庞德(Ezra Pound)诗选(汉译)
篇一:第一次世界大战的诗句
庞德（Ezra Pound）诗选
庞德（1885-1972）,意象派运动主要发起人。第一次世界大战后，迁居巴黎。二次大战期间他公开支持法西斯主义，战争结束后，他被美军逮捕，押回本土等候受审。后因医生证明他精神失常，再加上海明威和弗罗斯特等名人的奔走说项，他只被关入一家精神病院。1958年，庞德结束了12年的精神病院监禁，重返意大利居住，直至去世。主要作品有《面具》（1909）、《反击》（1912）、《献祭》（1916）、《休·西尔文·毛伯莱》（1920）和《诗章》（1917-1959）等。
在地铁车站 合同 舞姿 少女 为选择墓地而作的颂诗 普罗旺斯晨歌 咏叹调 白罂粟使者 诗章第49号 扇诗
在地铁车站
这几张脸在人群中幻景般闪现；
湿漉漉的黑树枝上花瓣数点。
（飞白译）
合同
我跟你订个合同，惠特曼—一
长久以来我憎恨你。
我走向你，一个顽固父亲的孩子
已经长大成人了；
现在我的年龄已足够交朋友。
是你砍例了新的丛林，
现在是雕刻的时候了。
我们有着共同的树液和树根一—
让我们之间进行交易。
（申奥译）
舞姿
为《加利利的卡纳的婚礼》而作
呵，黑眼珠的
我梦想的妇人，
穿着象牙舞鞋
在那些舞蹈的人们中，
没有人像你舞步如飞。
我没有在帐篷中，
在破碎的黑暗中发现你。
我没有在井边，
在那些头顶水罐的妇女中发现你。
你的手臂像树皮下嫩绿的树苗；
你的面孔像闪光的河流。
你的肩白得像杏仁；
像刚剥掉壳的杏仁。
他们没有让太监护卫你；
没有用铜栅栏护卫你。
在你憩息的地方放着镀金的绿宝石和银子。 一件黄袍，用金丝织成图案，披在你身上， 呵，纳塔——伊卡奈，“河畔之树”。
像流经苍苔间的潺潺溪流，你的手按在我身上； 你的手指是寒冷的溪流。第一次世界大战的诗句。
你的女伴们白得像卵石
她们围绕着你奏乐。
在那些舞蹈的人们中，
没有人像你舞步如飞。
（申奥译）
少女
树长进我的手心，
树叶升上我的手臂，
树在我的前胸
朝下长，
树枝象手臂从我身上长出。
你是树，
你是青苔，
你是轻风吹拂的紫罗兰，
你是个孩子——这么高，
这一切，世人都看作愚行。
（赵毅衡 译）
为选择墓地而作的颂诗
整整三年，与他的时代脱了节， 他努力恢复那死去了的
诗的艺术；去维持“雄浑”
本来的意义。一开始就错了的——
不，不是，但要知道他生在
一个半野蛮的国家，落后有余； 总坚决地想要从橡树上拧出百合； 做攻城勇士；装作鱼铒的鳟鱼；
“神令众人在特洛伊城受苦” 没有堵塞的耳朵听见那歌声；
因此，那一年，仅给礁石留下少许余地， 海洋汹涌的浪涛把他载承。
他真正的爱妻是福楼拜，
他垂钓在顽固的岛屿旁边；
宁欣赏女妖赛西的秀发
不愿遵从日晷上的箴言。
不受“世事进展”的影响，
他从人们的记忆中消失，不过才 三十多岁的年纪；这个例子
不会给缪斯的冠冕增添一分光彩。
1920
梁秉钧译
普罗旺斯晨歌
有如苍白湿润的铃兰
凉凉的花瓣
拂晓时她躺在我身边。
咏叹调
我的爱人是深深藏在
水底的火焰。
－我的爱人是欢乐的亲切的 我的爱人象水底的火焰
难寻踪影。
风的手指
给她带去
脆弱的
快速的问候。
我的爱人是欢乐的
亲切的
难于
相逢
象水底的火焰
难于相逢。
申奥译
白罂粟
白色的罂粟花，沉重地负载着梦， 我渴望着它们的唇瓣
当我瞧见它们隐匿
出没在阴影之中
－它们是白色的－
如果有人用她眼中古老的渴望瞧我， 我将如何回答她的眼色？
语文
篇二:第一次世界大战的诗句
六年级下册语文一二单元检测试题
一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。（每字0.5分，共10分）
yuán quán guàn gài dù juān wàn lài jù jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
shōu liǎn wú gū xùn sè qiè ér bù shě
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”标出带点字的正确读音。（共9分）
凌（líng lín）乱 树冠（guān guàn ） 即（jí jì）使
木屑（xiè xuè ） 堵塞（sè sāi） 伪（wěi wéi）装
歼（jiān qiān）灭 截止（jié jiē） 明晃晃（huǎng huàng）
三、按要求完成下列题目。（每空1分，共36分）
1、填词语。
（1）描写大海的成语（4 个成语）： ________________、________________、_______________、________________
（2）描写描写北国风光的成语（4 个词语） ________________、________________、_______________、________________
2、我会写句子。
（1）选词填空。
时间 时候 时刻
激动人心的（ ）终于到来了！国家主席胡锦涛步入人民大会堂，接见从雅典归来的体育代表团全体人员，这（ ），全场一片欢腾„„
（2）修改病句： 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（在原句上修改）
（3）在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹爹喊娘，狼狈而逃。（改为“把”字句 ）：_________________________________________________________________
3、课文传真。
（1）草长莺飞二月天，________________________。
（2）________________________，飞入菜花无处寻。
（3）天街小雨润如酥，________________________。
（4）你从远古走来，______________________；你向未来奔去，_______________________
你用纯洁的清流，____________________；你用磅礴的力量，_______________________。
（4）我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的
_____________，春日的_____________ ，夏日的_____________，秋日的_____________。 难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是__________，是________________ ，是________________。”
（5）学了《半截蜡烛》这篇课文，我最敬佩其中的 ，因为 。
4、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（共5分）
（1）．“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗” 这组词感情色彩相同。 （ ）
（2）．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。 （ ）
（3）．《半截蜡烛》这个故事发生在第一次世界大战期间。 （ ）
5、填上合适的名言、诗句、谚语等
1、许多诗句中写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。” “___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”
九、阅读片段和短文，完成练习。（16分）
中国魂
精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。
一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（ ）那“王师北定中原日，
_______________________”的胸怀与悲怆，不必喟叹（ ）那“飞流直下三千尺，_______________________”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。
自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。
这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人„„这就是中国人的脊梁！”是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，
但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看„„这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！
这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！
1、在短文的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。（2分）
2、理解成语。（4分）
（1）淋漓尽致：
（2）丰功伟绩：
（3）刮目相看：
3、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）（2分）
（1）爱国名人：_________ __________ _________ _________
（2）这些诗句都是英雄们留下的：（3分）
人生自古谁无死，_______________________。
黄沙百战穿金甲，_______________________。
先天下之忧而忧，_______________________。
4、文中来源于神话故事的成语有： _______________________________，请你再补充两个：________、___________。（3分）
5、“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人„„”省略号中省略了什么呢？请你再写出两种。
有__________________，有__________________（2分）
6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”是_________的名句，说的正是中国人的“骨气”。1分
7、本文的作者用大量的名人名句和成语来丰富内容，表达中心。这对你以后写作有何启发？你打算怎样去搜集资料？请简要地写下来。（2分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
十、习作。（30分）
小小少年也有烦恼，也许你的爷爷奶奶还把你当作小宝贝，什么事情都替你包办，你一点自由也没有；也许你的爸爸妈妈或老师总拿你的不足与其他同学的长处比，弄得你灰溜溜的，心里很不是滋味等等，这些都给你带来了不少烦恼。通过一件事把你的烦恼写出来，题目自定。字数不少于450字。
（二）1、陆游 家祭无忘告乃翁 李白 疑是银河落九天
2、形容文章或说话表达得非常充分、透彻。
伟大的功绩和成就。
指别人已有进步，不能再用老眼光去看待。
3、（1）岳飞 范仲淹 鲁迅 孙中山 闻一多 梁起超 康有为
（2）留取丹心照汗青 不破楼兰终不还 后天下之乐而乐
4、精卫填海 愚公移山 后羿射日 大禹治水 火眼金睛 嫦娥奔月
5、英勇杀敌的人 舍小家为大家的人
6、孟子
7、启发：以后也要学着灵活运用自己搜集的成语、名人名言来使作文内容更丰富，更深刻有力。
看书看报时看到好词好句摘录下来，有时也可以剪贴，还可以通过采访、上网等等方法搜集，但都要做到持之以恒。
古诗地名总结
篇三:第一次世界大战的诗句
四年级上册
1西林：西林寺，在江西庐山
2山西村：村庄名，在今浙江绍兴
3黄鹤楼：楼名，在湖北武汉
4钱塘江的秋潮：入海的地方叫杭州湾。
杭州湾：外宽内窄，呈喇叭形；东面的湾口宽：一百公里
西面的海宁市盐官镇：只有三里 5雅鲁藏布大峡谷：为世界第一大峡谷（最深最长）
雅鲁藏布江：为世界上最高的大河（海拔3000米以上） 珠穆朗玛峰：为世界最高的山峰
三者都在：青藏高原
6法布尔：是法国著名的昆虫学家。著作《昆虫记》。
课文《蟋蟀的住宅》
7大陆漂移的假说：魏格纳
8童话：分为两大类:
一:由作家创作：丹麦：安徒生童话
德国：豪夫童话
英国：王尔德童画：课文《巨人的花园》 中国：叶圣陶，张天翼童话
二：在人民群众中口头流传后经搜集，整理而成：格林童话 《格林童话》：共210篇，收集整理者：格林兄弟。 包括：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》
《勇敢的小裁缝》
9我国有29处景观被列入《世界遗产名录》
a. 文化遗产：21处：北京故宫，长城，北京颐和园，北京天坛，丽江古城，敦煌莫高窟，等。
b. 自然遗产：4处：武陵源；九寨沟；黄龙；云南“三江并流” c. 自然文化遗产：4处：武夷山；泰山；黄山；峨眉山乐山大佛 10《爱的教育》：是一部日记体儿童小说。原名：《心》
小说写出：他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对
老师和同学深厚而真挚的爱。
11杏林春满：“杏林”：称颂医生
“杏林春满”“誉满杏林”：赞扬医生的高明医术和高尚医德。
12辽西地区是个化石宝库：被誉为“白垩纪公园”；恐龙化石种类多 13袁隆平：育成超高产的杂交水稻。
四年级下册
1敬亭山：今安徽省宣州
2洞庭：湖名，在湖南省
西塞山：今浙江省湖州市
3五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。 东岳泰山为“五岳之首”
4五大淡水湖：洞庭湖，鄱阳湖，洪泽湖，太湖，巢湖
5仿生学：青蛙的眼睛：发明“电子蛙眼”：机场指挥人员准确指挥
飞机的降落。
蝙蝠飞行：发明了雷达。
6第一次世界大战：持续4年，33个国家参战
第二次世界大战：持续6年，60多个国家参战
7手不释卷：释：放开；卷：书籍.指读书用功勤奋，也指看书入迷。 8荷兰：获得了“欧洲花园”“花卉王国”美誉。
国花是：郁金香。以郁金香，风车，牧场，运河闻名天下。 9伽利略：17世纪意大利科学家；“两个铁球同时着地”提出者。 10罗丹：法国的雕塑家。曾说过“美是到处都有的，对于我们的眼
睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
11鹏程万里：鹏：传说中的大鸟；大鹏鸟能飞万里远，比喻前程远
大。
12普罗米修斯：是古代希腊神话中的一个神。
众神之王—宙斯；太阳神—阿波罗；海神—波塞冬；
冥王神—哈德斯；智慧女神—雅典娜
13《渔夫的故事》：选自阿拉伯民间故事《一千零一夜》。这本书又叫
《天方夜谭》，是由264个故事组成。
此书还包括：《阿里巴巴和四十大盗的故事》 《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》 《阿拉丁和神灯的故事》
14济南三大名胜：趵突泉，大明湖，千佛山第一次世界大战的诗句。
15黄继光：是朝鲜战争中——上甘岭战役——堵枪口的英雄。第一次世界大战的诗句。
五年级上册
1瓜州：在长江北岸，扬州南面
2京口：今江苏镇江
3钟山：今南京市紫金山
4榆关：山海关
5莎士比亚说：书籍是全世界的营养品
6鸵鸟：全世界的鸟类中体型最大。不能在空中飞翔，但善于奔跑。 7鲸：不属于鱼类，而是哺乳动物。用肺呼吸。
蓝鲸：是鲸类中体型最大的
8布封：是18世纪法国的博物学家，作家。著作：《自然史》36册 9《森林报》：是苏联科普作家维比安基的代表作。
10《落花生》：我国现代著名作家：许地山
11水滴石穿：比喻学习做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困
难，取得成功。
12汉字的演变：甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书-行书
13王羲之《兰亭序》：天下第一行书
14柳公权《玄秘塔碑》：楷书的范本
15漫画集《父与子》：德国的埃奥卜劳恩
16长征：经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，行程约二
万五千里，到达陕北。
五年级下册
五年级下册
1. 渲染：中国画的一种，用水墨或淡的色彩涂抹画面。
2. 鄂温克：少数民族之一。分布在内蒙古和黑龙江。从事狩猎业。
3. 安息国：西亚古国，为丝绸之路必经地。
4. 戈壁：蒙古语意为难生草木的土地，是一种粗沙，砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。
5. 安仁：县名。在湖南省东南部。
6. 《冬阳.童年.骆驼队》：选自《城南旧事》
《城南旧事》是一部自传体小说。作者：林海音，小名英子。
7.“黑旋风”：是《水浒》里的李逵
“浪里白条”：是《水浒》里的张顺，水性好。
8.《杨氏之子》：选自《世说新语》：是一部记载汉末至晋代士族阶层
言谈轶事。
9.程门立雪：讲的是宋朝叫杨时的人。这个故事用来称赞尊师重道的
精神。
10.和氏璧：春秋时期楚人卞和在山中所得。
11.《将相和》：选自《史记》：用人物写传的形式来反映历史。-——
——纪传体史书。作者：汉代的司马迁。
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
12.《三国演义》：“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计” 作者：元末明初的罗贯中。
13.《水浒传》：北宋末年以宋江为首的一百零八人在水波梁山起义的
英国诗歌
篇四:第一次世界大战的诗句
现代英国诗歌·英国现代主义诗歌·现代英诗
对于英国20世纪诗歌的研究者来说，有几个关于这一时期诗歌概念的表述需要进行比较和澄清，即“现代英国诗歌”、“英国现代主义诗歌”和“现代英诗”。虽然这几个概念在字面上只相差几个字，但是它们之间却不能等同。不过，要弄清这几个概念术语并非易事，多年来人们对它们各自的所指意义和内涵多有争论，而且，还有新的意义在不断地产生，这使得这几个概念相当复杂，甚至混乱。笔者无意阐释其精确的意义，仅以个人的理解对它们进行一番梳理，以使读者能对这些概念有一个大致的了解。
20世纪的英国诗歌纷繁而复杂，呈现出一种诗歌审美观和诗歌流派多元共生的局面。一般的诗歌史认为，20世纪上半叶英国诗歌的主要发展走势是现代主义诗歌的兴盛。然而，仅以现代主义诗歌来定位该时期的英国诗歌又有流于简单化之嫌。大凡对一个国家的诗歌进行研究总不能缺乏对其诗歌史的研究，以历史分期对一个国家的诗歌状况进行总体划分并以某个诗歌流派对这个时期的诗歌进行定位，这是一种比较通常的办法。英国诗歌从公元5世纪左右开始的古英语时期发展至今已经有了大约一千五百年的历史，在英语诗歌史上，英国诗歌被划分为几个大的历史时期，其中包括古英语时期诗歌，中世纪时期诗歌，文艺复兴时期诗歌，新古典主义诗歌，浪漫主义诗歌，维多利亚时期诗歌和现代主义诗歌。这样的划分从诗歌发展的历史分期方面对英国诗歌的发展走向进行了高度的概括，而与此同时，这样的历史分期又与该时期诗歌发展的主潮基本上相互呼应。16 ,17世纪诗歌的主潮是文艺复兴精神影响下的诗歌，18世纪诗歌主潮是新古典主义，而19世纪上半叶的诗歌是浪漫主义诗歌的兴盛。这样的诗歌历史分期和诗歌主潮的定位使人们对英国诗歌上千年的发展历史能够一目了然，清晰而简洁地把握其发展的方向。然而，诗歌的历史分期和诗歌潮流之间的走向并非完全吻合。比如在18世纪的新古典主义诗歌鼎盛时期就已经有了具有浪漫风格的诗歌，19世纪的浪漫主义诗歌时期中也存在着大量的新古典主义风格的诗歌。将一个时期的诗歌以一种诗歌主潮的方式进行定位，这在方便了诗歌史家和读者对诗歌发展走向进行总体把握的同时也容易忽视历史发展的复杂性和多样性。这样的问题同样存在于英国现代主义诗歌中。可以说，“英国现代主义诗歌”指的是20世纪上半叶英国诗歌发展的一个流派，它可以被认为是该时期的一个诗歌主潮。具体来讲，它发生于20世纪10年代的第一次世界大战前后，在20年代末期便开始走向衰落，但其影响仍在，主导了20世纪上半叶的英国诗歌。不过，现代主义诗歌并非唯一的诗歌发展走向。该时期的英国诗歌发展呈现出相当多的变化，在主潮之下有许多潜流，在主流之外又有许多支流，不同风格的诗歌既相互依存又相互排斥，它们与现代主义诗歌构成了既相联系又相矛盾的状态。因此，仅仅以“现代主义诗歌”来定位20世纪上半叶的英国诗歌似乎过于简单。为了以一种更加宽容的姿态来认识这一时期的诗歌，同时也为了表达出这一时期的英国诗歌与现代主义诗歌的紧密关系，人们还可以用一种更为具有包容性的术语“现代英国诗歌”来定位这一时期的诗歌。
“现代英国诗歌”可以是一个时间概念，指20世纪上半叶直至中叶之后的这50、60年的英国诗歌。这个概念是相对于20世纪之前的历史时期而言。对于它的下线，诗歌史家们并没有明确的划分。一般来说，文学史家往往把第二次世界大战的结束作为划分现代和当代文学的分水岭。第二次世界大战之后的英国诗歌在审美走向和意识形态的追求方面都发生了变化，呈现出对现代主义诗歌的批判和转向，以此来划分英国的现代和当代诗歌是可取的。在这个时期之内的英国诗歌包括了现代主义诗歌、写实主义诗歌、新浪漫主义诗歌等多种诗歌流派和风格。从“现代英国诗歌”这一概念出发，研究者往往不侧重以主流的诗歌审美价值取向来看待和研究这一时期的英国诗歌，而更侧重把多种不同风格的诗歌融合在这个时期之内，对它们之间的联系和差异进行比照，研究其中的关系。如果说20世纪上半叶的英国诗歌以现代主义诗歌为主潮的话，那么显然，20世纪10年代至20年代的乔治诗歌便是这主潮之外的声音，它不仅不被正统的诗歌史认为是现代主义诗歌，相反，它与现代主义诗歌发生了激烈的矛盾对峙，在一定意义上，现代主义诗歌的出现正是以反乔治诗歌的浪漫感伤诗风为其发端的。但是，以时间概念划分的“现代英国诗歌”则允许将乔治诗歌融合在这个时间段之内，使其成为这个时期英国诗歌整体的一部分。事实上，“‘现代主义’这一名称的出现比人们想象的要晚得多，而对这一批评术语的普遍认可和广泛使用则为时更晚”，据李维屏教授所著的《英美现代主义文学概观》一书的资料显示，“英语文学批评史上最早使用‘现代主义’一词的是英国诗人罗伯特·格雷夫斯（Robert Graves）和美国女诗人劳拉·赖丁（Laura Riding）。他们两人在1927年共同发表的《现代主义诗歌概观））（A Survey of Modernist Poetry)一书中引人注目地采用了这一术语。然而，这两位作者在这部著作的大部分行文中依然频繁地使用‘现代’(modern）一词。即便英国20世纪著名文学批评家利维斯（Frank Raymond Leavis）在他1932年出版的激动人心的《英国诗歌的新方向》（New Bearings in English Poetry )一书中也未采用‘现代主义’这一术语。”在诗歌评论家安东尼·斯维特的《当代英国诗歌导读》中我们可以看出，乔治诗歌长期以来在英国读者中就被认为是现代诗歌。“现代英国诗歌”这一提法，是从这样一个时间角度来观照20世纪上半叶的英国诗歌，它重视该时期的诗歌多元化走向，它可以涵盖20世纪初期一批具有理想和浪漫感伤色彩的乔治诗歌，可以指20年代艾略特、庞德等大力张扬的具有艺术观念的革新精神和艺术审美的先锋性及实验性的现代主义诗歌，可以指奥顿等30年代诗人所创作的充满政治与现实关怀的写实风格的诗歌，可以容纳加斯科因（David Gascoyne）的直觉非理性的超现实主义诗歌，可以包容狄兰·托马斯的新浪漫主义诗歌，也可以包容格雷夫斯等诗人坚持的质朴、自然的现实主义风格的诗歌—在这个层面上，现代英国诗歌包含了现代主义诗歌，后者是整个现代英国诗歌中的一个部分，尽管它或许是其中的一个最重要的部分，但“现代英国诗歌”这个概念要大于英国现代主义诗
歌，它具有更加宽容和包容的精神。
“现代英国诗歌”还可以是一个意识形态上的、哲学上的、价值观上的和美学上的概念。这个概念与理论家们常常提到的“现代性”有一定关系。但对于“现代性”这一术语的阐释相当复杂，这里笔者无力、也不必对此进行具体解释，但可以说明，“现代性”是一种历史上长久以来就存在的反传统的意识形态和价值观，而这与我们这里所说的“现代英国诗歌”是有关系的。作为哲学上和美学概念上的“现代英国诗歌”具有狭义和广义两层意思。狭义的“现代英国诗歌”与“英国现代主义诗歌”无大区别。在意识形态方面，现代主义诗歌对于西方现代文明的批判，对工业化进程给人类心灵造成的伤害和异化进行的揭露，对人文精神的一种幻灭和摒弃都是现代英国诗歌对旧有价值观念全面颠覆的集中表现，在此，现代英国诗歌与英国现代主义诗歌是相通的；在哲学观方面，现代主义诗歌对形而上学认识观念的反思，对中心本体观念的质疑等等也与现代英国诗歌这一概念相吻合；而现代主义诗歌对浪漫感伤诗歌的抵制，对个人情感宣泄的回避，对象征、隐喻、暗示、典故等手法的大量运用，这些都可被认为是狭义层面上的现代英国诗歌的特征。可以看出，这种在狭义层面上理解的现代英国诗歌实际上就是英国现代主义诗歌的另一种表述，二者相互混合，不分彼此，取消了两种表述之间的差异。造成这一状况的原因是有一定历史背景的。正如上述资料显示，“现代主义”一词的出现较晚，很多批评家在研究现代主义诗歌的时候一开始都只是使用了“现代”或“现代的”这样的术语，而没有用“现代主义”或“现代主义的”这样的术语。今天看来，研究者在这个意义上运用“现代英国诗歌”的概念时应当比较小心，并尽量避免二者之间概念的混淆，应当使用相对准确的表述。
对于“现代英国诗歌”的广义理解则是把这一概念的意义极大地延伸、扩展了。它相对于一切“古典”或“传统”而言
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