扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,中国传统的手工染色技术之一。以下是小编为大家收集的《迎春花》美术教案反思范文(精选十篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
《迎春花》美术教案反思1
《迎春花开了》教案及活动反思
活动目标:
1、知道迎春花是春天开放的花朵,感知迎春花的外形特征。
2、理解儿歌内容,学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备:
1、提供迎春花的不同角度的图片PPT课件一个
2、标记图片一套
活动过程:
一、谈话引出课题。
师:宝宝们,美丽的春天已悄悄来到我们身边了,花儿都开了,你知道哪些花开了吗?(请幼儿个别说说)(桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等)
二、欣赏PPT课件,引导幼儿感知迎春花的特性。
出示PPT图片一
师:今天,我带来了一种花,瞧,这是什么花?(迎春花)
它是什么颜色的?(黄色的)(请2-3名幼儿回答)
小结:迎春花,开黄花。
出示PPT图片二
师:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵张开小嘴巴,我们来开一朵迎春花吧。(边说边做,可以做两次)
师:迎春花像什么呢?(小喇叭)
师:它是公园小号手,滴滴答答吹喇叭,你们知道什么是小号手吗?(吹喇叭的人)我们来做个小号手,滴滴答答吹喇叭,(幼儿学吹喇叭)
师:滴滴答,滴滴答,它在告诉我们什么呀?(春天来啦)请2-3人回答
三、学习朗诵儿歌。
1、借助标记图教师示范朗诵儿歌
师:《迎春花》有一首好听的儿歌,我们一起来听听吧!
教师边出示标记图,边示范朗诵儿歌。
2、借助标记图幼儿学儿歌
1)幼儿跟着老师一起念儿歌。
2)老师念前半句,让幼儿接着念下半句。
3)幼儿随着老师的动作念儿歌。
4)请幼儿分批上前表演念儿歌。
四、结束。
出示PPT图片三
师:看,迎春花怎么没有叶子啊?(先让幼儿说说,再告诉幼儿迎春花是先开花后长叶的)啊,迎春花原来是先开花后长叶的,还有什么花也是也是先开花后长叶的"呢?(玉兰花)小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了,等会儿我们一起去看看。
附儿歌:
迎春花
迎春花,
开黄花。
朵朵张开小喇叭,
它是公园小号手,
迎着春风吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦。
反思:
在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。
通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的**,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。
在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。
当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。
《迎春花》美术教案反思2
小班科学迎春花开了教案及反思
活动目标:
1.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫”报春花"。
2.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
3.主动参与实验探索。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活动重点:
了解迎春花的特征。
活动难点:
能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。
审美元素:
春天来了,万物复苏,大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里开得最早的花,以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花,让幼儿知道春天来了,激发他们去寻找春天的美景,并感受春天的美。
活动过程:
1.组织谈话,导入新课:
师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2.引导幼儿观察迎春花。
师:(出示迎春花)这是什么花?开在什么季节?(教师小结:因为这种花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。)
引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的"层数、香味等方面来观察、认识迎春花。
师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?迎春花有香味吗?
(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。)
师小结:迎春花的枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,闻起来香香的。
3.引导幼儿爱护花儿。
师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开了以后,还会有什么花开呢?春天美吗?为什么?我们应该怎样爱护春天里的花?
师小结:春天到了,各种花把大地打扮得更漂亮,我们要爱护它们,做到好看的花儿我不摘,如果看到别人摘,我们也要制止。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
《迎春花》美术教案反思3
活动目标
1、知道迎春花是春天最早开的花,了解迎春花的特征。
2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。
活动准备
1、图片:迎春花7
2、课件:迎春花的变化
3、柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。
活动过程
一、观察迎春花
1、出示图片—迎春花4
引导幼儿观察讲述迎春花
(1)这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/
(2)迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?
枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?
2、为什么叫迎春花?
教师:因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。
枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,
枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。
3、课件:观察迎春花的变化
二、制作迎春花
1、教师:今天我们让迎春花开在我们的教室好吗?
2、介绍制作迎春花的方法
观察迎春花
--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起
--把花瓣再贴到枝条上。
制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3、幼儿制作
三、布置迎春展
教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。
《迎春花》美术教案反思4
设计思路:
《指南》中指出:“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了,万物复苏,迎春花是春天里开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达,为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。
活动目标:
1、通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。
2、通过创作,锻炼孩子的耐心,能够大胆的创作。
3、练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。
活动重点:练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。
活动难点:通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。
活动准备:歌曲《迎春花》,迎春花的图片,美术材料(大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸)
活动过程:
一、以歌曲导入,引出主题
1、播放歌曲,请幼儿欣赏,提问:“你在刚才的歌曲里听到了什么?”(迎春花)
2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的?”
二、出示图片,师幼共同欣赏
1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们来看一看迎春花是什么样子的?”
2、问:“你知道迎春花在什么季节开放?”(春天)教师:“对,因为过了冬天,它在所有的花中开花最早,一开花就迎来所有花都开放的春天,所以我们叫它迎春花。)”
小结:“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的,黄黄的花瓣,枝条向下垂,很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花,迎接春姑娘的到来好吗?”
三、讲解画法
1、出示范画,教师:“看,刘老师画好了一幅迎春花,你们喜欢吗?”“那我们快来看看怎么画把!”
2、讲解绘画步骤
(1)这次我们要用到单头棉签,它只有一个头,比普通的棉签大了一些。
(2)(取棉签蘸一点颜料)用它蘸一点颜料,点画在迎春花枝的两边,注意不可以点在其他地方。
(3)花枝两边点完就可以了。
3、幼儿开始创作,教师巡回指导发现问题及时纠正(提醒不要离得太近)
四、活动结束
教师:“哇,小朋友们都很棒,看到这么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜欢的,我们把它们贴到外面和大家一起分享吧!”
《迎春花》美术教案反思5
活动目标:
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。
2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。
3、能以快乐的心情参与朗读活动。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
迎春花图片一张
活动过程:
一、出示图片,引出课题。
1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)
2、教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?
二、老师示范朗读儿歌。
1、教师朗诵儿歌《迎春花》,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?
2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏,提问帮助幼儿理解和记忆儿歌:
A、儿歌的名字叫什么?
B、迎春花开什么颜色的花?
C、迎春花像什么?
D、它张开小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、带领幼儿学念儿歌
1、完整教念儿歌两遍:请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌,老师大声地读,小朋友一边听一边小声地读。
2、请小朋友跟读儿歌。
3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。
4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、教育幼儿要爱护花草树木。
春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花,你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)
活动反思:
春天到了,草儿绿了,花儿开了,幼儿园里一派春意盎然的景象,户外活动时忽然瞥见校园的一角一片金黄,加快脚步过去一看,原来是春天的使者――迎春花开了。
记得在我们本学期的教学计划中有《迎春花》这首儿歌,于是乎,我带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花,和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色,形状。通过老师的讲述,幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解,我们走入了课堂。
因为有了很好的铺垫,本次活动下来,我觉得还是比较成功的,目标基本达成,通过教学活动,幼儿基本能学说儿歌,理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。另外,我想小班孩子学习儿歌,图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了,所以我事先就准备了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣,我还设计了儿歌节奏图谱,边说儿歌边打节奏,充分调动了幼儿学习兴趣,课堂气氛较浓,让幼儿对学习儿歌轻松自如。
在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽,我们不乱摘花。
《迎春花》美术教案反思6
活动目标:
1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2.听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3.在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随 集体一起行动。
活动准备:
1.活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2. 2.图片:树枝发芽、
活动过程:
一、导入活动,引出主题。
1.复习歌曲《春天》,帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示图片:小朋友们认识这种花儿吗?它有一个好听的名字叫什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?﹙引导幼儿从颜色、形状等方面去观察﹚
3.教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花儿叫迎春花,它们是在春天的时候开花的。
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1.今天呀,老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌,请小朋友认真听,听完以后告诉老师你听到了什么?﹙教师有感情地朗诵﹚
2.教师提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了什么?
3.教师小结:儿歌的名字叫迎春花,讲的是迎春花的儿歌。
三、学习儿歌《迎春花》
1.教师再次朗诵儿歌,提问帮助和理解儿歌内容:
迎春花开的什么颜色的花?
开放的花朵像什么?
它张开小嘴巴干什么?
它是公园的什么?
迎着春天吹喇叭,是怎么吹的?
它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?
2.教师小结:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎来了。
3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
4.教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、组织讨论,进一步理解儿歌内容。
1.教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2.教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
五、集体表演
1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。
2.请小朋友大声地朗诵儿歌,老师轻声地朗诵儿歌,比一比谁的声音最好听。
教师:春天里有好多的花儿竞相开放,下面呢,我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了?
反思:在新受诗歌时,老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握,老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽。我们不乱摘花。
《迎春花》美术教案反思
《迎春花》美术教案反思7
活动名称:
语言――迎春花
活动目标:
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。
2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。
3、能以快乐的心情参与朗读活动。
活动准备:
迎春花图片一张
活动过程:
一、出示图片,引出课题。
1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)
2、、教师:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?
二、老师示范朗读儿歌。
1、教师朗诵儿歌《迎春花》,
提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?
2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏,提问帮助幼儿理解和记忆儿歌:
A、儿歌的名字叫什么?
B、迎春花开什么颜色的花?
C、迎春花像什么?
D、它张开小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、带领幼儿学念儿歌
1、完整教念儿歌两遍:请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌,老师大声地读,小朋友一边听一边小声地读。
2、请小朋友跟读儿歌。
3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。
4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、教育幼儿要爱护花草树木。
春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花,你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)
《迎春花》美术教案反思8
幼儿园中班美术活动教案《美丽的迎春花》含反思
活动目标:
1、知识目标:学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。
2、技能目标:运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。
3、情感目标:培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点:
教学重点:
观察迎春花的特征。
教学难点:
大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。
活动准备:
知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备,教具:迎春花的图片实物学具:棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔
活动过程:
一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师:今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的`花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)
3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。
师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?
二、新授
1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。)
2、观察探究
教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。
(1)棉签画:先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。
(2)油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。
(3)彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。
三、幼儿绘画、教师巡视指导
1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。
2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?
四、作品展示
1、把幼儿作品贴在展示板上、
2、观赏交流,介绍有特色的作品。
你觉得哪幅作品美,美在哪里?
教师进行小结点评。
活动延伸:
小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。
活动反思:
1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。
2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。
3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。
4、少数幼儿添画内容太多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。
《迎春花》美术教案反思9
迎春花幼儿园美术活动教案
活动目标:
1、在认识迎春花的基础上,让幼儿学习使用棉签画。
2、鼓励幼儿大胆作画,注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力。
活动准备:
1、活动前,带幼儿到园中寻找迎春花,并观察它的主要特征。
2、黄、绿颜料,棉签
活动过程:
一、激发幼儿画迎春花的兴趣。
“前两天,老师带您到幼儿园里去寻找春天最早开放的花是什么花?”
“今天,我们一起来用棉签蘸颜料把迎春花画出来。”
二、教师示范讲解,让幼儿正确认识用棉签作画的方法以及注意点。
“迎春花长什么样?什么颜色的?”
“迎春花的枝条是绿色的,我们先用棉签蘸绿颜料画好弯弯的枝条。”
“棉签上颜料不能蘸得太多,太多了颜料会流下来的。”
“用另外一根棉签蘸上黄颜料在枝条上画上一个小点为花蕊,再在花蕊周围画出5-6瓣长圆形的花瓣,每根枝条上画上许多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,让幼儿自己绘画,并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
”每人画3-4棵迎春花,画的时候要保持桌面和衣服整洁,棉签上的颜料不要蘸得太多,画好后看看还可以添些什么。“
四、培养幼儿的评价能力,提高幼儿对美的欣赏能力,给以不同层次的幼儿有发言机会。
”你觉得哪副迎春花画得很美?美在哪里?“
”请给你觉得画得好的迎春花贴上红花。“
”看看谁的红花最多,为什么?“
音乐活动:蝴蝶找花
活动目标:
1、学会歌曲《蝴蝶找花》,要求唱准6/8拍的曲调,并能较有表情地演唱。
2、初步学会”花朵“的动作,要求动作协调、优美。
活动准备:
和歌词相符的.图片,可以活动的蝴蝶
活动过程:
一、听《蝴蝶飞》的音乐进教室,为在老师身边,要求动作合拍、优美。
二、练声,要求唱出6/8拍的曲调,然后听音乐坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌词,熟悉歌词
出示图片:”这是什么地方?你是怎么看出来的?“
”花园里开满了鲜花引来了谁?“(出示蝴蝶)
教师清唱歌曲
”你听到了些什么?“
再次范唱
”这回你记住了那几句歌词?“
2、学习歌曲,要求基本学会歌曲,声音优美、快乐。
跟老师念歌词。
跟旋律念歌词。
教师逐句教唱歌曲。
分男女生练习。
小组练习。个别演唱。
四、初步学习花朵的动作,要求协调。
”想一想每一句歌词另一做些什么动作?“
幼儿自由想象,请个别示范,集体学做。
在统一意见的基础上,将幼儿想的动作练起来。
进行多次练习。
分角色练习。
五、复习”蝴蝶飞“的动作出教室。
”蝴蝶飞的时候,脚用小碎步,要走得又快又小。“
《迎春花》美术教案反思10
活动目标:
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
探索、发现生活中迎春花的特征。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
1、猜谜引入,引发兴趣。
教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)
2、出示图片,感知迎春花。
引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?
小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
3、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
4、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。
出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。
提出活动要求:
(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。
(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。
(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。
5、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。
教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。
6、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。
引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。
教学反思:
通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。
http://m.myl5520.com/jiaoanxiazai/729423.html