示儿表达了诗人怎样的思想感情

篇一：示儿表达了诗人怎样的思想感情

示儿读后感

　　《示儿》是陆游在苍髯之年写下的一首慷慨激昂的爱国诗，为您整理编辑示儿读后感，欢迎阅读参考。

　　示儿读后感(一)

　　“死去元知万事空，但悲不见九州同。”诗人说，人死了之后就什么都没有了。但可悲的是没有亲眼见到自己国家的统一。诗人在临死的时候还记挂着祖国，言语中充满了爱国的赤子之心，充满了对祖国统一的急切渴盼，他对自己将再不能够看到祖国统一感到由衷的失落和遗憾。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这一句写满了诗人的无奈，“儿子，等朝廷的军队统一中原的时候，别忘了上坟的时候告诉我!“诗句耐人寻味。诗人活着看不到祖国的统一，死了也要听到国家统一的消息：“生，是国家的人;死，是国家的魂。”

　　短短28个字，寄托了陆游盼望祖国统一，对祖国的热爱之情。他，明明知道，死了之后，一切都会与他断绝，可是他却念念不忘自己的祖国，为自己不能看到九州统一而感到悲伤。他对祖国充满信心，相信南宋的军队会有收复被金军占领的失地的一天，希望在那一日，儿子会在祭祀自己之时，告诉他，让他在九泉之下，得以安息，也可以含笑九泉。

　　读完《示儿》，我若有所思，一个在等待死亡的人，居然还想着自己的祖国，我想：作为一个正在生存的人，我们该怎样为祖国奋斗呢?其实，只要我们珍惜时间，努力学习，成为国家的栋梁，报效祖国，为祖国奉献，最重要的是：要有一颗热爱祖国的心。

　　屈原有一颗爱国的心，投汩罗江而死;岳飞有一颗爱国的心，背刺“精忠报国”;黄继光有一爱国的心，拼死睹住敌人罪恶的枪眼;刘胡兰有一颗爱国的心，在敌人面前宁死不屈;周恩来有一颗爱国的心，从小立志为中华之崛起而读书……

　　我们也要有一颗爱国的人，永远铭记为中华之强盛而读书!

　　示儿读后感(二)

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!

　　这首诗是南宋爱国诗人陆游所做。陆游一生经历了北宋末期和南宋的前半朝。他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《十一月四日风雨大作》也都和这首《示儿》一样，表达了他强烈的爱国之情。

　　这首诗中“死去元知万事空”，说明了作者知道人死后万事皆空， “但悲不见九州同”，表达作者悲哀的是生前见不到自己的祖国统一。但下一句：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”又说明了作者对祖国统一的希望。

　　想到这里，我又想起岳飞、郑成功、不吃美国救助粮食的朱自清，为澳门回归做出巨大贡献的邓-小-平爷爷等等一大批爱国之情强烈的人。

　　现在，爱国、护国的任务交到了祖国未来花朵的手上，我们也会像老一代的爷爷奶奶们学习，热爱自己的祖国，保卫自己的祖国!

　　示儿读后感(三)

　　陆游是我国宋代杰出的爱国诗人。最近我学习了他的一的首诗——《示儿》：

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!

　　诗的大意是：我本来知道，当我死去后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我心痛的，就是我没能亲眼看到祖国统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘记把这好消息告诉我!

　　这首诗是陆游八十九岁高龄，重病在床时写给儿子的决笔诗，也是遗嘱。人死之后，本应无牵无挂了，但诗人偏偏“但悲不见九州同”。自己即将离开人世，他不悲;即将与家人永别，他也不悲;祖国山河破碎，人民流离失所，才是他心中唯一悲伤的事情。这其中既充满对侵略者的深仇大恨，又包含对屈辱求和的南宋王朝的不满和谴责。这种拳拳爱国之心，殷殷爱民之情，感天动地，催人泪下，又令人振奋。

　　陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半朝。他所见所闻的都是祖国分裂、女真入侵带给人民的灾难和痛苦。因此，他念念不忘的就是祖国统一。他的一生写了九千多首诗，篇篇都洋溢着强烈的爱国主义精神，爱国成了他诗歌创作的最显著的特色。

　　读着陆游的诗，我想到了杜甫、辛弃疾、文天祥、吉鸿昌，想到了宁愿饿死也不吃美国救济粮的朱自清，想到了用笔呐喊的鲁迅，想到了为祖国的自由而战斗的黄继光、董存瑞，想到了为祖国争光的奥运健儿，想到了为香港回归而做出巨大贡献的邓小平爷爷……

　　正是这千千万万爱国人士，用他们深沉而热烈的爱国激情，谱写了一曲曲爱国的颂歌。

　　《示儿》是一首充满了爱国主义思想的诗歌，它激励着每一个读者热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而努力奋斗!

　　示儿读后感(四)

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是陆游留在这个世界上的最后一首诗。突出了陆游对侵略者的愤恨，更表现出了陆游的爱国情怀。陆游是浙江绍兴人，是我国杰出的爱国诗人。生当北宋灭亡之际，少年时深受家庭亲友间爱国思想的熏陶。他始终坚持抗金，一生创作诗歌9000余首，内容极其丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，渴望国家统一，风格雄浑豪放。《示儿》是陆游写给儿子的遗嘱，是他的绝笔。当时陆游已经85岁了，人之将死，不言诀别，只念国家之悲，表达了作者至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情。这个古诗的大意是当我死时才知道没有什么可挂念的，但是唯一使我遗憾的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。当大宋的军队收复中原失地的那一天，家祭的时候，要把这个好消息告诉我。陆游是非常爱国的，在临死前告诉自己儿子，等他死了之后，我们的军队收回中原的时候，千万不要忘了告诉我。

　　示儿读后感(五)

　　“人死了，就什么都没有了。”诗人就是这样说的;可是，死后，就真的什么也没有了么? 这是诗人生命的最后一刻。眼前看着的，是大宋王朝日趋衰败的颓势，是破碎的江山和被侵略者霸占着的中原领土，是无数饱受苦难的中华儿女，自然是满眼荒凉萧条的景象;心里想着的，是国家的安危、是百姓的安危，渴想着中原能够安定，人民能安居乐。可是，无论看到的是什么，想到的是什么，诗人都将无从改变，因为自己就快要死去了。 死去了，那就真的失掉一切了，一个爱国之士死后一定可以去美妙的世界享福的。然而，正是因为诗人是爱国之士，所以临死前还不能抛掉对国家、对人民的感情，不能改变自己渴望为国家出力、为人民干事的决心。啊，岁月的流逝，消磨了诗人的一生，时间是不会让诗人达到意愿的。那么诗人将是很无奈的了，只能告诉自己的儿子，当中原平定的时候，一定要在祭祀那天将喜讯告诉他。示儿表达了诗人怎样的思想感情。

　　诗人就是带着复杂的感情，告别了人间。一面带着面临国家危亡的悲痛和伤感，一面又要抱着希望，希望国家能安定下来。正确地说，诗人不是希望国家安定，而是坚信国家一定有安定的那一天，并且嘱咐儿子在那一天要告诉他。诗人是在说：“时间可以证明，军队一定可以收复被强占着的领土。”唉，诗人一生都在为国奉献，一生都在盼望着祖国迎来光明，可是他自己却没有看到，向世间告别那一刻，还在挂念着国家，实在是令人悲哀。 诗人对国家的爱是多么强烈而真挚啊!这种爱国情感，是一种高度的，境界达到顶峰的，任何事物和感情都没法阻止这种感情升华。从根本上去想，爱国的感情不像人与人之间的多种多样的感情，因为爱国就是爱国，国家只有一个。可是想一想，无数的爱国的人，都用自己的行动报效祖国，他们的爱国却不为所有人知道，就像那些在战场上战死的战士，他们的名字也不全都是载入史册的;但是，诗人的爱国被人传颂千古，并且成为了爱国的典范。典范之所以称作典范，是因为这种爱国具备了所有爱国者的精神品质：面对国家衰败的悲痛、坚信国家安定的决心，还有时时想要报国的渴望。 当然，只有这些还是远远不够的;诗人的爱国思想中，具备了一样最为珍贵的品质，那就是一种高境界的信仰。这种信仰完全地将诗人与国家连在了一起，表示国家的一切不一定全是诗人的，但诗人的一切都是属于国家的。诗人知道，死去之后没有复活的可能，而且死后将没有头脑和一切感官，一切都将是空虚。然而，诗人并没有就让爱国思想和精神随着他的死去而消失，而是埋葬自己的肉体，让对国家的爱永远在人间。是什么证明了这一点呢?——诗人把所见所想以及意愿都告诉了自己的儿子啊。 然而，诗人在怀恋祖国的时候，就把生与死置之度外了。

　　诗人坚信，只要活着，就是在活着，根本没有死这一说;活着，就有感情，至于死，也一样有感情。感情不只是能建立在活着之上，一样可以建立在死之上。诗人告诫儿子，在中原平定的那一天，一定要来告诉父亲。可是，诗人应该清楚，死去就什么都没有了，他将永远也不会知道中原能否安定，更不可能知道中原何时安定，即便那一天到了，儿子都来到他的墓地前，把喜讯告诉他，他也将不会感受得到。那么，诗人为什么要嘱咐儿子呢?那是因为诗人具备了这种信仰，他在将感情全部投到对国家的热恋当中，根本就不会想到什么是死;死，只是一种意义极为狭隘的现象，不能改变活着时候的各种感情和意愿。通俗点说，诗人在念念不忘国家的时候，考虑到的死，只是身体不动弹，其余的和活着的时候根本没有区别。

　　死后一样可以爱国。这就是诗人的伟大之处。 诗人死去了，宇宙、地球都不能成全他。但是，作为一个人，用理性的目光，我就不得不去这样想： “诗人根本没有死去啊，他躺在土地里，思考着国家的事。” 我的这种想法是真的，那是因为诗人的爱国感化了我。其实，所有人都应该被这样的爱国感化了才对。诗人的这种信仰，是人类精神的最宝贵的财富。

　　示儿读后感(六)示儿表达了诗人怎样的思想感情。

　　陆游是我国宋代杰出的爱国诗人。最近我学习了他的一首诗——《示儿》：

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!

　　诗的大意是：我本来知道，当我死去后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我心痛的，就是我没能亲眼看到祖国统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘记把这好消息告诉我!

　　这首诗是陆游八十九岁高龄，重病在床时写给儿子的诀别诗，也是遗嘱。人死之后，本应无牵无挂了，但诗人偏偏“但悲不见九州同”。自己即将离开人世，他不悲;即将与家人永别，他也不悲;祖国山河破碎，人民流离失所，才是他心中唯一悲伤的事情。这其中既充满对侵略者的深仇大恨，又包含对屈辱求和的南宋王朝的不满和谴责。这种拳拳爱国之心，殷殷爱民之情，感天动地，催人泪下，又令人振奋。

　　他念念不忘的就是祖国统一，读着陆游的诗，我想到了杜甫、辛弃疾、文天祥、吉鸿昌，想到了宁愿饿死也不吃美国救济粮的朱自清，想到了用笔呐喊的鲁迅，想到了为祖国的自由而战斗的黄继光、董存瑞，想到了为祖国争光的奥运健儿，想到了为香港回归而做出巨大贡献的邓小平爷爷……

　　正是这千千万万爱国人士，用他们深沉而热烈的爱国激情，谱写了一曲曲爱国的颂歌。

　　示儿读后感(七)

　　每每读起宋代著名爱国诗人陆游的绝笔诗《示儿》，我的心里总是心潮澎湃，感慨万分。短短四句话，却强烈地表达了陆游那炽热的爱国情怀。

　　这首古诗主要写了陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗28个字，字字珠玑，发自诗人肺腑，真挚感人。“家祭无忘告乃翁”写出了陆游在弥留之际，却还依然为祖国的安危、建设着想，表现出他执着而强烈的爱国热忱，“死去元知万事空，但悲不见九州同。”可以看出诗人豁达的生死观，他并不怕死，只是为不能看到支离破碎的国家重新统一而悲伤，可见陆游是一个十分爱国的诗人。

　　古往今来，像陆游这样的爱国人士还有很多。明朝郑和七下西洋，为我国航海事业做出了重要贡献，同时也促进我国和世界各国人民的经济来往;宋代岳飞，儿时母亲就在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，他牢记心头，最后为抗击金兵作出了巨大贡献;解放战争时代，黄继光在十分危险的情况下，舍身炸碉堡，刘胡兰不怕牺牲、英勇就义，毛泽东为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣!”

　　俗话说得好：“青出于蓝而胜于蓝。”先人们都这么爱国，何况我们这些后来人呢?如果没有这些爱国人士，哪来我们现在的幸福生活?我们一定要牢记他们的丰功伟绩，因为他们的存在，祖国才变得繁荣富强。是他们让我们的国家从弱小走向强大、从贫穷走向富裕、从黑暗走向光明，让中国成为屹立于世界民族之林的强者。我们这一代孩子生长在这么优越的环境里，一定要向爱国志士们学习，勤奋学好每一门功课，争取长大后能成为一个对社会有用的人，为社会多做贡献!

篇二：示儿表达了诗人怎样的思想感情

中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：建功报国

　　为您整理“中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：建功报国”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注我们的网站(style="text-align:center;">　　中考语文《诗歌鉴赏》思想感情分析：建功报国

　　1.建功立业的渴望。

　　龟 虽 寿

　　曹操

　　神龟虽寿，犹有竟时;

　　螣蛇乘雾，终为土灰。

　　老骥伏枥，志在千里;

　　烈士暮年，壮心不已。

　　盈缩之期，不但在天;

　　养怡之福，可得永年。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　这首诗的开头以神龟虽然长寿，始终还有死的时候;腾蛇纵能驾雾升天，终也得死去变成尘土。然而“老骥伏枥，志在千里”，曹操当时虽已五十三岁，但仍如伏在马槽的千里马一样，志向还在奔驰千里。这里的“志在千里”实在可圈可点。此诗为曹操破乌桓大捷后所作，暗示曹操志不在乌桓，而在千里之外的南方。观当时形势，公元207年，曹操平定乌桓而归，整个北方和中原大致略定，余下来的就只有南方的刘表、刘备，和江东的孙权。故此，曹操“志在千里”可见其统一天下的野心。而事实上，翌年，即建安十三年(公元208年)，曹操确曾挥大军南下，图一举收复刘备、孙权。可惜在赤壁之战中大败，实乃曹操之所料不及。姑且勿论曹操其后能否平定千里，其雄霸千里的欲望和野心，由这首诗中真可以略窥一二。

　　书 愤

　　陆游

　　早岁那知世事艰，中原北望气如山。

　　楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

　　塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

　　全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”、“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所无法比拟的。

　　2.保家卫国的决心

　　从 军 行

　　王昌龄

　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

　　诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。

　　3.报国无门的悲伤

　　永遇乐·京口北固亭怀古

　　辛弃疾

　　千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

　　舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

　　斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

　　想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

　　四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

　　可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

　　凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?

　　全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在词品 中说：“辛词当以京口北固亭怀古永遇乐 为第一。”这种评价是中肯的。

　　丑奴儿·少年不识愁滋味

　　辛弃疾

　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

　　而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋!

　　此词作于闲居带湖时。语浅意深，今昔对比，将一首小词写得曲折多变，娓娓动人，高度概括了词人大半生的感受。上片写少年时乐观单纯，登楼玩赏，为文造情，无愁寻愁。下片“而今”力折，写历尽沧桑后情郁于中，有志难伸，对“愁”体验透了，但深沉之痛却在结处用“吞咽式”抒情，以淡语出之，极耐寻味。

　　4.山河沦丧的痛苦

　　示 儿

　　陆游

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。

　　过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

　　作者为南宋著名的民族英雄和爱国诗人文天祥。这首诗是他在被元军俘虏的第二年(1279)正月过零丁洋时所作。诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。

　　5.年华消逝，壮志难酬的悲叹

　　念奴娇·赤壁怀古

　　苏轼

　　大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

　　故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　江山如画，一时多少豪杰!

　　遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。

　　谈笑间、樯橹灰飞烟灭。

　　故国神游，多情应笑我，早生华发。

　　人生如梦，一尊还酹江月。

　　本词借周瑜在赤壁之战建立大功的往事以抒发自己年岁渐老、功业未就的怀抱。词中描写战地的雄奇景色，塑造了雄姿英发的英雄形象，风格豪放。周瑜破曹操的赤壁在今湖北浦圻县，苏轼所游为黄州赤壁，一名赤鼻矶。

　　6.揭露统治者穷兵黩武

　　兵车行

　　杜甫

　　车辚辚，马萧萧，

　　行人弓箭各在腰。

　　爷娘妻子走相送，

　　尘埃不见咸阳桥。

　　牵衣顿足阑道哭，

　　哭声直上干云霄。

　　道傍过者问行人，

　　行人但云点行频。

　　或从十五北防河，

　　便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，

　　归来头白还戍边。

　　边亭流血成海水，

　　武皇开边意未已。

　　君不闻汉家山东二百州，

　　千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，

　　禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，

　　被驱不异犬与鸡。

　　长者虽有问，

　　役夫敢申恨。

　　且如今年冬，

　　未休关西卒。

　　县官急索租，

　　租税从何出。

　　信知生男恶，

　　反是生女好。

　　生女犹是嫁比邻，

　　生男埋没随百草。

　　君不见，青海头，

　　古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，

　　天阴雨湿声啾啾。

　　它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容，在艺术上也很突出。

　　7.理想不为人知的愁苦心情

　　涉 江

　　屈原

　　余幼好此奇服兮，年既老而不衰。

　　带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

　　被明月兮佩宝璐。

　　世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。

　　驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。

　　登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，

　　与日月兮齐光。

　　哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

　　乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。

　　步余马兮山皋，邸余车兮方林。

　　乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。

　　船容与而不进兮，淹回水而凝滞。

　　朝发枉陼兮，夕宿辰阳。

　　苟余心其端直兮，虽僻远其何伤!

　　入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。

　　深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。

　　山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。

　　霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。

　　哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。

　　吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。

　　接舆髡首兮，桑扈臝行。

　　忠不必用兮，贤不必以。

　　伍子逢殃兮，比干菹醢。

　　与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人!

　　余将董道而不豫兮，固将重昏而终身!

　　乱曰：

　　鸾鸟凤凰，日以远兮。

　　燕雀乌鹊，巢堂坛兮。

　　露申辛夷，死林薄兮。

　　腥臊并御，芳不得薄兮。

　　阴阳易位，时不当兮。

　　怀信佗傺，忽乎吾将行兮!

　　通过对诗人被流放江南的历程和感触的描述，表达了诗人对楚国统治集团黑暗腐败的愤恨和对故国无限热爱眷恋的深情，反映出诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的战斗精神。

篇三：示儿表达了诗人怎样的思想感情

解读爱国诗的情感

　　一、爱国诗常见的情感类型

　　1，忧国伤时

　　(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。(3)同情人民的疾苦，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。(4)对国家，民族前途命运的担忧，如杜甫的《登楼》。

　　2，建功报国

　　(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的《京口北固亭怀古》。(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》。(5)年华消逝、壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。(6)揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。

　　二、鉴赏爱国诗的方法

　　1，从内容和意境来体味诗歌情感

　　古人云：诗者，不过“情景两端”。在古诗歌中，诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合，形成一种耐人寻味的艺术境界。正所谓“一切景语皆情语”，作者的情感总是通过一定的形象，营造某种意境表达出来的。因此，在阅读古诗时，考生应找出诗中所描写的主要景物，仔细审视这些景物所体现的特点、画面的色调，来体味其情感。诗歌以景传情，情景交融。一般情况下，乐景写乐情，哀景写哀情，但有时也用反衬的手法，以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。

　　2，从题材上来抓住诗歌情感

　　正像不同的文章有不同的题材一样。古典诗歌在塑造形象、表达思想感情上也有着不同的要求，所选题材也有很大的差异。因此，从题材角度分析诗歌的特点，有助于我们整体理解诗歌，体味诗歌的情感。如爱国诗或歌颂边防将士誓死杀敌保疆，表达为国建功立业的壮志，或渴望结束战乱。欢呼祖国统一，等等。

　　3，“知人论世”有助于了解诗歌传达的情感

　　了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历、性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。

　　4，了解时代特点来把握作者的情感

　　文如其人，一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。

　　5，通过“序”来体味诗歌情感

　　诗歌创作中的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的甚至为整个作品奠定了情感的基调。它对理解作品的思想内容是至关重要的，因而不能忽视。

　　6，抓住诗眼，领会诗歌的意境和旨趣

　　诗歌，尤其是中国的古典诗歌，讲究用极少的文字在极短的篇幅里表现尽可能多的内容，这就要求诗歌特别讲究语言的凝练，讲究一字传神。于是，便有了“诗眼”之说。“诗之有眼，犹人之有目也。”诗眼是洞察诗歌意旨的窗口，是诗歌的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要的作用。

　　7，注意诗歌中情感的复杂性

　　一般来说，每一个作者都有自己较固定的创作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、明朗活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中，我们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注意的是，大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。读者有时也可以在原作的基础上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作取向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。豪放派的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的作品。

　　高考真题(2009年高考江苏卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　满江红·登黄鹤楼有感——岳飞

　　遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

　　【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

　　(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?

　　(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象?

　　(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?

　　解析全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一层。写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字点目。“花遮柳护”四字极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。第二层由“到而今”起笔，直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁骑满郊畿，风尘恶”，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。“兵安在?膏锋锷”，“民安在?填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃;百姓饥寒交迫，无辜被戮，死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上，解救人民于水火之中。“叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭之泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志。第三层“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”直写作者心中宿愿——领军北上，收复河山。最后三句为第四层，写作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的。或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨，不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢!词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重头收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。

　　从“想当年”“到而今”“何日”到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。

　　(1)想当年，到而今。借代。(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

篇四：示儿表达了诗人怎样的思想感情

人教版八年级语文寒假作业答案

　　下面是提供的人教版八年级语文寒假作业答案，欢迎阅读。

　　一、

　　1.注音

　　dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

　　2、选词

　　B E F D C A

　　3、填空

　　(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

　　(2)标题、导语、主体、结构、背景

　　4、C

　　5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒 梭 蹿蹿

　　6、修辞手法

　　(1)反复 (2)反问 (3)借代 (4)反语

　　7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习，人教版八年级上册语文寒假作业答案。

　　(2)观点：上网弊大于利

　　理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。

　　8、略 9、略

　　10、课堂声声撒酒疯

　　 二

　　1、 注音

　　lìjiào jū fǘ 匍 袭 屏 穆

　　2、a c a a

　　3、a

　　4、(1)夸张 (2)比喻 (3)比喻

　　5、huǎng niáo fǎ xī qiè 骇 劫 缀

　　6、C 7、略 8 、稳步增长 上升

　　9、“客到” “盘中”

　　10、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。

　　三、

　　Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

　　2、B、C、A、D、

　　3、4—2----3-----1

　　4、zèn xù jié màng 拙 诅 孀 耸

　　5、B、B、C、B、

　　6、姆、琐、 衰

　　7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。

　　8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。

　　9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。

　　10、略 11、略

　　 4、

　　1、shì jí tuí xuè 差 踌 蹒 丧

　　2、D 3、A 、B、 4、略

　　5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

　　6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。

　　(2)指意义、价值等小得不值得一提

　　(3)聚集很多人的公开场合。

　　7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想

　　8、略

　　9、略

　　10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!

　　11、玉包含王字，有钱字 波包含在水边，是皮匠 楼指酒楼

　　12、游客 、稀客、说客、熟客、刺客、门客

　　 5

　　1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

　　2、伍、 晨、 肝

　　3、C、A、A、

　　4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

　　5、A、

　　6、比喻、反复、反问、比喻、

　　7、戴振公捏的那把紫砂壶。

　　8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。

　　9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。

　　10、.“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。

　　11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技术学到手，这样能少走弯路。有 了技术 才可以谈创新。

　　综合性学习

　　一、

　　1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究

　　2、(1)你对现在流行音乐知道多少?

　　(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少?

　　(3)流行音乐代表某一时代特点，能反映出当代人的特点和崇仰。

　　(4)略

　　二、1、积累在平时的点滴中 2、B 3、略

　　 6

　　1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 称 肖

　　2、B、

　　3、巧妙绝伦、 惟妙惟肖、独一无二、就地取材

　　4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释

　　5、zuì fú qiān mēi 毁 、弧、摄、叠、

　　6、B、A、C、C、

　　7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出行，保持公车0增长。

　　(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。

　　8、《朝花夕拾》、仙台、弃医从文、

　　9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。

　　10、白日依山尽，(100=百、略)

　　 7

　　1、xuān zhàng jiàn hè 镂、 峋、 斟、峦

　　2、C、C、C、C、

　　3、D、

　　4、fāng līu áo pān yōng mù zǎo xiè

　　5、(1)一语双关，既突出职业特点又夸自己的手艺高超。

　　(2)鸟是翱翔蓝天的精灵，精灵也要我们的爱护。

　　6、太阳能之城所有能量都来自太阳。

　　7、使用蓄电池储存太阳能。

　　8、没有废气，烟雾和怪味的产生。没有噪音，不破坏环境，还不用为能源付费/

　　9、第一句好，形容城市是一种生机勃勃的生命体，给人清新之感

　　10、在阳光不充足的地方，太阳能的使用受到限制。

　　11、猪、马、驴、狗、猴

　　 8

　　1、shào nà qì yǎ shàn cāng wèi yí

　　2、C、B、A、B、

　　3、分类别、引用、举例子、作比较、

　　4、yùn nì qiào sù p iān yàn

　　5、(1)损害、损失(2)适宜 (3)避免、减轻

　　6、物候观测、物候学的作用

　　7、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。

　　8、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和(或鲜明活泼)的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

　　9、①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。②“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。

　　10、老板你该好好锻炼了，手劲越来越小，勺子都快拿不起了，下次该手抓菜了。

　　 9

　　1、pēi bīn yín chú mèi chí jí jí

　　2、解释、列数字、举例子、作比较、

　　3、克隆是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的的无性生殖方式。

　　4、zhě xī hái tún jiè yǔn sù túo

　　5、略 6、略

　　7、.“克隆”是一种用体细胞而非生殖细胞培育成另一个生物个体的无性繁殖方法。

　　8、.因为多利只是用母羊的体细胞繁殖的。

　　9、因为多利的诞生表明：当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了冲突，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制”的奇迹。

　　10、美国科学家采用猴子的胚胎细胞克隆培育，而美国科学家采用母羊的乳腺细胞克隆培育。

　　11、“这好极了，请问你打算付我多少试验费呢?”

　　12、一鸣惊人、三番两次

　　 10

　　1、jiú fān mù lán

　　2、写作(水平)、只要(有)

　　3、略

　　4、yān qǐ shuāi 嫣、堕、 埃 、蔚蓝 湖

　　5、色彩绚丽、散射、

　　6、噪声的分类、危害和防治措施。

　　7、.①噪声会影响睡眠和休息，因而也影响学习和工作。

　　②噪声会影响听力。

　　③噪声会影响人体神经系统、心血管系统、消化系统，使人患各种疾病。

　　8、.①人长期生活在高噪声的环境里，会造成噪声性耳聋，起初是暂时性耳聋，天长地久，就可能成为永久性耳聋。

　　词语：可能

　　②火车的噪声很大，主要是因为它巨大的的车轮与钢轨强烈摩擦产生的。

　　词语：主要

　　9、略

　　10、愿你每天都快乐ā

　　11、我想的东西就是你呀!

　　综合性学习

　　一、

　　1、 你平时对自己的外貌‘穿着、仪表有什么要求?

　　2、 D、 3、略

　　二、1、如何正确使用E时代。2、略 3、略 三、略

　　11、

　　1、yǎn ā tiáo yāo jiān

　　2、整齐的样子、 非常心满意足、 突然、 愉快高兴的样子

　　3、(1)只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

　　(2)他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

　　4、(1)忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　(3)阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

　　5、xīn tái fān 牍 莲 亵

　　6、白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

　　丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。

　　鲜(xiǎn)：少。

　　宜：应当。

　　7、(1)水不在深，有龙则灵。

　　(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　(3)淤泥而不染，濯清涟而不妖，

　　(4)中通外直，不蔓不枝，

　　8、梅花、梅花香自苦寒来

　　9、(1)属：类 (2)殊：特殊的物品 (3)助动词 译为“的 (4)代词 代人

　　10、⑴此公欲来，能相容否? 译：他想住到你家来，你可以容忍他吗?

　　⑵老人肯相引至此，则必贤者矣。 译：你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人

　　11、⑴此公欲来。指代(杨氏 ) ⑵老人肯相引之此。指代(穴中) ⑶此殊不缺也。指代(薪米鱼肉) 12、C、

　　13、(1)短文中涉及了几个人物?他们分别是谁?

　　答：三个人。 杨氏 老人 穴中一居民

　　(2)穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢?

　　答：所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。

　　14、吃酒误事 知了

　　 12

　　1、ruò zě zhuàn 糁 髯 髻

　　2、贻：赠。比，靠近。诎：通“屈”，弯曲。夷，平。

　　3、(1)而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。

　　(2)左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。

　　4、苏轼 《后赤壁赋》《赤壁赋》

　　5、与，通“举”，推举，选举。睦：睦和。矜，老而无妻的人。分，职分，指职业、

　　6、亲，名词的意动用法，以……为亲人;归，指女子出嫁。闭，杜绝。同，有和平的意思。

　　7、(1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，(人人)讲求诚信，培养和睦。

　　(2)对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

　　8、略 9、(1)消逝 (2)防守 (3)通“智”。(4)反常行 为

　　10、(1)用 来确定君臣关系，使父子关系淳厚，使兄弟关系和睦，使夫妻关系 和谐，

　　(2)他 们彰昌礼制的内涵，用它们来考察人们的信用，揭露过错，树立 讲求礼让的典范，为百姓昭示礼法的仪轨。

　　11、B/ 12、"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。“小康”以礼义指示人们要遵循固定的规范。如果有不遵循礼义的人，在位的就会被罢免，老百姓把这(不按“礼”行事)当作祸害。这可以称为小小的安定。

　　13、口 14、略

　　 13

　　1、zì liǎo zān yú yè yù

　　2、(1)会当凌绝顶，一览众山小。(2)吏呼一何怒，妇啼一何苦!(3)天明登前途，独与老翁别。(4)烽火连三月，家书抵万金。”

　　3、只有不畏艰难地去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。

　　4、缺、上行和下行、上、下霜的早晨

　　5、(1)层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

　　(2)即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。

　　(3)常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

　　(4)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

　　6、C、 7、官府、哽咽、鸣叫、附和

　　8、(1)月亮升上吴山，薄雾朦胧，突然发现已经划到了湖中心。

　　(2)湖山回应，就像中秋时节。

　　9、因为月亮为一弯月亮而像小舟，月亮的影子在湖中把月亮当船。

　　10、体现了作者的人生背景与当时的境遇啦。

　　11、千钧一发、愚公移山、十万火急、度日如年、形影不离、一手遮天、不治之症、万寿无疆

　　12、白日鼠------白胜

　　 14

　　1、túi lín qǐn zǎo xìng yù

　　2、共同、水的澄澈、水生植物、只是

　　3、(1)想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。

　　(2) 解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。

　　(3) 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，

　　4、欣然 但少闲人如吾两人者耳。 5、略

　　6、mèng tíng shū gě jì jīn qiū jiù

　　7、既望，农历十六日。 〔沃日〕冲荡太阳。 水爆〕水军用的一种爆炸武器。履)踏

　　8、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷; 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽; 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩; 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡 语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩 语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔 数学是奔流不息的河流，让人开拓创新 语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟

　　9、交辉，指交相辉映。四时，四季。歇：消散。颓，坠落。

　　10、(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

　　(2)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

　　11、书信。 12、表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。

　　13、描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，

　　14、哥白尼、孔子、杜甫、吴道子

　　 15

　　1、gēng sōng cuì hàng sī nān zhān

　　2、雾凇，云、水气;更定：指初更以后,晚上八点左右。挐(ráo)通 “桡”，持 引申为撑、划。炉火：烧酒炉。

　　3、略 4、 hùi zhǎng yān sǔ pèng sài xiāo hè

　　5、(1)护疆守边 (2)大荒野地 (3)黄昏 (4)徘徊

　　6、晨兴理荒秽，带月荷锄归。(大漠孤烟直，长河落日圆。) (月下飞天镜，云生结海楼。) 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。7、

　　7、那我就没错了，我还以为我不是皮埃尔了。

　　8、示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

　　9、他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢复信念始终没有动摇。

　　10、杜甫的《春望》

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　11、王维是唐代、山水派代表人物

　　12、王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，往往味外有味，令人神远。

　　13、“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。

　　14、(1)风和日丽 (2)过目(木)不忘(汪) (3)扬眉吐气(羊没吐气)

　　综合性学习 略

　　现代文阅读

　　1、(1)、劣迹斑斑：写违规记录的旧，突出我被辍学的冷酷无情。

　　(2)、坐一坐：区校长那里求情，让我重新读书。

　　2、1.为下文 我成功上学做铺垫 2.写出我能重返校园是父亲的功劳。

　　3、不善言辞，但是对我有着深深父爱的父亲形象。

　　4、从那以后，“我”时刻牢记父亲为了“我”的学习所付出的艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚持到考上大学。

　　5、略

　　二、1、B、C、A、2、略

　　3、懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

　　4、略

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示儿表达了诗人怎样的思想感情

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