武术课教学设计
篇一:武术渗透法制教育设计
武术课教学设计
一、 教学内容分析
本课内容为五步拳全套动作及部分技术动作的攻守对抗（新授），选自体育与健康一书武术项目实践部分中的第二部分五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。武术基本功组合拳共4个课次，本课为第1课次，是新学教材，重点是基本手型和步型的身体协调，攻中有防。为第2课次的少年拳教学作好准备。
二、 教学目标
根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
（1）认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
（2）技能目标：让学生掌握五步拳基本技术及攻防要素。
（3）情感目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。
三、学情分析
本课教学对象为高一年级的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学策略选择与设计
（1）教学观念：
兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
（2）教法设想：
五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
（3）学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----比赛----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
五、教学重、难点
重点：五步拳动作的标准性。 难点：培养学生的自学创新能力。
六、教学流程图
教：引导、提问、巡视、纠错。（音乐） 教材
（五步拳）
队形变化
示范：用、练、编。
整理
太极拳放松[简单动作]（音乐）、小结、。
下课 回收器材。
七、教学过程
1、 课堂常规 1分钟
2、搏击操 5分钟 柔韧操[a体前屈c横叉d竖叉e翻腰]3分钟 柔韧性踢腿 （正踢、侧踢）2分钟 （音乐相伴）
学生在动感时尚的节拍里跟随老师共跳搏击操，发挥学生的想象力、模仿能力，既活动了身体，又调动了武术激情，为本课的新授教材奠定基础。
3、 教师示范演示全套技术动作 2分钟
武 术 图 解 武术的三种手型
掌 拳 勾
五 步 拳 图 示
{本节课学习内容 1）搂手弓步冲拳（图2）弹腿冲拳（图3）马步架打（4）}
歇步盖打（图5）、提膝仆步穿掌（图6、7）、虚步挑掌（图8）、起势、收势
（图9）。
并步抱拳（图1） 搂手弓步冲拳（图2） 弹腿冲拳（图3）
弹腿冲拳（图3） 马步架打（图4）、 歇步盖打（图5）
提膝仆步穿掌（图6、7） 虚步挑掌（图8） 起势、收势（图9）
4、 学习五步拳技术动作 17分钟
采用的组织形式是教师示范讲解、师生共同完成、集体练习、参与比赛，动作由易到难，逐步引导学生完成五步拳技术动作。具体教学步骤如下：（音乐相伴）
教师：（1）教师递进式讲解共同完成动作 （2）鼓励、纠错 （3）攻防讲解（4）评价 学生：（1）领悟（2）集体操练（3）优中选优共同完成（4）攻防练习〈模拟〉学生自主探究 学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。引导学生探究分析五步拳的技术要点，培养学生的观察力和积极模仿的好习惯。目的是既热身，又以此引出课题，激发学生学习的欲望。
5、分组进行创编攻防动作，由小组长负责与组员一起商讨创编新动作，教师观察指导 师评价讲解攻防作用（五步拳实用技法析解）10分钟
五步拳实用技法析解
（一）、五步拳实用技法要点提示
（1、五步拳套路动作运用时要整学活用，随机应变，不可拘泥于拳路，一成不变。 （2、实用时既要注意动作明显用法，又要领会暗藏用法，应举一反三，触类旁通。 （3、招法欲用至纯熟，必须经过单招练习、对招喂手、实战运用等过程，并要配合功力练习，如击靶、摔沙人、踢木桩等。
（4、因个人的体能、悟性、掌握动作情况等方面都存有差异，所以在练习时首先要从顺手的、简单的招法练起，逐步再练习较难的招法，这样利于初学者兴趣的提升并为掌握较难动作起到铺垫作用。
（二）、五步拳实用技法析解
（1、并步抱拳实用法 (a)顶肘击肋（图10、11） (b)挎肘别摔（图12、 13） (c)缠臂胸撞（图14、
15）。
（2、搂手弓步冲拳实用法(a)晃面击胸（图16、17）(b)搂臂击肋（图18、19）(c)防腿击心（图20）
（3、弹腿冲拳 (a)弹裆击面（图21） (b)格肘踢裆（图22） (c)拍头弹面（图23） （4、马步架打 (a)马步挑打（图24、25） (b)挡臂横击头（图26、27）
6、 简易太极拳放松 3分钟
教师带领学生打太极拳进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。武术渗透法制教育设计。
7、总结，收回器材，师生再见！ 2分钟
八、教学效果的预计
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为115—125次/分，整堂课练习密度约为：45--55%，练习强度为中。
体育教学中渗透法制教育
篇二:武术渗透法制教育设计
体育教学中渗透法制教育
摘 要 未成年人的违法犯罪率迅猛增长，且倾向于低龄化、暴力化、团伙化、智能化。未成年人是祖国未来的栋梁，肩负着建设美好社会主义的重任，是党和国家的希望，他们的健康成长关系到民族的振兴和国家的富强。关注未成年人的健康成长，对于教育工作者来说，任务显得艰巨和重要。学校是对未成年人进行教育的重要场所，也是法制工作的主阵地，在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地融入法制教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神。
关键词 法制教育；意志；促进
俗话说，没有规矩不成方圆，而法律，就是俗话中的“规矩”，它具有强烈的约束性，因为我们每个人无时无刻不在接受着它的制约与约束，可以说，我们生活在一个法制社会，因为法律、法规的约束，才得让我们生活得如此安定。近年来，未成年人的违法犯罪率迅猛增长，且倾向于低龄化、暴力化、团伙化、智能化。未成年人是祖国未来的栋梁，肩负着建设美好社会主义的重任，是党和国家的希望，他们的健康成长关系到民族的振兴和国家的富强。关注未成年人的健康成长，对于教育工作者来说，任务显得艰巨和重要。学校是对未成年人进行教育的重要场所，也是法制工作的主阵地，在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地融入法制教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神。那么，在体育教育教学中应如何理解并渗透法制教育呢？
一、结合课堂常规渗透法制教育
课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行法制教育的基本途径。教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，通过队列练习和团体操学习，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。同时，可根据课堂教学内容，适时对学生灌输违法乱纪行为的不良后果，进行法制教育。如：在每个学期开学的第一节课，我总是先对每个班学生进行一次安全教育，让他们最解一些体育安全知识，加强体育锻炼中的自我防护和自我保护意识，防止发生意外伤害。理解《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律知识，让学生明白，在体育课上，要有所收获，同时又要身心健康发展，只有坚持体育锻炼与安全相结合的原则，才能合保证体育的正常开展。
二、结合偶发事件的处理渗透法制教育
教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有
小学体育课渗透法制教育教案
篇三:武术渗透法制教育设计
小学体育课渗透法制教育教案
法制教育如何渗透在体育教学中
篇四:武术渗透法制教育设计
附件2
德江县2014年中小学学科教学渗透法制
教育优秀教学设计优秀论文
评比活动作品
备注说明：武术渗透法制教育设计。
学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德
11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。
作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
法制教育如何渗透在体育教学中
单位：德江县桶井土家族乡文化完小 教师：刘飞
摘要：当今社会是个竞争的社会，是个知识爆炸的时代，是个法制的时代。作为新时代的体育教师更要在教学上有新的教学方法、策略，渗透法制教育！让学生在体育课堂中快乐地学习，学法、懂法！这样才能与时俱进，跟上时代的步伐！武术渗透法制教育设计。
关键词：体育 法制教育 渗透
在倡导法制教育的今天，作为新时代体育教师，在体育课堂中，更要在体育课堂中渗透法制教育。能完成预期的教学目标，达到满意的结果。因此，要想法制教育在体育课堂中的很好渗透，在体育课堂中，应体现在以下原则上：
一、安全第一的原则----可渗透《安全法》
1、体现在备课上（教案上体现）
因为在体育课堂教学中，意外事故比其他课程要多得多，因此，要坚持“安全第一”的原则，因此，在上体育课前，要备好课、上好课！尽量使师生安全。
例如：在田径课中的一节障碍跑教学中，可以渗透法制理念《中华人民共和国消防法》的相关内容，让学生认识到：火灾发生以后不要恐慌，头脑要保持清醒，立刻拨打火警电话，选择安全的逃生路线。在武术课中，可以渗透法制理念《中华人民共和国治安管理处罚法》，《中华人民共和国刑法》。使学生明白练习武术是为了传承民族精神，锻炼身体，
而不是用来殴打他人的，并且知道殴打他人是违法甚至犯罪的行为。
2、备学生----可渗透《教育法》、《教师管理条例》 《教育法》、《教师管理条例》中教师应当履行的义务。因此要充分备好学生档案这一课，我认为这很关键！了解学生的家庭成员、学生特长、兴趣爱好、优点，尽可能地记住学生的名字，也可向班主任了解学生家中的其他成员的一些情况。例如：是否有心脏病、气管炎、精神病患者等不适合体育运动的学生；家人是否太溺爱他；父母是否离异；是否是独生子女等等。
3、备场地、器材---可渗透《中华人民共和国坏境保护法》
要认真检查好场地、器材是否安全；准备活动是否认真、充分；体育课的组织是否得当有序，是否安全等。也要教育学生爱抚和保护坏境。
4、备学校的要求----可渗透《中华人民共和国体育法》及《中华人民共和国义务教育法》
在体育课中，学校领导要求教师上的体育课，训练学生的情况，在体育课中应注意的事项等等。一般都要重点注意。例如：本学期中，在体育课中要写三次法制教育渗透点，要体现在教案上，你必须写。因此，要备好学校的要求。还要注意以下几点：
二、保护好自己----可渗透《教师法》。
俗话说得好，“保护好自己，才能保护好别人”。作为一个
体育教师，自己如果经常受伤，又怎么能上得好体育课呢？又怎么能教得好学生呢？另一方面，很多教师也都在感叹：现在的学生越来越难教！当然这有很多原因。其中之一就是由于现在学生给老师造成的麻烦与伤害越来越多。因为当今社会独生子女较多，有的娇纵蛮横无理，加上家长的溺爱，教育不好或者教育方式稍有不对，也许会造成无法挽回的后果。某校一位男教师因批评一名学生几句，晚自习结束后，在回家的路上居然被他们打破了头，住了近一个月的院。据某晚报报道，有一位女教师，因批评班上的一名学生，第二天，便被这个学生的爷爷拦在校门口割断了喉咙，理由是他们在家都从没有对这个学生说过一句重话，在学校竟遭到了老师的批评指责，于是，这个溺爱他的怒不可遏的爷爷就做出了不理智的行为。
我们体育教师更应该好好地学习国家的有关方针政策、法律法规。可以更好地保护好自己跟上时代的步伐。
三、保护好学生----可渗透《学生伤害事故处理办法》
在体育课堂法制教育中，意外事故有时发生再所难免，这就需要教师尽力做好后期工作，该课堂上处理的就马上处理，该送医务室就送医务室，该送医院的就送医院。体现教师的责任。
在学习《心理学》中我们知道：处于青春期的初中生有一种强烈的成人感，有的学生不太愿听取教师及其他成人的意见，对别人提出的建议有较明显的抵触情绪。如果教师教
育方法不当，那么他们就容易叛逆。如：喝酒、抽烟、上网、撒谎、蓄长发、戴耳环、逃课、打架等。
因此，教育事关重大，教师理应抱着积极的态度对他们的每一个进步给予鼓励。理解和尊重他们的感受，对他们每一个成长阶段的成就感都应给予以重视和满足而不应因望子成龙心切就采用打骂、威胁、斥责的方式，粗暴地对待他们。
父母离异、亲情缺失、怀孕、学业失败、与父母发生冲突、被同伴拒绝、被社会排斥、违法犯罪后恐惧等等问题极易造成学生的心理危机。因此，教师要调控好课堂。
青少年是祖国的花朵，国家的未来，民族的希望，加强青少年的法制思想教育有着丰富的内容和十分重要的作用，特别作为体育教师，要在教学实践中不断加以探索，把体育规则与法制知识结合起来，通过体育课堂切实提高学生的法制意识和法制观念，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，在倡导法制教育的今天，作为新时代的体育教师，更要在新的教学中突出在体育备课、上课、法制教学。只有大力倡导“安全第一”的思想，才能保证法制教育在体育教学中的健康发展，在此基础上，注重法制教育在体育课上的趣味性、快乐性、关爱性，使学生在安全、快乐、和谐的体育课堂教学中健康快乐地成长。
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