指日可待什么意思

指日可待的意思是什么_指日可待的意思
篇一:指日可待什么意思

　　人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。而指日可待的意思是什么呢?小编为大家整理了指日可待的意思和造句，希望大家喜欢。

　　【拼音】zhǐ rì kě dài

　　【解释】指可以指出的日期。为期不远，不久就可以实现。

　　【出处】语出三国·蜀·诸葛亮《出师表》：“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。”

　　【近义词】指日可下 计日程功

　　【反义词】遥遥无期 为期不远 不可企及

　　【用法】偏正式;作谓语、宾语、定语;含褒义

　　一、资金已经按时到位，桥梁竣工指日可待了。

　　二、他的康复情形良好，回到工作岗位的时刻指日可待。

　　三、决心已定，则必须坚持，那么学好口语指日可待!

　　四、人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。

　　五、我军已向敌军攻击,拿下敌占区,是指日可待的事。

　　六、只要攻下这个关卡，我军直捣黄龙的目标就指日可待了。

　　七、人类的科技发展日行千里，实现太空旅行的梦想指日可待。

　　八、水电站正式发电的日期已是指日可待,过几天我们就能用上电灯,看到电视啦!

　　九、他已经努力了很长的时间。我认为他的成功指日可待。

　　十、你对我有意见可以直接对我提嘛,何必指日可待呢?

　　十一、只要我们再接再厉，那么成功便指日可待了。

　　十二、我国实现社会主义现代化指日可待。

　　十三、当有了普选路线图后，普选时间表便指日可待。

　　十四、一叶知秋，君子共享吉利的日子指日可待。

　　十五、中华民族的腾飞指日可待。

　　十六、只要坚持改革开放，狠抓经济建设，达到小康生活的锦绣前程，便指日可待了。

　　十七、只要人人能遵守秩序，警察也能澈底取缔违规，交通情况的改善指日可待。

　　十八、这项工程的计画周详，机具精进，工程人员的素质更是超乎水准，相信在大家的努力与合作下，完成建设是指日可待的。
 

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知音的意思是什么_关于知音的意思
篇二:指日可待什么意思

　　知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。什么是知音，知音是什么意思呢?小编为大家整理了知音的意思和造句，希望大家喜欢。

　　【拼音】zhī yīn

　　【解释】指知心朋友

　　【出处】语出《礼记·乐记》：“是故不知声者不可与言音，不知音者不可与言乐，知乐则几於礼矣。”

　　【近义词】密友 老友 好友 心腹 相知 知交 知心 知友 挚友 知己 深交

　　(1)知音，不需多言，要用心去交流;友谊，不能言表，要用心去品尝。

　　(2)知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。三毛

　　(3)我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音，你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵，我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色，渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候，你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

　　(4)是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　(5)不受好心，不是知音。逢强智取，遇弱活擒。

　　(6)人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。

　　(7)人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?

　　(8)难寻高山流水，千古知音，只求心烦了有人倾诉，迷茫时有人指点前行的路。

　　(9)热情周到、方便快捷、难事巧办、群众知音。

　　(10)揽草结同心，将以遗知音。春愁正断绝，春鸟复哀吟。

　　(11)万两黄金容易得，知音一个也难求。曹雪芹

　　(12)月有万古光，人有万古心。此心良可歌，凭月为知音。

　　(13)欲将心事付瑶琼，知音少，弦断有谁听?

　　(14)欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。岳飞

　　(15)弹不出高山流水，就不要抱怨世上没有知音。

　　(16)能含古人曲，递与今人传。知音难再逢，惜君方老年。

　　(17)不达时皆笑屈原非，但知音尽说陶潜是。

　　(18)合意客来心不厌，知音人听话偏长。

　　(19)人常说高山流水,知音难觅,这话是有一定道理的。

　　(20)歌为知音而唱，酒为亲信而醉，情为间隔而贵，心为路遥而思，月为痴情而羞，星为恋爱而美，桥为流水等候，我为朋友祝愿，祝你秒秒高兴。早上好!

　　(21)诚信可以是对情感而言的。伯牙、子期，一个抚琴，一个听音，衣袂飘飘，风清云淡，于是在高山流水中结为知音，并庄严约定;后来，故人逝去，再无知音，伯牙宁可断琴。这“约定”与“断琴”，便是对友谊的诚信。

　　(22)每个人的成长环境不同、经历不同，所以价值观也不同。别人不认可你，不代表你是错的，只说明他和你的想法不一样。知音和知音一起玩，不是知音的到一边去。

　　(23)每个人的生命里，都会遇到不少人，各种性格，各种不同的人，有几个是你的知音呢?又几个是深爱自己的人?又有几个是你深爱的呢?与其众里寻求千百回，不如疼惜眼前人。

　　(24)残春一夜狂风雨，断送红飞花落树。人心花意待留春，春色无情容易去。高楼把酒愁独语，借问春归何处所。暮云空阔不知音，惟有绿杨芳草路。

　　(25)女人是一架钢琴，你要知道在哪几个琴键上把它按下去，这个女人弹出来的才是一首音乐曲调，乱弹乱按不是知音，还不是一架琴。

　　(26)一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友。

　　(27)心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

　　(28)凭着你的赤诚仁爱与多才多艺，纵使远离故土，浪迹天涯，又何愁寻觅不到情投意合的知音?无论命运把我们带到何方，友谊的纽带总会把我们紧紧相连。

　　(29)天下之友无数，以投缘为佳;天下之谊无尽，以适己为悦;天下之爱无穷，以知音为贵;天下之情无量，以称心为重!祝您元宵阖家欢乐，事事如意!

　　(30)巴望兮，执子之手，与子一生牵手走;巴望兮，沧海桑田，共你一世知音伴;巴望兮，天涯海角，同你永远幸福笑。巴西情人节快乐哦!

　　载：伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。伯牙琴音志在高山，子期说“巍巍乎若 泰山 ”;琴音意在流水， 子期 说“洋洋乎若 江 河 ”。伯牙所念，钟子期必得之。后世遂以“知音”比喻知己，同志。 三国 魏曹丕《与吴质书》：“ 徐 、 陈 、 应 、 刘 ，一时俱逝，痛可言邪……伯牙绝弦於 钟期 ， 仲尼 覆醢於 子路 ，痛知音之难遇，伤门人之莫逮。” 唐 杜甫 《哭李常侍峄》诗：“斯人不重见，将老失知音。” 明唐顺之《谢病赠别高参政》诗：“逝将归旧林，复此别知音。”浩然《艳阳天》第六九章：“﹝ 弯弯绕 ﹞可见到‘知音’了，哪还肯白白地放过去呢?”载：伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。

　　伯牙琴音志在高山，子期说“巍巍乎若 泰山 ”;琴音意在流水， 子期 说“洋洋乎若 江 河 ”。伯牙所念，钟子期必得之。后世遂以“知音”比喻知己，同志。 三国 魏曹丕《与吴质书》：“ 徐 、 陈 、 应 、 刘 ，一时俱逝，痛可言邪……伯牙绝弦於 钟期 ， 仲尼 覆醢於 子路 ，痛知音之难遇，伤门人之莫逮。” 唐 杜甫 《哭李常侍峄》诗：“斯人不重见，将老失知音。” 明唐顺之《谢病赠别高参政》诗：“逝将归旧林，复此别知音。”浩然《艳阳天》第六九章：“﹝ 弯弯绕 ﹞可见到‘知音’了，哪还肯白白地放过去呢?”

　　伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一筼土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”

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高中生对未来规划范文_高中生未来规划书范文
篇三:指日可待什么意思

　　高中生的规划书应该涉及到自身对未来的憧憬，以下是小编精心推荐的一些高中生对未来规划范文，一起来学习下吧!

　　一、建立合适的目标

　　每个人都有自己的人生目标。例如，我一直希望成为一名伟大的科学家。然而这些目标毕竟太遥远，一步成功是不切实际的，这时就需要制定一些比较现实的、中短期的目标。具体如下：

　　(1)学习目标。

　　分析自己各科成绩，并与其他同学的成绩进行比较。分析出哪些科目是优势科目，哪些科目是劣势科目;对于劣势科目进一步分析其提升潜力，以此为依据确立下次考试要达到的目标。例如：我在期中考试中，取得如下成绩：语文：63分;数学：98分;英语：85分;物理：100分;化学：92分;政治：88分;历史：56分;地理：96分。经过比较分析，数学、物理、地理是优势科目，英语、化学、政治基本可以，语文、历史是劣势科目。劣势科目出现的原因：历史主要是由于历史史实记忆不清楚，材料题练得较少。语文主要是由于字词记得不扎实，阅读理解有偏差。就各科提升潜力而言，最大的是历史，其次是语文。那么我下一步的学习策略就应该是在保持优势科目稳定的基础上，将大量精力放在历史和语文的学习上。根据这些分析，我对下次考试制定了如下目标：历史：下次争取打70分以上;语文：下次争取打70分;其它科目争取稳中有升。

　　(2)习惯目标。

　　习惯是一种强大的力量，它能左右你的思想和行为。因此，中期目标中应包含有良好习惯的培养。例如，我在这一次期中考试后回顾自己以前的学习，确实存在许多不良的学习习惯，具体表现为：上课时注意力不集中，没有养成做笔记的习惯;和同学聊起来就没完没了，不能控制自己的时间;生活中表现得松松垮垮，生活节奏较慢。针对这些，我确定的习惯目标是：1.养成上课做笔记的习惯;2.养成珍惜时间的习惯;3.加快自己起床、吃饭、走路的速度，加快生活节奏。

　　(3)学习方法目标。

　　学习成绩不理想，一个很重要的原因就是学习方法不科学。如果你现在成绩较差，就应该反思自己的学习方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的。对于低效率的学习方法必须改变，如果你不改变，就只能取得和以前一样的成绩。例如：我结合自身特点，确定的学习方法目标是：1.全面采用链式记忆法，特别是对历史和语文科。每天晚上抽半小时左右回顾一天所学内容，并将其整理在一个综合笔记本上;第二天早上第一时间复习前一天所学知识;晚上整理一天所学内容之前再一次复习。每天如此反复。周末将一周综合笔记从头到尾再复习一次;下周末再将上一周笔记复习一次。这样做可以将每天学到的每个知识点，通过至少七次的记忆，达到熟练并形成永久记忆的效果。2.启用目标管理法。以周为单位，每周末设定下一周要达到的目标，并于下周末检查目标是否达成;每天临睡前设定第二天的目标，并于第二天临睡前检查目标是否实现;每节课要有每节课的目标，并于课后及时检查目标是否实现;自习时要设定自己拥有的这个时段要达到的目标，并及时检查目标是否实现。3.数学、物理、化学、英语把重心放在预习上。就数理化而言，上课前不仅要通读本节教材，而且要把本节练习题、作业题完成。就英语而言，上课前要把本节有关的词汇、短语背过;把课文通读3次以上，并弄清课文意思。另外，坚持每周至少背一篇课文和一篇对话，以培养语感。4.语文、政治、历史、地理重心放在课后复习上。每节课后，要及时复习老师课堂上讲过的重点、难点。特别是对于历史，除听老师的讲解外自己要将学过的内容及时归类总结。在平时做题过程中，语文要加强作文训练，政史地要多背大题。

　　目标已经确定，接下来就是如何通过合理安排时间，实现这些目标。

　　周时间表(文字式)

　　Ⅰ.本周励志格言：时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。

　　Ⅱ.本周学科目标：

　　语文：背诵本单元要求背诵课文;熟记本单元新学实词、虚词;完成本单元练习册上的习题;写两篇作文;坚持每天写日记。

　　数学：本周要讲第二单元一至三节。每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成。自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容。对于做过的每一道习题要做全面分析。本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题。

　　英语：本周要讲第三课，共4篇课文。在每节课前要做好预习，通过预习要做到：熟记本节课将涉及的词汇;能够通顺读课文;理解课文意思，能用自己的话表述课文大意。完成练习册和《英语周报》习题。至少背一篇课文和一篇对话。写一篇英语日记。

　　物理：本周要讲第三章。每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成。自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容。对于做过的每一道习题要做全面分析。本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题。

　　化学：本周要讲第四单元。每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成。自习时间用于完成练习册、《点拨》上的习题或用于预习下节内容。对于做过的每一道习题要做全面分析。本周做习题总量不得少于60道，即每天最少10道题。

　　政治、历史、地理三门科，要特别注意提高课堂效率，认真听课，做好笔记。课后要结合课堂老师讲解，整理笔记。另外，对于各科练习册、历史与地理填充图册要及时完成，对于每科大题也不放过。

　　Ⅲ.纪律目标：按时作息，上课及自习时间尽量少说废话。

　　Ⅳ.习惯目标：进一步坚持独立思考、自主完成作业的好习惯。

　　Ⅴ.执行评估：

　　大家可以根据自己的实际情况，参考我的时间表，设计出自己的时间表。最好能多复印几份空表格，每周周末、每天晚上将下一周、下一日的目标填上去。这就形成一份专门适合自己的个性的时间安排表。如能保证每周、每天完成表中规定任务的70%以上(填在执行评估栏中)，你的成功就指日可待了。

　　上学时的作息时间表

　　上午：

　　6：00——6：30 起床，整理床铺、房间，洗漱，早饭

　　6：30--6：50 上学路上，思考全天自习安排和背英语单词

　　6：50--7：30 早自习

　　7：40--12：00 上课，做广播体操、眼保健操等

　　12：00--12：20 午饭

　　下午：

　　12：20--1：35 睡午觉

　　1：40--2：00 上学路上

　　2：30--6：05 上课

　　6：05--6：30 放学路上

　　晚上：

　　18：30--19：30 帮忙做家务，放松身心，看报纸、杂志或课外书、晚饭、看新闻联播

　　19：40--23：00 晚自习 完成家庭作业，中间室内仰卧起坐俯卧撑，洗漱，放松身心

　　23:00—6:00 休息

　　高中学习是一个系统的过程，整个高中阶段，知识覆盖面相对较广，难度较大，仅靠简单地拼时间、拼精力漫无边际地大量演题是不可能取得好成绩的。科学有计划地学习才是正解!制定学习计划、执行计划、考试考核、考后总结等等都是学习过程中必不可少的环节。正如那句话所言：学霸总是在精确地规划，学渣总是在盲目地忙碌。今天我们就来谈谈高三复习那些事。需要说明的是，这些高三复习的方法同样适用于非高三生，科学的学习方法永远具有普适性的。

　　学习方法虽说具有普适性，有一定的普遍适应性，但是具体到每一个人时，又会呈现出特殊性，因每个人的学习习惯、学习环境、学习优势与不足等的不同而千变万化。因此需要每一位高三学子，或者说高中学子，在学习之前，进行深入的自我剖析，给自己进行科学合理的定位。对自己的性格特点、各科成绩水平等进行分析，作出客观评价，进行自我定位，进而为制定学习计划提供参考。

　　1、制定科学学习计划

　　没有一个科学的学习计划，学习很容易随心所欲而顾此失彼。前文中，我们提到进行自我分析，了解自己的性格特点，学科特长等。了解自己的性格特点，即自己能否与周围的同学老师"打成一片"，在遇到困难时及时求教?能否在经历考试失利后迅速调整状态，进入下一阶段的学习?等等，这些处理好了都会有助于我们在以后的学习中不断攻坚克难，更进一步。了解自己的学科特长，即了解自己有哪些优势学科?哪些劣势学科?优势学科有无再提高可能?劣势学科能否再强一些?这些都对我们制定学习计划很有帮助。

　　在制定学习计划时，需要注意以下几点：

　　(1)时间分配指日可待的意思是什么_指日可待的意思

　　在高中阶段，尤其是高三阶段，会面临各种大大小小的考试，就需要我们在制定学习计划时，将学习时间划分不同的阶段，比如以考试为节点，根据考试情况确定学习或者复习任务，并根据考试成绩合理调整学习计划以及方法。以使学习与考试相辅相成，有条不紊。

　　(2)有所侧重

　　有所侧重，即学习时间不能每科都一样。需要重点倾斜与适当放手相结合。学习时间向那些弱势科目重点倾斜，对于优势学科可以适当放手，但不可以完全放手。强科更强，弱科不弱才是最理想状态。

　　(3)查缺补漏

　　学而不思则罔。在学习过程中，不能一股劲的往前冲，要及时回头总结回顾，查缺补漏。通过各种大大小小的测验，及时掌握自己的知识盲点，并及时消灭之。整理错题本就是一个查缺补漏的好方法。

　　(4)超强执行力

　　学习计划的执行才是关键。需要每位考生在制定计划后风雨无阻地执行下去，并根据实际情况灵活调整适应。以不变应万变。

　　2、科学设定学习目标

　　科学的学习目标是执行学习计划的源动力。所谓学习目标就是学习任务。有了明确的学习目标，就有了努力的方向。没有学习目标的学习计划便是无源之水，无本之木。设定学习目标切忌大而空，泛而高。在制定学习目标时，应注意以下问题：

　　(1)知识和能力目标恰当，符合自身的发展实际。我们应设定一个高水平但是可以实现的目标，也就是说学习目标应设在自身最近发展区之内，这样使自身维持强烈的学习动机，同时又可以充分挖掘自身潜力，从而使自身的知识、能力水平都能获得不断提高。

　　(2)善于将抽象、难度交大的学习目标分解成相对具体、简单的学习目标来处理。比如，近期内，我的学习目标是将语文成绩提高10分。那怎么来提高呢?可以细化为具体的小目标，如每周二、四、六的晨读时间，我要着重复习一下汉字拼音和拼写，成语表达，古诗词等。每天的中午坚持读几篇文章来提高写作水平等等。这样循序渐进，一步步完成任务，我们可以从中体验到自己获得的进步，增强自我成效感，激发自主学习欲望。

　　(3)设定学习目标要考虑到自身的兴趣。枯燥无味的学习目标也是让人很难提高兴致去执行的。可以适当的挖掘一下自我激励，比如告诉自己完成某一阶段目标，就可以奖励自己休息半天或者去大快朵颐一下等等。

　　3、善于总结归纳，掌握命题规律

　　有了学习目标与学习计划，并不意味着我们就可以将其完美的执行下去了。现实中，很多高中学生都是有自我的学习目标与学习计划的，但是真正从中收获成效的并不多，这是为什么呢?原因便在于没有跳出学习的大框架，只是置身于学习中的诸多现象中，对于现象背后的本质规律却从未考虑过。高考是高中三年努力的方向，要笑傲高考，就要先了解高考，挖掘高考出题规律，这才是真正的对症下药。

　　如何了解高考的出题规律呢?其实每年高考，考察的知识点多是固定的，重者恒重。只是考察的形式不一样罢了。这就需要我们将这些固定考察的知识点进行掌握，万变不离其宗，人出题形式如何变化，我们都可以驾驭。如何掌握这些固定考察知识点呢?就是分析试题，尤其是历年高考试题，从历年的高考试题中找差别、找共性、找联系。

　　这高考试题进行重点研究，排查高考的重点、难点和热点。这样我们的学习就有了针对性。将这些重点知识掌握后，我们就会明白这些知识点会怎么考察，考察到什么样的程度等等。同时还要善于对错题进行总结，重视错题的整理、再现工作，而不是盲目、简单机械、重复地进行题海战术，而是要明白错在哪里，以后再遇到此类题目坚决不允许自己再出现同样的错误。

　　4、掌握做题技巧，事半功倍见成效

　　在考试中，做题的方法有多种，最快最准确的那种方法应该成为我们的囊中法宝，这样既节省时间，又能提高正答率，何乐不为呢?比如选择题中善于"代入法"、"排除法"等，英语阅读理解题目中善于分析段落结构、题目类型等。在此，以英语阅读题目为例讲一下这类题目的做题技巧。

　　首先，看到一篇文章时，先不要急着去读文章，而要先看文章后面的问题，将问题进行分类：如是属于考察细节题目还是考察段落大意的题目，又或是考察文章主旨的题目。对于考察细节的题目就需要到相应的段落中找到相应的句子进行分析;对于考察段落大意的题目就回到文章中对相应的段落以及段落之间的关系进行分析;对于考察文章主旨的题目，这种题目一般会放在最后，一般情况下，在我们做完其他题目的同时，对于文章大意也就有了深入的理解，解答此类题目也是不难的。

　　其次，对于那些需要通读文章之后才能解答的题目。我们就去有技巧的通读文章。如何有技巧的去通读文章便是考验人智慧的问题：每一篇文章无非是由一个一个的段落组成的，每个段落又是由一个又一个的句子构成。通读文章无非就是分析段落与段落之间的关系，以及句子与句子之间的关系。

　　只要我们熟悉段落之间是如何衔接的，句子之间又是怎样的一种关系(并列?递进?转折?)，完全可以在最短的时间内将文章消化吸收。这就需要我们在熟悉英语语法的基础上，有效的过滤掉出现在文章的"赘语"，抓住衔接段落以及语句的关键词汇，如表"however"、"and"等之类的词汇或短语。如果遇到"however"便表示前后之间为转折关系，这也是命题人喜欢出题的地方，需要格外注意，详细阅读。如果遇到"and"便表示前后表述的意思是一致的，可以选择不读。

　　总而言之，合理的学习目标与学习计划，加之科学的学习方法与技巧，一定会让你的备考过程充满无穷乐趣，也会助你在高考中过关斩将，拔得头筹!

　　高三是人生中很重要的一年，高三结束后你将面临人生的第一个重要选择：是步入社会参加工作，还是进入大学继续学习。因此进入高三，你需要对自己这一年的生活进行一个清楚的定位。

　　高三学习的“长宽高”原则

　　首先需要做的是分清高三这一年，哪些是喜欢做的，哪些是应该做的，实际上这个问题今后进入大学或者参加工作也是很有必要想一想的。其次就是要运用好“长宽高”原则。长，就是特长，在各科平衡的前提下，可以选一门或几门课作为自己的特长。宽，就是知识面要宽，以提高能力。高，就是对自己要求要高，思想境界要高，要给自己一个比较高的奋斗目标。三者相乘，就是扎实的功底。

　　学会管理时间和情绪

　　高三生活涉及到两方面的管理，一个是时间的管理，一个是情绪的管理。

　　时间管理因人而异，不过都要注意合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。比如说制定一张复习安排表，精确每天甚至每个半天的复习计划。

　　提到情绪的管理，我觉得适当的焦虑是非常必要的，比如在考试前。一般在顺境中往往会消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上进心，去战胜困难。当然战胜困难需要自信心，而自信心来自平时已经打好的丰厚的底子。

　　高中练好三门五功

　　“三门五功”的具体内容是：课前预习先入门，课间练习挤进门，课后复习深入门———“三门”。坐功、听功、看功、做功、考功———“五功”。这些功夫练精了，高考的成功也就指日可待了。

　　每天休息前自问七问题

　　完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：

　　第一个问题：我今天上课前都准备好了吗?因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。

　　第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何?我主动参与了吗?我是今天的主角吗?

　　第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗?

　　第四个问题：在课堂上我投入了激情吗?有激情的学习，才是有兴趣的学习。

　　第五个问题：我今天的得与失在哪里?善于总结才能有所进步。

　　第六个问题：明天我还有哪些任务?第七个问题：今天我过得快乐吗?我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。

　　学会建立一张知识的网从现在开始，同学们都可以开始将所学的课程建立一张网。这张网可以根据考试说明、考试大纲上的知识点来建立。建好网后，就要善于分析这张网上的知识，实际上就是把课本看透。之后再根据看书体会来做卷子，借以检查自己前两步做得怎么样?根据以往一些高考状元的经验，就是要善于把书看薄，带着网状的思路去看书，加深对知识点的印象，同时也查找自己哪些地方还没弄懂。

　　善于建好这张网，运用好这张网的同学到了高考时就能把它看得和平时的一次考试一般了。

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指日可待,万应灵丹-藏头诗
篇四:指日可待什么意思

指日可待,万应灵丹

指麾楚汉如旋蓬， 日暮蕃歌三两声。 可怜万国关山道， 待得名成鬓已凋。 万里虽然音影在， 应念散郎千里外。 灵心荐祚和万方， 丹楹碧砌真珠网。

指日可待,立身处世-藏头诗
篇五:指日可待什么意思

指日可待,立身处世

指挥戎虏坐琼筵， 日暮途远空悲叹。 可怜杨叶复杨花， 待入新年共赏花。 立谈古人坐在席， 身才稍稍六尺一。 处处艺兰春浦绿， 世事翻覆黄云飞。

语文答案
篇六:指日可待什么意思

高二语文暑假作业答案

专题一字音：

1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A

8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.C 14.D

15.B（A川流不息、蓦mò，C雷阵雨、着zhuó，D相形见绌、栖qī）

16.B (guǐ／gǔn，yì／shì，lào／luò。A．ho，p／bo，luò／lào；C．diàn，chuàng／cāng, wàn ／màn：D．hè，kǎi／jì，hè／xià)

17． C

18．C（A项“着落/着手成春”、B项“闪烁/众口铄金”、D项“给与/供应给养”:相同）

19. A（B项“搠”应读shuò；C项“模”，应读mú；“怏”应读yàng D项“讷”应读nè）

20.B (A撷xié；C混hùn；D潜qián，涨zhǎnɡ)

专题二字形

1．A（B 时势造英雄 C矢口否认 D坐标系）

2．B （ 解析 A .震怒 C. 一年之计在于春 D.嫁接）

3．D（A.毛骨悚然 B.厉行节俭 C.以逸待劳 ）

4．A

5．B （A．云霄 兴高采烈 责无旁贷 B．寒暄 委曲求全 C．殒身不恤D．走投无路 剑拔弩张漫不经心）

6．C（A“返朴归真”的“朴”应写作“璞”；B“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应写作“釜”；D“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“慌慌不可终日”的“慌”应写作“惶”。）

7．C （“计日成功”应为“计日程功” ）

8.C（A飘渺/缥缈，“给与”还可写作“给予”，毋庸置疑；B熨帖，鸦雀无声，“狼籍”还可写作“狼藉”； C“蒙昽”应为“蒙眬”或“曚昽”，融会贯通，不落窠臼；D亭亭玉立）

9：A.“帐”应为“账” C.“裹”应为 “果” D.“泊”应为“舶”

10．D（应为“委曲求全”）

11A （分析：B随---遂 粱---梁 C精---经 D磨---摩 犄---掎）

12.C

13．B（A中应为“希冀”“无憾” C中应为“怖慑” D中应为“靡不有初”）

14.没有答案

15. D

16.B

17、B （珠光宝气暗箭难防 平心而论）

18. C (A. 欢度良宵 B.谴责 D.打瞌睡)

19.D（A. 通缉、起讫；B.膨胀、无济于事；C. 怄气、坐标系、兴高采烈。

20、D．（牢骚 舶来品 如鲠在喉 妨碍 省吃俭用）

专题三 成语

1.答案：D

解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

2.答案D

解析：A项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。 C项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。D项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与语境不符。

3. 【答案】A

【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误；“趋之若鹜”属于感情色彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意；“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺创作等方面，符合句意。故选A。

4.答案：C

解析A项五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。应改为“五颜六色”。B项一发不可收抬：事情糟糕到了无法挽回的地步。C项以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人。D项不学无术：没有学问，没有本领，前面不能加“整天”“整月”等修饰词语。

5. 答案A

解析：A项胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B项望文生义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C项词义轻重程度不分。如箭在弦：比喻势在必行。D项良莠不齐：好人和坏人都有，并夹杂在一起。用来指电子产品的质量，使用对象不当。指日可待的意思是什么_指日可待的意思

6.解析C 骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。此处应用“耸人听闻”。

7. 答案：B

解析 （ A项珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。不能用于描述“月亮”。B项不时之需：指说不定什么时候会出现的需要。C项无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义。D项连篇累牍：形容文章冗长，语言啰嗦。与语境不符。）

8.答案： D

解析 A项“一得之见”，谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。B项“各有千秋”，各有各的存在价值；各有所长，各有特色。此处褒贬误用。C项“门户之见”，因为派别不同而产生的偏见。

9. 答案：A

解析A项“半壁江山”，指保存下来的或丧失掉的部分国土。现在大都比喻事物占到一半。B项“妄自菲薄”，过分看轻自己。形容自卑。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“耸人听闻”，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

10. 答案：B

解析 B项中的“革故鼎新”，旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。A项中的“相见恨晚”，只恨相见得太晚，形容一见如故，意气极其相投。C项中的“妙手丹青”，妙手，技能高超的人；丹青，绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。D项中的“流金铄石”，铄、流，熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。

11.答案： B

解析 A项的“讳莫如深”是指“紧紧隐瞒”。C项的“繁文缛节”是指繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项；用来指语言，不恰当。D项的“当务之急”与“目前”语意重复。

12. 答案：D

解析：D项潸然：流泪的样子。“潸然泪下”形容泪流不止。A项“痛心疾首”意为痛恨到极点，可改为“痛心不已”；B项“不孚众望”意为不能使群众信服，可改为“不负众望”；C项“不可理喻”意为无法用道理使他明白，形容蛮横、固执、愚昧，可改为“匪夷所思”。指日可待的意思是什么_指日可待的意思

13．答案：C

解析： A项过目不忘：看过就不忘记，形容记忆力非常强。应改为“历历在目”或“记忆犹新”；B项“不胫而走”比喻事物无须推行，就已迅速地传播开去。用在这里不当，应该用“不翼而飞”；D项应为“震耳欲聋”。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

14. 【答案】A

【题目解析】B选项"不期而遇"指没有约定而遇见，主语不能是春雨，此处应使用字面相近的"不期而至"；C选项"江河日下"比喻情况一天天地坏下去， 本句中用以形容自然景色为典型的望文生义；D选项"兵不血刃"形容未经战斗就轻易取得了胜利，与原句中"经过90分钟激战"出现矛盾；

15. 【试题答案】C

【试题解析】C项中“运筹帷幄”指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。符合语境。 A项中“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应为“耳熟能详”；B项中“休戚与共”形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。用错对象；D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。用错对象。

16. 答案：D

【试题解析】A高谈阔论:不着边际地大发议论B深入浅出:讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。C临渊羡鱼:思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。D. 像一窝蜂似地拥来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。

17. 答案：B

【试题解析】A坦然自若:境坦白自在,神情安定如常,毫不忸忸怩怩B天经地义：喻正确的，不可改变的因而也不容置疑的道理。C半壁江山:存下来的或丧失掉的部分国土。有时比喻事物占到一半。D目无全牛:技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。

18. 答案：C【试题解析】A不以为然:示不同意或否定别人的看法，多含有轻视的意思 B良莠不齐:指好人坏人都有；混在一起C绸缪：紧密缠缚．趁着天没下雨，先把门窗绑牢．比喻事先做准备． D．文不加点:喻事先做准备文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

19. 答案：C【试题解析】A箪食壶浆:姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。B爽：差错。形容一点点细微之处都不会出差错。D形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆，也形容戏曲不沉闷乏味，也不急促。

20.答案:c

解析：A炉火纯青:道士炼丹，在炼丹炉里发出纯青色的火焰就成功了，也指十分熟练。后用来比喻学习、技术、技巧达到了纯熟完美的境界B. 爱：隐蔽：同情。莫：不。原意是因为引而不显，所以没有人能给予他帮助。后指虽然同情，但限于力量或条件而无法帮助。C. 养痈遗患: 留着毒疮不去医治，就会成为后患。痈：毒疮；患：祸害。比喻对坏人、坏事姑息宽容；结果自己遭殃。D. 洋洋洒洒 :形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛；写起来很畅快。

专题四 语病辨析

1． 【答案】 C 【解析】 A．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用；B.两面对一 面搭配不当；D.“传递”与后面的“作用”搭配不当。

2． 【答案】 D【解析】A、句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到棘手”改为“也是一个棘手的问题”。

B、成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后”加“制度”。C、“大约”与“多”重复。

3． 【答案】 D 【解析】 D．“所”与“攸”重复；“不再”所限制的范围不明。

4． 【答案】 B 【解析】 A．“当”与“同时”搭配不当。“恢复……创伤”不合逻辑，应为“治愈……创伤”。C.“公园是……”与“是……栖息地”句式杂糅。“物种”与“栖息地”搭配不当，“物种”应改为“动物”。D.语序不当，“国家”应放在“不仅”前。

5． 【答案】 B【解析】 A．“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。C.“失踪儿童父母的寻找”有歧义。D.句式杂糅。“农民工参加医保的方式有”与“这两种参保途径”杂糅。

6． 【答案】 A【解析】 B．不合逻辑。“干家务活”不能与“买菜”“煮饭”等并列。C.赘余。“堪称”本来就有“可以称为”的意思。D.主语残缺。去掉“由于”或“导致”。

7． 【答案】 D【解析】 A．“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，再加上“忘”，语意搞反了。B.句式杂糅，“出席”与“在……上”，两者糅合成为病句。C.搭配不当，“廓清……道德准则”。

8．【答案】 C【解析】 A项中“看到”“国歌响起”动宾搭配不当，应在“国歌”前加“听到”；B项不合逻辑，句中的“生活用品”包含了前面的内容；D项中的“会不会”应改为“会”。

9． 【答案】 B【解析】 A．句式杂糅，可删去“原因”或“由……所致”。C.语序不当，应为“就因为女儿不仅”。D.成分残缺，“走高”后加“的态势”。

10． 【答案】 C【解析】 A．动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配；B.将“之所在”去掉；D.“日前”指过去的一段时间，与“将”矛盾，“向”改为“为”。

11． 【答案】 B【解析】 A．语序不当，应把“用不起”放在“还不起”之后。C.歧义，“100多个”。D.杂糅，去掉“是分不开的”。

12． 【答案】 D解析【A 】重复赘余，“避免”有“设法不使某种情形发生”之意，与“不利用工作和职务之便”重复赘余，可删掉“不”B语序不当,把“相互”放在“公款”之后C成分残缺导致语意完全变化，应在“成为”后加“解决”。

13． 【答案】 B【解析】 该题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。A项句式杂糅，“原因是”与“与……分不开的”二者应删去其一；C项主语残缺，应删去“在……上”；D项表意不明，不合逻辑，“坚决反对禁止”中“反对”和“禁止”保留其一。

14． 【答案】 D【解析】 A．句式杂糅，“抓住”和“以……为”混杂在一起；B.两面对一面，删去“保证”；C.逻辑错误，“具有积极向上的主题”，不能推导出“文笔清新自然，又充满思辨色彩”的结论。

15．【答案】 A【解析】 B句前一分句主谓搭配不当，可将“问

指日可待什么意思

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