应用文写作学习总结(合集5篇)

2023-04-17   来源:应用文

写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。下面是小编为大家整理的应用文写作学习总结(合集5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

应用文写作学习总结1

  X、坚持系统谋划,紧锣密鼓地干;坚持难处落手,攻城拔寨地干;坚持基础先行,凝心聚力地干。

  X、“用猛药”抓转型;“出重拳”补短板;“打硬仗”引大商。

  X、深学笃用系列重要讲话,“四个意识”明显增强;奋力冲出“经济洼地”,综合实力显著提升;全力总攻“绝对贫困”,人民福祉不断改善;全面深化改革开放,发展活力空前释放;深入推进绿色发展,生态环境持续优化;积极构筑“精神高地”,文化自信极大提振;着力净化政治生态,党的建设切实加强。

  X、抓组织领导,一盘棋统筹推进;抓宣传策划,一主题深度点击;抓资源整合,一张网联动覆盖;抓信息管控,一口径集中引导;抓基础条件,一条龙服务媒体。

  X、全力稳增长、促转型,综合实力明显增强;积极破难题、激活力,改革开放深入推进;坚持施法治、促民生,政治文明稳步提升;着力固根本、树形象,文化建设步伐加快;扎实办实事、惠民生,人民福祉显著改善;突出抓治理、建两型,生态建设卓有成效;从严抓作风、管队伍,党的建设全面加强。

  X、主动服务国家发展大局,战略地位实现大提升;积极适应经济发展新常态,综合实力迈上新台阶;全面深化改革扩大开放,经济社会发展动力活力显著增强;全力保障和改善民生,人民群众得到更多实惠;扎实推进生态文明建设,美丽广西绽放光彩;大力促进文化繁荣发展,精神文明建设成果丰硕;着力加强民主法治建设,社会和谐稳定大好局面更加巩固;管党治党全面从严,党风政风焕然一新。

  X、紧盯“大事要事”打“攻坚战”;紧盯“急事难事”打“歼灭战”;紧盯“薄弱环节”打“持久战”。

  X、聚焦主业、突出主责,细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力,牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律,把好“方向盘”;明确责任、奖优罚劣,激活“一池水”。

  X、着力把握根本指针,思想政治建设得到加强;着力抓好第一要务,全省经济实力不断提升;着力深化改革开放,经济社会发展活力增强;着力推动绿色发展,生态环境治理取得实效;着力保障改善民生,社会事业水平稳步提高;着力全面从严治党,党的建设得到切实加强。

  X、坚定信心,扭住目标不放松;因地制宜、改革创新,抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层,瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力,盯住难点不走神。

  X、突出重点抓关键,明确责任抓主体,试点创新求突破,强化督察促落实。

  X、盯住主业不放手,围绕大局干实事,改革创新动真章,抓好队伍谋后劲。

  X、在科学部署上下功夫,在狠抓落实上做文章,在破解难点上求突破。

  X、更新思维,在创新发展上抢先机;勇挑重担,在破解难题上求突破;对标高位,在打造品牌上站排头;有胆有识,在干事创业上敢作为。

  X、以学修身,为自身素养“补钙”;以干促进,为经济发展“鼓劲”;以变求新,为改革创新“助力”;以廉生威,为干部群众“立标”。

  X、在“统”字上下功夫,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效。

  X、乘“坚定信念”之风,除“动摇理想”之心;乘“为民务实”之风,除“为官不为”之私;乘“严规肃纪”之风,除“损规破矩”之举。

  X、用好用活“学”字诀,在夯实真学真懂这个基础上不动摇;用好用活“做”字诀,在抓住笃行求实这个关键上不懈怠;用好用活“改”字诀,在掌握即知即改这个方法上不打折;用好用活“领”字诀,在强化以上率下牵引上不落空;用好用活“常”字诀,在扭住支部建设这个重点上不放松;用好用活“促”字诀,在聚焦担当作为这个标杆上不停步;用好用活“担”字诀,在强化组织领导这个保障上不松劲。

  X、坚持理想信念的“高线”,遵守道德规范的“中线”,严守纪律规矩的“底线”,远离违法乱纪的“红线”。

  X、常打思想“免疫针”,筑牢制度“防火墙”,强化监督“紧箍咒”,用好法典“杀手锏”。

  X、牢固树立政治理想,筑牢“信念坚定”压舱之石;坚持正确政治方向,树牢“四个意识”政治高线;坚定站稳政治立场,筑牢“以民为本”宗旨意识。

  X、确立思想理论的“定盘星”,坚定理想信念的“主心骨”,筑就“四个自信”的“压舱石”。

  X、始终握牢方向盘,把好思想关;努力抬升标尺线,把好学习关;不断注入原动力,把好任务关;用心念好紧箍咒,把好作风关;切实筑牢防火墙,把好廉洁关。

  X、打好“组合拳”,下好“先手棋”,练好“基本功”。

  X、突出重点抓关键,明确责任抓主体,试点创新求突破,强化督察促落实。

  X、找准思想观念转变这个“突破点”,抓好职责分工明确这个“着力点”,夯实保障体系完善这个“支撑点”。

  X、在科学部署上下功夫,在狠抓落实上做文章,在破解难点上求突破。

  X、盯住主业不放手,围绕大局干实事,改革创新动真章,抓好队伍谋后劲。

  X、以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气大刀阔斧、攻坚克难;以“困难于其易、为大于其细”的智慧运筹帷幄、总揽全局;以“咬定青山不放松”的决心严明责任、狠抓落实。

  X、抓住思想政治建设这个“定盘星”,用好党内政治生活这个“净化器”,突出选人用人导向这个“指挥棒”,坚持补短板促提升这个“驱动力”,走好人才优先发展这个“先手棋”。

  X、“固本培元”,加强思想政治建设;“激浊扬清”,让歪风邪气无所遁形;“立规明矩”,把纪律和规矩挺在前面;“以上率下”,领导带头立标杆、做示范;“继承创新”,赓续优良传统,不断改进创新。

  X、X、坚定信心,扭住目标不放松;因地制宜、改革创新,抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层,瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力,盯住难点不走神。

  X、聚焦主业、突出主责,细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力,牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律,把好“方向盘”;明确责任、奖优罚劣,激活“一池水”。

  X、抓住思想政治建设这个“定盘星”,用好党内政治生活这个“净化器”,突出选人用人导向这个“指挥棒”,坚持补短板促提升这个“驱动力”,走好人才优先发展这个“先手棋”。

  X、“固本培元”,加强思想政治建设;“激浊扬清”,让歪风邪气无所遁形;“立规明矩”,把纪律和规矩挺在前面;“以上率下”,领导带头立标杆、做示范;“继承创新”,赓续优良传统,不断改进创新。

  X、以学修身,为自身素养“补钙”;以干促进,为经济发展“鼓劲”;以变求新,为改革创新“助力”;以廉生威,为干部群众“立标”。

  X、上下同欲,举好发展“指挥棒”;突出重点,做对管理“运算符”;融合优化,用足提升“工具箱”;精确谋划,出准制胜“杀手锏”。

  X、落在细上,坚持细处着眼、润物无声;落在小上,注重小处着手,以小见大;落在实上,倡导实处着力、知行合力。

  X、更新思维,在创新发展上抢先机;勇挑重担,在破解难题上求突破;对标高位,在打造品牌上站排头;有胆有识,在干事创业上敢作为。

  X、确立思想理论的“定盘星”,坚定理想信念的“主心骨”,筑就“四个自信”的“压舱石”。

  X、坚持理想信念的“高线”,遵守道德规范的“中线”,严守纪律规矩的“底线”,远离违法乱纪的“红线”。

  X、制定一套系统全面的精准扶贫方案;编制一本内容精准扶贫工作手册;建立一支精干过硬的扶贫专业队伍;搭建一个比学赶超的精准扶贫擂台;打造一批坚强有力的基层党的组织;增加一个细化量化的扶贫专项考评;出台一套导向鲜明的扶贫奖惩措施。

  X、突出重点抓关键,明确责任抓主体,试点创新求突破,强化督察促落实。

  X、关注“衣食住行”,抓好“基本民生”;关爱“生老病死”,保障“底线民生”;关切“安居乐业”,强化“热点民生”。

  X、再理一理、突出重点;再促一促、抓好对接;再抓一抓、加强策划;再推一推、加快进度。

  X、“点”上强龙头,从引资升级为选资;“线”上抓延伸,从行业升级为产业;“面”上求突破,从单个升级为集群。

  X、求实求效,实现思想引领和民众思维合拍共鸣;突破突围,实现传统媒体和新兴媒体同频共振;相生相长,实现文化事业和文化产业整体繁荣;借势借力,实现对内宣传和对外宣传出新出彩;实干实效,实现基层基础和队伍建设共同提升。

  X、当好“笔杆子”,成为“活档案”,承当“消防员”,做好“管理员”,铸成“多面手”,称为“好参谋”,参与“大活动”。

  X、民主监督“晒”作风;攻坚克难“担”作风;从严从实“考”作风;闻风而动“改”作风;以点带面“促”作风。

  X、以大白话讲清大道理;以正气歌凝聚正能量;以新办法占领新阵地;以好队伍打造好作品。

  X、盯住主业不放手,围绕大局干实事,改革创新动真章,抓好队伍谋后劲。

  X、转方式,变瓶颈为抓手;深挖潜,变低效为高效;优布局,变分散为集聚;强监管,变粗放为精细。

  X、抓学习培训,在“活”字上下功夫;抓工作保障,在“实”字上下功夫;抓接访活动,在“深”字上下功夫;抓宣传引导,在“正”字上下功夫。

  X、“科学谋划+压实责任”添干劲;“修好房子+建致富路”强基础;“发展产业+培训就业”促增收;“公共服务+政策兜底”固保障。

  X、在科学部署上下功夫,在狠抓落实上做文章,在破解难点上求突破。

  X、做好“老树新枝”的文章,加快提升传统产业;做好“插柳成荫”的文章,积极培育新兴产业;做好“育种蹲苗”的文章,大力推进创新创业。

  X、关注“衣食住行”,抓好“基本民生”;关爱“生老病死”,保障“底线民生”;关切“安居乐业”,强化“热点民生”。

  X、心贴心交流,解决“一层纸”问题;送服务上门,解决“一厘米”问题;急群众所急,解决“一分钟”问题。

  X、抓意识,着力提升防治能力;抓预警,强化监测体系建设;抓治理,加大源头防治力度;抓责任,强化目标任务落实。

  X、求实求效,实现思想引领和民众思维合拍共鸣;突破突围,实现传统媒体和新兴媒体同频共振;相生相长,实现文化事业和文化产业整体繁荣;借势借力,实现对内宣传和对外宣传出新出彩;实干实效,实现基层基础和队伍建设共同提升。

  X、必须始终把稳理想信念之舵不动摇;必须始终严守纪律规矩之戒不含糊;必须始终保持清正廉洁之本不偏离;必须始终夯实执政用权之基不懈怠。

  X、转方式,变瓶颈为抓手;深挖潜,变低效为高效;优布局,变分散为集聚;强监管,变粗放为精细。

  X、从高认识,周密部署抓推进;创新驱动,服务群众树形象;建章立制,勤督严查促落实;紧扣中心,创先争优求实效。

  X、“点”上强龙头,从引资升级为选资;“线”上抓延伸,从行业升级为产业;“面”上求突破,从单个升级为集群。

  X、紧盯“大事要事”打“攻坚战”;紧盯“急事难事”打“歼灭战”;紧盯“薄弱环节”打“持久战”。

  X、探索推进养老保险“一体化”;探索推进医疗保险“同城化”;探索推进技能培训“订单化”;探索推进劳动关系“规范化”。

  X、拭亮心灵之镜,扫除思想灰尘;常鸣警醒之钟,规范行业界限;擂起奋进之鼓,坚持砥砺前行。

  X、克服“华而不实”学风,锤炼求真务实作风;克服“投机取巧”学风,锤炼真抓实干作风;克服“被动应付”学风,锤炼敢于担当作风。

  X、壮大产业“摘穷帽”;生态补偿“保家园”;易地搬迁“挪穷窝”;医疗救助“除病魔”;教育就业“绝穷思”;政策兜底“全保障”。

  X、苦干实干,闯出转型新天地;铁拳出击,打出城区新品质;紧盯九难,做出民生新亮点;持续发力,干出稳定新局面;党建引领,带出队伍新气象。

  X、上下同欲,举好发展“指挥棒”;突出重点,做对管理“运算符”;融合优化,用足提升“工具箱”;精确谋划,出准制胜“杀手锏”。

  X、坚持拆改联动,拆要拆出一片新天地;坚持治建联动,治要治出一番新气象;归转联动,归要迎来一个艳阳天。

  X、全力搭建平台,增强转型的驱动力;强势精准招商,增强转型的竞争力;铁腕整治环境,增强转型的承载力;真情当好“店小二”,增强转型的软实力。

  X、着力把握根本指针,思想政治建设得到加强;着力抓好第一要务,经济实力不断提升;着力深化改革开放,经济社会发展活力增强;着力推动绿色发展,生态环境治理取得实效;着力保障改善民生,社会事业水平稳步提高;着力全面从严治党,党的建设得到切实加强。

  X、激发峰会凝聚的精神,把加快发展作为放大峰会效应的总载体;抢抓峰会带来的机遇,把推进项目作为放大峰会效应的主战场;践行峰会达成的共识,把转型提升作为放大峰会效应的突破口;用好峰会溢出的红利,把繁荣市场作为放大峰会效应的新篇章。

  X、打好转型升级攻坚战;打好创新驱动主动战;打好环境建设持续战;打好民生改善主体战;打好社会治理整体战。

  X、志在必得,激情追梦促发展;破旧立新,甩开膀子放开干;夙兴夜寐,大干快干拼命干。

  X、聚焦主业、突出主责,细耕“责任田”;坚定信仰、提升能力,牵住“牛鼻子”;总结经验、把握规律,把好“方向盘”,明确责任、奖优罚劣,激活“一池水”。

  X、全力稳增长、促转型,综合实力明显增强;积极破难题、激活力,改革开放深入推进;坚持施法治、促民生,政治文明稳步提升;着力固根本、树形象,文化建设步伐加快;扎实办实事、惠民生,人民福祉显著改善;突出抓治理、建两型,生态建设卓有成效;从严抓作风、管队伍,党的建设全面加强。

  X、瞄准要害点,破立结合抓转型;聚焦促落实,只争朝夕抓转型;提振精气神,上下同欲抓转型。

  X、把党史搬上讲台,在传承历史荣誉中增强教育的吸引力和感染力;用环境陶情励志,在构建精神家园中增强教育的吸引力和感染力;让群众担当主角,在相互交流启迪中增强教育的吸引力和感染力;引科技进入课堂,在改进施教手段中增强教育的吸引力和感染力。

  X、压力当动力,翻篇归零再出发;首战当决战,力夺首季开门红;现场当赛场,机制倒逼提效能。

  X、始终坚持把接轨上海作为“战略重点”不动摇;始终坚持把招商引资作为“一号工程”不动摇;始终坚持把平台提升作为“关键支撑”不动摇;始终坚持把作风建设作为“根本保障”不动摇。

  X、虎口夺食抓项目,激活加快发展“动力源”;精准发力抓转型,种好创新发展“试验田”;持之以恒抓拆治,争当绿色发展“排头兵”。

  X、X、坚定信心,扭住目标不放松;因地制宜、改革创新,抓住发展不松劲;深入群众、扎根基层,瞄准靶向不动摇;依靠组织、形成合力,盯住难点不走神。

  X、留心交往圈,做监督管理的“细心人”;盯紧生活圈,做监督管理的“铁面人”;把住工作圈,做监督管理的“监护人”。

  X、以凤凰涅槃的决心下好创新驱动先手棋;以猛虎扑食的干劲打好深化改革攻坚战;以燕子垒窝的韧劲筑牢发展环境基础桩。

  X、更新思维,在创新发展上抢先机;勇挑重担,在破解难题上求突破;对标高位,在打造品牌上站排头;有胆有识,在干事创业上敢作为。

  X、用好重点突破法,打好创新投入的重拳;坚持一抓到底法,打好科技创新的长拳;强化底线思维法,打好治水拆违的铁拳;突出统筹兼顾法,打好服务企业的直拳。

  X、铸造信仰坚定的旗手;铸造攻坚克难的能手;铸造引领发展的舵手。

  X、从高认识,周密部署抓推进;创新驱动,服务群众树形象;建章立制,勤督严查促落实;紧扣中心,创先争优求实效。

  X、加强教育,树立“真抓实干”的队伍“风向标”;建章立制,筑牢“为官不为”的制度“防火墙”;多管齐下,打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”;正风肃纪,严明“为官不为”的纪律“高压线”;完善机制,探索“为官有为”的改革“新思路”;加大曝光,发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。

  X、坚持用学习“治心”,锻造政治上忠诚的乡镇铁军;坚持用制度“管行”,锻造干事上担当的乡镇铁军;坚持用问责“提神”,锻造作风上过硬的乡镇铁军。

  X、勤走访、明责任,甩开膀子积极干;重交流、理思路,明确方向大胆干;凭实绩、争先锋,亮出形象示范干。X、塞外荒坡苦创业,丰富连队“菜盘子”;古长城下添新景,建成官兵“小乐园”;深山沟里不寂寞,活跃连队“新生活”。

应用文写作学习总结2

  公文,是一种具有特殊意义的文体,是公务活动中形成并固定使用的各种文书材料,是为解决实际问题而写作、为公务活动服务的重要工具。简言之,公文是机关、部队、团体、企事业单位用来向上呈报、向下布置工作或对外联系事务的公务性文件。为此,必须准确把握公文语言的规范化特征,加强语言修养,准确遣词用句,正确运用修辞手段,注意语言锤炼,加强公文写作的改革与创新,并养成良好的语言运用习惯。

  一、正文写作中常见的用语不规范问题

  (一)行文欠庄重严肃

  公文属于应用类文体,主要用于反映客观情况和处理事情,主要靠逻辑的说服力,较少以形象的感染力,具有庄重严肃的特征。而在日常工作中,也常出现上级机关在对下级行文中,语气不庄重,不能显示国家机关权威的公文。例如某上级机关在对下行文中这样写道:“上述规定请大家大力支持,自觉遵守。”既然给属下行文,下级就必须执行,而“请”“大力支持”则有很恭敬又很无力地请求大家之意,毫无庄重色彩,上级机关的发文权威荡然无存。

  (二)晦涩难懂,含糊不清

  在公文写作中,语言运用上常会出现表述不严谨,用语晦涩难懂,使受文单位不知所云、无所适从的情况。如某省民政厅《关于印发革命工作人员牺牲病故证明书的通知》中写道:“革命工作人员牺牲病故证明书,由省厅统一掌握,经行署批准的因公牺牲革命工作人员来厅领证。”这一表述有失严谨,含糊不清,让人不知所云。既然是“牺牲人员”,又何能“来厅领证”呢?应当改为“由死者家属或有关单位派人来厅领证”为宜。这种语言现象在公文中出现,无疑会影响公文的权威性,削弱公文办理公务的作用。

  (三)拖沓冗长,重复啰嗦

  锤字炼句,以少驭多,用最少的语言表达最丰富的内容,这是写文章最起码的要求,公文更应如此.以下是一份公文中的语句,其显得重复啰嗦:“局职工乒乓球队从南京胜利凯旋归来。”“凯旋”即“胜利归来”之意,再加上一个“胜利”就显重复拖沓而多余,应予删去。原文中谈及“胜利的意义”更是用墨如泼,画蛇添足,本来三五句即可说清,却偏要写上一大篇,真是废话连篇,冗长累赘。

  二、对当前规范公文写作用语的建议及对策

  (一)使用标准的书面语言

  书面语言是指书面交际使用的语言,它区别与口语。文字记录语,逐渐形成比口语精确、严密的书面语,又称“笔语”“文字语”。口语是人们口头交际使用的语言,与书面语相对称。公文语言既要通俗易懂,又不能像一般记叙文,特别是通俗文学、方言文学那样大量采用口语和方言,必须强调使用规范化的书面语言,这样才能使之既平易,又不失庄重、严肃的色彩。但随着社会形势的不断发展,社会流行语大量产生并广泛地应用于社会政治、经济、文化、生活等各个领域。因此,公文写作也不可避免地面临如何使用社会流行语的问题。我认为,对那些约定俗成且符合国家法律法规规定的口语或社会流行语可以直接使用,如“严打”“希望工程”等;对那些有较强专业性或不为一般人所理解的术语要加以说明,如“互联网”等;对那些不健康或表意含糊的词语则坚决不用。

  (二)力求语言准确、简明、通畅、规范,以及慎用模糊语

  语言如何是公文有否较高质量的一个极为重要的因素。同样的公文素材,语言运用功底浅,效果就大不一样。凡属较高质量的公文,除了思想明确、中心突出、结果严谨、层次分明外,语言必须准确精练,简明通畅,并且合乎逻辑,杜绝空话、套话、“八股味”。公文的观点要正确、公文的材料要准确、公文的语言要明确。在公文写作语言中,不仅要注意语言的准确、规范化,还要有着鲜明性的公正立场,要做到倾向和态度鲜明,观点要鲜明,内容要新颖富有创造性。应该要跟紧形式、贴近实际、善于发现新形势下出现的新问题,密切关注人民群众最关心的热点和焦点问题。

  在公务活动中,有不少模糊现象,如道德水平、人的政治素质、社会生产力水平的高低、时间的快慢、程度的深浅等等,我们不可能,也不必用精确的语言来表述。而只有用外延不确定、内涵无指定、表义有弹性的模糊语言,才能把它表述得科学而准确。比如,在介绍形势时常用“目前”“十一届三中全会以来”,布置工作时常用“今后一个时期内”“下世纪中叶”等模糊语言来界定时段;用“各级党组织”来概括成千上万的党组织,等等。恰当地使用模糊语言,有利于表述的高度概括,简明扼要,周密严谨,机动灵活。当然,语言的模糊性同语言的含混不清不是一回事,可以精确、必须精确的.就应该用精确的语言来表述,比如开会的时间、地点、对象,国民经济和社会发展计划的重要指标,涉及原则性的表态等,就应该具体明确,直接了当。

  (三)要避“虚”就“实”,切忌滥用文学语言

  在公文写作中,语言、事例一定要实在,切不可虚浮。公文语言的真实性关系到信息的有效传达。可是现在有很多人在拟写公文的过程中就没有做到实在,使用的语言虚浮无实。如写某石油公司的一位领导同志坚持深入群众,深入实际时,这样写到:“渤海湾的每座钻井台上都留记着他的脚印,他的胸中装着整个波涛奔腾的渤海湾。”又如写某一位人物的高尚品格时说:“他的风格之高高过于喜马拉雅山,他的精神之美,美过富春江。”还有一篇反映公路上发生重大交通事故的简报,在谈到事故发生当时的情形时写到,“大客车翻下公路边的大沟内,如坠万丈深渊......车内乘客鬼哭狼嚎哭作一团。”这些都是由于把文学用语引进公文中来,故使所表达的内容显得有些虚华欠实,读后不免给人一种虚夸的感觉。

  (四)不要“学生腔”

  由于过多的渲染和不必要的抒情,致使公文失去了朴实、庄重。一般称这样的病态为“学生腔”。如某工厂全年总结的开头时,这样写到:“滴答、滴答!时间如白驹过隙,一年的时间在转瞬间消失了。这一年中,在党的改革、开放方针的指导下......我厂面向辽阔奔腾的大渤海,背靠日夜火车如梭的京山铁路大动脉,紧把着首都、天津的大门口......”这是典型的“学生腔”。充满文学味道,用语又欠朴实。按拟稿者的本意,也许是想使公文语言华丽多姿、词汇丰富一些,或者偏爱“文学韵味”,而这恰恰违背了公文写作注重实用的原则。语言要实实在在,任何一点浮华之词都应当力求避免的。

  公文是整个社会生活的纽带。所谓纽带,就是指的沟通、联结、维系作用。从纵的方面讲,它沟通、联结、维系着各级政府、机关、单位甚至个人的公务活动;从横的方面讲,它维系着平行单位之间的公务活动。如果把整个国家比作一部机器,那么公文就是这部机器上的螺丝钉。随着政府职能的转换和公务员行为的不断规范,公文写作规范化越来越为各机关、单位所重视。“规范化”是一个过程,不可能一墩而就,在“化”的过程中难免还存在这样或那样的问题。笔者针对当前行政公文写作中出现的常见错误,提出意见,以期推进行政公文写作规范化。

应用文写作学习总结3

  成功可以给人带来欢乐和喜悦,但是想要成功,就要学会付出,只有付出的人才能得到成功的喜悦,成功虽然是甜的,但我们只有先吃苦才能得到甜。俗话说的好:“失败乃成功之母”。在我成长的道路上,成功的经历数不胜数,要说最难忘的,就数那次学滑旱冰的经历了。

  那是一个炎热的夏天,虽是夏天,但那一天清风时不时的吹来,让人感到不再那么酷热,而且还有些凉爽。忽然,在我的面前,出现了了一个翩翩起舞的“蝴蝶”,她飞来飞去,舞姿十分的优美。顿时,一种羡慕之心涌上心头,我向前跑去,想请教一下这位姐姐,可是我才过去,没想到的是,那竟然是我姐姐,姐姐看见了我,十分的高兴,还说要教我学滑旱冰,我当及同意了,姐姐说滑旱冰要有耐力,是要吃苦的,我说我不怕,于是就开始练了,一开始我还很感兴趣,可是到了后来,我越练越累,甚至不想练了,可是我又想了想,姐姐教我也很不容易,我总要拿出点成绩回报她吧,于是我又耐心的练起来。最后,功夫不负有心人,我终于学会了滑旱冰,我还得感谢姐姐,是她教会了我学会坚持,教会了我只有“吃得苦中苦,才方为人上人”。

  最后,我对姐姐感谢一番后,和姐姐向远方滑去......

应用文写作学习总结4

  腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至__年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

  一、指导思想

  以科学发展观为指针,以建立“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践潜力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内构成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。

  二、深入宣传,营造良好氛围。

  根据学校工作计划,教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处,透过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  三、教师以身作则,带头读书

  要想要学生爱读书,我们的老师就务必先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时光加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自我的心得体会,为我们的学生树立了榜样。

  四、建立保障机制

  1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

  2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。

  3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、用心开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生用心购书读书,指导学生进行网上阅读。

  4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选取好书,选取适合自我阅读的好书;怎样合理利用课余时光,有序读书;并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成;开展征文比赛,在指导学生超多阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《庆祝建国60周年》,《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不一样级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名,二等奖6,三等奖9名,并设班级优胜奖。

  五、营造阅读氛围

  学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

  1、开放学校阅览室:学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的时光到图书室借阅,或以班级为单位群众借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选取,进行自主性阅读。

  2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

  3、布置美化书香校园

  学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材,透过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》,每月一期,发表教师和学生的文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

应用文写作学习总结5

  “读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的好处十分重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自我的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。

  为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也用心投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作:

  一、制定好有序的计划:

  为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际状况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

  二、用心动员,激发读书兴趣:

  在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自我读过的好书,讲述了读书带给自我的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自我在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

  三、营造阅读氛围:

  班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育好处。在语文老师的用心配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

  1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生带给超多丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的时光到图书室借阅,供学生自由选取,进行自主性阅读。

  2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作职责性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每一天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

  3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的资料。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

  3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时光,安排学生每一天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时光,第三节是学生读书交流时光。每周星期三、五是学生借书和还书时光。

  四、培养学生的读书习惯

  1、为学生开出推荐书目。我透过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选取阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自我喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选取读好书的习惯。

  2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我用心倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和计划安排上提出了供学生选取的推荐,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

  3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自我的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自我喜欢的方式装饰自我的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

  五、教给学生读书方法

  “授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自我搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选取,要广泛,要善于挤时光,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:

  1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你明白了什么?还想明白些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。

  2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自我阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自我的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙,写出自我的理解、体会和感想,能够谈一谈对同一问题的不一样见解或由此引发的联想。

  除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。

  我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就明白了很多知识。”在读书活动中,我要求学生透过不一样的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步构成了阅读寓言故事的习惯。

  六、用心开展读书实践及展评活动

  1、开展读书活动:本学期,我在班内用心组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自我透过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自我读过的一些好书,大家一齐进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量带给多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

  2、写读书笔记:学校一向提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

  3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自我的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等资料。透过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

  4、出读书小报:学生在老师或家长的帮忙下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还用心响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。

  5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自我看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。

  6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到透过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自我的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

  7、精彩5分钟:每一天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自我的阅读收获的时光,能够说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自我喜欢的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些推荐,启发学生的进一步阅读。

  七、营造良好的家庭读书氛围

  我班用心开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将建立书香班级、建立书香家庭的计划发给家长,争取了家长的用心支持和配合,为孩子建立了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭构成一股合力,共同为孩子的读书活动带给了优良的条件,拓展了读书活动空间。

  八、取得的成果

  本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了必须的效果,每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,到达了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了必须程度的提高,知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

  透过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。此刻,一到休息时光,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有必须深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,必须程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮忙学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得,用心写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

  书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

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