2016年高考为什么要取消英语考试
篇一:今年高考还考英语吗
如今接触和学习英语的机会越来越多,人们的选择空间越来越大,是否还有必要通过硬性考试的方式促使全社会去学习英语?确实是一个值得讨论的问题。据报道,北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
2016年高考为什么要取消英语考试
北京市教育考试院21日公布中高考改革方案。降低中高考英语分值、提高语文分值成为方案的亮点。
要点
英语考查注重应用能力
2016年起，高考语文从150分上调到180分;英语从150分下调到100分，其中听力部分占30分;文理科综合从300分上调到320分;数学150分不变。
语文将突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。
数学要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。
英语将突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求，适当增加听力比重。
细则
高一考满分后可不用学英语
根据北京新的高考方案，英语将一年进行两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。北京教育考试院表示，如果学生高一的时候就考到了100分，那么高二高三的时候就可以不学英语了。
分析
为什么要将英语拉下“神坛”
北京市“高考降低英语分值”的方案，引发各方关注。北京的改革能否将多年被国人崇敬的英语拉下“神坛”?此举会否冲击庞大的英语学习市场?
改变“哑巴式英语”
北京市教委有关负责人说，我们的学生从小学到大学，学习英语这么多年，但效果并不很好，许多学生的英语还是“哑巴英语”，张不开嘴，不敢交流。此外，英语教育越来越趋向应试化、畸形化，亟须改革。
这位负责人表示，英语应回归到工具学科应用的位置上，北京中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用，在真实语境中考查语言运用，增加听力比重。同时，降低英语在中高考中的权重，探索新的英语考试方式方法。
英语教学陷功利化
伴随着中国改革开放和融入世界的步伐，英语热在中国已持续二三十年。但是，过度注重英语的考试功能、英语教育低龄化等，时常被质疑和诟病，尤其是功利化的教学并没有让英语充分发挥应有的作用。
北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为，目前的英语教学确实存在很多弊端，学生在英语学习中付出很大的精力但收效很小。现在大家对过于重视英语教学忽视母语教学的现象不满意，希望在考试中减少英语的考试分值，增加语文的考试分值。中高考应该发挥好“指挥棒”的作用，对中小学的教育教学改革产生引导作用。
利于大学选拔人才
北京中高考降低英语权重的改革对考生有何影响?会否对英语学习市场造成冲击?北京精华学校副校长赵志平表示，高考英语分值降低对那些数理化突出、英语成绩不好的考生来说是一大利好。更有利于大学选拔人才，减轻学生的备考负担。同时，有利于淡化盲目学习英语热，关注国学教育。
不过，他认为，北京的高考改革，短时期内并不会淡化国人的学英语热。英语考试在一些重大考试中都占据很大比重，如中考、高考、研究生考试，甚至职称考试都要考英语，英语学习的重要性到了无法撼动的地位。只是在中高考中减少分值，对英语的教学和培训不会造成太大影响。
动态
拿英语开刀的不仅仅是北京
北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息，在传出的方案中，都牵涉到英语考试。
江苏：一度传闻取消英语
据了解，目前江苏高考改革的方案仍处于调研阶段，具体的变化，还有待新方案的公布。
南京中学的相关人士透露，江苏省教育厅一直在调研将英语听力从高考中独立出来，进行多次考试，并实行计等不计分。这一政策能否在2016年高考推行，还要看最终调研后的决定。
此前，有媒体报道江苏新的高考方案拟将英语实行一年两考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩。但江苏省教育厅随后对此辟谣。
上海：网传将重大调整
20日，上海市教育考试院相关负责人表示：“2014年上海高考迄今为止没有接到上级主管部门下达的重大调整的通知或要求，2014年的上海高考仍将保持平稳。”
此前，一则“网传2014年上海高考英语题型或将作重大调整”的帖子引起上海市民关注。
山东：取消英语听力
山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说，从明年起，山东将取消高考英语听力测试。
在山东沂源一中英语老师刘明玉看来，取消英语听力考试，对考生来说意味着可能要面对一种全新题型。从某种程度上讲，学生压力没有减轻，反而加大。
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北京2016年高考改革或取消英语
篇二:今年高考还考英语吗
如今接触和学习英语的机会越来越多,人们的选择空间越来越大,是否还有必要通过硬性考试的方式促使全社会去学习英语?确实是一个值得讨论的问题。据报道,北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
北京 2016年高考改革或取消英语
各地近日陆续传出高考政策改革的消息，北京亦有大动作。据财新记者了解，北京市教育委员会(下称北京市教委)10月15日专门召开了工作会议，研讨中高考制度改革方案。其中，英语正式退出2016年高考的设想也纳入了讨论。
据财新记者了解，该次会议还专门提出未来将取消高考多项加分制度，仅保留少数民族加分项目。志愿填报方式也拟微调。
中考政策也有意调整。在考试内容方面计划作出大幅调整，重新制定课程标准，降低难度，突出核心知识与能力的考察。英语计划逐步减分，语文则考虑增加权重。
加分政策同样有计划作出大刀阔斧的削减，特长生今后有可能不再加分。市级“示范校”即俗称的重点校向普通初中的招生分配指标拟陆续增加。
在北京，不少重点高中纷纷办起了“国际班”，采取不同的教材和评估标准，一度被业界评为一种不同于以往应试教育的新尝试。对此，北京市教委意欲明确不予鼓励的态度。
不过，上述研讨内容是否能够敲定，尚有待北京市教委进一步的考量，最终结果待教委出台文件方见分晓。
北京市教委的改革意图此前已有端倪。9月底，北京市教委、市体育局等五部门下发的《关于调整本市部分高考加分项目的通知》(下称《通知》)，其中即要求，从2014年起，北京市高考加分照顾的范围和力度都要缩减。
而英语考试的权重削弱，也是其他部分省份的研讨内容。山东省近日公布2014年高考招生方案，明确指出，英语听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容，但考试的分值仍为150分。早在2009年起，浙江、天津、云南等地先后开始实施高考英语科目“平时考试，一年多考”，但范围仅限于听力、口语部分。
10月初，江苏拟改革高考改革方案的消息亦引发热议。消息称，江苏方面有意取消“小高考”加分，英语则不再计入总分，但江苏省教育厅官方微博发布消息对此辟谣。
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篇三:今年高考还考英语吗
高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，中国(港、澳、台除外)最重要的入学考试。由教育部统一组织调度，或实行自主命题的省级考试院(海南省为考试局)命题，每年6月7日、6月8日为考试日，部分省区高考时间为3天。高考过后很多人都开始紧张自己的成绩。以下是小编为大家整理的关于2016年全国各地高考成绩查询入口，希望能给大家带来帮助!
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2017高考改革新方案，正式版：考试
——“6选3”模式成主流
5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。
从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
考题
——外语“一年两考”被普遍推行
本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。
今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。
值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。
此外，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。今次公布方案的重庆就明确，从2016年起，统一高考使用国家命题试卷。
值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江苏、浙江外，全国其他26个省份选择统一命题，其中，有8省份是从今年起开始实行的。
录取
——多地探索合并录取批次
在录取方面，上述国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
据媒体报道，今次发布高考改革方案的重庆，从2016年开始，将合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
逐步取消录取批次已成趋势，中新网记者梳理发现，包括河北、江西、辽宁、贵州、北京等在内的多省份均明确，将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取。
值得注意的是，上海和海南均提出，将合并录取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起开始施行，海南晚一年施行。此外，海南还提出，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖此前在接受中新网记者采访时表示，今后不光本科第二批、第三批要进行合并，第一批、第二批、第三批也该进行合并，“把大学人为分等级本身就有问题。把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级”。
储朝晖认为，目前的高考改革中，完全取消录取批次主要困难还在观念上，受到来自学校利益的牵绊，但从教育发展的大趋势来看，应该完全取消录取批次，让学校和学生有更大的双向选择空间。
高考文理“套餐”变“自助餐” 打破一考定终身
延伸阅读：
高考改革大事记
1999年，
教育部推行高考“3+X”科目改革，广东省率先试行;
2000年，
北京、上海、安徽进行春季招生改革，高考由一年一次增加为一年两次;
2001年，
取消考生年龄限制;
2002年，
普通高校招生第一次实现全面网上录取，同年，北京市进行自主命题尝试;
2003年，
北大、清华等部分高校被赋予5%的自主招生权;
2004年，
全国大部分地区推广分省命题;
2007年，
海南、宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考;
2010年，
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》颁布，提出全面实施高中学业水平考试和综合素质评价;
2013年，
《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》发布;
2014年，
国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动，上海、浙江启动高考综合改革试点;
2015年，
高考加分项目大幅“瘦身”;
2016年，
全国大部分地区将使用全国统一命题试卷。
解读2017年高考改革新方案：2017年高考改革新方案正式出炉!!!
语文180分，数学150分，英语多考，综合320分
学生高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。
语数两科设定在6月7、8中的一天统考学生选考三门，按五级制评价。
一：政策解读
1、取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
2、文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
3、明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!
4、三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
二：应对策略
1、夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
2、高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
3、极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
4、提前树立目标，为“高校自招”做准备。
三：准确定位英语
1、高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
2、英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美!
四：英语课程规划
1、英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
2、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;
3、2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分100分。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。高三高考可能只有一天，“只考语文、数学两门”。
此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。
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谈2016年高考英语高分策略
篇四:今年高考还考英语吗
谈2016年高考英语高分策略
王会娟 肖芳
【摘要】本文通过对2016年英语高考考纲的认真解读和分析，从听力、阅读、七选五、完型、语法填空、改错和作文七个方面谈谈如何提高学生的得分。
【关键词】高考；英语考试大纲；高分策略；
一年一度的高考决定了很多人的命运，对于理科班的学生而言英语是他们的心头病，为了能帮助学生在英语高考中取得高分，本人将前三年的高考考纲和2016年的考纲进行了比较和分析。2016年的高考仍将本着“稳中求变，变中求新，新中求质”的原则，立足主干，突出能力，贴近生活，注重交际，探究有度，开放可控，科学选拔，难易适度。2016年的考纲与2015年相比有明显的三个变化：1、词汇量变化为3000-3500；2、增加阅读中对词义推断的要求；3、改变语法填空中所填词数的要求。下面是我针对英语的考试题型做的具体的分析。
一、 听力
从听力试题的难度上看，2013、2014年的难度稍大，2015年总体上不大。学生的错误主要集中在前五个和后四个题目上。主要原因在于前五个只读一遍且语境变化频繁，语速相对来说也比较快，学生还没有反应过来就已经结束了。而最后一段独白材料，出题者给出了4个题目，在听力播放的过程中学生很难较快地提取到四个题目的相关的信息。2015年的最后一段材料，朗读者在朗读中途突然加速，结尾嘎然而止，令很多考生措手不及。 备考策略：听力部分的命题趋势集中在四个方面：1、理解主旨要义；2、获取具体的事实性信息；3、对多听取内容作出推断；4、理解说话者的意图观点和态度。这就要求我们学生在高三的后期要特别注重我们的基础知识，熟悉重音语调等语音方面的知识，加强辨音能力，熟悉跨文化的背景知识。同时在平时的训练中多采取盲听、跟读、朗读、听写、精听和泛听。在必要的时候要把前五个的题目和最后一段材料重新听一遍，以防下次又出现类似的材料。
二、 阅读理解
阅读理解考纲要求，考生能够读懂书刊杂志中关于一般性话题的简短文，以及公告说明广告等，并能从中获取相关信息。命题基本上还是传统的主旨大意、词义猜测、推理判断题以及细节理解题。从近年的高考试题分析看，现在的出题者在阐述问题时都使用了多种语篇手段和修辞手法，具有明显的英语语言文化特征。虽然现在我们取消了单项填空，但是对单项填空的考查却体现在了阅读理解中。很多涉题点都比以往的难，答案所在的地方往往句子的结构比较难，它将简单句和复合句混在一起，同时穿插虚拟、倒装、省略和强调等。 备考策略：答题的方法基本上和我们平时讲的没有太大的变化，但需要我们调整方法的在以下几个方面：1、加强对词汇的学习和灵活的运用。近几年的考试对词汇的考查更加灵活、更加多角度，也不是单纯的考查它的意思，而是在考查“熟词生义”。这就要求我们平时在学单词的时候不能仅仅局限于它的常用意思，也要注意它的其他用法。2、多注意一些转折词。转折词的地方往往是出题的地方，但是我们平时的训练往往容易忽视这一点。考题的答案往往在转折词的后面文章中。3、增加阅读量。在临近高考的两个月不要因为我们频繁的考试而放松对学生日常阅读的要求。要求学生至少每天阅读两篇英语文章，或是限时做两篇阅读理解，并且一直要持续到高考的前一天。如果中间断了，学生在考试的时候语感就没有那么好了，做题的感觉也会有所变化。
阅读理解中的七选五，主要考查考生对文章结构和语篇逻辑把握的能力。老师在讲这个专题的时候应从两个方面着手：1、抓关键词(key words)。关键词包含了近义词（同义词）、反义词、并列词和时间词。2、抓连接词(connection)。大家认真观察就会发现基本上每篇都有考查连接词的。连接词包含并列连词、转折连词、同义解释等。3、观察空的位置。五个空所在的位置也体现了答案在文章中的地位。再针对选项一一观察就能马上做出一至两个题目。抓住了这三个大的方面，再借助文中的线索词语，做对这五个题目还是比较容易的。
三、 完形填空
新课标全国卷的完形填空的字数在250词左右，体裁多以记叙文为主，难度较前几年略低，内容积极向上，贴近学生的生活，侧重对考生的思想和价值观的正面导向。每题的四个选项也不像原来那么有规律了，选项的词性也不尽相同，而是根据文章的需要做了调整。同时从命题思路来看，这几年是越来越突出语篇的层次设空了。
备考策略：1、加强词汇的学习。 完形填空的二十个题目八十个选项多是对实词的考查，同时兼顾其他。在我们平时的训练中不要仅仅局限于讲一篇完型，而更要关注它的选项。每做完一篇完型都要要求学生将这八十个选项的意思全弄懂，没有记住的单词和短语课后要加强记忆。2、多从全文从发。完型填空主要考察学生的逻辑思维能力，这也体现了“突出语篇”的命题风格。大部分解题都是根据前后语境或行文逻辑来做出判断的。
四、 语法填空
单项填空改为语法填空，体现了新课标由语法知识到语言技能的教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势-突出语篇，强调应用。它的十个空大致可以分为两类：1、有提示词。
2、无提示词。给出提示词的考点主要是：词类转换，形容词与名词的转换，形容词的比较级和最高级的变化，名词单复数的变化，形容词和副词的转换，尤其是非谓语动词的考查比较多，有时候一篇语法填空会考查几个。无提示词的主要考查连词、介词、介词搭配、代词和冠词等。2016年高考为什么要取消英语考试
备考策略：从这几年的试题观察，语法填空总体上不难，但在我们平时的复习当中要注意夯实基础，回归知识点，掌握不规则动词的变化，多注意单词表中的动词、名词、形容词、副词和固定搭配，在日常的实践中多积累多复习，多归纳。在做题的最后核实确认语法结构是否正确，句意是否与主旨大意吻合，形式是否正确。做到一定量的时候，老师要引导学生去归纳，并把我们平时忽略的知识点或某些词的不规则变化单独用本子记下来，抽空去复习巩固。
五、 短文改错
短文改错是集语法知识和语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。它的设计比较灵活，涵盖面也是很广的，基本上包含了英语的大大小小，但是考点是比较基础的，也还有一定的规律可循的。 备考策略：虽然改错的面广，但是我们在做这题时要注意四不改：标点符号、大小写、词序、汉语注释，同时下面的打油诗可以很好的帮助我们。动词形，名词数；还要注意形和副；冠词代词常光顾；非谓语，细辨别，习惯用法要记牢；句子成分多分析。做改错还要有三步走：一步是浏览全文，掌握大意；二步是分句阅读，逐行找错；三步是检查核对，攻克难点。
六、 书面表达
纵观近几年的全国新课标卷，我们会发现命题倾向于对中国传统文化、优秀资源的宣传和弘扬。体裁是以书信为主的应用文体，选材多为具有一定提示的学生日常生活的再现，以半开放性的写作方式为主。大部分是只给出写作框架，并未给出所有的写作细节，这给考生留有自由发挥的空间。
备考策略：1、平时注意好文章的积累。高三后期的考试比较多，每次考试都是一次训练，考试完后老师一般都会给出范文，同学们应将自己写的作文和范文好好对比，找出弱点、问题，并将范文中好的表达、句型多记忆，每次背诵两个好句，两个月下来就有很大的提高了。
2、重视高级词汇、短语及句子的复习。在我们平时的训练当中能用短语的就不用单词，能用复合句的就不用短语，尽量将一个句子的结构复杂化。3、重视书写，注意规范。在后期的复习当中特别要注意书写，在文章的内容和结构都一样的情况下，书写漂亮工整的得分明显要比书写不规范的多三到五分。4、掌握十个左右的模版。不要求学生去背死的模版，而是让他们熟悉我们平时遇到的多的题材怎么去写，分几段比较好，每段分别写什么，文章开头怎么开，格式又是怎么样的等等。
七、 结束语
高中英语复习的方法多种多样，每个老师所带的学生英语水平也有差别，日常上课的侧重点也不一样，每个老师根据自己的情况做以调整。希望自己的一些见解能对大家有所帮助。
引用文献
刘锐诚.2013.学生实用英语高考必备【M】.北京：中国青年出版社：828-829.
2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲.理科/教育部考试中心编. 北京：高等教育出版社,20015.12 《全日制普通高中英语新课程标准》[Z].人民教育出版社，2013.
文章题目：（中文）谈2016年高考英语高分策略 （英文）The strategies of getting high marks in
English in university (or college) entrance examination of 2016
作者姓名：王会娟 肖芳2016年高考为什么要取消英语考试
职务：政工处主任 备课组长
职称：中级 中级
学历：本科 双学位
工作单位：江西省吉安市吉安县第三中学 通讯地址：江西省吉安市吉安县第三中学 邮编：343100
联系电话：13576898586
电子邮箱：grant198339@163.com
2016年全国高考考试大纲(课标版)：英语
篇五:今年高考还考英语吗
2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲
英语
I.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ.考试内容和要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求
—、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5)，要求词汇量为3 500左右1。
二、语言运用
1.听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1) 理解主旨要义
(2) 获取具体的、事实性信息
(3) 对所听内容做出推断
(4) 理解说话者的意图、观点和态度
2.阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
(1) 理解主旨要义
(2) 理解文中具体信息
(3) 根据上下文推断单词和短语的含义
(4) 做出判断和推理
(5) 理解文章的基本结构
(6) 理解作者的意图、观点和态度
3.写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： 1各省（自治区、直辖市）可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3 000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3 500个单词。
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(1) 清楚、连贯地传递信息，表达意思
(2) 有效运用所学语言知识
4.口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
(1) 询问或传递事实性信息，表达意思和想法
(2) 做到语音、语调自然
(3) 做到语言运用得体
(4) 使用有效的交际策略
附录1 语音项目表基本读音
(1) 26个字母的读音
(2) 元音字母在重读音节中的读音
(3) 元音字母在轻读音节中的读音
(4) 元音字母组合在重读音节中的读音
(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(6) 辅音字母组合的读音
(7) 辅音连缀的读音
(8) 成节音的读音
重音
(1) 单词重音
(2) 句子重音
2. 读音的变化 1.
(1) 连读
(2) 失去爆破
(3) 弱读
(4) 同化
3. 语调与节奏 (1) 意群与停顿
(2) 语调
(3) 节奏
4. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
5. 朗诵和演讲中的语音技巧
6. 主要英语国家的英语语音差异
附录2 语法项目表
1.名词
（1）
（2）
（3）
（4）
2.代词 可数名词及其单复数 不可数名词 专有名词 名词所有格
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（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
3.数词 人称代词 物主代词 反身代词 指示代词 不定代词 疑问代词
（1） 基数词
（2） 序数词
4. 介词和介词短语
5. 连词
6. 形容词（比较级和最高级）
7. 副词（比较级和最高级）
8. 冠词
9. 动词
（1） 动词的基本形式
（2） 系动词
（3） 及物动词和不及物动词
（4） 助动词
（5） 情态动词
10.时态
（1） 一般现在时
（2） 一般过去时
（3） 一般将来时
（4） 现在进行时
（5） 过去进行时
（6） 过去将来时
（7） 将来进行时
（8） 现在完成时
（9） 过去完成时
（10） 现在完成进行时
11.被动语态
12.非谓语动词
（1） 动词不定式
（2） 动词的-ing形式
（3） 动词的-ed形式
13.构词法
（1） 合成法
（2） 派生法
（3） 转化法
（4） 缩写和简写
14.句子种类
（1） 陈述句
3 / 922016年高考为什么要取消英语考试
（2） 疑问句
（3） 祈使句
（4） 感叹句
15.句子成分
（1） 主语
（2） 谓语
（3） 表语
（4） 宾语
（5） 定语
（6） 状语
（7） 补语
16.简单句的基本句型
17.主谓一致
18.并列复合句
19.主从复合句
（1） 宾语从句
（2） 状语从句
（3） 定语从句
（4） 主语从句
（5） 表语从句
20.间接引语
21.省略
22.倒装
23.强调
24.虚拟语气
附录3 功能意念项目表
1.社会交往(Social Communications)
（1） 问候(Greetings)
（2） 介绍(Introduction)
（3） 告别（Farewells)
（4） 感谢（Thanks)
（5） 道歉（Apologies)
（6） 邀请(Invitation)
（7） 请求允许(Asking for permission)
（8） 祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations)
（9） 提供帮助（Offering help)
（10） 接受和拒绝（Acceptance and refusal)
（11） 约会（Makingappointments )
（12） 打电话（Makingtelephone calls)
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（13）
（14）
（15）
（16）
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