记叙文的线索
篇一:以情感为线索的作文
《记叙文线索》
导学目的：
1. 理解线索的作用
2. 打造一条线索的方法
3. 围绕一点进行叙述，找到素材的组合方式
4. 文章的选择和组材，注意文章的详略
导学重点：
1、理解线索的作用
2、打造一条线索的方法
3、围绕一点进行叙述，找到素材的组合方式
课时安排：4课时
第一课时：明确线索及分类
第二课时：整理记叙的线索及作用
第三课时：理解设置线索的方法
第四课时：写作提升、点拨优化
导练流程：
课前预热：（写作活动：
1、我的宝贝
2、寻宝
3、同窗友情
4、数英雄
（5、我心穿越、6、爱情故事）
学生分组：1、分成人、事、情、物组写出自己喜欢的“英雄”、“追求过程”、“我心中的宝”、“我最近的心情”
2、编故事，总结故事的规律。
师：落难→搭救→结下友情→友情受阻→应考成功→了却心愿
夺宝遗孤→高人搭救→学习武功→下山寻仇→寻仇受挫→从新修炼→了却心愿。
思考：在影视作品1、为什么有的人一死就没戏了？
2、为什么宝到手，电影就完了？
3、心愿一了就结束了？
4、为什么某个任务完成，电影和我们说再见了？
呈现课题：《记叙文线索》
出示目标：学习重点：1、人事情物、一线串珠
2、联珠缀玉、打造线索
写作导引：
一、记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。
如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是串起珍珠的金缕银线。 知识导航:
线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠.在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读课文,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想.写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰. 线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。所以刘白羽说：“生活五花八门，色彩斑斓，可是你要从中理不出个清晰的线索，得不出个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生活中真正深刻的东西表现出来。”“惟线索在手，则错综变化，为吾所施。”刘熙载这句话精要地概括了线索的作用。
那么哪些事物可以作为文章的线索呢？可以作为文章线索的事物是多种多样的，一般有：
二、 选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：
1、是以人物为记叙线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。胡适的《我的母亲》文章以一个人物的性格特征做线索，串起各个时期各个环境中的生活片段。这些片段都统一于这个人的特征。
2、是以事件为记叙的线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。例如莫怀戚的《散步》
3、是以“具体的事物”为记叙线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。《我的第一本书》、
4、是以情感的发展变化为线索。作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。例如：《藤野先生》以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。
⑤多种线索混合使用 并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。 线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。我们常常把只有一条线索的文章，称为单线；把两条或两条以上线索的文章，称为复线。有两条或两条以上线索的文章中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。还有明线和暗线之分，如鲁迅的《藤野先生》，明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是作者的爱国主义思想感情。
师生举例：
1、全文紧扣某一实物，逐层深入。即用一件物品去贯穿全文。在以物为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段，加强它的形象。这一物品往往起过渡作用或象征、昭示作用。在专门写物的记叙文中，物往往既是叙事的线索，又是全文记叙的重点。
2、以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。如《我的老师》，就是以人物情感为线索：回忆、依恋、思念蔡老师的感情贯穿全文。
3、《老王》以“我”与老王的交往为线索，写了几个生活片段，表现了老王的穷苦卑微凄凉艰难却老实厚道心地善良知恩图报的善良品质。
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写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。 文章的线索还可以是某个人物或时间、空间的变化。面对这些各种各样的事物，在一篇文章中应以什么为标准来选择线索呢？一般确定文章线索时应考虑以下两点：
①与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达，能够利于表达中心的事物适宜作为文章的线索。
②与文章中材料密切相关。文章中的材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来，组成有机整体，就要求线索必须与这些材料都有关系，能把它们收拢约束，联缀成文。确定好文章的线索后，还应注意在布置线索时，既要考虑到线索要蕴含于文章内容之中，又要考虑到借助一些文字在适当的时候显露出来，要让线索或隐或显，若断若续，草蛇灰线，伏脉千里。因为线索是渗透于文章内容之中的，如果线索一直浮于内容表面，就显得太直、太露，文章势必一览无余；而且，这样写貌似线索明晰，实则形同虚设，并不能真正起到联缀材料的作用。但是如果线索一直隐藏于材料之中，不露踪迹，使人看不出，那么就会找不到头绪，不得要领。
因此写作应把握好线索的藏与露、明与灭的适度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。
师生：
能力转化：一、将知识转化为阅读能力：师生：整理学过的课文的线索：
师：推荐篇目：《春》、《济南的冬天》《羚羊木雕》《皇帝的新装》《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》《社戏》《安塞腰鼓》、《伟大的悲剧》、《斑羚飞渡》、《狼》??
要求：1、以小组为单位，等每位组员提交一篇自己比较满意的记叙文，组内交流，说说文章的线索是什么？
2、向小组提交讨论的文章，应该是在记叙线索的设置方面表现较为突出的。
3、小组向全班展示推荐作文的同时，也应对小组讨论的过程和结论进行说明 ，尤其要说清楚推荐的理由。
通过展示、交流，归纳出选择和设置记叙线索的方法。
归纳：写作方法：
（讨论展示、总结规律：）打造一个线索：
1、一个人的性格特点或主观印象：
2、“一个物”引发的事件：
3、一件事：中心事件（起因经过结果）
4、一段情的心理流程
探究方法:搜寻角度：怎样选择和设置记叙的线索？
师生根据例文归纳
打造一条线索以“人、物、事、情”的方法：
1用一个短语
2用一个关键词
3、用一句话、
安排线索应注意以下三个问题：
第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。 线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处。 设置位置：做题目、做线索、做开头、做结尾、做反复咏叹
注意的问题：1、线索，应该自然而然地隐含在文章中，与文章内容吻合熨帖，而不能人为地生硬加进去。2、凭主观臆想制造线索，硬套内容，就不准确地表达文章的内容和情感，线索反而会成为束缚文章的绳索。
二、将知识转化为写作能力：
【参考题目】
一、生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
提示：1、首先确定写作对象，可以是一个让你牵挂的人，也可以是一个你曾经拥有的物品等，想一想他（它）让你想念的原因。
2、要在文中设置一条贯穿始终的记叙线索。
3、可以先列一个简要的提纲，再动笔写作。
二、你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。自拟题目，要写出真情实感。
解读：几件事要形成一个有机的整体，必须有一根贯穿线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐渐加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。
三、随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请《今天春天我很 》为题，写一篇作文。不少于600字
【提示】1、这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。
2、可以用填写的词语作为文章的记叙的线索，注意叙述要详略行当。
【当堂训练】 师：巡回点拨
交流分享
师生：讨论：一、病理剖析
二、评优点赞：
三、优化提升建议：
生：
【升格文章】
【优化提升】
【写作感悟】
根据老师的讲解，我重新整理了一下思路，现在，全文整体上是总—分—总的结构。线索理顺了，读来就有条有理了。通过这次修改，我明白了线索对于写作的重要性，它就像是一根串起珠子的彩线，让原本分散的材料都统一到一个主题之下了，这样别人一读就能看清文章的眉目，弄明白我的意图。
亲情作文 线索丰富
篇二:以情感为线索的作文
《爸爸的鼾声》
你们都会认为跟睡觉会打鼾的人睡在一起
是件痛苦的事情。我也是这么想的。
小时侯，我总喜欢和爸爸妈妈挤在同一个
被窝里。每次睡觉前，我们都要和爸爸约法三章，
嘱咐爸爸不要打呼噜或者等我们睡着了他再睡。可
是，不等我和妈妈进入梦乡，爸爸沉重的鼾声已一
阵阵连续传来，妈妈还形象地把爸爸的鼾声比喻成
拖拉机呢！鼾声在静悄悄的夜晚显得特别洪亮，吵
得我和妈妈没法睡觉。我们只好把爸爸推醒。没过
几分钟，又传来爸爸的鼾声。我和妈妈都拿爸爸没
办法，只好堵上自己的耳朵。
等我大了一点，我就有了自己的小房间。
原本以为可以从此睡上安稳觉啦。想不到，尽管隔
着一堵墙，爸爸洪亮的鼾声还是时不时得传入我的
耳朵，打断我的美梦。
我讨厌爸爸的鼾声，但偶然有一次，我才
体会到爸爸的鼾声对我和妈妈来说那么重要，那么
温暖。
那次，爸爸出差了，得知这个消息我兴奋
不已，哈哈，我和妈妈终于可以睡一个安稳觉啦！
夜深人静，到了该睡觉的时候了，妈妈象
往常一样，帮我盖上被子，轻轻地关上门。不知过
了多久，我还是睡不着。咦？怎么那么安静？好象
缺了什么似的？隐约间，我听到妈妈的房间传来电
视的声音。妈妈是习惯早睡的，怎么现在还会看电
视呢？我想，妈妈大概也睡不着吧。
突然，听到一阵敲门声，我吓得一头钻进
被窝，“艺艺??，跟妈妈睡好吗？”我一骨碌起
来紧紧地抱住了妈妈。“妈妈，我觉得今天特别安
静。”我说道。“是呀！今天我也感觉很寂寞呢！”
妈妈摸着我的脑壳，皱着眉头说，“爸爸明天应该
回来了。”
我和妈妈相互依偎着，聊着聊着进入了梦
乡。睡梦中，我仿佛听见了爸爸亲切的鼾声。那晚，
灯亮了一宿。因为缺少爸爸的鼾声，夜显得特别的
漫长。
我真不该讨厌爸爸的鼾声，爸爸的鼾声虽
然吵得我们睡不着觉，但是，有他在，我和妈妈就
感到特别塌实，特别安心！
第二天，爸爸回来了。晚上，爸爸鼾声依
旧，可是我和妈妈都觉得鼾声一下变得悦耳，变得
动听了。
我不再讨厌爸爸的鼾声了，我喜欢爸爸的
鼾声，因为只要爸爸的鼾声在，我和妈妈就不寂寞；
只要爸爸的鼾声在，我和妈妈就不害怕；只要爸爸
的鼾声在，我和妈妈就永远塌实、安心！
《父亲的鼾声》
窗外天快黑了，深沉的暗蓝色夹杂着冬日的丝
丝寒冷。屋里没开灯，只有桌面的台灯朦胧出一圈
柔和的光，温暖地投射着我手握着笔的影儿。
父亲在桌旁的床上睡熟了，房间很静，笔
尖在纸张上浅浅的摩擦声伴随父亲轻轻的鼾声，比
呼吸强烈——这凝结疲倦的鼾声。
我慢慢展开皱紧的眉头，取下塞紧的耳机，
一滴圆润的泪，晕湿字迹，更晕开了心里的怨气和
不满，只剩下安静的感动。
我和父亲都是急性子，暴脾气，这样
的两个人朝夕相处总会有发生冲突的时候。每次听
他语气音调一高说着我的不对，我也跟他不甘示弱
地嚷嚷着讲理，要不是母亲阻拦，愈吵愈凶是必然。
于是在我的潜意识里跟父亲是没有道理可讲的，就
这样以一个孩子的沉默和厌恶来排斥他。
前几天我去学校取书，父亲却怀疑我要出
去玩，我看也不看他，什么都不解释，到学校后却
委屈地哭了，觉得他根本就不信任我。
有一次因为和父亲赌气我离家出走，后来
每次提起这件事情，他都会愤然而起，怒气冲天。
我固执地认为，父亲就是成心和我作对。
可是在这鼾声中，心莫名地静了下来，
仔细回想往昔，才发觉自己忽略了很多：父亲加班
到很晚时，总会打电话问我想吃什么给我买回来；
寒冷的大雪天起早开车送我上学，担心我坐晚班车
会着凉感冒??在这鼾声中，我终于明白了父亲的
用心良苦，所谓的不信任、愤怒，无非是源自于对
我的在乎，对我的爱。
父亲出差两周，今天刚回家，推开门
的第一句话是：“女儿呢？”我在屋里听着，心里
一紧，鼻子微微发酸。而现在这鼾声则如同一双无
形的手，摇动我的心灵，抖落这么久以来对父亲的
不理解。这个养育了我十多年的人，这个为我操劳
奔波工作的人，这个愿意为我付出所有的人，这个
最需要我关爱体贴的人，用疲惫的鼾声使我明白他
浓重深沉的爱。
夜色像梵高的油画般密不透风地张贴在窗
户上，酣声阵阵，这是我所听过的最好听、最感动
的鼾声，也是我至今才领悟到的幸福。
《甜甜红豆粥》
端起这碗热腾腾的红豆粥，好香啊！粥中
的红豆熬得很烂，细细的，甜丝丝的，越嚼越能品
出浓浓的香味来。粥中的红枣也别有一番风味，甜
中有酸，酸中夹甜。这一粒粒数不完的红豆和一颗
颗深红的大枣，不禁使我想起母亲对我的爱??
暑假里，我得了心肌炎，我的身子虚弱得
好像风一吹就能飞走。生活完全离开了两点一线的
状态，医院成了我的第三个家。母亲天天寸步不离
地照顾我。看着母亲日渐消瘦，我心里很不是滋味。
有时我心痛得醒来，睁开眼睛，总会看见妈妈用手
撑着头，静静地看着我。我多么希望我能尽快好起
来，那样妈妈就不用这么累了??
不知怎么了，突然很想吃母亲煮的红豆粥。
热气腾腾的，红红的豆子中散着几颗晶莹的桂圆，
还有许多杂粮，里面再放上一点糖，甜甜的，喝上
一口会有一种无比幸福的感觉。据说，喝了最爱自
己的人熬的红豆粥会幸福一辈子。那么，我足足可
以幸福一千年、一万年??
望着母亲手中的红豆粥，是那么令人沉醉，
一粒粒豆子，就像母亲对我的爱，密密麻麻，一辈
子也数不清，数不尽??妈妈总是说，她的红豆粥
里有九种配料，可我数了十几年，最终只数出了八
种。
看着，看着，我忽然想起了曾经看过的小
故事，一个发生在兔子妈妈和兔娃娃之间的故事：
兔娃娃费尽心思想要寻找一个世界上最长的距离
来表示它对妈妈的爱，可是妈妈总是会找个更长的
爱来还给兔娃。记得最清的是最后两句，兔娃娃对
妈妈说：“妈妈，我爱你到月亮那里。”妈妈摸摸兔
娃娃的头说：“妈妈爱你到月亮那里，再回来。”
我不知道乖乖的兔娃娃是不是不明白了什
么，我却明白了许多。是的，孩子的爱永远都比不
上母亲的爱。孩子就像是一棵小草，而母亲是春天
里的太阳。小草最多只能献给太阳一丝翠绿，而太
阳却总是照耀着小草，温暖着小草，陪伴着小草，
滋润着小草，使小草不再寒冷，不再孤独。这样伟
大的爱，小草怎能报答呢？
粥喝完了，闻一闻空碗，仍有一股扑鼻的
浓香。我抬起头看妈妈时，又一次看到了那几道深深的皱
纹，一种感觉油然而生——那皱纹不正是世界上最完美最
富有情感的曲线吗？我心里一亮，终于理解了红豆粥第九
种配料的含意：那是一个伟大的母亲对自己女儿最厚重的
爱。
《融入母爱的红豆粥》
“红豆生南国，春来发
几枝。愿君多采撷，此物最相思。”小时候，我总爱喝
妈妈熬得赤豆粥，后来知道了赤豆也叫“红豆。”
小时候，在家乡的院子里，妈妈也种
下了红豆，每当红豆成熟之际，妈妈总是会为我亲
手熬一碗红豆粥。妈妈系上一条蓝格子围裙，抓一
把红豆，用水淘了又淘，直到豆子的表面变得特别
光滑后，妈妈把锅放在火炉上。锅里的水不一会儿
就沸腾了，这时候，妈妈就让红豆下锅游泳，在盖
好锅盖。过了一会儿，我实在心急的等不下去了，
跑过来问妈妈：“好了没有？”妈妈在氤氲的水汽
中莞尔一笑，说：“再等一会儿，就快好了，如果
火候不够，红豆粥是不会好喝的。”不知过了多少
个一会儿，红豆粥终于出锅了，妈妈从柜子里拿出
一个镶花的小瓷碗，满满的舀了一碗，撒上一些糖，
放在我面前。我舀了一小勺放进嘴里，不烫。妈妈
熬的红豆粥喝下去唇齿留香。接着我便狼吞虎咽的以情感为线索的作文。
喝起了红豆粥，不一会儿，红豆粥就被我喝光了。
初中住校的日子，每天的生活很简单，每天早早的起了床，到食堂打一碗红豆粥，找一个地方坐下来，静静地喝着红豆粥。舀起一小勺红豆粥放进嘴里，完全没有当初妈妈的味道，豆子还有些硬，也许是火候不够吧？忽然间，一阵刺骨的冷风从门缝里钻进来，吹得我只打哆嗦，手紧紧的贴在碗上。我想到了妈妈在氤氲的水汽中莞尔一笑。那张熟悉的脸，那条熟悉的蓝格子围裙以及那个镶花的小瓷碗，都一一浮现在我的脑海里，我是多么想念我的故乡，我的母亲啊！如今，后院的红豆都已经成熟了，妈妈，等到我回来的时候，我要为你亲手熬一碗红豆粥，作为回报您的养育之恩。红豆粥勾起了我的回忆，更让我心头掠过一丝哀伤。我要为母亲亲手熬一碗红豆粥，因为“此物最相思。”
“情感体验”话题作文
篇三:以情感为线索的作文
主题读写以情感为线索的作文。
情感：在读写中释放，在体验中荡漾
浙江宁波 谢辉根
[策划人语]
人生有如一条浪花飞溅的长河，时光的流逝虽然淡化了过去的记忆，但时间不会让记忆风化，总会有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起我们心灵的阵阵涟漪。
随着年龄的增长和思想的成熟，我们曾经美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。行走在消逝中，我们既有“流水落花春去也”的怅惘，也会有“谁道人生无再少”的旷达。或许曾经有那么一杯清茶，或者有那么一件小事，抑或有那么一段文字，不经意间让我们产生了一种暖心的感动和温馨，这就是情感。情感是我们人生中的一道风景，既能让别人的心灵真实地释放，又能让自己在欣赏与品味中深受启迪。
“怀想”我们情感的天空，在人生的“季节”里，我们会感悟着生活的诗意或失意，品尝着生活的酸甜苦辣。情感是我们心中的一泓清泉，让人感受这一份澄澈；情感是内心永远燃烧的火焰，让人感受到一片温暖和光明。风霜雪雨的日子，因为情感的燃烧我们不会感到寒意；阳光明媚的日子，因为情感的普照我们会体会暖风的和煦。情感让彼此的手握得更紧，心贴得更近；情感让挂在嘴边的简单话语充满了神奇，情感让“出事了”的惊呼变成了爱心“帮助”的传递。
人类精神世界的丰富，有时也会让我们的心灵产生一道道无法回避的沟坎。必须跨过这一道道情感的沟坎，我们的心灵才会纯净，我们的道德才会内化。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”不要冰封我们的感动，不要雪藏我们的情感，就让情感在读写中释放，让情感在体验中荡漾吧！让我们自信：我行！我能！
[感受经典]
闪光的母爱
刘卫
这是一个不幸的女人，在一个风大雨大的夜晚，一辆肇事车将她从斑马线上撞飞了出去，又在茫茫夜色中逃逸；她又是幸运的，交通事故绿色生命通道使她在第一时间得到了最好的医疗救护，也没有医疗费用上的后顾之忧。自从入院以来，她一直昏迷不醒，医生说：她脑部神经受到损伤，也许永远也醒不了，她还有身孕，已经五个多月了！出于治疗上的需要应该考虑引产！当她从神经科转到妇产科的时候，医生却迟迟下不了决心实施这个手术，她腹中的胎儿不仅发育正常，而且在一些生命指数上高于同一期胎儿，这简直就是个奇迹！
她的身世是个迷。她从哪里来，要到哪里去，她匆匆的旅程是与谁相约，她腹中孩子的父亲是谁，这其中是有怎样的故事，只要她不清醒，都将无从得知；更没有人知道，在出事之前，她的日子是快乐还是悲伤。
时光就这样在她昏迷中一天天地过去了。终于有一天她被推进了产房，然后医生骄傲的宣布说：五公斤重的男婴健康极了！护士把孩子抱过来给她看，他们觉得虽然母亲是个植物人，也应该让母子见见面，随着婴儿本能的吸乳，母亲的脸上显出种种冲动，她的胸前竟然乳湿一片！乳汁在一点一点的分泌。此后，每当护士小姐把孩子抱过来给他喂奶的时候，她的脸上都会浮现出这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出呢喃细语，犹如一个快乐的母亲对着自己的孩子唱歌。
三个月后，又依次让孩子吃的饱饱的，她终于平静安详地离开了人世。入院的时候，她体重一百二十一斤，分娩后八十六斤，临终前的体重只有六十三斤，她是用自己的血肉在
孕育和哺育这个孩子的！本来她生下孩子以后就可以走的，但怕孩子孤单，又坚持着陪他在人生路上走了一段。后来我们为她买了一块平价墓地，没有她的名字，也没有她的生平，简单的墓碑上只有一行文字：一个浑身闪耀着母爱光辉的女人！
[赏析]
《闪光的母爱》催人潸然泪下，感人肺腑，使我们真正理解了“母爱”的伟大。文中被撞成植物人的母亲，把生命酿成乳汁哺育孩子成长；失去知觉的母亲，在喂养孩子的刹那，内心却洋溢着一种特有的幸福。这就是责任，这就是母爱。母爱是一种本能，是一种超越理智的力量。这也正是人类得以繁衍生息、不断发展的最根本的原因。
爱是人类最美好的情感，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒。爱同样也是世界上最感人的音符。正因为有爱这种崇高的情感，才有了我们无数次的感动。我们虽不是爱的使者，但我们是爱的“眼睛”，我们能在情感的体验中发现并感受这世界上最平凡，也最感人的爱。
[文题设计]
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵??同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定会有许多触动你心灵的人或事。请以“——，触动我的心灵”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：1．请将题目补充完整；2．综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
[写作指导]
这是一篇半命题作文,题目本身涵盖面广,在补充题目时,同学们可能有各种感想,平时积累的材料,信息会纷至沓来,一时难以兼顾.在这种情况下,最好采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感....
在构思时，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。如可以写“母爱触动我的心灵”，表現母爱的伟大；可以写“爱心触动我的心灵”，歌颂社会新风尚；可以写“老师触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；还可以写“乡情触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情等。
这篇作文的首选文体是叙事类文体，如记叙文、小小说、叙事散文等。在写作中一要注意所叙之事必须真实感人；二要把握好感情基调，主題要积极向上，注意在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来；三要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
[思路点拨]
可以采用“思因想果”的方法来帮助打开思路。比如，面对“触动了我的心灵”这个作文题目，不会拓展的同学，只是在“触动”上徘徊，写来写去还是“触动”。会拓展的同学，善于探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？
再看对“
http://m.myl5520.com/kejian/117330.html