细节，汉语词语，读音为xìjié，意思是琐细的事情;无关紧要的行为。下面是小编精心整理的人物描写作文锦集五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
人物描写作文1
我的同桌谁是一位男生，他有一双水灵灵的大眼睛，淡淡的月牙泉眉毛，学习一般般，但是他很搞笑，他今年十四岁了，瘦瘦的、高高的。体育老师叫他“白骨精”，也就是因为他太瘦了！
说他很搞笑是因为他喜欢唱歌，以前他唱歌很好听，但是现在他正处在青春期男生变声时期，他现在唱歌比以前难听了那么一点，但我并不会嫌他烦。因为在我家我的爸爸他也经常唱歌，虽说爸爸他唱的不难听，但是也不算很好听，因为他和电脑里的红人们唱，他还是有点差，所以我并不嫌弃我的同桌。
他还有个缺点就是：爱撒气，撒气的意思是说他好放屁，这样说他并不是骂他，是真的。不信就问后面的同学吧！
就在这个星期里，星期二老师说上自习，让我们做作业。突然，我的同桌他又来气了。他说：“大牙，大牙，我又来气了，快躲开，快点，别崩到你喽！”他哈哈大笑。大牙说：“田二龙你一天怎么那么多的‘气’啊？”我们全班一起哈哈大笑！
我同桌的学习虽说一般般但是帮助我，教一教我也是有能力的。
他上课睡觉但是老师提问他的时候，他还是照样回答对了，我实在是佩服他，佩服的服服帖帖的。
他在我们班也算是一名帅哥，他家有钱，所以我们有时叫他“富二代”有时叫他“高富帅”。
我很喜欢和他搭同桌，因为他很开朗，所以他把一直上初中沉默的我，给带的慢慢开朗起来了。
这就是我的同桌，一个开朗、帅气、成绩平平、可爱的同桌！
你的同桌是什么样的呢？
说说听听吧！
人物描写作文2
覃xx和我从幼儿园到小学一直是同班同学，我家和他家住得很近，我们常常在一起复习功课，一起玩耍。我们是很要好的朋友。
覃xx的个子长得不算高，但长得结实。黑乎乎的脸蛋上嵌着一双明亮的眼睛，他的头发又黑又硬，脸上总是挂着一丝憨憨的笑容，特讨人喜欢。他是个很调皮的同学，不管做什么事情，都很勇敢，似乎有一种天不怕地不怕的感觉。摔跤和受伤是他的家常便饭，在我的印象中，他的头上、手上、脚上或者是身上的什么地方，总有一个地方是包扎着的。
记得有一次，大约是在晚上九点，我刚做完作业，正准备睡觉，忽然，从覃xx家传来一阵哭声。我心里想：不知道这次覃xx又闯什么祸，身上的什么地方又包扎上了？第二天上学，我看见他头上正被一个白色的“大网套”包裹着，被缝了十几针。这次可伤得不轻喔。一个同学告诉我：“昨晚玩捉迷藏，他爬到三米高的地方隐藏，一不小心，摔了下来，头上摔了个大伤口，流了不少的血。”
覃xx摔跤、受伤的事多着呢。有一次，我们骑自行车去田野玩。在一段崎岖不平的路上，他从自行车上摔了下来。还有一次，他在井边玩，不知道怎么回事，就掉进了井里，幸好他踩着石头，从井里爬了出来。
我一直弄不明白，是因为覃xx太勇猛而容易受伤呢，还是因为他做事情不够细心而容易受伤。覃xx现在年龄还小，随着年龄的增大，我想受伤会越来越少的。祝愿你，我的好朋友—覃xx，我希望你以后少摔一点跤。我还希望我们以后一直是好同学、好朋友；我们一起读中学、读大学。
人物描写作文3
我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双;水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴;还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容!
她的学习成绩不是很好，但还算上进吧!偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢!?他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯!
这就是我的同桌!你们自己猜她是谁吧!
人物描写作文4
老师，是一个打开我知识和心灵窗户的人，他们教会我们怎么做人，这学期，我认识了一位老师，他幽默。风趣，他和蔼可亲，他博览群书，这就是我们的数学老师——方老师。
方老师高个子，小平头，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架着一副蓝色的眼镜，让人感觉他博览群书。方老师上课时活灵活现。
还记得，在上点动成线，线动成面这课是，方老师怕我们不理解，还拿了一条绳摇了摇，做了样子给我们看，在方老师做这个动作时，全班是一阵欢笑，大家都在议论这个动作，有的说：“这个动作就像马戏团里的小丑。”有的说：“这个动作和那在拉面的老板一样。”大家议论纷纷。这不做不知道一做吓一跳，原来不明白为什么点动成线，线动成面的同学看了老师的动作后，都明白了，这真是太神奇了。在上展开与折叠这课时，方老师还教了我们一首诗：“中间四个面，上下各个面，中间三个面，一二隔河见，中间两个面，楼梯天天见……这样简单又有趣的诗我又怎么能忘记呢？还有一次我们在听方老师讲评作业时，一道选择题应选择“B”的，可是老师却说什么“boy”这可是丈二的和尚——摸不着头脑。后来找老师一问，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，从而可以看出，方老师是多么的幽默、风趣。
下课时，方老师也是和蔼可亲，上一次，有一位同学一道数学题不会做，跑去问方老师，方老师看了，对他笑了笑，先是表扬他有问题会问老师，然后就开始眉飞色舞的解释这道题，他先是抓住重点问那位同学，然后在细细的讲解。时间一分一秒过去，可方老师脸上没有不耐烦的表情。离放学的时间已经很久了，方老师终于让那位同学明白了为什么这样做。可以看出方老师是一个多么尽职尽业的老师呀！
这就是我们的方老师，上课时是我们的老师，下课时我们的好伙伴。
人物描写作文5
初入五年级，数学老师又换了。上了五年级，换了五个数学老师。唉，这时为什么呀？！算了，还是先看看新老师吧！
“吱——”门开了，进来了一位女老师。真是“不看不知道，一看吓一跳”呀！新老师居然和我差不多高！只见她矮矮的个子，鼻梁上驾着一副红框眼镜，脑后扎着一个短辫子，看起来就像童话故事里的一个“小矮人”！
她姓盛，是学校里好评最多的一个老师。初次见面，她便在黑板上写下了一句话：浓缩的就是精华。结果获得大家哄堂大笑，同时也永远地记住了这个“浓缩”老师。渐渐地，我们熟悉了起来，而幽默风趣的话语和平易近人的性格，更令我们增加了对她的好感。
又一次，上数学课，正讲到了小数。真当全班齐声朗读完“小数的意义与性质”时，她在黑板上用心地写着：当小数的末位后跟有0时，可以去掉0，也可以加上0，不会改变数的大小。“看，我没说错吧！浓缩就是精华。”她又在重复口头禅，不过，这次是为了让我们记扎实。话音刚落，班里爆发出一阵哄笑。有的，是在笑口头禅；有的，是在笑盛老师；有的……我听完后，并没有笑，而是为盛老师的行为鼓起了掌来。在我的带动下，全班想起了经久不息的掌声。
下课后，盛老师和我们不是师生，而是朋友。她细心地为我们讲课，也常常给我们买东西。对待家长，她实话实说，而大家却没有一个因为批评而怨恨她的。不知为什么，大家总是对她的话特别认同，也特别听话。这也许是因为老师与众不同，才受到诸多好评吧！
盛老师，您在我们心中，是妈妈，是大树，是海洋。您虽然个子不高，可在我们心中，确实高大的、伟岸的！您只教了我们一年，可是我们却总感到，您永远陪在我们身边。我们会永远记住你，我们的“浓缩老师”——盛老师！
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