新教师培训心得体会
篇一:新教师培训心得与收获
新教师培训心得体会
通过九天的紧张而充实的学习，我受益匪浅：有专家的领域，群体的智慧，丰富的案例，多样的评价，更难能可贵的是有优秀的团队，并且对于教育教学理论的内涵也有了深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认知水平和理论水平，进一步增强了自己作战困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
数学篇
一、专业的读懂教材
有一句话说得很有道理：你自己都没研究懂，怎么才能把知识教懂？这句话看似一句玩笑话，却有很深的道理。看到这句话，你肯定会认为教师还有看不懂的教材吗？或许这个问题真的不一定好回答，看的懂不一定讲的懂，悟的透。要想把知识教得透彻，教师必须读懂教材。只凭借着表面的知识去上课，孩子学到的也只是肤浅的知识。如何读懂教材呢？第一，研究课标。每个部分都设有教学标准，要根据每个部分、每个学段的特点掌握整体的教学目标。第二，学情分析。不同地区、不同班级孩子的学情是不一样的，如果不根据学生的实际情况盲目的传授知识，很容易完不成任务。第三，教材分析。教材不仅仅是表面的知识，要有横向、纵向的分析才算全面。一节课堂，不怕有缺点，就怕无亮点，要设计自己课堂的亮点。教学的过程是很重要的环节，如何让好一节课，应该设计好以下几方面：
1.情境引入
都说好的开始是成功的一半，那么好的导入也更能让一节课顺利。
（1）吸引学生，打下基础。
故事、童话、小游戏等导入的方式，会调动学生学习的积极性，并使孩子很自然的参与到课堂的探索活动中。比如：学习平均数。有的老师设计一个故事导入：全班的考试成绩，然后给一些考试成绩，问这些数中哪个是中间的数？有的老师是收集一些数据导入等。这些都是最常见的，而也有一位数学老师是这样的导入：拿一个蓝球，分不同人数的小组拍球，同样的时间，问谁拍的多？一个看似很普通的游戏，却让学生们体会到输赢的不公平（人数不同），进而引发出平均数。这样的课堂有想法，很新颖。这就让学生们在玩中学，很轻松的学习环境，充分体现了知识的再创造。
（2）直接主题，开门见山。
也有一些课，直接导入会更适合。学习5的乘法口诀时，可以这样导入：之前我们学习了2的乘法口诀，今天这节课我们一起学习“5的乘法口诀”，发现其中的奥秘，好吗？简简单单就引入的新课，并展开对新知识的求知过程。
（3）错误诱导，引发思考。
学习平行四边形的面积时，可以拿一个能扭动的长方形架，拉动成长方形，问：长方形面积怎么求？（长×宽）。再拉动成平行四边形，问平行四边形的面积怎么求？学生很有可能说：边×边，追问到底平行四边形的面积怎么求呢？进而开始导入，然后一起探索。恩格斯说：错误是检出真理的一条途径。正确有可能是模仿，错误有可能是创新，所以这种导入也可以引出学生的思考。
2.新授部分
对于新教师，要牢牢抓住教材授课，读懂教材，不要有过多的变化，脱离教
材，很有可能设置的内容低于学生们的最近发展区，或者远远超出学生的最近发展区。
（1）知识的不同理解
讲分数的认识时，有些老师是以分实物的方法授课，比如：分苹果，4个苹果平均分给两个人，每人得到几个苹果？（2个）2个苹果平均分2个人，每人得到几个苹果？（1个）一个苹果平均分给2个人，每人得到几个苹果？（半个，也就是二分之一）。有些老师是用测量方法授课，比如：拿实物绳测量，最后问：绳的一半是多少？引出二分之一。还有的方法是：比。当然比是很抽象的，可能有一定难度。这些方法不管怎么设计，都是为了学会分数的认识，不同的理解才能让教学的知识更有宽度，学到的知识也就更透彻。
（2）教学中遇到困难
每当教学中遇到困难的时候，不要轻易就避免过去，这样不是解决问题，而是使某一点或者某些点混乱不清。要尝试在遇到困难的时候想出解决的办法，才能使我们的教学思路更清楚。比如：学习认识方程式时，学生应该根据左边等于右边的模式，认识方程式。为了充分使学生明白左右相等，用天平做演示，但是实际的天平又不能很容易平衡，上课会很浪费时间的，所以，研究做课件，在课件上的天平很容易平衡，但是不能称实际的两物品，到底谁和谁相等，不是很清楚，于是针对这种层层问题，北京小学孙贵合老师自己研究了天平教具，既解决了平衡速度快的问题，又解决了量实物的问题，更充分使学生理解了方程式的左右相等原理。
3.课堂练习设计的要点
（1）要有层次性，具有延伸性
讲授三角形两边之和大于第三边的时候，设计练习题：
三角形三条边分别是：
10 5 8
5 5 5
3 3 6
3.1 3 6
这样设计，从最基础的题延伸到多情况，多层次的题，使得学生对知识的掌握更全面，更透彻，知识面更广。
（2）要有综合性，具有思维性
老师要学会让自己的成长、思维慢下来，学会让学生之间对话，让学生的思维能多运转。学习三角形的认识时，把图片挡住，留下一个角，学生大胆想象，这是什么三角形，激发学生的思维，猜测中推断正确的结论。
（3）要有思考的时间和空间
二、用心的读懂学生
1.老师一定去想孩子需要什么。
2.关注孩子除了关注学生说什么，更注意关注学生的表情。
3.成人的语言与孩子的语言
三、智慧的读懂课堂
1.表情也是老师表达的一种方式。
2.把握好课堂上错误的资源新教师培训心得与收获。
3.无效教学的各种表现
（1）教学目标达成的失败；
（2）课堂上毫无生机；
（3）学生们一知半解......
4.有效的课堂教学的特征
（1）有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习，孩子真的是想提问、爱提问。
（2）有效的教学应是师生、生生保持有效互动的过程。
（3）有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料，时间以及空间上的保障。
四、数学教师的五个定位
1.教好数学基础的教师
2.教出数学味道的教师
3.教出数学口味的教师
4.教出数学境界的教师
5.教出人文精神的教师
语文篇
一、如何理解学生者课堂
1.还教于学。以教师的教为中心向学生发展为中心转变。
2.还学于生。学生的主要任务是学习，得有内动力，有趣。
3.还生于人。学生是发展中的人；学生是独立的个体；是有差异的人，学生的发展是不定型的。
二、学习者课堂下的备课
1、自读课文
（1）作为自然人去读。
要读到自己真有感悟，有真情，清晰文中的道理
（2）作为一名执教者去读。
思考：这篇课文的教什么，怎么教，帮助学生 做哪些准备等。
（3）作为一名学生去读。
思考：哪些内容有兴趣，会遇到什么疑问，用什么方法解决疑难等。
2、确立教学目标、重点、难点
（1）教材：
单元导读（人文性-主题、工具性-知识点、能力点）
园地（字、词、知识点和能力点-我的发现或者交流平台、积累）
课后题（重点、难点）
导语（略读课文-重点）
文中泡泡（重点、难点）
（2）课标：课标中对本知识点、能力点的要求
（3）学情：本主题、知识和能力点等学生已有的知识、背景、经验
（4）教参：研读教材，设计教学过程之后作用：印证：自己对教材的把握；解疑：研读中遇到了疑问，自己对所教内容把握不准。反思评价自身：重新审视教材以及自己的分析、理解、感悟、欣赏和评价。
3、回忆学生的已有知识
（1）具体知识点、能力点、情感点的直接对应。
（2）选取最近的、相关联的作为支架，实现由旧到
4、选择教法、学法、学具
5、设计完成教学目标的教学活动
（1）自学活动：自己学、同伴学
（2）交流活动：同伴交流、全班交流
（3）导学活动： 检验自学、突破重难点、批重点词-语言艺术、说意思-知音、想象-难觅
（4）训练活动：练写、练读、练表达、练想象
6、板书及针对目标的课堂检测：一课一得，所谓一课一得就是学习到的东西，应该让学生学会得到，现在的教学理念是教方法，那么课堂上教师交给学生的学习方法，学生是否真的会掌握了呢？就要针对所教的方法进行检测，充分使学生得到所学，达到学以致用。
语文的教学不要过于关注教材内容，语文的学习有三得：得意、得言、得法。教师不能只关注到得意，得言和得法也是很重要的。语文不是教课文，而是教方法，真实的课堂，真实的学习。学生要掌握基本的朗读的能力、自学能力、概括能力、提信息的能力等，从语文中提升文化精神的素养，这才是语文课上应该体现出来的。新教师培训心得与收获。
感想篇
一、感谢
感谢是我此时此刻最想表达的感想。首先，我要感谢大连教育局，给我们安排了这样精彩的培训，使我们明确了心中的教育教学方向，提升了自我；其次我要感谢瓦房店师范学院的领导、老师们，这几天对我们的照顾，可以说是为我们搭建了重要的桥梁，作为培训基地，能尽量帮助我们生活、学习中遇到的琐事，对我们时刻关心，真的感到很温暖；最后，我最想感谢的是我们小学的领导和教导处的领导们，是你们给我提供了这样的培训机会，我知道在学校的编制十分紧张的情况下，我们每一次外出培训，都给学校的教学秩序带来了影响，给其他老师增加了麻烦，特别培训这9天，学校还派科任教师轮流来管理班级，学校是我们强大的靠山，每每想到此，我的内心都会充满深深的感激之情！我会带着这样的感激之情好好工作，尽职尽责做好教育教学工作。
二、加强自身师德修养
教师是做教育的工作，教育教育，不仅是教，而更重要的还有育，而教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
三、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师终身学习已成为全球教育
改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
四、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣，只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高.我会付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，尽自己最大能力做好自己本职工作，为教育奉献自己微薄的力量！
步云山中心小学
佟欢欢
2016年9月26日
教师培训收获与总结
篇二:新教师培训心得与收获
智者声音耳畔吟，历经洗礼感触深
——楚天卓越工程学习收获与总结
北京——祖国的首都，祖国母亲的心脏，国人无比向往、梦寐以求的地方！当接到参加楚天卓越工程培训通知的时候，我真的是难以相信，我一个农村学校的教师也可以去北京参加长达一个月的培训了。踏上征程，距离的遥远早已被飞快的动车远远地抛在后面，激动的心早已飞向北京。
3月1日，我们一行两人来到了我们的目的地。我们的班主任早已在大厅热情的接待我们，这里的学习条件远远超出我们的想象，生活安排得很好，我们暗暗下定决心，一定要好好学习，认真听课，力争学有所成学有所用。在接下来的整整一个月，我们全班200个学员在北京共学习、同进步，非常珍惜这难得的学习机会，都取得了长足的进步。
一个月来，我们一共聆听了21场讲座，参观了北师大、北京文汇中学、北京育英学校和北京第十四中学，进行了四场研讨和论坛，通过一个月的学习，我感触很深，感觉进步很大。
一、培训组织严密，学习安排周到。
这次的培训班，组织者和班主任老师真的特别用心，无论是在学习安排还是生活指导安排的特别细特别周到。一是学习安排周到。一个月里，在学习形式上做到了教授讲座与参观学习相结合，专家讲座与学员互动相结合。在学习内容上做到了国家政策与教育实际相结合，解读教师与解读学生相结合，德育与教学相结合，教育管理与教
师成长相结合。二是生活安排周到。组织者给我们安排了很好的住宿和学习场所——北京艺海商务酒店，这里交通便利，酒店服务质量高，而且学习和住宿在一个酒店里，使我们免于奔波，特别方便。在吃饭问题上，组织者也是费劲心机为我们考虑，既给我们发餐票，也给我们一定的自主，连餐票都分为10、5、2元，而且给我们制定了详细的研修手册，指导我们的学习和周末休息，足见我们的老师考虑得太周到了，特富有人情味，班主任老师整天笑咪咪的，特感人！新教师培训心得与收获。
二、感受智者风范，历经顶级洗礼。
一个月来，我们先后聆听了二十一位教授的讲座，真的感觉不一样，他们是智者，是教育的大家！听了他们的讲座感触特深，经历了一场顶级洗礼。
一是更新了教育理念。听了郭振有教授的讲座，我们明白了必须把握好教育的主题、主体和主导问题，必须把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，必须培养自己优秀教师的品格；听了陈锁明教授的《教育：我们追求什么》使我们知晓了搞教育，我们到底追求什么，特别是认识到，教育到底应该怎么做；我们要“发现学生、理解学生、尊重学生、赏识学生、辅导学生、成就学生”，“让学校成为有文化的场所”。听了特级教师隗金枝的《班主任与班级文化建设》，我明白要“在快乐中体验成功，在活动中健康成长”，“人生离不开游戏，但万万不可游戏人生”，我们要学会“感悟亲情、感悟友情、体验成功、体验挫折”，“有些事情是可以等待的，但学生的发展是不可以等待的”，“人生是风铃，风越猛，
越能奏出悦耳的声音”。
二是转变了教育观念。听了付宜红教授的《我们需要怎样的质量》，使我懂得我们要真正体现育人为本，真正理解质量内涵，我们要关注教育的真问题，抓住教育的核心问题，让减负减出实效，关心教师的发展问题，追求在公平基础上的质量。听了余雅凤的《教师依法从教与学生权利保护》，我们认识到教师到底有哪些属于我们的权利，哪些又是我们应该履行的义务，我们知道了学生的权利是什么，知道了在今后的教育工作中必须遵守法制原则。而陆士桢教授在《如何加强和改进未成年人思想道德建设》中，结合时代特征分析了少年儿童德育过程中存在的问题，指明了青少年思想道德教育改革的方向。
三是学习了新的教育方法。姚计海教授的《教师与学生的心理沟通——理念与技术》讲座指出：学校心理健康教育有着非常重要的意义，对学生发展有重要作用，我们要以开放的思维看学生，尊重理解学生，运用倾听、表达等有效沟通方式与学生进行心灵的沟通。听了钱志亮教授的《教师职业的基本逻辑》，我知道“教师职业的本质要求教师必须爱学生”，“教育=爱+责任”“没有了爱的教育=折磨一群学生+折磨自己”，“不负责任的教育=毁掉民族前程+毁掉子孙”。
四是对新课改有了新认识。陈丽教授的《信息技术下的学与教方式变革》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，分析了学与教变革的理念，学与教变革中技术的作用和学与教的方式，启发我们要重视并且熟练掌握运用信息技术进行教育教学工作。赵国军校长做
的《零度沸腾》报告，全面介绍了该校进行课堂教学改革的先进做法，很值得我们借鉴。
五是明确了教师专业成长的方向和方法。 “君子有三乐：父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。我们要快乐的学习，快乐的教书育人，做到德福一致，像花儿一样生活，做一个幸福的教师。程翔特级教师在《谈教师成长的一般规律》提出：教师成长分为“适应阶段、稳定阶段、提高发展阶段、成熟阶段、科研创新阶段”五个阶段，详细分析了每个阶段的特点，指出了每个阶段教师成长的和努力的方向。而马利文教授在《个案研究——促进教师专业发展的有效途径》指出，促进教师专业发展，个案研究是有效的方法。个案研究成就思想，我们学习了个案研究的相关理论和个案研究的方法及模式。金宝铮特级教师的《优秀教师成长的实践与思考》则告诫我们：优秀教师要有宽阔的视野，要有深厚的积淀，要有好奇心和求知欲。这些都给我们指明了教师成长的方法和方向。
三、参观北京名校，心灵由衷震撼。
我们2号下午参观了北师大校园和校史展览馆，我们无不被北大深深的文化底蕴所折服。百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，一大批名师先贤在这里弘文励教，“学为人师，行为世范”的校训精神是我们教者永远追求的目标。
3月9日上午，我们来到文汇中学参观，北京文汇中学是一所年
轻的学校，它成立于1997年，现有教学班28个，是北京市首批课程建设示范校，在课程建设方面有很多成功的经验。我们还听了一节课《爸爸的花儿落了》，我很受启发，这堂课营造了极好的意境，通过引导学生深入分析、品味语言、感受父爱、体验成长，教师先进的教育理念和教学艺术，值得我们学习和尝试。
3月17日上午，我们到北京育英学校进行参观。该校成立于1948年，是一所具有优良革命传统的老校，从这走出了一大批名人，党和国家领导人多次到该校视察。这所学校集小学、初中、高中于一体，在校学生4800多人，办学成绩显著，特色鲜明，李卫云老师为我们奉献了一堂高质量的展示课，我们还参观了该校校园和场馆，它深厚的底蕴和先进的管理理念令我们震撼。
3月23日上午，我们参观了北京市第十四中学，这是一所北京市重点学校，在这里，我们聆听了王建宗校长的报告，他从当前教育面临的一些问题出发，对比国内外教育的一些差别，指出要让教育生活跳跃科研的灵动，给我以很多启迪和思考。
学习之余，我们还到北京大学、清华大学等著名高等学府参观，它们的深厚文化底蕴，无一不给我留下难以磨灭的印象，心灵不由由衷震撼！
四、架起友谊桥梁，学习楷模榜样。
本次学习，参与者来自湖北全省，他们都是名师和骨干教师，在于他们一个月的学习和交往中，我学到了很多，他们无一不是我的学习楷模。
新老师岗前培训心得体会
篇三:新教师培训心得与收获
新教师岗前培训课程学习心得
2016年8月29日-31日，我接受了为期3天的新任教师适岗培训，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千„„仍记得开班仪式上学员们的情景，仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆教诲，但是更令我难以忘怀的是与全县新教师一起研讨、学习的情景。在这期间，我认真地聆听了专家的讲座，吸取了多位优秀教师的先进经验以及观摩了多节优质课等等，经过三天的培训，真正让我体会到了——潜力无限，快乐无限。不虚此行。
我们这期培训班200多人，大家都来自全县各个乡镇，简短的开班典礼后，紧张的学习就开始了。作为学生学习我格外珍惜这样的机会，这里全新教育理念的应用使我深受震动。
第一阶段的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，把握了很多先进的教育理念与方法，可谓受益很多。
一、聆听教授、专家讲座
在学习中，我聆听了教授专家的报告讲座，学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。专家们的出色讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。
听了讲座后，我更加热爱教育事业，热爱每一个学生，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。给我们上《教师职业规划与专业成
长》的唐添翼老师在讲座中给我们说过这样一段话让我印象深刻，“教师即使退休了，或者不当教师了，丝毫不妨碍其学生对他的永远的尊敬，也不影响他本人对所从事过的这一事业的美好、劳动成果的美好回忆。”这句话我在我的教学生涯里已体会过很多次，教师的幸福是无限性的。
教师的语言艺术也尤其重要，语言艺术中的趣味性也不容忽视，由于学生都活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的题目，同时还要引导启发学生提出自己的题目，并且，老师还教会了我们对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心；教学关注的是学生的活动，关注目标与学习成果之间的关系。
二、培训内容，学无止境
通过这三天的学习，我意识到学无止境的真正含义。在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮助他们彰显个性。这样学生就有了学习动力，知道所学的知识对自己的将来有大的帮助，不断收到自己进步的反馈，并拥有继续改进的机会。“感人心者，莫大于情”我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教育，更谈不上有效教学和高效课堂了。因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处，要学会与学生做朋友。
三、授课教师，认真负责
这次为我们授课的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度使学员受到强烈的震撼。这次培训时间说短不短，授课教师不仅对学习的内容烂熟于心，对学员提出任何问题都能进行耐心细致的解答。在计算机学科领域，知识更新的速度异常迅速，没有培训前精心充分的备课也就不可能有教学过程中的驾轻就熟！我们学员从授课教师从容驾驭这一领域学科知识的讲授中，也隐约看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和准备而忙碌的身影。
四、态度端正，热情高涨
1：悉心聆听，充实自我
这么大的培训班的培训授课一般说来是不好控制的。由于授课教师培训前的精心准备和培训中的精彩讲授，所有培训学员都被吸引，课上听讲出乎预料的认真和用心，没有人在下面聊天，没有人在玩网络游戏，这在以往类似的培训中是不可想象的！学员们抓紧课上的分秒时间去捕捉新的知识和信息，不放过教师带来的每一个能让自己提高的要点。
2：思维活跃，问题不断
学员在授课过程中思维保持活跃状态，教师的正常讲授常常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断，教师不仅不厌烦，相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法，然后与学员一同商量解决。授课教师营造的这种师生平等的探究问题的课堂氛围，使学员思维活跃，收获颇丰。
3：意犹未尽，期待明天
随着培训结束日期的临近，学员表现出越来越强烈的意犹未尽，他（她）们抓紧一切时间与不同地区的学员交流，并同时留下各种联系方式，期待日后能有更多更好的交流。
培训时间是短暂的，在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的美好情景深深印在我的脑海里，留下了永久的回忆，感谢学院各位教师的谆谆教导，希望以后还有机会再向你们学习，还有机会请教，再次分享学习的快乐。
此外，我会把我在培训中的所学，所思，所感，所悟带回我的学校，让我的学生，我的同事，我的领导都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越宽。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”。
我的新教师感想与心得
篇四:新教师培训心得与收获
我的新教师感想与心得
见习期工作总结
大良实验小学
谭啸
如今的我已经走上工作岗位了由一个学生那富于幻想的年代里走了出来走进了一个成人的世界里在这里我学会了脚踏实地学会了谦虚学会了掩饰自己的锋芒。回想起这半年的工作真的是有苦有乐。
2010年8月底我走进了大良实验小学成为这里的一名新老师。听到这的孩子们上课前的那一声“老师好”的时候我真切的感受到了一名新教师肩上的担子与压力当然也不乏一种幸福�6�7�6�7
到现在做教师已经快一年了但是我还是忘不了初次站在讲台前望着一双双稚嫩的双眼和满脸灿烂的笑容忽的让我紧张起来他们对我充满了希望我能满足他们的需要吗能让他们在我的课上有进步学会学习学会做事学会做人吗成为一名教师是我终身的梦想为了当一个好老师为了把我所有学的奉献给他们我倾注了自己所有的精力感到很疲倦。我初次尝到了疲惫的滋味。这种累真的是身心上的。一个教案我要修改好些次才能最终定稿一样的课在每次的重复中不断的完善这毕竟是一种创造性的工作还能带给我快乐此时的我更能理解我的老师们了。真的很不容易。工作毕竟不是享受尤其是教师比其他的职业来说它的奉献精神更多一些可是现在我却在其中找到了快乐。
由于是新教师教学经验不足在教学中会遇到这样那样的问题听了老教师的课以及和老教师们的沟通感觉自己有太多的不足在语言上在一些教学手段控制课堂能力上都需要改进。这一个月以来我和孩子们相处融洽彼此视为朋友。课堂上我一脸严肃的表情里掩饰不住自己的笑容。每当我把新的知识传授给他们的时候我会很愉快自己还能为社会作贡献自己的知识没有白学终于有了用武之地。课下一声声“老师好”让我�6�7�6�7
说实话做为一位新教师刚开始的压力很大觉得自己除了大学里带来的那些书本知识以及些许教学经验外需要挑战与学习的东西还有很多。尤其教四年级的学生对于马上要升入高年级的他们来说我的压力不仅仅是来自知识的传授而是对于他们人生价值观的引导以及一种良好学习兴趣的培养。一直都在慢慢的摸索着寻找怎样才能做到最好的方法。学校的领导与老教师们都非常的随和对于新教师的指导都很耐心这使我增加了不少的信心。一份信任也在渐渐的支撑着我的从教生涯。在向老教师的请教与学习中收获了经验也感受到了一种温馨的工作氛围。
对于组织教学一直都是新教师们难从下手的难关。刚开始时对于课堂纪律的维持对于孩子们课上注意力的牵引我都感到很不顺手尤其对于刚刚接手的班级的孩子们一种新的学习习惯的养成对他们来说有些陌生。一切的教学秩序都得从零教起良好的习惯和方法从头培养。但在这一个月的学习与摸索中渐渐的找到了方向。看到了孩子们课上的回答问题的活跃看到了孩子们端正的坐姿听到了孩子们精准的口算注意到了孩子们那一双双看向黑板写满求知的眼睛�6�7�6�7对于组织教学总结出了一点经验这些经验来自领导和老教师的指导传授来自课堂上实践的摸索与发现。
初为人师我有了成就感看到、听到他们把我授予的知识运用自如真有一种说不出的成就感啊教师的职业生涯是漫长而艰巨的要快乐的走下去的话必须要用自己的爱去感动学生用自己的人格魅力去感染学生用自己的激情和努力去培养学生。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。但是我始终相信通过自己的努力一定能做个出色的教师。
下面是我这一年来的工作心得
一、师德方面
“无德不成师德高才为范”德是教师的灵魂是教师的生命作为一名教师不仅要有渊博知识精
湛技艺更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师师德的修养不能靠一朝一夕而就也不能挂在嘴上夸夸其谈要善于学习用心修炼从小事做起从现在做起从我做起坚持不懈持之以恒我心里是这样想的也试图这样去做。
二、教学方面
教育是一门艺术教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书作为新教师我首先上好每一节平常课能根据本校学生实际来制定教学目标预设解决重难点的方法手段和途径基本完成每课的教学任务也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课不管是校级还是县级上岗课我都十分重视每次都求王老师指导王老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束都一一作了研究和指导使我受益匪浅进步颇大。
音乐教师教学能力的提高是一个积累过程而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思更注重公开课的教后反思、教学后记并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感使自己不断的成长。成长是一个过程永无止境反思是一个过程永无终点。我愿反思教学过程终身。
三、工作态度方面
勤能补拙勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习自觉修养脚踏实地奋发图强树立远大理想努力实现奋斗目标。一年来我多次参加校内校外活动参加新老师培训参加中国顺德合唱基地合唱指挥培训多次到校外听课并作记录说课稿两篇教后反思两篇教学总结一篇论文两篇并获得校内奖项。担任二、三、六年级三个年段音乐课时达15节义务辅导学生表演节目每天为校合唱队做排练更能做到课时教案齐全无漏备缺备现象按时到校从无迟到、早退、旷课现象。
最后感谢各位老师在学习、工作、生活上的帮助在下个学年的工作中我会更加的勤奋努力做为一名合格的教师。
水无形无色无味。然而就因其无形才可以无孔不入地滋润你干渴的心田因其无色才可以了无痕迹地洗净你眼中的迷尘因其无味才会不知不觉渗透你原本苍白的灵魂。
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