为什么骡子不能生育
篇一:骡子为什么不能生育
骡子是马和驴的杂交种，在中文里公驴和母马与母驴和公马的杂交种的名字其实是不一样的。那么，为什么骡子不能生育?
骡子不能生育的原因：
由公驴和母马所生又称为马骡，反过来则称为驴骡。不过现在常见的是马骡。因为马骡力大且寿命长于马或驴，而驴骡则善跑。
在我国古代有书记载的各种骡子大约有伍种，还包括驴和牛杂交的，不过现在恐怕都没有了。
无论是马骡还是驴骡，它们的染色体数目都不太正常，这是因为马具有32对染色体，而驴则是31对。虽然马和驴的亲缘关系比较近，其配子不仅可以彼此结合，而且还可以发育成完整的个体，但是其子代细胞中的染色体数目成了32+31，无论怎么样总有一条染色体是孤单的。不过骡子依然是幸运的，因为如果这是某匹马细胞中的染色体数目的话(如果是马则称为单体2n-1)，那它基本上不能生存，对于有性生殖的二倍体物种(因为一些常见的植物是多倍体，比如小麦)来说，纯粹的单倍体的生存能力都比这种状态的好。反之，这如果是一头驴细胞中的染色体构成则成为三体，多余的那条染色体一定有三条(见前面的先天愚型)。
32+31的骡子，并不是真正的31对+1的关系。也就是说在减数分裂的时候，它不会简单的将31对染色体彼此分离，然后多余的那条再随机分配。这就是骡子乃至别的杂交动物遇上的麻烦，它们的染色体在分离的过程中，趋向于随机分离自由组合。因为对于能够存活的三体来说，其可育性虽然比正常的低，但也是相当高的，除了那条多余的染色体之外，其余的都能正常配对，彼此分离。
对于不幸的骡子来说(以母骡为例，因为这比较容易确定血缘，在动物世界中要确定骡子的父亲身份，通常是很费钱的)，要生成一个正常的卵子的机会是多少，比如说一个极端的情况，其卵子中恰好含有31条来自驴的染色体，或者32条来自马的染色体。显然这样的概率是相当之低的(有兴趣的同志可以算一算)，当然实际情况不需这样极端，毕竟骡子本身是可以生存的，也就是说在卵子中可以是马和驴的染色体的融洽组合。比如：
m1 m2 m3……m31 (驴)
h1 h2 h3 ……h31 h32 (马)
只要m1/h1不要同时出现，并且其染色体总数从保险的角度上看，为31或32条(必须含h32)，有人在上世纪五十年代初，提出设想，将骡子细胞中的染色体数翻倍的方法来治疗骡子的不育症，可惜直到今日尚未成功 。
骡子外形
厚实的头，长的耳朵，稀薄的肢体，小而狭窄的蹄，短小鬃毛缺席，栗子(有角的成长)在里面，跗关节和尾巴无毛在根，骡子看似驴。在高度和身体，脖子形状、咆哮外套均一和牙，看起来像马。 不听起来完全象驴或马。 反而，骡子做于驴的是相似的声音，而且有马的嘶的特征。
骡子外套进来品种和那马一样。 然而，骡子经常是海湾或栗色由于使用的起重器(陛下)的种类。 共同的颜色是栗色、海湾、黑色和灰色。 共同性是白色，软羊皮(蓝色和红色)，巴洛米诺马、讨债者和鹿皮。 最少共同性是油漆骡子或Tobianos。
驴骡的特点当然是结合了较多驴的优点和一部分马的优点，它不仅耐力很强，力量较大，食量还一般。还可使用30年左右，脾气当然也不错，性情温顺而倔强。
是马生的叫马骡，长的像马，它的特点是：食量较大，力量很大，耐力还很强。性情急躁了点却很聪明，还很能善解人意，不过只可惜仅仅能使用20年左右。
马、骡子区别
马驴骡都是进行有性生殖的，骡能否生育，与其细胞内染色体数目有直接关系，由于骡由马和驴杂交所生，所以骡的细胞内染色体数目由马和驴的染色体数决定。对马来说，它的体细胞中染色体数目为64条，即32对，生殖细胞经减数分裂形成，其中染色体数目是体细胞的一半，32条;对驴来说，它的体细胞中染色体数目为62条，即31对，生殖细胞中数目为31条.当马驴结合即交配后，它们的两性生殖细胞即精子和卵细胞结合，形成受精卵.受精卵内染色体数目为马驴两者生殖细胞染色体数目之和，即63条。由这样的受精卵发育，将来长为骡，所以骡的体细胞内染色体数目也是63条，这63条染色体，有32条来自马，另31条来自驴，当骡产生生殖细胞时，首先要进行减数分裂，要经过联会，即同源染色体配对，由于骡体内来自马的32条染色体与来自驴的31条染色体在联会时出现紊乱，无法正常联会，减数分裂无法正常进行，因而不能产生正常的生殖细胞，所以骡不能生育后代。
脑筋急转弯之什么动物是爸爸生的
篇二:骡子为什么不能生育
脑筋急转弯，什么动物是爸爸生的?答案是什么?大家平时喜欢玩脑筋急转弯吗?脑筋急转弯不仅能够突破固定思维模式，让孩子们转变思考方式，开发他们的超常思维能力，锻炼机智灵敏的大脑，还是日常娱乐爆笑必备。下面小编为你揭晓答案，希望大家喜欢。
脑筋急转弯：什么动物是爸爸生的
答案：海马
答案“海马”的解析：
海马(拉丁学名:hippocampus)，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。
海马的生育繁殖
海马和海龙的雌雄鉴别很简单，就是雄鱼有腹囊(俗称：育儿袋)，而雌鱼没有腹囊。
海马并不是雌雄同体，海马只是雄性孵化。
每年的5月～8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50～60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。
8～9月为盛产期，渔民常于此时用张网捕捉。
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24. 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。答案：香皂
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29. 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。答案：牙膏
30. 上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。答案：锅
31. 一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头 (打一物)。答案：不倒翁
32. 大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)答案：蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘
33. 驼背公公，力大无穷;爱驮什么 车水马龙(打一物)。答案：桥
34. 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。答案：公鸡
35. 先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。答案：蜘蛛
36. 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。答案：鱼
37. 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。答案：青蛙
38. 大姐长的真漂亮， 身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。 三姐身披黄衣裳， 腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) 。答案：瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)
39. 头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。答案：龟
40. 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。答案：袋鼠
41. 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。答案：大象
42. 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。答案：螃蟹
43. 四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(打一动物)。答案：马
44. 头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(打一动物)。答案：骆驼
45. 说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 (打一动物)。答案：金钱豹
46. 身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(打一动物)。答案：虎
47. 黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(打一动物)。答案：猫头鹰
48. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(打一动物)。答案：公鸡
49. 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(打一动物)。答案：鸭
50. 身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(打一动物)。答案：河马
马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生骡子,骡子能够正常生长,但
篇三:骡子为什么不能生育
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
骡子是一种动物
篇四:骡子为什么不能生育
骡子是一种动物，有雌雄之分，但是没有生育的能力，它是马和驴交配产下的后代，分为驴骡和马骡。公驴可以和母马交配，生下的叫“马骡”，如果是公马和母驴交配，生下的叫“驴骡”，骡个大，具有驴的负重能力和抵抗能力，有马的灵活性和奔跑能力，是非常好的役畜，但不能生育。驴骡个小，一般不如马骡好，但有时能生育。
骡子简介
马骡个大，具有驴的负重能力和抵抗能力，有马的灵活性和奔跑能力，尤其是在偏远乡村农田里面使唤马骡太多了，因为马骡要比马省草料省的多，而且力量也比马大，是一种省吃能干的役畜，但它的弱点奔跑没有马快，不适合奔跑，也不能生育。 驴骡个头小，一般不如马骡力量大、用起来方便，但
不同马骡的是它有时能生育。
公驴和母马的基因更容易结合，所以大部分骡(马骡）
都是这样杂交的。
不过基因结合的几率还是很小：有的马用了6年时间
才成功的交配并使驴子怀孕。公骡子和大部分母骡子生出
来是没有生殖能力。
没有生殖能力是因为染色体不成对（63个），生殖细胞无法进行正常的分裂（即减数分裂）。
母骡有性功能，子宫可以怀胚胎，但是最困难的地方是使母骡怀孕。
骡的寿命较长，一般可活到35岁左右，如饲养管理良好，可达50岁，使役可达20年。
驴骡的特点当然是结合了较多驴的优点和一部分马的优点，它不仅耐力很强，力量较大，食量还一般。还可使用30年左右，脾气当然也不错，性情温顺而倔强。
是马生的叫马骡，长的像马，它的特点是：食量较大，力量很大，耐力还很强。性情急躁了点却很聪明，还很能善解人意，不过只可惜仅仅能使用20年左右。
作为种间杂种的骡子(包括公马配母驴所生的駃騠和公驴配母马所生的骡子)，一般情况下是没有生殖能力的。但古今中外却不乏偶然见到能够生驹的母骡和母駃騠，当然也就可以偶尔见到它们所生的回交一代即B1。我国古书中称公马配母骡所生的后代为駏，称公驴配母骡所生的后代为驉。国内母骡生驹的典型例子是中国农业科学院兰州畜牧研究院所宗恩泽等人进行了多年系统研究的报道，共计约13匹之多，此处不再详述，现将国外母骡生驹的有关事例报道介绍如下，供国人参考。
国外记载最早的是俄国人夫.格.米申柯1888年翻译的Herodot所写一书－－《九本书中的历史故事》，公元前600年左右的巴比仑被波斯帝国围困时，为了保证战争的食物供给，有一支由骡子组成的运输队，半路上一匹母骡子出人意料地生下了一匹马驹。
1992年，德国的《畜牧科技年鉴》中享泽勒(H.Henseler)在有关章节中写道，1759年在爱庭根有一例由母马所生的母骡生下一匹骡驹，但这匹骡驹在外貌上和马驹极为相似。又写道，1762年在巴伦西亚有一例安达鲁母马生的一匹母骡一生共生下6匹后代(B1)，这些后代外貌与马驹没有任何差别。作者还报道了1873年在阿尔吉尔有一例由公马配母骡生下了一匹后代。最值得注意的是，作者还报道了这样一例，即：
在特黎波里塔尼亚的一个实验站上一匹叫“摩尔”的母骡子同阿拉伯种公马交配生下两匹外貌酷似马驹的骡驹，后来又用公驴同“摩尔”交配，也生下了双驹。不过这次生的双驹从外貌看是典型的骡驹。
在1916年德国的《畜牧科技年鉴》中德尚布尔(P.Dechambre)曾报道，在法国布伦发现1匹由白色埃及公驴和阿拉伯母马交配所生的母骡子先后共生5匹驹子(B
1)，其中3匹驹子是由柏伯尔公马(北非一地方品种)所配而生，两匹是由埃及公驴所配而生。前3匹浑名分别为“库米尔”、“康斯坦丁”和“根普旁”，它们同马的外貌无任何差别，并且均有生育能力。而后两匹则是典型的骡子外貌而且无生育能力。德尚布尔在文章中还提到，远在1898年，在印度也有母骡生驹的事例。
1928年在遗传学杂志《Journal of Heredity》中格罗斯(A.R.Groth)报道，在美国德克萨斯州农学院有一匹名叫“奥尔德.拜克”的母骡子在1923年由一匹乘用型种公马交配生下一匹公驹(B1)，这匹驹子很像其父亲，和马的外貌没有差别。值得注意的是，这匹由骡子所生的公驹成年后有正常的性功能，并且于1926年由它交配了两匹母马，其中一匹怀孕并生下了很像母马体形外貌的马驹(B2)。后来又配过几匹母马，再生了一匹公马驹(B2)。其后代均有生殖能力。
作者又写道，还是“奥尔德.拜克”这匹母骡子在1919年曾用公驴交配生下了后代，但其外貌是典型的骡子，而且是不育的。1924年又一次用公驴进行了交配，虽已怀胎，但后来流产了。
沃伦(A.Warren，1926)曾报道，1924年在南非一匹叫“弗斯”的母骡由公马交配生下一驹，外貌与马相同，该驹7年后一次发情中又同公马交配怀孕并生一驹，其外貌与马相比也无任何差异。
安德森(W.S.Anderson)1939年在《遗传学杂志》上报道，一匹母骡同贝尔雪龙公马交配生下一驹，该驹具有父亲贝尔雪龙公马的全部特征，而不带其外祖父－－驴的任何特征。
骡子生驹的国外报道还有不少。例如马勒(Muller)曾报道，1903年非洲的艾斯坦茨发生一例骡子生驹的报道；Harveu曾报道，1913年在塞蒲鲁斯岛上有一匹母骡同公驴交配生了一匹公驹，遂年又发情配种(仍用公驴)，又生了一匹母驹；Montpair曾报道，1923年在摩洛哥有匹母螺用乘用型柏伯尔公马交配所生一驹，外貌相似其父亲－－柏伯尔马；劳伦斯(Laurence)曾报道，在美国内布拉斯加州有一匹母骡由公驴交配生下一驹；史密斯(H.Smith)曾报道，1939年在美国亚利桑纳州有一匹母骡由公驴交配生下一驹，完全是其母亲－－骡子的模样。
狮虎兽（英文名liger）主要是人类影响或主使之下的产物，是雄性狮子和雌性老虎交配产生的后代。狮虎兽的体型比狮或虎都要大，又同时具备两者之间的外貌特征；狮子与老虎相恋、怀孕的概率极低，即使在人工饲养的环境下，虎、狮受孕的机会也仅为1％至2％。幼兽由于先天不足等原因，成活率仅为五十万分之一左右。据资料显示，目前世界上存活的狮虎兽只有20只左右。
【简介】
狮子和老虎同属于猫科动物，它们交配的后代有两种：1.狮虎（Liger），又称为“彪”，是雄狮与雌虎杂交后的产物，因此与狮子和老虎一样，同是豹属的一员其样貌与狮子相似，但身上长有虎纹。它们和老虎一样，喜欢游泳。2.虎狮，雄虎与雌狮杂交后的产物，称为虎狮。[1][2][3] [4]
在自然环境中狮和虎的栖息地很少重叠，狮虎兽和虎狮兽主要是人类影响或主使之下的产物。狮虎的体型比狮或虎都要大。原因是雌性狮及雄性虎会把控制生长的遗传基因传给后代。狮虎因为并非雄虎与雌狮的后代，缺少了这一条基因，所以生长不受控制。狮虎由出生起会不断生长，直至它的身体不能承受为止。因此“彪”字便成为了庞大的形容词之一，如“彪形大汉”。
虎、狮本是水火不相容的两个物种群，狮子是群居动物，老少三代可同在一起生活，老虎是独居的，一般是分笼喂食，否则会因争抢食物而相互撕咬。它们可能会在一起玩耍，但相恋、怀孕的概率极低，即使在人工饲养的环境下，虎、狮受孕的机会也仅为1％至2％。据资料显示，目前世界上存活的虎狮兽和狮虎兽只有8至10只。
海南狮虎兽三胞胎
虎
虎：凶猛威严，目光如电，体魄雄健，被称为万兽之王。虎性极机警，运动与猫一样，平稳安静，毫无动静，在丛林中行走象滑行一样，虎奔跑与窜跃能力极强，会游泳、会爬树。虎捕捉猎物时常常采取打埋伏的办法，悄悄地潜伏在灌木丛中，一旦目标接近，便迅猛窜出，扑住猎物。
狮子
狮子：属猫科动物，头部巨大，脸型颇宽，鼻骨较长，鼻头是黑色的。狮子的耳朵比较短，耳朵很圆，前肢比后肢强壮，爪子很宽，尾巴相对较长，末端还有一族深色长毛。狮子属群居性动物，狮群中的狩猎工作基本由雌狮完成，雄狮很少捕猎，不过它们是保卫狮群的勇士。
【狮虎兽为什么不能繁殖】
老虎和狮子属于不同的物种，不同种属的物种之间为何偶尔可以交配，但杂交所产生的后代却常常没有生育能力？为什么骡子不能生育
生殖隔离
中国科学院遗传与发育生物学研究所研究员、博士生导师马润林告诉记者，自然界的物种均是在几百万年乃至几千万年的生物进化过程中产生并逐步稳定遗传下来。在这个漫长的历史过程中，一些物种由于不适应变迁的环境而消亡了，另有一些新的物种又会应运而生。总体而言，生物界形成了一个个固定的种系，所有这些物种在遗传基因上都是相对稳定的。物种最大的特征之一就是物种间的生殖的隔离。我们所说的物种之所以能成为物种，是因为它们本身是非常稳定的。如果一个物种和别的物种可以不断的杂交并产生可育的后代，那么，它本身就一直处于分化变异之中。不同物种理论上是不能交配的，这是因为形成每一物种的遗传基因程序、染色体组的结构，特别是染色体的数目是不同的，这种不同决定了物种之间都不能进行种面的杂交。那么，为什么马和驴、狮和虎可以交配并产生后代呢？
马润林说，物种定义的关键内容之一就是生殖隔离，但在一小部分物种之间，特别是亲缘关系很近，属于同一个科目和属的物种，也有个别局部成功的例子。像马和驴生出骡，狮和虎生出狮虎兽或虎狮兽。但这些局部成功的例子在生物进化的意义上而言又不一定完全成功，如果这些杂交后代绝育，在物种进化上就没有意义。
在一般情况下，自然界动物的杂交，特别是一些高等动物之间的杂交，在物种已经形成之后，一般不能形成新的物种。但并不能说它们不试图去杂交，这种倾向在一部分物种之间是存在的，只是最后是否能出现新的物种要看许多偶然的条件。 染色体数目不同
不同物种之间，染色体的数目往往是不一样的。在高等动物的遗传物质里面染色体在每一个体细胞里都是两套，一套来自父亲，另一套来自母亲。当亲本的染色体数目不一致时，精卵细胞的染色体无法全部联会配对，所产生后代即使能成活，但很难再产生有生育能力的生殖细胞(精子和卵子)。像马和驴，一个染色体数目是64，一个染色体数目是62。这种染色体数目的不同，使得它们杂交产生的后代性染色体的减数分裂无法进行，这样就使得这些杂交动物不能产生可育的生殖细胞，所以这些动物也就不再有繁殖能力。但对于某些低等动物，像节肢动物和无脊椎动物里，它们本身对染色体数目要求并不是很严格，它们突破原有物种形成新物种的可能还是有的。
马润林说，在自然界中，新物种出现的方法一种是通过自身的突变，一种是通过杂交。这种对原物种的突破是生命进行和物种进化的一种基本形式。这种倾向性非常普遍，但造成的结果并不普遍。
【狮虎兽为何不如骡子壮】
杂种优势和缺陷
为什么骡子集中了马和驴的优点，而狮虎兽却不能集中老虎和狮子的优点？ 马润林认为，在同一个物种内部的不同个体间如果因地理环境分化遗传距离或渊源越远，交配后它们的后代就越有杂交优势。比如人类之间越是不同民族之间成婚，生出的孩子就容易吸收和表现双亲的优点，常常更健壮和漂亮。这是因为物种内部有
这个趋势，遗传物质需要一个杂合度去保证它的生存力，即越是杂合的生存力就越强。
这个“杂种优势”的概念延伸到不同物种时，在能够杂交的物种之间，它们的杂交优势也是非常明显的，但有一个代价，染色体不能全部联会重合。但马和驴刚好能重合，所以骡子吸收了它们双方的优点。
实际上老虎和狮子也存在着这个趋势，狮虎兽个体都比较大，也很强壮，但由于它遗传基因在染色体数量上的不匹配性，它们有严重的遗传基因缺陷，这些缺陷导致有的个体寿命比较短，有的个体长得不好。
不同物种之间的杂交，由于其渊源程度比较远，如果能存活，往往能吸收双方的优点，但由于染色体数目不同，不同物种带有天生的缺陷，在马和驴这一点上，强壮这一点得到体现，绝育这一点不可避免。在狮虎的问题上，强壮这一点有的个体体现了，有的个体体现得比较弱，它们本身能不能存活情况各不一样，现在我们也看到过有存活十几年的狮虎兽，这表明它们还是能存活的。
交配成功概率低
马和驴交配的成功概率为什么相对高，而狮子和老虎交配的成功率为什么非常之低？
马润林认为，马和驴是人类已经驯化和饲养的动物。它们的性情都比较温顺，整个驯化过程中都有人类的参与，加上它们都是植食性动物，饲养的环境都没有太大的差异。由于是驯养，人为的原因使它们在了一起，又是人为的原因使它们交配，这样就使得自然界不大可能发生的事发生了。马和驴过去长期都是畜力和动力的来源，人类把它们结合在一起，让它们交配，这种机会自然就大得多了，成功的概率所以就比较高。
老虎和狮子是自然界自由存活的动物，本身各有自己的领地，甚至地理分布都不相同，平常几乎都不见面，今天我们看到的往往是在动物园和驯化条件下。它们在某种程度上已经接近了驯养动物的状态。虽然它们天性是野性的，肉食性的动物，交配成功的概率虽然低，但这个可能性却是存在的。
马和驴杂交能产生的后代叫骡子,能正常发育,但不能生育.这种情况说明马和
篇五:骡子为什么不能生育
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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