教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的幼儿园美术教案范文六篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园美术教案1
1、提高对立体纸贴画的兴趣。
2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。
1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；
2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。
1、教师将做好的`小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？
3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，注意短边对短边。
4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。
5、贴完之后用油画棒涂上颜色。
6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续 完成。
7、作品完成教师给予讲评。
这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。
幼儿园美术教案2
教学目的：
培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。
教学重点：
培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。
教学难点：
培养学生的创造个性。
教具准备：
教学光碟一盘。电脑课件一份，动物头饰7个，教师范画若干幅。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课
1、《森林里真热闹》就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。虽然各种动物的习性不同，但在儿童的心目中，它们都是这个大家庭中的快乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有互相残杀。各处动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。大森林里并不寂静，动物们的生活是热闹的。绝大多数学生只见过树，大森林的印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里？它们是怎样生活的？等等，都属于童想象的天地，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。
2、读画：教材中选用的学生作品都十分精彩，从不同的侧面反映出主题。例如《森林的早晨》表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。《我们的朋友》和《好朋友》等除了从不同的侧面表现森林的`热闹，还以一颗纯洁的童心表达了人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。
3、作画步骤
教师边讲演边示范，并板书概略的作画步骤：
（1）构思。（提倡与众不同，有情节）。
（2）直接用记号笔画出动物们（教师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图一定要饱满。）
（3）添画出背景。（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。
（4）上色：（用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子，可不可以呀？完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。
三、巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、进行小结。
幼儿园美术教案3
1、让幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展幼儿的观察力以及大胆作画能力。
3、提高幼儿参与美术活动的兴趣。
材料准备：《欢乐的小蝌蚪》课件、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
1、导入活动，引起兴趣
师：“春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？”（出示青蛙图片）
“咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？哦，青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝游泳呢！”
分析；教师用优美的话语进行描述，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
2、出示课件，引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态
师：“青蛙妈妈的宝宝是谁呀？”（小蝌蚪）
“哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它们是不是往同一个方向游的呢？”（引导幼儿说出小蝌蚪往不同方向游，并且用动作表示）
分析：通过欣赏课件以及教师适当的语言引导使幼儿很快就了解了蝌蚪的不同姿态，为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态打下基础。
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法
师：“你们喜欢小蝌蚪吗？（喜欢）今天老师要教小朋友一个新本领，叫手指画。”
师：（边说边示范）“小手指按一按，按出一个一个圆肚子。用右手食指的指腹雀黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。”（个别幼儿尝试练习，师讲解尾巴的画法）
请幼儿来添画尾巴。
分析：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿的主体需求。
教师示范用指突画尾巴，“手指尖，画一画，画出一条一条细尾巴”，并引导幼儿观察比较怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
分析：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
分析：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到对幼儿良好的做作业习惯的培养。
4，交代要求，幼儿作业，教师指导（出示青蛙图案）
师：“咦！这只青蛙妈妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌子上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。”
幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在小蝌蚪身体上的位置，以使他们画出向不同方向游的小蝌蚪，鼓励他们大胆、细心地操作。
分析：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的.欲望，符合幼儿的游戏心理。
5、评价和欣赏作品
师：“我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！”（将幼儿作品放到青蛙图案旁）
引导幼儿观看作品，教师给予作品简单的评价。
分析；评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有成功的愉悦体验，加强了幼儿的满足感。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪进行游戏。师：“小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？”
分析：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
幼儿园美术教案4
幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、音乐
2、画有不同图形的作业纸若干张
活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？
2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）
提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
四、作品评价
1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
五、延伸活动
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
图形变变变
目标：
1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。
3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。
准备：
几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？
2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小朋友仔细看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小朋友都观察的"很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？
三：分组操作，老师巡回指导。
第一组：操作几何学具的图形
第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色
第三组：对几何图形进行添画。
四、作品评价
1、师：你用了什么图形把它变成这样的？
你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？
2、表扬有创意的幼儿。
幼儿园美术教案5
活动名称：气球化妆舞会
活动目标：
1、学用棉签作画，感受绘画的乐趣。
2、能用不同的线条、图形与点来装饰气球。
活动准备：
棉签、各色颜料、气球、范画、音乐、小圆筐。
活动过程：
一、欣赏与讨论
1.小朋友，气球宝宝们要去参加舞会了，可是它们没有办法给自己化妆，它们想请咱们中六班的小朋友来为它们化妆，小朋友愿不愿意给它们帮这个忙呀？（愿意）小朋友可真热心呀！
2.教师示范讲解
老师给小朋友准备了棉签和各种颜料来为气球宝宝化妆，小棉签的本领可大了，它有许多好办法能让气球宝宝变漂亮，小朋友一定要认真来学。
请小朋友看一看老师给气球宝宝化的妆漂不漂亮！
出示气球（1）：小朋友看看这个气球宝宝的身上有什么呀？（有许多不同的线条）这个呀，是小棉签蘸上颜料用走路和睡觉的办法来画的，请小朋友认真学。
教师示范画法：画的时候一定要把袖子卷起来，把气球放到小圆筐里画，棉签竖起来画是走路的办法，平躺着画是睡觉的办法，这面画完把小筐转过去再画另一面。
出示气球（2）：小朋友再看看这个气球宝宝的身上又有什么呢？（有不同的形状和小圆点）这个呀，就是小棉签用走路、睡觉、还有跳舞的办法画出来的。这些小点就是用跳舞的办法画出来的.，请小朋友认真来学跳舞的办法。
教师示范画法：棉签蘸上颜料在气球宝宝身上点一下起来，点一下起来，这样就是跳舞的办法。
二、创作要求
1.请小朋友想一想还可以怎样来为气球宝宝化妆？现在，就请小朋友每人拿一个气球宝宝来为它们化妆。
2.画的时候一定不能太用力，不然会把气球宝宝弄疼的。
三、幼儿作画，教师指导
1.启发幼儿大胆想象，并换不同的颜色。
2.提醒幼儿不要太用力，防止把气球挤破。
四、引导评价
1.小朋友看看你的气球宝宝漂亮吗？请个别小朋友上来展示他的气球宝宝，引导其他幼儿观察并说出用到了哪些方法和各种图形、线条、圆点。
2.现在舞会的时间到了，请小朋友带着你的气球宝宝去参加舞会吧！（播放音乐，幼儿自由舞蹈）
五、活动结束
幼儿园美术教案6
1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。
2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。
1、自编的“巨人的故事”。
2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手一张。
活动过程：
“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。
老师有表情地讲述故事。（幼儿倾听，欣赏）
“故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干）
“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。
幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“这些画你什么地方你最喜欢？”
幼A：用点和线画的太阳手。
幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。
“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”
“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。
幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。
幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……
“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”
幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。
“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。”
⑴鼓励幼儿运用线描画的`技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。
⑵照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。
⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
5、作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
“你最喜欢哪个巨人，为什么？”
“你用什么方法表现巨人的？”
“小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？”
附：巨人的故事
有个巨人，它很高，手臂长得象高架公路，腿长得象电视塔，大脑袋像个太阳。它本领可大了，能走能跑，还能发电，公路不通时，它把手臂一伸，汽车就能过，遇到河流，它腿一跨就过去了。它是人造的，当然和人类最要好。人们把房子、汽车、学校、游乐场都造在了它得身上，要去什么地方方便极了。当人们遇到困难，它总是高兴地帮助别人。小朋友现在知道它是谁了吧！
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