建党100周年一般指庆祝中国共产党成立100周年。以下是小编整理的初一下册政治教案汇编10篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】初一下册政治教案
重点难点分析
1、“怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为，增强权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点，如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等，总之，真正将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化作现实的行动上才是最重要的。
2、“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为，初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较差，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务关系，把握起来也有较大的难度。教学中，一定要紧密联系实际，通过通俗生动的事例材料，深入浅出，以达教学目标。
第一课时 学习，成才的阶梯
谈一谈：学习的重要性是什么？
辩论：读书有用还是无用？
学习的重要性有哪些呢？
①学习可以提高品德修养。一个人的良好品德形成，一般说来，有两个渠道，一是学习，二是生活实践。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。
事例：
②学习可以增长才干学习是丰富知识、增长才干的重要途径。
事例：
③学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的需要。从正反两个方面说明学习才能提升精神境界，才能充分享受人生的快乐。
“说一说”：学习对自己的精神生活有哪些影响？
④学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的要求角度，来说明学习才能适应社会，否则就会被社会所淘汰。
⑤学习才能承担起社会责任。从社会主义现代化对人才要求的角度，说明若要承担起肩负的责任，就必须努力学习。
总结：依板书串讲
作业：抄写一句关于学习的名人名言。
课后记：学生向全班同学讲解一本自己读过的书，并且说出自己从这本书中学到了什么，学生感兴趣并取得良好效果。
【篇二】初一下册政治教案
第十三课时
第一框 我们受法律特殊保护 教育目标 情感、态度、价值观 进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护.
能 力 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
知 识 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
课时安排：一课时
教学重点：“家庭、学校、社会等方面的保护”是本课的教学重点。
教学难点：“未成年自身的特点”是本课的教学难点。
教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法 教学过程 情境或动（见教材P62页）
议一议：
①我们受到来自于哪些方面的保护？（见教材）
②我们为什么会受到特殊保护？ （我们是特殊的群体，应该受到法律的特殊保护） 我们特殊在哪儿呢？，因为我们是未成年人。而未成年人需要法律给与特殊的保护。
1、我们需要特殊保护（必要性）
（1）未成年人需要法律给予特殊保护的必要性
①未成年人的含义 我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。 在这里，未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年。我们也是未成年人。
②未成年人的特点 未成年人正处于生理和心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但未成年人也有着与成年人无法相比的不足之处。一是生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；二是法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。 名言：儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。 ――马克思
③在社会上，未成年人是一个需要法律给予特殊保护的群体 由于未成年学生的年龄小，备受家长、老师、的爱护，生活的幸福、美满，可能没有认识到自己的这些弱点。缺乏防范意识，自我保护能力差。 相关链接：（见教材P63页） 以上种种情况充分说明，未成年人需要法律给予特殊保护。
（2）未成年人需要法律给予特殊保护的重要性 未成年人是党和国家的希望，中华民族的希望，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。 情境或动二：（见教材P63页） 说一说： 当唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌曲时，自己最大的感受是什么？
教师讲述： 未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，中华民族的希望，其健康成长关系重大，直接关系到民族的振兴、国家的富强，所以需要法律给予特殊关注。
教师讲述： 党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。
2、法律保护我们健康成长（重要性）
教师讲述： 未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的"希望，民族的希望，青少年的健康成长直接关系到民族的振兴、国家的富强。为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法（板书）等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。另外，我国还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（板书）两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 情境或动三：（见教材P65页）
议一议：在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？ （学校、社会、家庭、法律的保护）
想一想：学校采取了哪些措施来保障我们享有受教育权利？
说一说：老师是怎样关心教育我们成长的？
教师讲述： 家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境、家庭教育密不可分，教案《初一政治 下册 教案13――教案16》。因此，我国义务教育法专门规定了家庭在保护未成年人中的责任。
（1）家庭保护的含义 家庭保护是指在家庭生活中，父母或其他监护人依法履行对文成年人的抚养、监护和教育的义务和职责，以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
想一想：上例中哪些表明的是家庭保护？
教师讲述： 学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。为此，义务教育法专门规定了学校在保护未成年人健康成长中的责任。
（2）学校保护的含义 学校保护是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
教师讲述： 社会是我们生活的广阔空间，社会各界能否肩负起各自的保护责任，营造一个良好的社会环境，将直接影响到我们的健康成长。
（3）社会保护的含义 社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，即要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 情境活动四： 在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。
想一想： 学校的这种做法错在哪里？如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学儿，你该怎么办？（学生回答，教师归纳。） （学校由于乱收费，致使大批学生因缴不起“普九费”而辍学，严重违反了义务教育法。作为受害学生，应该依靠法律维护自己受教育的合法权利。）
（4）司法保护的含义 司法保护是使未成年人合法权益不受侵犯的重要保障，也是学生生活中必不可少的保护。 司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及行政部门等执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
相关链接：（见教材P67页）
1、阅读链接内容。
2、漫画表现了对未成年人的什么保护？（司法保护）
教师讲述： 未成年人保护法第五章司法保护中的第四十二条规定： 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。 对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。 情境活动五：（见教材P68页案例） 查一查：对违法犯罪的未成年人，法律给予了哪些特殊的保护？ 未成年人保护法第五章司法保护： 第三十八条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 第三十九条已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。 第四十条公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。 公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法机益。 第四十一条公安机关、人民检察院、人民法院对审前羁押的未成年人，应当与羁押的成年人分别看管。 对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。 第四十二条十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。 对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。 第四十三条家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。 第四十四条人民检察院免予起诉，人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。 第四十五条人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。 人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年子女发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。
三、课堂小结（略） 四、作业 学习与检测：“我的收获”
（一）我的判断与选择（1―6）题
（二）我的观察与思考
【篇三】初一下册政治教案
初一政治教案
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本www.telnote.cn/fanwen概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的"应用。
3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1。重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
2。加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3。加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
4。积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
【篇四】初一下册政治教案
学习目标：
情感态度、价值观目标：
1.树立法律保护意识。
2.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标：
1.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;
2.学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
知识目标
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2。怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学重点：善于斗争
教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学媒体：多媒体
教学安排：1课时
学习过程：
自学指导：
阅读教材p108-114填空
1我们维护权益的最有力武器是________。
2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。
3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。
4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________
5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。我们在与其斗争时，既要______,又要_______。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究
导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”(学生发言，教师总结。)
当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。二框善用法律保护自己
活动1：仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。小组讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学?(学生发言，教师总结。)
小芳可通过向_____________.______________._____________.____________等各方面反应问题，寻求帮助。这是我们维护合法权益常用的有效手段即非诉讼手段。
活动2：让一位学生讲述小苗的故事(教材p110)，思考：对此谁应该负责任?”、“请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道?(学生各抒己见，教师小结.)
打官司这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。
说一说：什么是诉讼?诉讼有几种类型?它们个自的含义是什么?
出示三则案例：
案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
辨一辨上述三则案例个属于哪种类型诉讼?
活动3：小小辩论赛以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”为主题进行辩论。(全班分成正反两大组，辩论，教师进行点评。)
出示案例：爸爸妈妈都到外地出差，留下正在读初中二年级的你独自在家。有一天放学回家，你正准备掏钥匙开门，却猛然发现门锁被撬，再仔细看，发现门是虚掩的，你探头朝屋内一望，发现屋里面有一个陌生人正在翻找…….想想看，这是你该怎么办?( 学生讨论后自有发言，教师小结)
违法犯罪分子往往是狡猾的，青少年与其做斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。具体说一说与违法犯罪分子作斗争的好方法有哪些?
活动4：与法同行
学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗?为什么?
学生回答 ②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。”这一观点正确吗?为什么?
③小芳同学可以采取哪些行动?(学生回答 教师小结。)
课堂小结:你收获了什么?
课后作业：1.当我们的合法权益受到侵害时可通过哪些途径维护自己的合法权益?2.什么是诉讼?诉讼包括哪几种类型?3青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪分子作斗争的方法有哪些?
当堂训练：《善用法律保护自己》一、单项选择
1.社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。___是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障( )
A.法律
B.到法律援助中心求助
C.诉讼
D.到律师事务所投诉
2.张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭，。这属于___案件( )
①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
3.中学生刘洋在放学回家的公共汽车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。刘洋没有直接喊抓小偷，而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所)，然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送刘洋去医院为由，直接将车开到了派出所。这表明刘洋
①胆小怕事，不敢见义勇为 ②机智勇敢，善于与违法犯罪分子作斗争 ③缺乏视死如归的大无畏精神 ④法律意识强，具有较强的责任感
A.①③
B.②④
C.①②
D.②③④
4.20xx年3月24日，到西安打工的四川人彭文军，因为夜里到几个浙江人的香菇棚偷香菇，被发现后遭到这几个浙江人的殴打。后来，彭文军接连被这几个浙江人敲诈。无奈，彭文军到派出所报案，最终这几个原来是受害者的浙江人被逮捕。这告诉我们( )
①公民受到非法侵害后要勇敢地报案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段进行报复 ③公民受到非法侵害后应该用法律武器维护自己的合法权益 ④公民受到非法侵害后可以用任何手段维护自己的权益
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
二、简要回答
5.因为一句玩笑，七年级学生刘某将赵某的眼睛打伤，并花掉医药费等1358元。赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道。他们可以怎样做呢?
6.社会青年张某在学校附近拦住一位同学，强行向该同学索要50元“保护费”。正巧你在此路过遇见此事，你会怎么做呢?
阅读理解
三、材料分析
7.中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后，魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。
(1)我们维护权益的最有力的武器是什么?
(2)贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种?
(3)魏某为什么维权不成反成被告?我们从中能得到哪些启示?
【篇五】初一下册政治教案
一、教学目标
1、情感态度价值观目标：犯罪百害而无一利，从内心深处憎恶违法犯罪;
欲望面前，理智地做出正确的行为选择;重视修养，自觉抵制不良行为、矫正不良行为。
2、能力目标：理解道德水平的高低影响行为的好坏，从小事做起，加强道德修养;
理解犯罪的危害，逐步形成自觉依法律已的观念;初步培养自我分辨、自我控制、自我践行的能力。
3、知识目标：知道道德水平低、法制观念淡薄，就可能发展为违法犯罪;知道犯罪的危害和后果;知道自我防范应从矫正哪些不良行为做起。
二、教学重点：道德品质的高低与违法犯罪的关系;犯罪的危害
三、教学难点：道德品质的高低与违法犯罪的关系
四、教学方法：学生自主合作学习，分组讨论探究，充分享受学习。教师精心指导，创设情境，激发学习热情。
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容：防范于未然 。
展开教学：
(一)、“认清犯罪危害”
案例分析 (见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析：
①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?(一个品学兼优的学生，为什么会走上违法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)……
导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低;法制观念淡薄;为获得某种满足;贪图便宜;……
②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?(他曾有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊?)……
③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?(道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?)……
学生讨论回答，教师归纳小结：
通过分析思考我们认识到：道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事。
小迪的案例教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：
①犯罪最本质的特征是什么? ……
对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害，
②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害?(犯罪有没有什么好处吗?)……
同学们，下面我们再来分析一个案例，我们看教材第98页“小迪的案例”(教师朗读)。我们可以从下面四个方面来分析其危害性。(教师板书以下内容，与学生共同讨论，并板书危害性)
对他人的危害：侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害
对自己的危害：坐牢、自毁前程
对家庭的危害：妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡;
对社会的危害：影响社会安定
教师归纳小结：犯罪的危害有哪些?我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪?
通过上面这个案件我们可以看到：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段，受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快、占小便宜，。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
【篇六】初一下册政治教案
一、学习目标
1、记住我国的国家性质；我国权利保障体制。
2、说出我国现阶段人民的构成；。
3、分清人民和公民的区别。
二、学习重点
国家的性质；法律确认、保障公民的权利。
三、学习难点
人民和公民的区别。
四、自学指导
1、阅读课本第1页到第7页内容，解决以下问题：
1）我国的国家性质？人民的地位如何？人民的范围有哪些？
2） 人民与公民的区别？
3）公民的权利是什么？
4）我国公民权利保障有哪些？
2、画出本节的重点内容
3、标示出本节你不理解的疑难问题
4、阅读后完成以下自主预习
五、自主预习
完成金榜学案 基础梳理部分。
六、合作探究
完成金榜学案 合作探究部分。
七、课堂检测
1、“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这里的人民包括 （ ）
①工农联盟
②知识分子
③社会主义事业的劳动者和建设者
④拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者
A、①②③④
B、①
C、①③④
D、①②③
2、、在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是 （ ）
①公民是法律概念，人民是政治概念
②公民涵盖的范围比人民小
③公民涵盖的范围比人民大，它包括人民也包括敌人
④它们的范围完全相同，都属于法律概念
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
3、20xx年11月8日，著名演员巩俐在新加坡的德义民众俱乐部宣誓成为新加坡公民，并领取了身份证、居民证书，这一决定引来无数网友的争议。巩俐加入新加坡国籍说明 （ ）
①她已不再是中华人民共和国公民
②她已成为新加坡公民
③她已不再享有我国公民的全部权利
④今后她将不能在国内从事演艺事业
A、①②③
B、①②④
C、①②
D、③④
4、文文的爸爸因她是一个女孩便不让她上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法，要受法律制裁后，其父才同意她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物质保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引发舆情强烈震荡的“哈尔滨警察打死大学生案”于20xx年6月12日上午在哈尔滨市中级法院一审宣判。参与斗殴、将哈市青年林松岭殴打致死的警察齐新、刘力男因故意伤害分别被判处无期徒刑和有期的徒刑，二人还被判处共同赔偿被害人林松岭家属经济损失人民币334534元。其余三名在场民警无罪释放。参与斗殴的林松岭的同学杨森，因故意伤害罪被判处有期的徒刑三年，并被判赔偿受害民警李鑫宇、王金刚的经济损失人民币37245.11元。这说明公民的权利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、宪法保障
D、国家保障
6、上述案例给我们的启示是 （ ）
①法律是保护公民权利的利剑
②职位高的人不受法律保护
③要学会依法维护自己的合法权利
④法律是制裁违法犯罪行为的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、※张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫苦的老家到广东打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给工资。张某一气之下，在老板的屋里拉上了电线，企图电死老板泄愤。幸好及时被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期的徒刑3年。在少管所，张某学到了一些法律知识，对自己的行为深感悔恨决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿到工资，不禁热泪盈眶。
（1）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？
（2）张某走上违法犯罪的道路的主要原因是什么？
(3)张某拿到自己的辛苦钱悲喜交加，你认为张某最想说什么？
【篇七】初一下册政治教案
心中有火山
教学目标：认识怒火的危害，制怒的有效方法，认识愤怒的力量
教学重点：合理宣泄怒火
教学难点：愤怒的力量
教学方法：讨论式，列举法
教学过程：
导入新课
一、怒火熊熊勿伤人
在现实生活中,我们不可能时时顺心,事事如愿以偿,当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒的这种定有敌意的情绪。
人在发脾气的时候自控能力往往肢降低，做出自己平时优等 不出的事，还会出现“越想越气”的现象，导致长时候的心情烦躁，愤愤不平，钻牛角尖，因此，随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下了缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
怒火需要发泄，下面的人物发泄愤怒的方式可取吗?为什么?
上星期，我的作业错了好几道题，我妈反我狠狠地说了一顿，气死我了，我就大吵大闹，还不肯吃饭，我妈一开始还不理我，但到晚上8点钟就慌了神了一个劲地说好话哄我。嘿，这下我才平衡。
我告诉他的秘密他干嘛又告诉别人?还好朋友呢?我恨死他了，今天学校检查卫生，昨天放学后我在他抽屉里放了不少垃圾，这下他可要倒霉了，真痛快!
二、发泄怒火应该注意事项
第一、不要伤害自己，有的同学有事喜欢闷在心里，有的容易 做出一此过激举动，这些都是伤害身体和对自己不负责任的行为。
第二、不要伤害别人。随便冲别人发脾气，侵犯别人的利益，从而让自己获得心理平衡，不是尊重他人，极其自私的表现。
第三、借破坏公共财物，扰乱社会秩序等手段，来发泄愤怒更是不可取的，这不仅对解决问题无益，还可能触犯法律，千万不能尝试。
心灵之洞
有一个坏脾气的人，常常无援无故地怒火中烧。他的同事、邻居、孩子所在的幼儿园老师都受到过他的无理责骂。
这个人内心里也很想控制住自己的脾气，为此他找到了心理学家咨询。心理学家开导了他一番，临走时送给他一块刻有方格子的木版，要他发一次脾气就往木格子内钉一颗钉子。
第一天，他就钉了7颗钉子。第二天也是如此。在以后的几个星期里，他渐渐地学会了控制自己的情绪，每天钉进木格的钉子数目也越来越少。直到一天，木格子钉满了，他又去找心理学家咨询。心理学家告诉他：从现在起，你每控制住自己一次坏脾气，就拔掉一颗钉子。
日子一天天过去，钉子越来越少。直到有一天，钉子全部拔完了。他带着木版和钉子又找了心理学家。心理学家说：“你做的很好。但是你看到这木板上留下的洞——这块木板已永远不可能和从前一样了。每当你发怒责骂别人的伤害就像这些词一样。这是心灵之洞。”
着个人翻然醒悟。
最近这段时间里，你“钉”了几颗“钉子”?都是为了什么样事?后来事情的发展如何?
这些“钉子”给别人造成了那些“心灵之洞”?
现在回想起来，哪些脾气是你不该发、不必发的/你可以用哪些更好的方式解决问题?
你还有哪些调节愤情绪的方法?和大家交流交流。
友情连接
四、有很多种方法可以帮助我们消解消极的情绪。
一 、喊叫法。在空旷无人处尽情叫喊，或大声唱歌，可以排解心中的郁闷和不平。
二、运动法。跑步，跳绳，打球，做家务;当你满头大汗时，坏心情也会随着汗水流走。
三、倾诉法。向要好的朋友诉说，在日记里吐吐苦水，或写一封娓娓动听的来信，不仅能够消解积极情绪，还可以帮助我们梳理思路，分析问题。
五、愤怒的力量：
1、珍惜愤怒
2、愤怒的作用
【篇八】初一下册政治教案
一、学习目标
了解自尊的含义和表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的，懂得知耻是自尊的表现；初步学会全面分析自己、评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。通过学习不断尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
二、知识网络
三、学法点拨
本课包括“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”三框内容。通过本课的学习与活动，体验和感悟什么是自尊，进而分析自尊的表现，明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，从而培养自己的自尊心。
第一框“自尊是人人都需要的”，主要阐述人的自尊，以及自尊与知耻、自尊与虚荣的关系。学习时，我们首先要了解自尊的含义、表现和意义。其次，要认识到自尊、受人尊重和尊重他人都是快乐的，做人不能没有自尊。再次，要懂得自尊就必须知耻，必须克服虚荣心理。最后，要认识到，自尊的关键是能够正确看待自己的缺点，并将缺点转换成优点。
第二框“尊重他人是我的需要”，主要讲述我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的，我们当然有责任去关注和维护他人的自尊，尊重他人、学习他人是自我完善的需要。学习时，要着重掌握尊重他人就是关注他人的尊严，要善待对方，更要注意不做有损他人的事情；要借助他人来更好地认识自己，同时严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
第三框“彼此尊重才能赢得尊重”，主要讲述尊重是相互的。学习时，重点领会维护人格对维护自尊最重要；要学习自尊者豁达开朗的生活态度，保持适度的自尊，既要及时回击恶意又不能过于敏感；要学会尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做损害他人人格的事情。
【篇九】初一下册政治教案
一、课前导学：
㈠认清目标，明确要求：
学习目标：
1、情感、态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。
2、过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。
学习重点和难点：成长不烦恼
㈡自主学习，认真准备：
图片分析(课前彩图)，思考讨论：
1、认真看书;
2、准备好自己从小至今的四张照片;
3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。
二、课堂助学
㈠预习交流展示照片：
1、小组传阅照片;
2、向大家介绍一下你所准备的四张照片;
3、对照照片，寻找我们有了哪些变化。
㈡小组讨论：
1、对于身体的这些变化，我有哪些感受?
2、你有文中男孩或女孩的困惑吗?
3、根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它?
4、看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。
5、根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程?
㈢收集关于青春的名言警句：
年少易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。
——(法国)马尔罗
三、能力提升
材料一：
小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常碰壁
【篇十】初一下册政治教案
学习目标
1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、主动锻炼个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
学习重难点
1、学习重点：应对挫折的有效方法。磨砺意志的方法。
2、学习难点：挫折的作用。坚强意志的作用三
一、自主学习：
1、挫折产生的原因有哪些?
2、挫折的作用有哪些?
3、战胜挫折的方法有哪些?
4坚强意志对实现人生目标的作用有哪些?
5、坚强意志品质的表现有哪些?
6、如何磨砺坚强的意志?
二、合作研讨：
辨析题：
挫折只会使我们产生忧愁、不安的心理。
三、课堂展示
1、学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
四、总结归纳拓展提升
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
五、达标检测
1、对挫折正确的态度是：
A挫折是一种灾难，只能听任摆布
B挫折是人生的常事我们应该在与挫折的搏击中成长
C挫折专降临倒霉人的头上
D自认倒霉，一蹶不振
2、杨利伟是我们的航天英雄，20xx年，他的妻子得了重病，需要人照顾，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明：
A杨利伟的人生道路不是一帆风顺的
B不照顾生病的妻子是一种错误的做法
C他的成功是建立在别人的痛苦之上的
D航天员没有丰富的感情
3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”。茅以升这句话说明了：
A困难和挫折是难免的B茅以升很喜欢困难和挫折
C敢于面对困难和挫折，才会取得胜利D挫折是懦夫和懒汉经常遇到的
4.列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们
A.要想取得事业的成功，必须制定正确的目标
B.目标就是制定出自己在某一阶段磨练意志的`计划
C.每一个目标都要从一分钟计划开始
D.目标不能太高，也不能太低
5.北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己的“以天下为己任”的抱负，好几年都过着“断斋画粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终于成为著名的文学家、教育家。这充分说明()
①苦难是培养坚强意识的磨刀石②离开了困难，就无法培养坚强的意志③坚强的意志是克服困难、获得成功的条件④坚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做()
①从小事做起，从现在做起②善于管理自己，制定明确的行动计划，并坚持执行③树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己④决不做虽有意义但自己不感兴趣的事
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7.材料：一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术也各有特长，实在不分上下。于是这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。时间一分钟，一分钟的过去了……
(1)请把故事继续编下去。
(2)教练是出这一招的意图是什么?
(3)教练要选出什么样的队员?
(4)你从这个故事中受到了什么启示?
六、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
http://m.myl5520.com/jiaoanxiazai/729792.html