聊庄稼的生长情况而已，语言虽朴实简单但表现出农人邻里之间的关切与温情。陶渊明田园诗的语言不但质朴自然，字斟句酌也别具匠心。
四、悟
什么是悟？就是诗人抒发了怎样的情感，给了你什么样的启示。古诗词以含蓄委婉吸引读者，必须通过字面意思深刻领会诗词的内容、意境。如杜甫的《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空、满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。诗人在书本与实践的关系上强调实践的重要。这种见解不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的我们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
古诗词作为中华民族的文化瑰宝，中学生更要学习、汲取古代智慧，提高自身修养，实现正心、修身、齐家、治国、平天下的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。
朱自清《细雨》欣赏
篇四:细雨,诗
四川省剑阁县白龙中学蒲茂贤
细雨
朱自清
东风里
掠过我的脸边，
星呀星的细雨，
是春天的绒毛呢。
——选自《踪迹》
朱自清对新诗的创作是花了许多心血的。形式多种多样，小诗便是其中一种。小诗的主要艺术特点，就在以简短诗形，或描写一景色。或抒发一时的情调，或表达一刹那的感兴。《细雨》便是如此，它以精粹诗句来创造形象，转达了诗人发自内心的微妙思绪。
诗篇显示了诗人捕着语言形象的功力，它灵巧地以“绒毛”来比喻春天的小雨，准确的抓住了具体物象的特征，贴切地把春雨的纤细、轻忽、暖融等特点形容尽了。前面“星”仅是形容雨之细小，而“绒毛”则直诉于读者的视觉、感觉和触觉，不但把“星”具像化了，而且也点明了“东风”这一特定景象，从而进一步把春雨这一形象强化了。在结构上，小诗忌蔓衍，贵凝练，重暗示，《细雨》就宛如一抒情小画，以极为省俭的笔墨勾勒了东风化雨、生意盎然的图景，具体清新轻盈的意境，真切地表达了诗人对春之来临的喜悦情怀。 <p align=right>蒲茂贤</p>
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