一言九鼎的典故
篇一:一言九鼎造句
一言九鼎，一句话就有九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用，形容人说话信誉极高、重诺、一言半语就起决定作用。小编为大家整理了一言九鼎的典故，希望大家喜欢。
一言九鼎的典故：
话说东周有一国宝，九鼎，是君临天下的象征，世人都想拥有它。当时的周朝势微，又想保住这个鼎，又不敢得罪各个诸侯强国。
秦国仗自己兵多马壮，想用武力来强迫周王交出宝鼎，周王(应为周显王〈前321年〉)非常害怕，但又不敢真得罪秦国，这时周出了一个能人，名叫颜率，能言会道，对大王说：“大王，你不用担心，我向东边的齐国借兵求救就可以了。”
颜率到了齐国，对齐王说：“如今秦王暴虐无道，兴强暴之师、兵临城下威胁周君，还索要九鼎。我东周君臣在宫廷内寻思对策，最终君臣一致认为：与其把九鼎送给暴秦，实在不如送给贵国。挽救面临危亡的国家必定美名传扬，赢得天下人的认同和赞誉;如果能得到九鼎这样的国之珍宝，也确实是贵国的大幸。但愿大王能努力争取!”齐王一听非常高兴，立刻派遣5万大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦兵无奈地撤了兵。
当齐王准备向周君要九鼎，以兑现颜率的诺言时，周王又忧心忡忡了。颜率说：“大王不必担心，请允许臣去齐国解决这件事。”颜率来到齐国，对齐王说：“这次在贵国的义举下，我们国家才得到保全，所以我们愿意让出九鼎，但是从我们国家到东齐要经过好几个国家，大王打算借哪条道将鼎运过来呢?”齐王回答：“寡人准备借道梁国。”
颜率说：“万万不可借道梁国，因为梁国很早就想得到九鼎，他们在晖台和少海一带谋划这件事已很长时间了。所以九鼎一旦进入梁国，必然很难再出来。”于是齐王又说：“那么寡人准备借道楚国。”颜率回答说：“这也行不通，因为楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭(地方名)进行谋划。假如九鼎进入楚国，也绝对不会再运出来”。齐王说：“那么寡人究竟从那里把九鼎运到齐国呢?”
颜率说：“我东周君臣也在私下为大王这件事忧虑。因为所谓九鼎，并不是像醋瓶子或酱罐子一类的东西，可以提在手上或揣在怀中就能拿到齐国，也不像群鸟聚集、乌鸦飞散、兔子奔跳、骏马疾驰那样飞快地进入齐国。当初周武王伐商纣王获得九鼎之后，为了拉运一鼎就动用了9万人，九鼎就是九九共八十一万人。士兵、工匠需要的难以计数，此外还要准备相应的搬运工具和被服粮饷等物资，如今大王即使有这种人力和物力，也不知道从哪条路把九鼎运来齐国。所以臣一直在私下为大王担忧。”
齐王说：“贤卿屡次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给寡人了!”颜率赶紧解释说：“臣怎敢欺骗贵国呢，只要大王能赶快决定从哪条路搬运，我东周君臣可迁移九鼎听候命令。”齐王终于打消了获得九鼎的念头。
由此可见，九鼎的分量之重。《史记·平原君虞卿列传》记载：“毛先生(毛遂)一至楚而使赵重于九鼎大吕。”意思是“一句话抵得上九鼎”，形容一句话的作用很大。后来，人们渐渐引申出“一言九鼎”的成语。——《战国策·东周策》
一言九鼎的造句：
1) 老厂长向来说到做到，一言九鼎。
2) 你的话一言九鼎,只要您说一句话,我就可以获得这份工作了。
3) 一言九鼎，一字千金。千槌打锣，一槌定音。
4) 你的话一言九鼎,我们相信。
5) 总书记的话一言九鼎。
6) 诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。
7) 永恒机械遍布全国矿区的营销网络，稳固的营销团队，一言九鼎，诚信服务;高素质专业服务人员，快速高效的专业服务车队，是您坚实的后盾。
8) 老王是一言九鼎之人，说话绝对可信。
9) 你会发现我这人一言九鼎。
10) 中国成语中有"钟鸣鼎食"和"一言九鼎"之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。
一言九鼎造句
篇二:一言九鼎造句
一言九鼎的意思是什么呢?如何用它来造句，小编为大家整理了一言九鼎的意思和造句，供大家参考学习。
一言九鼎的意思：
【词目】一言九鼎
【拼音】yī yán jiǔ dǐng
【解释】形容说的话分量大，起决定作用。
【出处】语出汉·司马迁《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
【近义词】一字千钧、金口玉言、一字千金
【反义词】人微言轻
【歇后语】皇帝爷开金口
一言九鼎造句：
1. 一言九鼎，一字千金。千槌打锣，一槌定音。
2. 老厂长向来说到做到，一言九鼎。
3. 你的话一言九鼎,只要您说一句话,我就可以获得这份工作了。
4. 你会发现我这人一言九鼎。
5. 你的话一言九鼎,我们相信。
6. 总书记的话一言九鼎。
7. 诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。
8. 永恒机械遍布全国矿区的营销网络，稳固的营销团队，一言九鼎，诚信服务;高素质专业服务人员，快速高效的专业服务车队，是您坚实的后盾。
9. 自古以来，人们就推崇“一言九鼎”、“驷不及舌”、“言而有信”的做人之道，讲究诚信则是理想的高等境界，它是为人处世的必备条件，亦是人们几千年来的强烈追求。
10. 老王是一言九鼎之人，说话绝对可信。
11. 诚信是诗圣李白的“一诺千金”;诚信是古代皇帝的“一言九鼎”;诚信是儒家学中的“事实求是”;诚信不是一成不变，而是坚守原则;不是固执死板，而是仁爱负责。
12. 中国成语中有"钟鸣鼎食"和"一言九鼎"之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。
13. 你若是专家或者要人，一言九鼎，那自当别论。
14. 他是会中大老，向来一言九鼎。
15. 我很风光，能一言九鼎，所有人，都对我称臣。可，那不是我的现实，只是我独自的幻境。
16. 他是政坛的大老，一言九鼎，举足轻重。
17. 奥巴马现在是黑人文化的教父，一言九鼎。
18. 我的承诺一如契约;我一言九鼎。
19. 在周朝，"一言九鼎"的"鼎"，是象征至高无上王权的神器和礼器。
20. 我们不是名人，没有政界的一言九鼎，力挽狂澜;没有商界里的富甲一方;没有歌星影星的流光溢彩。
21. 诚信，顾名思义，诚实守信，自古以来，人们就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、为人之本。
22. 老李说话一言九鼎，从来不会轻诺寡信。
23. 他是个说话一言九鼎的人，值得大家信任。
一言九鼎的意思和造句
篇三:一言九鼎造句
一言九鼎，一句话就有九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用，形容人说话信誉极高、重诺、一言半语就起决定作用。小编为大家整理了这个词的意思和造句，希望大家喜欢。
一言九鼎的意思：
【解释】:九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量很大，能起到很大作用。
【用法】:主谓式;作主语、谓语、定语;含褒义。
【近义词】:一字千钧、金口玉言、一字千金
【反义词】:人微言轻
一言九鼎造句：
1) 地位一言九鼎，实力九牛二虎，交际三教九流，朋友遍布九州，烦恼九宵云外，快乐直达九天，机会九星连珠，祥瑞九龙归海，重阳九九大吉!
2) 真诚服务和双赢合作，是我们一言九鼎的承诺。
3) "大家一起干嘛!快，快去。"听了一言九鼎的妈妈的话，我们纷纷动起手来。
4) 公司以诚信服务对待每一位客户的售前售中售后。一言九鼎的态度。以科技创新的方法，认真务实的精神制造出每一件产品。
5) 父亲在我的印象里威严而又慈爱，一言九鼎。
6) 我一直固执地认为铜是源于母语和历史的精华，古代就有"一言九鼎"的精髓，"一尺青峰，正气凛然"更是将语言文化的精炼推向一个后人无法触及的高峰。
7) 但这样的荒唐论调被一道诏书给废止了，颁布这道诏书的正是一言九鼎的西奥多.罗斯福。
8) 肠道之小脑，和我们大脑相连，有时它能决定我们的精神状态，有时对某些疾病，更是一言九鼎。
9) 八一建军节：一心一意跟党走，一寸丹心护家国，一丝不苟干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正气树形象，一日千里求进步，一鸣惊人创伟业。
10) 万贯家财，不如一技在身。满腹经纶，不如一善在心。高谈阔论，不如一言九鼎。长篇累牍，不如一字千金。
11) 古往今来，信守承诺一直是人们处世待人的根本，正因为此，才会有“一言九鼎”的成语，才会有“一言既出、驷马难追”的佳话，才会有“孟母不欺子”的典故。古人做到了，后人又怎能忘却?
12) 三年后，在带领民众推翻了法国王室之后，丹东被任命为司法部长并成为国会中一言九鼎的人物。
13) 也就是待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
14) 毕竟我们中国人不喜欢玩那个幽默，也不喜欢"官"们那么随便，我们心中的"官"的定位是，一定得端着，得不苛言笑，得一言九鼎。
15) 老厂长向来说到做到，一言九鼎。
16) 你的话一言九鼎,只要您说一句话,我就可以获得这份工作了。
17) 一言九鼎，一字千金。千槌打锣，一槌定音。
18) 你的话一言九鼎,我们相信。
19) 总书记的话一言九鼎。
20) 诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。
21) 永恒机械遍布全国矿区的营销网络，稳固的营销团队，一言九鼎，诚信服务;高素质专业服务人员，快速高效的专业服务车队，是您坚实的后盾。
22) 老王是一言九鼎之人，说话绝对可信。
23) 你会发现我这人一言九鼎。
24) 中国成语中有"钟鸣鼎食"和"一言九鼎"之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。
25) 你若是专家或者要人，一言九鼎，那自当别论。
26) 他是会中大老，向来一言九鼎。
27) 我很风光，能一言九鼎，所有人，都对我称臣。可，那不是我的现实，只是我独自的幻境。
28) 他是政坛的大老，一言九鼎，举足轻重。
29) 奥巴马现在是黑人文化的教父，一言九鼎。
30) 我的承诺一如契约;我一言九鼎。
31) 在周朝，"一言九鼎"的"鼎"，是象征至高无上王权的神器和礼器。
32) 我们不是名人，没有政界的一言九鼎，力挽狂澜;没有商界里的富甲一方;没有歌星影星的流光溢彩。
33) 诚信，顾名思义，诚实守信，自古以来，人们就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、为人之本。
34) 老李说话一言九鼎，从来不会轻诺寡信。
35) 他是个说话一言九鼎的人，值得大家信任。
试卷1
篇四:一言九鼎造句
2013年小学六年级语文复习卷
一、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）
秉性(bǐn bǐnɡ) 规律(lù lǜ) 斩断(zhǎn zǎn) 剖开(pōu pāo) ．．．．
磬口(pán qìnɡ) 孪生(nuán luán) 朔方(shuî shù) 芦苇(wéi wěi) ．．．．
二、请按照查字典的要求填空。（3分）
“碑”字用音序查字法查，应查音序（ ）中的音节（ ），用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查第（ ）画，“碑”字的第十一笔笔画是（ ），“碑”字可组词（ ）。
三、用“___”标出下列词语中的错别字，将改正后的字写在括号里。（4分）
栩栩如声（ ） 如火如茶（ ） 精心布署（ ） 虎视耽耽（ ）
一、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）
竹笋（sǔn shǔn） 兢兢业业（jīn jīnɡ） 铁锅（ɡō ɡuō） 掐尖（qiā qā） ．．．．．
豺狼（chái cái） 安葬（zànɡ zhànɡ） 薄命（báo bï） 淋漓（lí ní） ．．．．
二、按照查字典的要求填空。（3分）
“瘦”字用音序查字法查，应查音序（ ）中的音节（ ）；用部首查字法查应先查（ ）部首，再查第（ ）画。“瘦”字的第9笔笔画是（ ），“瘦”字可组词（ ）。
三、用“____”标出下列词语中的错别字，将改正的字写在括号里。（4分）
拔山涉水（ ） 豪不犹豫（ ） 破斧沉舟（ ） 杯公蛇影（ ）
四、请按要求或提示填写词语。（12分）
1．先把词语补充完整，再根据提示写词语。（6分）
①（ ）笑大方 ②（ ）犊情深 ③（ ）若木鸡 ④龙蟠虎（ ） 词②的近义词是（ ）；依照词③再写一个表示比喻的成语（ ）。
2．根据语言环境，选择恰当的词语填在括号里。（4分）
坚强 顽强 勉强 刚强
①母亲性格很（ ），从不轻易向人低头。
②在激烈的比赛中，他（ ）拼搏，终于夺得了冠军。
③遇到困难，意志（ ）的人会迎难而上。
④他不去就算了，不要再（ ）了。
3．根据语言环境，选择恰当的词语填在括号里。（3分）
安静 清静 僻静
（1）比起街上的热闹，这个小院很（ ）。
（2）刚才还热闹的操场，霎时间（ ）下来。
（3）在（ ）的地方，常常见不到一点热闹的气息。
五、请根据要求完成句子考查。（14分）
1．缩句。（2分）
1996年11月18日，在父亲去世两年后，中国北京二中学生雷利给联合国秘书长加利先生写了一封信。
2．将下面的句子改写为反问句，不改变句子的意思。（2分）
我们不得不佩服傻二哥聪明伶俐。
3．先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。（3=1+2）
（ ）全世界一切爱好和平的人们团结在一起，维护和平，反对战争，（ ）能让“和平鸽”永远在世界各地的蓝天上自由翱翔。
（ ）„„（ ）„„
4．先指出下面的句子所运用的修辞手法，再模仿这种修辞手法写一句话。（3=1+2） 他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。 修辞手法：（ ）
5．下面句子所运用的说明方法是（ ）（ ）。（2分）
在食肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。
2．补充名言警句。
___________________________，来者犹可追。 （《论语·微子》）
人生自古谁无死，______________________________。（宋·文天祥《过零丁洋》） _____________________________，吾将上下而求索。（战国·屈原《离骚》）
弃燕雀之小志，_____________________________。 （南朝·丘迟《与陈伯之书》）
六、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1．《犟龟》是一篇寓言故事。 （ ）
2．“殷、豫、摁、役、蜗”都是整体认读音节的字。 （ ）
3．《出塞》是宋代诗人王昌龄写的一首边塞诗。 （ ）
4．“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句名言运用了对偶的修辞手法。（ ）
七、按要求完成句子考查。（11分）
1．修改病句。（2分）
老师让我们注意安全，防止不发生事故。
改正：_____________________________________________________________________
2.改成第三人称转述。（2分）
蜘蛛充满同情地劝说乌龟：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。”
___________________________________________________________________________
3．将下面的句子改为陈述句，且不改变句子意思。（2分）
啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢？
___________________________________________________________________________
4．先将括号里填上恰当的关联词，再用所填的关联词造句。（3分）
我们永远告别了破旧的茅屋，（ ）忘不了延安窑洞温热的土炕。
（ ）„„____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5．用下面的词语造句。（2分）
跋山涉水„„_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 兢兢业业„„_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
八、阅读下面的短文，然后按要求答题。（19分）
千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下邻居大伯和伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，大伯来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了大伯，他遏住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车。西单、东单、王府井、大栅栏……他跑遍城里大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放在满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背 我说 爸 你为什么一定要去买衣服 父亲轻轻抚摸着我的头 淡淡地说了一句 让姐姐过个愉快的新年呀
泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
1．写出下面词语的近义词。（4分）
仓促—（ ） 执意—（ ） 奢望—（ ） 惊诧—（ ）
2．给下面这段文字加上标点符号。（2分）
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背 我说 爸 你为什么一定要去买衣服 父亲轻轻抚摸着我的头 淡淡地说了一句 让姐姐过个愉快的新年呀
3．写出短文的主要内容。（注意记叙文的六要素,组织语言要有概括性）（3分）
4.文中划线的句子是从哪些方面来描写爸爸的？（3分）
5.结合加点词谈谈读完句子有什么体会。（4分）
姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。 ．．．．．一言九鼎造句
他跑遍城里大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。 ．．．．
6.写一个与“千金一诺”意思相近的成语或者名言警句： （1分）
7.当父亲抚摸着“我”的头时，为什么“我”感觉到“一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处”？（2分）
参考答案：
一、 bǐnɡ lǜ zhǎn pōu qìnɡ luán shuî wěi
二、 B bēi 石 八 丿 丰碑
三、 栩栩如声（生） 如火如茶（荼） 精心布署（部） 虎视耽耽（眈眈）
四、 1.① 贻 ② 舐 ③ 呆 ④ 踞
词②的近义词是（老牛舐犊、情深似海）；依照词③再写一个表示比喻的成语（心急如焚、心乱如麻、光阴似箭、守口如瓶）。
2．乐广（杯弓蛇影） 王羲之（入木三分）
四年级上册语文第六单元
篇五:一言九鼎造句
四年级语文·上 新课标[江苏]一言九鼎造句
第六单元 诚信让心灵之花绽放美丽
本单元课文编排及单元练习设计都凸显了一个主题——诚实守信。围绕这一主题,编者安排了《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》三篇讲读课文和《练习6》《习作6》两个训练项目。
三篇课文虽然主题一致,但体裁各异,有记叙文、散文和民间故事。《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实与信任比金钱更重要的道理;《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了“信赖,能够创造出美好境界”的道理;《九色鹿》是一个民间故事,主要写九色鹿救了落水的调达,调达根据九色鹿的要求,发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达见利忘义、背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了应有的惩罚。故事运用反面事例说明了恪守信用的重要。 习作6安排了“展开想象的翅膀,为自己熟悉的卡通人物编故事,也可以自己设计一个卡通人物,给他取个好听的名字,再为他编个故事。”习作要求通过神态、动作、语言以及心理活动的描述反映出人物特点。编故事的时候,语句要生动,内容要具体,把故事写清楚。
练习6安排了5个训练项目,内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、做做说说和学写毛笔字。“处处留心”围绕“诚信”展开故事、熟记短语。“读读背背”讲人与人之间应该信任、互助、亲密合作。本次练习的重点训练项目为:处处留心和做做说说。
知识目标:
1.学会本单元的生字,理解由生字组成的词语,会用“居然”“只好”造句。
2.以读为本,以情促读,读中感悟《诚实与信任》中“打电话”部分的内容,感悟文章“小中见大、平中见奇”的写作特色。 能力目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文;第20课能分角色朗读“打电话”这部分内容;第21课能背诵最后四个自然段。
2.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容,体会文章的思想感情,树立正确的人格。 3.通过观察与朗读感悟,了解珍珠鸟的外形特点、活动范围、理解“信赖,能创造出美好的境界”的深刻含义。
情感态度与价值观目标:
1.凭借文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。 2.感悟人与动物之间信赖的境界;培养爱鸟情感。 3.领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质。
【重点】
1.以读为本,以情促读,读中感悟第20课中“打电话”这部分内容,感悟文章“小中见大、平中见奇”的写作特色。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;第20课能分角色朗读“打电话”这部分内容;第21课能背诵最后四个自然段。 【难点】
1.通过观察与朗读感悟,了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解“信赖,能创造出美好境界”的深刻含义。 2.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容,体会文章的思想感情,树立正确的人格。
《诚实与信任》 2课时 《珍珠鸟》 2课时 《九色鹿》 2课时 习作6 2课时
练习6 3课时
20 诚实与信任
《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课题亦是本文的主题,诚实是基础,信任源于诚实。本文选取的是生活中极其平常的小事,但却以小见大,按照事情的发展顺序叙述,描写手法也极为朴实无华,没有什么华丽辞藻,但人物言行却感人至深。在教学中,应该从故事情节入手,把握人物的动作、行为、语言,在朗读和想象中体会人物的内心世界,从而真正认识诚实比金钱更重要。特别是课文的第二部分(对话部分),平淡中蕴含着震撼人心的情感力量,吸引读者去品读感悟,经受一次心灵洗礼。带着孩子们品读这些关键词句,巧妙地把空洞的“诚实与信任”化作具体的要求与准则。
除了具体的文字,课文中的唯一一幅插图,也要引起我们足够的重视,这幅图填补了文章的空白——看到字条,小红车主人的反应,即诚信所带来的温暖。看到车受损害了,理应是生气的、不悦的。然而,看!车主拿着字条,温柔一笑,这笑在路灯的映衬下显得更加迷人。这就是诚信的魅力,让人温暖,让人愉悦,让人幸福。这真的比金钱更重要。
1.学会本课的生字,两条绿线内的生字会读即可。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语,重点理解“环顾、毕竟、无人知晓”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。关注提示语,有感情地分角色读好人物对话“打电话”的部分。 3.能用课文中的关键语句概括课文主要内容。按照事情的发展顺序理清文章层次。
4.在熟读课文的基础上,抓住课文重点段落、关键词句感悟“我”的诚实得到了小红车主人的信任,懂得在生活中要严于律己,敢于承担责任,诚实守信。
【重点】
抓住课文重点段落、关键词句感悟“我”的诚实得到了小红车主人的信任。 【难点】
懂得在生活中要严于律己,敢于承担责任,诚实守信。
1.抓住人物的言行体会人物的思想情感,这也是阅读写人的文章的基本方法。在教学中,应该从故事情节入手,把握人物的动作、行为、语言,在朗读和想象中体会人物的内心世界,从而真正认识诚实比金钱更重要。 2.抓住关键词,读懂句子,领会其中蕴含的道理。
3.发掘教材的情感因素,调动学生的情感,以情激趣。
【教师准备】
搜集与课文有关的材料做成PPT课件。 【学生准备】
1.搜集关于诚实与守信的词语、名言、故事等。 2.预习课文。一言九鼎造句
2课时。
第课时
1.学会本课的生字,两条绿线内的生字会读即可。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语,重点理解“环顾、毕竟、无人知晓”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。关注提示语,有感情地分角色读好人物对话“打电话”的部分。 3.能用课文中的关键语句概括课文的主要内容。按照事情发展顺序理清文章层次。
【重点】
1.学会本课的生字,两条绿线内的生字会读即可。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语,重点理解“环顾、毕竟、无人知晓”等词语的意思。
2.能用课文中的关键语句概括课文的主要内容。按照事情的发展顺序理清文章层次。 【难点】
能正确、流利、有感情地朗读课文。关注提示语,有感情地分角色读好人物对话“打电话”的部分。
方法一
1.同学们,喜欢听故事吗?你们听过《狼来了》的故事吗?谁能概括地讲一讲这个故事?指名让学生讲。 2.思考:故事中的牧童遇到狼攻击的时候,为什么没有人来救他?(牧童多次撒谎,村民们不再信任他了。) 3.这个牧童太爱撒谎,他缺乏什么呢?根据学生回答相机板书“诚实”“信任”,并在田字格中板书:诚。指名生读。
4.说一说,你有什么好办法记住这个字?怎样扩词?告诉学生:“诚”左右结构,左边“讠”表意,右边的“成”表音。从“言”,从“成”,待人要诚实守信。 5.生活中,“诚实与信任”就像蜂蜜,甜透了我们每个人的心。让我们走进一个小故事,感受“诚实与信任”的魅力。
6.齐读课题。
[设计意图] 故事导入激发学生的好奇心,为什么牧童再三呼救:狼来了,村民却不来救他?牧童的遭遇初步引发了学生对“诚实与信任”的思考,这一环节的设计在上课伊始便将学生的注意力引向文本。
方法二
1.课前同学们搜集了关于诚实与守信的成语和名言,请先在小组内交流。 2.小组选派代表汇报。
预设(老师根据学生的回答,选择有代表性的出示): PPT出示:
诚心诚意 胸怀坦荡 光明磊落 开诚布公 一诺千金 拾金不昧 表里如一 推心置腹 君子一言 光明正大 言而有信 言行一致 以诚相见 一言九鼎 人无信不立。 言必信,行必果。 君子一言,驷马难追。 火心要空,人心要实。 3.学生齐读。说一说从这些词语和名言中你读懂什么。 4.板书课题,齐读课题。
[设计意图] 以展示关于诚信的词语和名言导入新课,旨在丰富学生的词汇,积累语言。
一、初读课文,掌握生字词语。
1.自读课文,做到读准字音,读通句子,遇到长句或难读的句子可以多读几遍。
2.检查生字词语。 PPT出示:
诚实 故障 碎了 一辆 超出 厘米 毕竟 责任 寄给 地址 驱车 陌生 搁下 (1)自由练读。你觉得哪些词语难读,或容易读错,提醒大家。
(2)指名读,扩词(每个生字扩3个),纠正读错的字音。(提示:“驱”的韵母是û;“诚、障、辆”是后鼻音;“诚、障、超、址”是翘舌音;“碎、责”是平舌音。) (3)检查生字书写(一类生字)。
①讨论如何识记字形:你有什么好方法记住这些生字,说出来与大家分享。 预设:
★用熟字换偏旁的方法记,比如:“辆”由“俩”去掉左边的“亻”,换成“车字旁”„„ ★用熟字加偏旁的方法记,比如:“诚”由 “成”字加“讠”„„ ②师生交流在书写本课生字时,构字部分的写法。
(提示:“诚、障、碎、辆、址”都是左右结构,要注意左窄右宽,笔画的穿插与避让。“毕、责、寄”上下结构,注意写匀称。“厘”字中的“厂”字头,横要写短一些,“丿”要写长一些。) ③学生练写生字四遍。
④小组内检查评比,练写自己写错的字和写得不满意的字。 3.检查对词语的认读和理解。课件分组出示: 诚实 故障 毕竟 居然 驱车 责任 环顾 字条 感谢 歉意 感动 后悔
(1)课件出示第一组词语:诚实 故障 毕竟 居然 ①个别读,正音。
②能说一说它们的意思吗?
(2)出示第二组词语:驱车 责任 环顾 字条 ①个别读,正音。
②读了这几个词,你仿佛看到了怎样的画面? (3)出示第三组词语:感谢 歉意 感动 后悔 ①个别读,正音。
②想一想,这几个词是谁在什么情况下的心理变化。 (4)再读三组词语,读出自己的理解。 (5)集体认读。
[设计意图] 这一环节,既有选择地学习了生字新词,又进行了词语认读和理解训练。体现了自主识字,多种形式理解词语,使词语不再是静止地躺在书上,而是通过学生的朗读感悟“活”了起来。
二、再读课文,整体感知,理清脉络,揭示中心。
1.指名分段朗读课文或以“开火车”的方式读课文。读完一节,评一节;正音、指导停顿;个别句子领读、齐读。 思考完成下列问题,课件出示: PPT出示:
(1)《诚实与信任》一课事情发生的时间是( ),地点是( ),主要人物是( )。 (2)课文围绕着诚实与信任,讲述了怎样的一件事? ①指名让生完成第(1)题。
②根据上述填空,参考第二、三行的词语“驱车、责任、环顾、字条、感谢、歉意、感动、后悔”,概括课文主要内容。(文章主要讲一天“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决。) 根据学生回答,板书:无意撞镜 留条为凭 电话沟通 互表心意 2.理清课文脉络。
按照事情的发展顺序,结合板书,给课文划分段落,并概括段落大意。 第一部分(1~3):“我”深夜驱车回家,不小心撞碎了小红车的反光镜后,在小红车上留下了联系用的字条。 第二部分(4~10):“我”和小红车的主人在电话中相互表示歉意和感谢。 第三部分(11):小红车主人的话深深地印在“我”的脑海中。 3.感知课文中心。
课文中有一句话概括了这篇
http://m.myl5520.com/kejian/34519.html