看上去很美影评【一】
看上去很美影评
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小编为大家带来了两篇看上去很美影评，希望大家喜欢。
看上去很美影评【一】
因为王朔的书而看的电影，拍的有点散，在书中已经说明只是对童年的回忆，所以是由记忆碎片组成的，而片子里却体会不到，而且算是没有吸取到书中的精华吧，没办法只是100分钟的电影，不可能拍到很多。书其实写的很不错，而且还有除幼儿园之外的很多事情，时间上还有后来的几年，场景也还有小学，部队大院等。如果片子中刚开始时加上画外音可能更好些。
不讨论我国幼儿教育方式的问题，片中表现这个的镜头很多，争小红花，互相举报，不问清原因，肆意批评，还有更加恶劣的孤立，一个刚刚开始接触幼儿园这个小社会的孩童就已经开始学会孤立他人和遭受被社会孤立，何其可悲。
片子最后，方枪枪看见红卫兵走过的镜头，当方枪枪一心憧憬着离开幼儿园上小学的时候，文化大革命开始了，全国都走向了一个争取更大的红花的疯狂的年代。
片子中几乎全是幼儿，能拍出其中的很多镜头，很不容易。
与书中的人物还是有些不同的，主要是院长和唐老师，在片子里唐老师还是不错的一个女孩的。看过片子越发的发现，有时影像相比较文字的浅白，想起当年看书时很多语言描写的精妙，那种心灵的感受，真的无以言表。尤其是妖怪一段，当初看书时笑的肚子都痛。
看上去很美影评【二】
电影是根据王朔的小说改变的，而王朔的特色就是反讽。引用：“中国第一部电视剧《渴望》最初的叙事动机是进行道德反讽，而在普遍的正谕性读解下却被转换为一曲迷人的人性赞歌。历来顺受的刘慧芳原本是一个被暗讽的受虐-自虐者，结果竟成了国家01hn.com主义重构道德理想的光辉样板。” 《看上去很美》原本是进行社会反思，却被一些人误读成关于童年美好记忆的影像……
当我们开始心里骂妈的，嘴上说好的， 当我们开始不表露自己的想法和好恶，去迎合别人，说着言不由衷的话
幼儿园 小学 中学 大学 从幼儿园开始就并不纯净 一直很不屑好多人说校园很单纯
可老师又能怎么办呢? 那么多的孩子 怎么去一个人一个人的照顾? 一直觉得中国的好多问题的根源都在于地广人多 地区广大 差异就多 不平衡也多 人口太多 资源有限 就必然需要选拔 万里挑一。
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看上去很美影评【二】
影评《看上去很美》
电影《看上去很美》，不错的名字，我是慕着电影的名字参上一脚的。看上去很美，听起来有一种空虚的感觉，那么是不是实际上并不这么美呢?有一种强烈与现实冲击的错落感。下面是小编为大家整理的影评《看上去很美》，欢迎大家阅读。
影评《看上去很美》【一】
电影一开始的颜色就让我想起了那个时代的电影和那个时代…… 开头李老师的镜头一看就是反面角色，广角镜头变形了李老师的相貌，暗示着变形的内心。方枪枪的自白出自父亲之口，说明了方对这个环境的抵触。 接着关于集体生活的描写，像极了集中营的生活，所用镜头和国外纳粹集中营影片所用镜头如出一辙，这里，我已经猜到了这不是一个儿童剧、喜剧，是个很沉重很残忍的揭示生活的“文艺片”。而之后李老师强迫剪方强强的头发时，配乐的选择也充满了压抑，象征着对新来的鲜活的生命力的一种“修正”吧。 当满墙的小红花第一次出现在屏幕上时，镜头给的很压抑，我心里涌起一种苦涩，我想张元肯定是打算说“小红花的教育问题”，进而隐喻成人社会存在的“单一标准”，这也许是影片背景设置成那个“统一颜色、统一思想”的历史年代的原因………………
整个影片拍的很精致，如果一个镜头一个镜头的去分析是很有意思的：方枪枪说想去上学，院长说“幼儿园无忧无虑的多好啊，等你将来想回到都回不来了。等你大了，你就懂了。”院长言下之意是：成人社会乌七八糟，将来你会怀念这里的……可是导演其实是想借方枪枪的视角说，幼儿园并不像院长(成人)所想的是一片净土，他也已经被“单一的小红花”所统治。想到这一层，心情就彻底的down了下去…………
幼儿园的生活看上去很美，其实很“残忍”，如同纳粹集中营的生活一样的“残忍”…… 我想，这也是标题的寓意所在。
ps： 电影是根据王朔的小说改变的，而王朔的特色就是反讽。引用：“中国第一部电视剧《渴望》最初的叙事动机是进行道德反讽，而在普遍的正谕性读解下却被转换为一曲迷人的人性赞歌。历来顺受的刘慧芳原本是一个被暗讽的受虐-自虐者，结果竟成了国家主义重构道德理想的光辉样板。” 《看上去很美》原本是进行社会反思，却被一些人误读成关于童年美好记忆的影像……
影评《看上去很美》【二】
一开始，方枪枪的出现就占据了我所有的视线，小小的，瘦瘦的个子，头发短短齐齐的，方方的脑袋，大大有神的眼睛。构成的样子非常鬼马精灵，让人觉得他有着无比的爆发力和创造力，脑袋里装满新奇的想法。
方枪枪在他的哭泣中开始了他的幼儿园生活，老师剪掉了他的辫子，对他说，这是为你好，剪掉小辫子就奖励你一个小红花。方枪枪走进了一个“红花会”。条条框框列出：不许说话，不许吵闹，要自己穿衣服，要听话，要有礼貌，不许尿床，这一切都是加入红花会的标准。方枪枪的大哭并不起作用，慢慢地他也为小红花而努力，但他就是不会穿衣服，尿床也不是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方枪枪还是没有拿到一朵小红花。但当方枪枪拿到他的第一朵小红花靠得却是卖领导面子，枪枪放弃了继续拿小红花的欲望。那时候是否忽然明白他的努力比不上权利地位?他反抗，他学会欺负其他小朋友，想要脱离老师的控制，把幼儿园的秩序搞得一团糟。他以为只要他凶恶到底，他也会控制好其他事，玩具是可以抢过来玩的，不会有人敢欺负他的了。方枪枪违反了纪律，所以被孤立了。方枪枪很孤单，他不适应这个世界的游戏规则，他只是不想因为尿床被却笑，他只想和自己喜欢的女孩玩耍。但他一一被否定。其他小朋友按着老师的说法去做，得到他们以为想要的奖励，连思想都像是一个模子出的。方枪枪决定脱离这个红花会，他一蹦一跳地逃离幼儿园，但他想不到原来幼儿园只是一个小的红花会，外面的世界是一个大的红花会。幼儿园园长说过：“你别以为离开幼儿园是一件特别高兴得事情，其实幼儿园是你一生中最幸福最无忧无虑的时光，将来你想回都回不来了。”天呀，方枪枪睁大了瞳孔惊恐地望着这个世界，没有了去向。
我们就是在这样的红花会里长大，这么多年的冲击，是不是就连我现在说的话都带着制度化呢?多年后的方枪枪也会被同化了吗?有多少人还是当年的方枪枪?这样一想，恐惧感顿生。
童年呀，多么美好，我们都是那么无忧无虑地过来的，但我们到底被磨灭了什么?我们一直懵懂不知。原来看上去很美，其实并不怎么美。
影评《看上去很美》【三】
当时看这片子，妈子就听到片子里发出的声音，以为是什么。看到是一群臭屁孩子就笑我这么大的一个人还看这么个幼稚的片子，我也没多做解释，反正解释也是白搭。我不知道该如何辩解，在我没看到个所以然的时候，我不想用我的预感来为这片子来解释。我不想跟妈子说：这是部很有讽刺性的片子。
片子前半部分，我的确觉得张元是想要讽刺点什么，不，该说是王朔想讽刺点什么。这片子是改编自他的同名小说。对于王朔这人，厌烦，十分厌烦那种整天骂骂咧咧的人，尤其是男人。片子开始的前半部分，我还可以接受，甚至说是喜悦于看到这么部片子。让我回忆到过去自己的幼儿园的生活，那种在中国特色的少儿生活。
一早上从母亲的怀抱中放逐到那个大牢笼里，那些阿姨笑容可亲的把我拐带到课室里面。之后就是吃早餐，难吃至极，看到李老师提着那个桶拿着那个12两勺子，我就记起那时候那些阿姨同样的动作。吃饭的时候不允许说话，老师带领着玩这玩那的游戏，都不知道是她陪我玩还是我陪她玩。我以前就去过三间幼儿园，在第二间就留下了我一生不可磨灭的印记。我没有枪枪幸运，有个固定的床位，那时候的我中午睡完觉就要帮忙搬床板，这叫学习做家务。某天，忘记了什么原因，是班里的一个男孩绊倒呢，还是我自己绊倒，男孩扑倒在我身上，因为身体的条件反射，男孩张开口，他的牙齿啃到我右眼下2厘米的地方。这就是那个幼儿园留给我的印记，我倒想，为什么要当时只有4岁的小孩去搬比自己还要高的木板?
方枪枪刚到幼儿园，纳闷自己为什么总是没有小红花。小红花，从教育意义而言，谓之激励教育，可以鼓励小朋友为了奖励而学习料理自己的事情。方枪枪不会穿衣服，所以没有小红花，方枪枪一早没有拉屎洗手，所以没有小红花。我最不能接受的是老师们因为一早可以拉屎就给予小孩子奖励，这是什么逻辑啊，拉得出就拉得出，拉不出就拉不出，为何要强迫呢!于这小孩子好的习惯是的确需要的，但我不喜欢那些幼儿园如监犯般的管教。片子里的场景集中在一个院子当中，这就是这群孩子的世界。面对的是同在牢笼中的其他小孩，还有那些吃人的老师。小朋友都被老师统一管理，统一的吃饭拉屎，统一的做游戏上床睡觉。这就是这个国度开始压抑天性的第一步。统一管理。
小孩子为了小红花会努力学习，表现突出，因为孩子都喜欢得到老师们的鼓励。但我以前从来都不会是老师口中的孩子，我只会在有事的时候才会被老师记得我的存在。小孩子为了引起大人们的注意会乖，但乖这条路走不通就会坏。他为了存在于别人的世界中，他欺负别的小朋友。当小孩子被大人们留下坏的印象，小孩子就乐于去维持这种形象，那小红花的意义也不复存在。方枪枪刚进幼儿园总是质问老师为什么我没有小红花。当他看到一个小朋友当委员的爸来了，那小朋友就有了小红花，小红花其实也不过而已。当方枪枪从黑房中放出来，老师们叫其他同学疏远他，小朋友也没有一个理他了。老师解除这个禁令，让方枪枪可以和其他小朋友玩时，其他人都已经不理他的存在了。结尾，方枪枪躲起来，镜头之外在呼喊着他的名字。
这是在大人统治下残酷的世界。我是喜欢片子开头，导演借方枪枪的角度去否定那个小院子，去否定那些老师。但发展到后来的脱缰，方枪枪的叛逆又过了。他身上所表现出来的所承受到的又似乎超出了一个孩子咱所能够承受和应该承受的。
觉得《看上去很美》这个名号，是在讽刺那些小红花。小红花给孩子们光荣，但这光荣又显得如此单薄。那个天天拿小红花的女孩当着全班人的面脱衣服，她在教育方枪枪如何脱衣服，但她始终是被耻笑的对象，到后来，她甚至有把内裤都脱掉的冲动。这个是老师光荣教育出来的好孩子，这些孩子只会成为被嘲笑的对象。而方枪枪不会穿衣服，为了小红花，他曾努力过，但李老师觉得不能太纵他。当着所有小朋友的面，他没能把衣服给脱了，他尿裤子了。他为何尿裤子?是被吓01hn.com得失禁了吗?镜头没有告诉观众当时方枪枪的表情。方枪枪只会成为被疏远的对象。小红花也是恶之花，小孩子在这个院子里，都喜欢打小报告，事无大小都“老师、老师”的告个不停，孩子们的思维很简单，只要把不守纪律地给揪出来，自己就会光荣。但这也正是这种教育方法的可怕之处，这也正是人心叵测的开端。我自认自己是在这种教育所熏陶之下，在之后的日子当了一次“金手指”。不是因为乐在鼓励，而是迫于强权的威逼。但我也的确曾乐在疏远别人这种行为，觉得这会显得自己的优越地位。
片子是对于规则的嘲弄，但于我的意义，在于对这个国度少儿教育的担忧。我经常想，若有那么一天我要生小孩，绝对不让他跟她在这个国度成长，太多不知所谓的东西规矩着他跟她了。那些父母又天真地把孩子留给学校来教，孩子回来就留给自己来纵容。我不想我的孩子成为他爸那样子，成为一个没有思想被驯化过的东西。
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看上去很美影评【三】
看上去很美观后感
看过《看上去很美》这部电影以后，我引起了深思。虽然描写的是一部幼儿园生活的电影，但是里面反映的问题确实非常成人化的。下面请欣赏由作文网电影观后感栏目为您带来的四篇《看上去很美观后感》，希望你会喜欢。
篇一：看上去很美观后感
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：
李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。
李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。
作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐!
我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。
刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法!”接着,我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。
篇二：看上去很美观后感800字
这部电影我看了两遍，每一次看，都对影片多了一些更深的感悟，可以说，这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。看上去很美影评。
因为我的职业是教师。看到这部影片，就像看到自己的平时的生活一样，虽然我的教学对象是中学生，而现在又在研究儿童。其实，不应该只是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对01hn.com不陌生。它就发生在我们周围。
父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。因为我们知道，这些规则有益于孩子，并且是他们在未来的群体中所必须具备的东西。所以，我们或因为他们听话，能做到我们希望做的事情而奖励(小红花，金钱，电脑等等，形式不一)，或因为他们的逆反，不符合规章制度而惩罚，甚至选择孤立。我们认为这些很正常，这是对孩子们好。
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看上去很美影评【四】
看上去很美电影观后感
《看上去很美》这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成为了成人的附庸。下面是小编为大家整理的看上去很美电影观后感，欢迎大家阅读。
看上去很美电影观后感【一】
当看完这部电影后，我心里却特别的难受。我在努力思考一个问题：看上去很美，它到底美在哪里?是幼儿园的这段时光美，还是老师的大红花美，还是当时的老师们的教育方法美。 影片一开始就出现了雪景。然而这雪景却是方枪枪悲剧的开始。雪，看上去很美，但却很凉、很冷。父亲无情的转身离去，留下他独自面对这个陌生的环境。方枪枪是一个多么可爱，多么灵气的孩子!可是李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威。方枪枪从一个安全的，可依赖的环境中强行剥离出的痛苦，没能受到及时的安慰。
在这个幼儿园，我的第一感觉孩子多，老师少。一个幼儿园，至少50多个孩子，只有2名老师，2名保育员，所以肯定不能对每一个孩子无微不至地照顾。在这所幼儿园中，一切都是统一的。而判定一个孩子是好孩子的方式是小红花机制，方枪枪试图融入这个集体，试图去争取小红花，但他失败了，他想要小红花，当捡到那朵小红花时他是那么开心，爱惜的将它用手帕包好。但他却没能通过自己努力拿到一朵小红花，所有老师都觉得他不听话，不上进，然而真的是这样吗?
有一次，方枪枪骂了老师，老师给了他最大的惩罚是孤立他。经过数天的禁闭，方枪枪终于回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：“看啊，我又脱队了，快告诉老师啊!”方枪枪终于明白，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是从何开始，又为什么结束呢?一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。
故事的结局让人很心寒，我看到了孩子的孤单、无助，渴望被关注。
看完这部电影我们不得不反思现在中国的教育方式，多少幼小的心灵被深深伤害。的确，统一的制度看上去很美，像不断重复的花纹，会呈现美态，但人不是物体，他需要自由，他必定存在不同。让我们一起关注并尊重我们的孩子，不要让大红花看上去很美，而是让孩子的笑脸如花朵绽放般的美丽。
看上去很美电影观后感【二】
“看上去很美”这五个字说的是那朵小红花，但也能听见别的东西，比如看上去很美的一种制度，比如看上去很美的一种未来，以及看上去很美的是一种态度。例如人们可以认为定时定点能拉出屎来是一种功绩，并且值得用一朵小红花去确定这一点。生命的目的不再是生命本身，而是看上去很美的小红花。
影片中的主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。
千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在统一的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的01hn.com小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。
看上去很美电影观后感【三】
《看上去很美》通过讲述四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程，但其中始终围绕着小红花展开，直到最后大红花的出现，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。
四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。
生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。
方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到?从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢?
在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头?面对来
势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢?一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。
从中可以深刻的看到社会对于一个人的一生影响是多么大的，因为人始终是社会的一员，而社会是由不同的人组成的，他们是不可分割的。社会对于幼小心灵的影响是更为突出的，片中的方枪枪是最好的证明。每个人多多少少都有方枪枪影子的一部分，不同的生活环境下或许我们的处理方式不同，但是每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。这样我们的社会才会有质的飞跃!
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