杏坛飘香,人生华章
篇一:飘香人生
<<杏坛飘香,人生华章>>
我在马额从教13年 马额中心校 王小英 我于2000年9月正式成为一名光荣的教育工作者，转眼间，走上教育战线已经13年了。在这13年中，我的工作和生活都发生了很大改变，我由一个初出茅庐的学生转变成了一位教书育人的人民教师，实现了我儿时当教师的梦想。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。 一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今天的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法 毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。” 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。
五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要
用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万
不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。
七
篇二:飘香人生
六年级语文（上）第七单元目标检测题
测试时间： 90分钟 分值：100分 卷面分：3分
班级： 姓名： 成绩：
一、字词天地。（共21分） 1、看拼音写词语。（12分）
jiàn dìnɡ sǒnɡ lì sōnɡ xiâ xiānɡ fǔ xiānɡ chãnɡ
pái huái shùn xī
lán： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ） 2、按要求写成语。（6分）
（1）在刚刚结束的广州亚运会上，中国运动员取得了金牌奖牌榜双第一的优异
成绩，请用三个成语形容你的心情： 、 、 （2）取材于“读书”的：
3、判断下列词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3分）
演讲——讲演（ ） 锅盖——盖锅（ ） 黄牛——牛黄（ ）
代替——替代（ ） 儿女——女儿（ ） 蜂蜜——蜜蜂（ ）
二、句子世界。（17分）
1、在括号里填上合适的关联词语。（3分）
（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设做贡献。”
2、仿照例句接着写句子。（3分）
例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向人间。 秋姑娘 冬姑娘
3、根据课文内容填空。（11分）
①好曲不厌百回唱 。处处留心皆学问， 。（《古今贤文（读书篇）》）
② ，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》） ③语文老师常用“ ， 。”启示我们提高习作水平的关键是要多读书；科学老师用“ ， 。”希望我们要敢干实验，勇于实践。
④作为21世纪的小主人不能“两耳不闻窗外事， 。”而要学习明代顾宪成所说“风声雨声读书声，声声入耳； ， 。” ⑤书，是人类进步的阶梯。伟大的文学家鲁迅说：读书必须如蜜蜂一样，
三、生活与语文（4分）
1．一年很快就要过去了，你认为2010年最有价值的新闻是（用一句话概括） 1分 2．无数的工厂把污水排进江河湖海，致使它污染严重。请为此写一则公益用语。
__________________________________________________________________ ______1分 3．本学期你一定读了很多课外书，其中一本是《 》，主人公是 ，
这本书给你的启示是： 。2分
三、佳文赏析（13＋12分）
（一）书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番，自己村子的借完了，就到别的村子去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直倒父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子里的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却沉迷于其间，无法自拔。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。① 学识不足，经历太少，我需要看的更多的书，汲取更多的知识。家中除了订多份书报杂志之外，也不断的买新书。每日看书写字，写书看书，我生活在书的王国，② 。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓一片广阔的新天地。
1．联系上下文，从括号中选择准确的词语序号填入空格。（2分）
（1） （A.由于 B.虽然 C.尽管 D.无论）学识不足，经历太少„„ （2）我生活在书的王国， 。（A.信心倍增 B.其乐无穷C.苦海无边 D.荣辱皆忘）
2．文中划线句子应用了的修辞手法。（1分） 3．“这真是一种极大的心灵享受。”“这”是指。（1分）
4．上文第一句是比喻句，把这句话在全文中所起的作用是 。（2分）
5．第3自然段中“清洁溜溜”是什么意思？（1分） 6．文章第3自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）。（2分）
A.以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B.以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之情。
C.以母亲到处借书都供不上“我”来看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。 D.以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。
7．写出一句关于书的名言警句。（2分）
8．结尾含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。（2分）
（二）飘香人生（12分）
一天晚上返校迟了，匆匆往教工宿舍走。绕过一片草坪时，却被一股清香
打动了。温柔的夜色中，那股清香一下子流遍了我的全身。是的，是桂花那沁人心脾的幽香。
我钟爱桂花，不独因为它的清香，更因为它那毫不张扬的质朴之心。它选择清淡的秋，而不是热闹的春，它选择含蓄地开，而不是艳丽的色彩，它躲在密叶之后，而不是故意显摆。
品着幽香，我不由放慢脚步，脑海中又浮现了让我刻骨铭心的一段往事。 初三那年，为了帮穷困的家庭省些电费，我每天都要在教室里看书到11点，总是最后一个离开学校。走出校门，夜凉如水，身后是“咣当”的铁门声。
我一直以为校门是11点才关的，因为每天看门的老大爷总是要等我走了之后才会关上铁门。有时，我走得稍微迟了些，老大爷总会默默地站在门口等我。
几年后，我回到母校任教，站在门口的人早换成了门卫。每天晚上10点的钟声一响，他就会非常敬业地关上铁门。直到此时，我才知道，原来学校晚上关门的时间是10点！
我想起了那位老大爷，那位我不知道名姓甚至也忘记长相的老大爷，他默默地为我等了365个小时，这额外的365小时的守候，是怎样的一种奉献啊。一如桂花，默默地开放，没有奢望。
后来，我想打听那个老大爷的地址，想对他说声“谢谢”。可是打探了很久，只知道他原来居住的地方已是人去楼空。一次偶然的机会听说老大爷已经在儿孙的陪伴下走完了他的岁月，笑别人生，我不由得怅然若失……
其实我们每个人的身边都有这样的人在为我们开着方便之门，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，又悄悄地凋零……
以前我常常问自己，到底什么样的人生才是完美的。现在我终于找到了答案，只有桂花，才是诗意的栖居；只有飘香的人生，才是永恒的追求。 1、联系短文内容理解词语的意思。2分
刻骨铭心： 怅然若失： 2、 2分 3、 用“”画出作者钟爱桂花的原因。2分
4、 用简洁的语言概括作者刻骨铭心的那段往事。2分
5、 文中写桂花的清香和质朴之心与看门的老大爷有什么联系？2分
6 四、妙笔生花（30分）
新的一年就要来到了，过去的一年里你在学习上、思想上或其他方面都有哪些收获？飘香人生。
书卷飘香,靓丽人生演讲稿
篇三:飘香人生
书卷飘香，靓丽人生演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师：飘香人生。
大家好!我是下原镇中心幼儿园的***，我演讲的题目是《书卷飘香，靓丽人生》。 提起幼儿教师，在别人眼里，就是个孩子王!没什么了不起，除了会带孩子，其他也不能做什么!但在自己眼里，我们就是一群了不起的孩子王!我们每天都在演绎着不同的角色，有时是警察，因为整天在班里破案;有时是主持人，因为整天为公开课想游戏和花招;有时是演员，因为经常扮演各种故事中的角色;有时是清洁工，有时是保姆，有时是艺术家、作家、教育家......就是因为这些角色的扮演，使我们成了一个让自己身心疲惫却又快乐的天使。
可是，要想扮演好这些角色，不是件简单的事情。在我看来，唯一的办法就是用读书来提升自己，自己拥有一桶水，才能给孩子半桶水。而读书，对我来说是一种享受，我想这种享受不是我们每个人都能体会到的。能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分。缘深，似乎成了书呆子，愚不可及;缘浅，开卷无益，掷书而茫然。
歌德说："读一本好书，就是和高尚的人对话"。读了这么多的书，给我启发最大的是《教师人文读本》。他们有的写出了自己凡人般的困惑和烦恼;有的写出了自己对学生母亲般的爱;有的写出了自己对人生的执着和追求;有的写出了自己对科学的万般热爱。文中那些真切的话语，诚挚的情感，如一幕幕情景剧，不断浮现在我的眼前，它将成为我做人、做事的航标灯，影响着我、指引着我前进!
书中让我感受最深的就是爱。拥有了爱，我们才能成为一个育人之人。作为一名幼儿教师，我深知自己责任重大，因为我们培养的是基础的基础。家长们把一个个天真无邪的孩子送到幼儿园，我们就应以博大的胸怀去热爱、关心、教育好他们。我们要具备的不仅是教育技能，还要有对孩子的爱。当孩子向我们耍威或哭闹的时候，我们微笑着向他们伸出双手，手抓伤了，身上踢疼了，无所谓;大小便弄身上了，呕吐了，为他们清洗;衣服不会穿，鞋带不会系，我们不厌其烦、循循善诱。我们用爱心、责任心、细心和耐心，换来了孩子天真活泼的笑容，换来了孩子亲切的呼唤与尊敬。为此，我们值得!
近期，教育部出台了《幼儿园教师专业标准》试行文件，文件中对幼儿园教师提出了以幼儿为本，以师德为先，以能力为重的基本理念，要成为这样一名合格的幼儿园教师就必须具有终身学习与持续发展的意识和能力，而书给我启蒙，伴我成长，开拓了我的视野，增长了我的见识。在我看来，读书是一种享受，是一种幸福，它可以明智、修德，可以养性、育人......读书，让我的生活多了乐趣，让我赢得了家长的信任，让我得到了孩子们灿烂的笑容。我，喜欢读书!
生命不息，读书不止!书卷飘香，靓丽人生!让书籍点燃我的信念，让书籍照亮我的幼教前程!
我的演讲结束了!谢谢大家!
注：
杏坛飘香,人生华章
篇四:飘香人生
杏坛飘香，人生华章
我的13年教育之路
王静
我是的一名普通平凡乡村女教师，自2000年九月年分配到教育基层成为老师一来，三尺寸讲台一站就是整整13年。这13年我感谢教师职业促使我不断的自我完善，成就今天乐观自信的我；这13年我感谢学子们默默的陪伴，是他们对知识的渴望和信任的目光让我坚定了自己的信念，义无反顾的走下去，为着他们拥有一个健康的身心、积极的人生态度。13年似乎在转瞬之间，然而，教师成长路上的坎坷艰辛、曲曲折折回想起来仍是那么令人感到心酸与沉重，不堪回首。值得庆幸的是我终于走过了，终于体会到我的职业赋予我神圣的使命感，工作的每一天我都能收获许许多多的感动与感悟，工作的每一天我都生活在对孩子们的爱与期待当中，工作的每一天都被成就的光环萦绕，并力求不断的超越自己，帮助更多的孩子们聆听生命拔节的声音，化解成长的烦恼。
一、从教之初：不堪回首
我出生在一个普通的农村家庭，小时候，从来没有想过要当老师，因为老师的职业对于文化程度普遍较低的村民来说太神圣；长大了，也从来没有想过要当老师，因为做老师太难了。从小学到中专毕业，在我记忆中，我的老师们总是善良而清贫的形象，我不想过那种在家里拿面、为买100块煤球而赊账、给孩子喝不起娃哈哈的日子。然而，命运总是那么的离奇，在我毕业的2000年，我却成了一名小
学老师，并从此与教育结下了不解之缘。
因为我是非师范生，对于教育教学工作毫无经验亦无任何专业理论，可以想象要承受多大的精神压力。最初的两年，我常常是备课到深夜，教案写了又撕，撕了又写都不满意，于是半夜里常常惊醒，又在惴惴不安中睡下。白天上课基本上是“照本宣科”，不敢抬眼看下面的同学，上完课就逃亡似离开教室，不敢与学生面对面的接触。最最盼望的日子就是周末了，逃回宁静的家里，让田野泥土的气息，消解我紧绷的神经，让轻轻的风儿，带走我的焦虑与不安，让身心在大自然的抚慰中获得宁静，在宁静中获得默默坚守的力量。
内心里我是十分骄傲的人，对于自己要求十分严格，性格也十分倔强，开始时对于别人的评课中指出的种种问题我很难过，因为从小我就是一个事事要强处处争先的人，对于大家评出的问题我更多是认为自己很失败，因而我的教学和生活中的情绪都很颓废，甚至很长时间都有着离开教育行业的打算，可是那时我的父母很反对，他们觉得女孩子做教师是极好的一个选择，因而我只能又烦躁不安慢慢的平静下来，真正的平静和转变不知还离我有多远？在焦虑和惶恐之中的生活让我越来越无法适应，于是2003年学校派我去参加了一个由县上组织的为期一年的英语学习。
二．重回课堂，倍感珍惜
我们学习的主要是教育教学理论和英语专业知识，这些正是我所欠缺的，因而每节课我都很认真的听老师讲解，我的英语水平也正是在此时得到了很大的提高，词汇量的不断扩充，语法知识的系统
学习都为我后来的英语教学提供了很大帮助，在此期间我参加了培训中心组织的英语竞赛获得了一等奖，虽然没有多少奖励，但是我内心里很知足，因为我的自信心重新建立了起来，我给自己以肯定：我很棒！
三、重新任教，崭露头角
2004年九月我的培训完成，回到镇上后被重新做了分配，调到了邓家小学，那里是刘焕老师的校长，我职业生涯中的一个很重要的指路人便是她，我们都是性格爽朗的，我从不会对人趋炎附势、阿谀奉承，刘老师也是如此，我在邓家小学任教的第一年成绩并不出众，对于此她没有指责过我，反而，她告诉我很多教学的技巧，我的成绩提高很快也受到了学生的爱戴，无论遇到什么问题我都乐于和刘老师诉说，她给我很多建议，因而我们很快成为了比同事更亲近的人—朋友更重要的是她送给了我一句话“如果想把一件事做成，那就想的全是办法而不想做成，说的就全是理由”我至今在遇到困难和挫折时都会用这句话来自勉。
在邓家小学期间我还参加了一个由咸阳市组织的为期一个月飘香人生。
的学习在乾县师范，那里汇集咸阳市13各县和各个区的英语教师，是一个难得的交流窗口，就像蜜蜂见到蜜一样我抓紧一切时间和机遇去学习，和外教进行互动时，我更是细心捕捉他们的语言习惯和发音特点，努力是自己的英语更纯正。2005年11月份我参加了咸阳市信息办组织的小学教师信息培训，半个月紧锣密鼓的学习，使得我的计算机操作水平也得以突飞猛进的提高。使得我又为自己开拓了一条学
习的道路，我开通了BOGO、BBs，在上面分享自己的教学心得，获取更多的教育教学资源，不再像以前一样闭门造车，不会的知识更不愿意对下面子去问别人。我还给学生在网络上下载了许多的资源他们通过网络了解世界，为我的课堂添色不少，更令我惊喜的是我所带班级连年检测都是全镇第一名！
四、不断成长，积极进取
2006年由于撤点并校，邓家小学被撤并我也被调入了中心小学，这里每个年级都是两个班，我承担了两个年级四个班的教学工作，此时英语可以开始正式作为考试科目了工作压力很大。但是想到了要全面提高学生的英语学习成绩我必须想办法才行呀。因而我做了以下尝试：
1、利用各种教学资源，设计有地方特色的教学游戏
“玩”是孩子的天性。游戏教学是小学英语教学中的重要一环，它可以让学生在“玩”这种宽松愉快的活动中学到语言，他们不会感觉到枯燥。教师要将英语教学渗透到学生的每项活动中，使学生处处感受到英语的存在，养成想说英语、爱说英语的习惯。
城市的孩子有自己喜欢的游戏，我们农村的孩子自然也会有自己喜欢的擅长的游戏，并且他们的游戏是不需要任何器材的。乡下的孩子喜欢玩跳房子，那么我们就可以投其所好，在课中，在课后，都可以在操场上画一个简易的房子，在房子上写上单词，学生跳到哪里就读什么，这个适合于教任何的单词和句型。我根据自己 的教学进度，不断的更换格子里的单词句型，这样学生学不厌也玩不厌。再如，山里
的孩子对体育活动的热情很高，他们可从中体验到竞争的乐趣和成功的喜悦。如：学生进行爬竿比赛时，其余的学生可用：Climb up!或Come on !为参加比赛的学生鼓励。
在跑步比赛中，我们可以在短距离5米跑跑到尽头说一句当堂
课所学的句型再跑回让另一个孩子继续。教师可用：One,two,go!发令，为胜利者祝贺时说Congratulations!在进行传递篮球的游戏时，用：Pass!Pass!
以竞赛的形式进行，学生在玩中学到知识，教师也教的轻松。我设置了一个英语活动角，这些活动是他们喜欢的，但是又都是必须要说英语才可以完成的。教师可以在班级中培养几个小助手。让他们在课后组织其他学生玩英语 游戏。老师只要说清楚游戏的规则他们就可以在课外时间自己去玩。每个地方都有他们喜欢的游戏只要你仔细去观察。
2、注重各学科的整合运用
新课堂模式不再是一门课程的“独木”，而是学科知识之“纵
林”。我们可以用其他的课堂方式来让学生学英语。由于现行教材的语言材料较简短，而且形式单一，加之一般农村小学受教学条件的限制，所以很多英语课堂训练内容单调，方法机械呆板，导致英语课不能正常的进行。
在教学单词拼写时，我让孩子们每人都动手画一个电脑上的键盘，上面的ABC就是他们每次拼写单词的场地，教师每说一个单词学生就可以在自己的键盘上拼出来。这解决了英语里面拼写的技能培
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