我把学生早恋的种子扼杀在萌芽状态
篇一:扼杀爱情萌芽的杀手
我把学生早恋的种子遏止在萌芽状态
大坝镇官岭村小学 周彩秀
似乎是为了响应“新时代的号召”，班上又出新问题了，这次的问题非同小可。几个男孩子出现早熟的苗头，早恋的种子在他们的心房中酝酿着。
据说某日镇上某私立中学举行联欢晚会，我那一群“好事之徒”兴致勃勃地去围观。其中一男孩子在众目睽睽之下两次上台去给一漂亮女孩送花。这本没什么，观众都认为这是小孩子一时兴起凑热闹，我更觉得他纯粹是受高年级的男生唆使挑逗，压根也没往深处想。 课间，我还在小黑板上忙活，他们围着我你一言我一语地打开了话匣子。从他们滔滔不绝的话语中获知，ZJB对给女孩送花一事直言不讳，又有一男孩爆料：ZJB每逢星期五放晚学后都一如既往守在路边苦候这女孩，若她不出现他会整夜失眠。他们居然还打听我的QQ号码，暗查我的手机号，追问我新买的手机价格，窥探他们前任老师的私事，他们七嘴八舌兴趣盎然地谈论着，我连个插话的机会也没有，真不愧是一群名符其实的“八卦王”。
综合种种症状，我开始意识到问题的严重性，由不得我不承认，这帮臭小子果真的是早熟的果子。小小年纪，满肚花花肠子，满脑邪门歪道，满口一派胡言。井底之蛙，不知天高地厚。
这是时代发展带来的负面影响，还是周边环境产生的副作用？是树缠藤或是藤缠树？这真是个棘手的问题，但我不能睁一只眼闭一只
眼，漠不关心。他们才不过四年级，我还曾开玩笑说，他们小得离不开我，一时半会的离开也得事先给他们准备尿不湿。可在他们幼小的心灵内，已悄悄埋下了“爱的种子”，如果不管不问听之任之，很可能会等来一发不可收拾的后果。
不容懈怠，置手头千丝万缕的工作及讲稿不顾，寻思着如何把他们的早恋的种子消灭于萌芽状态。
这个问题同时也很敏感，因势利导特别重要。首先我在黑板上写了“早熟”二字，与之共同剖析其深层含义。显然，他们接受这类东西比课内知识来得快，很多人在台下已不禁掩嘴发笑。
在讲台上，我对他们说：“谈恋爱，结婚，生子是我们每个人的人生必经之路，就如你们每日都要走路来学校一样不可避免。但无论我们选择走哪一条路，都必须脚踏实地一步一步来，积跬步才足以至千里。有了不起眼的砖块才会有高楼大厦的形成，有了字和词才会成就千古流传的诗文。”
我反复强调：“关于谈恋爱的问题，我自认并非冥顽不灵守旧的老古董，但你们要在这个时候搞对象，我持坚决反对的态度。因为你们不过是小学四年级的学生，不过是乳臭未干的小子，你们远不知道情为何物，当务之急是把学习搞好，把基础奠牢。只有这样，才能使自己立于不败之地，才是生存下来的有力保证，才有资格谈情说爱，才配得上你所谓心仪的人。”
讲到这里又看见许多张不屑一顾的表情，我决定让他们心服口服，“你们口口声声说要讨女孩子欢心，可是否知道女孩们选男朋友的标准？”很多声音此起彼伏：“帅，英俊，有钱！”“错上加错，这个男人不必很有钱，钱不是万能，世界上还有许多用钱买不来的东西；他也不必很帅，因为身体发肤，受之父母，帅毕竟不能当饭吃；可他必须有才，此才非钱财的财！”我转身在黑板上大大写了“文才”二字，“他不一定满腹经纶，却定要饱读诗书；他不一定上知天文，下知地理，却定要各方知识略知一二，哪怕一知半解也能使他在人前口若悬河；他不一定要满口之乎者也，但起码能出口成章。这样的人才配说爱！”
他们听得一愣一愣的，我乘胜追击，“天下乌鸦一般黑，但千万别以为所有的男孩子都一个德性，不是所有的男孩子都喜欢漂亮无脑的女孩子，他们更多的追求拥有内在美的女孩，即这女孩不必美若天仙，不必闭月羞花，更不必沉鱼落雁，外貌不是女孩所有的资本。内在美才是真正的百看不厌的美。事实证明，貌不惊人却文采飞扬出类拔萃的女孩比空有一副美貌的女子更受青睐，内外兼修的女孩更加可遇不可求。有几个女孩希望找个斗大的字不识的男朋友？试问在座男孩，你们是否愿意找个花瓶般中看不中用的女友？”
我的视线正好与那个问题男生相对，他不敢正视停留，下一秒马上低下头。“我当然希望每个男生都找个集美貌和智慧于一身的女朋友，也希望每个女孩都找到有才又有财的好男友。但这些并不是由我说了算，命运掌握在你们自己手里，美好未来得靠自己来创造。要想
美梦成真，我们不能坐享其成，现在就应出击。目前你们的任务是把基础打好，得做个有文化有才识的人，将来不愁没人爱！”
一席话毕，收获满堂喝彩！在一阵如雷贯耳的掌声中，我欣然发现每一张朝气逼人的脸上都荡漾着发自内心的微笑，每一双清澈的眼神里都写满了不加掩饰的钦佩，每一个纯洁的心灵内都释放了对我言语的赞赏，而这一切，无不透露了孩子们对生活积极向上、对学习不懈追求的信息。
是什么扼杀了我们的爱情？
篇二:扼杀爱情萌芽的杀手
是什么扼杀了我们的爱情？
#婚姻保卫战#。
1.感情欺骗。
欺骗是终极爱情杀手，许多恋情便毁在了这上面。第一次发现对方欺骗自己的背叛感足以让这对恋人的关系冷如冰霜，虽然在床第仍保持温暖。。
就算这对恋人努力忘掉这件伤心事，但他们的未来也不被看好。因为他们关系中建立的所有信任已经被吹散了。承诺和保证也无济于事，两人最有可能分道扬镳。。
2.依赖和独立。
在依赖和独立中保持恰到好处的平衡很难。太过依赖对方，会让对方感到窒息。如果一对恋人的关系发展到离开对方活不下去的地步，那他们就需要做出一些调整了。否则，一方会感到自己需要空间，憎恶对方剥夺他的自由。。
相反，如果一方太看重独立，对方就会感到孤独。如果一方把所有注意力都放在工作上，几乎没时间陪伴对方，这种情况同样糟糕。虽然你有必要为对方留有一定的空间和时间，但是，留的空间和时间太多了并不比窒息更好，这两种情况都可能会以对方把目光转向他处而告终。。
#经营爱情#。
爱乐活经营婚姻。扼杀爱情萌芽的杀手。扼杀爱情萌芽的杀手。
在依靠与独立间找到平衡，才能保持爱情的长久。
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怎样使事故的苗头扼杀在萌芽状态
篇三:扼杀爱情萌芽的杀手
怎样使事故的苗头扼杀在萌芽状态
安全问题，它不仅是我们一个熟悉的词语、一个常谈的话题，还应是值得我们深思并为之付出行动的一种诺言。 安全维系着幸福，它也是人们为之生存的重要依托和保障。没有安全的日子，就像家园失去明媚的阳光，生命则成了一朵飘忽不定的浮萍!因此说，安全对于我们每位教师而言，它不仅是一种呼唤，是一种责任，更是我们为之行动的一种誓言。切实把好“领、学、量、防、剖”五要素的关口，是做好安全工作的关键。
怎样使事故的苗头扼杀在萌芽状态，做到预防为主呢?愚以为应从以下几方面入手：一要“领”，就是领导重视，不要盲目指挥。管理体现领导的执行力，也是检验领导重视安全工作的砝码和尺度，可见，安全工作的好与坏与领导的重视程度密切相连的，领导要一身作则，率先垂范，做好安全管理的第一责任人，切不能把“严管”变成“言管”，只停留在口头上，成为安全管理的“门外汉”;二要“学”，就是岗前培训，不要仓促上阵。岗前培训不仅熟知工作内容、方法、步骤，而且熟悉工作过程的每一细节、每一要求，特别是对工作中可能出现的异常情况，或突发事件，要有针对性的处理措施和方法，所有这些都必须在事前要有所警惕，避免处理时手忙脚乱，自乱方寸;三要“量”，就是措施得当，不要无视规则。应变措施就是针对事故苗头、事故征兆甚至安全事故可能发生所预定的对策与办法，措施要有“针对性”，责任落实到每一个人，形成一整套安全生产管理网络;四要“防”，就是加强预防，不要掉以轻心。即使有一些小事故发生，也应引起足够的重视，及时向安全负责人报告，以便找出这些小事故的隐患，及时排除，安全工作重在预防，千万不能视若无睹，置之不理，埋下隐患，造成事故的“连锁反应”;五要“剖”，就是把生产过程中出现的事故，进行剖析，总结经验，发现问题，汲取教训。要吸取别人、别单位安全问题上的经验教训，作为本单位本人安全工作的借鉴。对于发生在身边的安全事例，只要具有典型性，都要进行深刻分析和作为生动教材教育他人，以求安全工作的提高。若事故发生后，传达安全事故通报，进行安全整顿时，要把重点放在查找事故苗头、事故征兆及其原因上，并且提出切实可行的防范措施，切忌敷
衍了事，把事故责任推给他人，不反省自身仍一意孤行。
安全防患要“以人为本”，自当以人为中心，通过以上的安全工作“五要素”，有计划、有步骤的对教师进行培训教育，以此来提高全体教师的安全防患意识，加强教师的行为规范，让教师积极参与到安全管理中来，无论在任何时候、任何岗位，都必须加强安全，树立安全第一的责任意识，逐渐使安全意识成为一种本能、一种责任，才能使学校保持良性的安全状态。
训练安全讲座心得体会
篇四:扼杀爱情萌芽的杀手
关于学校安全之我见
——记2015年10月19日xx参会心得 xx小学 xx 加强安全教育是强化学生安全意识，增强学生安全素质，提高学生安全技术水平的重要
手段。
一、安全的概念。
《现代汉语词典》：安全就是没有危险，不受威胁，不出事故;《劳动大词典》：安全是指
不发生导致人身伤亡、职业病、设备和财产损失的状态。笔者理解为安全是人类生存的一种
保证，是人类与生俱有的概念。人类要生存就要克服、避免威胁生命的种种不利因素及危险，
争取安全的生存环境，以保证社会生活的正常进行。所以说安全与人的生命、财富、幸福紧
紧地联系在一起，是社会生活、生产中必须面对的现实，是保存自己，延续生命的手段。
二、加强安全教育，做好安全技能培训。 所谓安全教育是对教师和学生进行思想教育，安全知识教育，安全技能培训。
1、思想教育。思想上的安全认识并不是天生就有的，需要长期安全学习和安全理念知识
灌输才能达到预期的效果，要让安全教育贯彻学生整个课堂学习的始终。最终达到“要我安
全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变，形成一种安全风气。
2、安全知识教育。安全知识的教育除掌握一些普遍性的安全知识外，还要根据学生的特
点有针对性的学习安全知识。例如要掌握一些日常的安全防范知识，防震、防水、防电以及
意外伤害的知识，一旦发生危险应采取什么样的应急措施等等。这些安全知识的获得都需要
通过安全教育这条途径。
3、应急措施及逃生的训练就是很好的安全技能训练，要利用相关的重大节日和时令开展
相关的演练演习，如消防、防震、防艾、防爆等。对于校园事故，如果广大师生训练过成中
的应急措施，也许就不会造成那么大的人员伤亡和经济损失。
三、通过此次会议，我总结了以下安全管理过程中应当注意的问题：
1、安全教育要从习惯抓起。习惯一旦形成具有很大的惯性，好的习惯有助于我们的工作，
而坏的习惯就很危险了。。
2、有计划地进行安全教育培训。无论对教师还是学生都应做好安全教育培训计划，要做
好年、月、周、课时的计划。计划中要有学习时间、有主讲人，并按照计划逐项实施，杜绝
学习中的盲目性和随意性。
3、做好安全记录。在进行训练时要求教师和每一位同学都要做好安全记录，包括对该训
练项目的设备检查情况，是否存在隐患，训练过程中有无不安全因素等等，都要如实记录下
来，以备以后的警醒、改进和安全总结。
4、进行安全考核。要把安全知识、安全技术水平与教师的个人业绩，与学生的学习成绩
相结合，与激励机制相结合，使教师和学生都达到较高的业务水平，较强的分析判断紧急情
况及处理能力。
5、在全校范围内树立起安全无小事的良好风气。在教职工、学生心里树立起安全无小事
的风气和思想认识，让每一名教职员工都能够从思想上深刻地认识到安全对于一个集体是多
么的重要，进而在开展安全教育、安全培训的时候才能取得良好的效果，才能在日常的教育
教学活动中避免安全事故的发生。
6、按时、按质地完成上级交给的关于安全方面的任务。包括安全设备的检查、安全材料
的汇报、安全活动、安全会议等任务都要不折不扣、按时、按质地去完成，只有在完成上级
交给的任务过程中自己才能深刻地体会到安全的重要性、才能够揣摩到安全工作的方法和技
能，才能够体会到上级领导和部门的用心良苦。篇二：教育安全心得体会 安全教育心得体会
中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、
知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民
的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。 在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。通过分析近年来我国中小学生安
全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和
防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些
急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方
面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发
展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教
育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学
校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以
上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进扼杀爱情萌芽的杀手。
一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保
中小学生的人身安全。
目前，个别学校虽然重视安全教育，树立了安全重于泰山的意识，也采取了一些安全教
育措施，但是安全教育工作远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次。安全教育是维护
中小学生安全的一项基本教育，是中小学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它
始终贯穿于人才培养的全过程。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还
会牵动学生家长，涉及其他学生的情绪，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到部
分地区的社会稳定。因此， 我们要把做好中小学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校园
和社会的稳定、能不能实现学校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作
摆在重要位置。
加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科
学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教
育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知
识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。 学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第
一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的
懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放
心的教育。篇三：学生安全教育学习心得体会 学生安全教育学习心得体会 我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感
触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增
强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作
的前提。
其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，
要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。
不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良
好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、
防交通事故、防暑、防溺水等。 第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更
重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措
施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今
后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全
工作一定能确保万无一失。
学生安全教育学习心得体会之二 一，不要轻易觉得自己不适合搞研究 我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么
时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文
献，写文章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮
躁的。
但是经过这两年的锻炼后，我发现自己的心静了很多，很多事情当你知道注定要花这么
多时间，有这么程序之后心里面反而坦然了，安静了，能耐心的去做了!所以我想说什么都是
一步一步来的，做实验的习惯、心态也是慢慢培养训练出来的，不要轻易就认为自己不适合
搞研究!人都是比较怕麻烦，怕重复劳 动的，有一些偷懒心理是很正常的! 如果让你去做公务员，做一些琐碎而重复的事情你又喜欢么?估计没多久你就烦了吧!所
以我觉得如果你不是那种得过且过、只图悠闲的人，而是希望过充实、有意义生活的人，那
你就具备搞科研的潜力!
二， 不要把别人想得高不可攀 说实话，在我读研之前，我对科学家这个称谓是非常敬畏的，觉得他们高高在上，但是
多了一些接触之后才发现他们也并不是那么神奇，他们也只是在某一个领域和方面懂得比较
多，但是他们也有很多不懂的、需要继续学习的东西，在某些具体的方面我们学生还更清楚。
即使是像爱因斯坦、牛顿那样的巨人也只是一个时代的产物罢了，俗话说得好“时势造英雄”，
他们正好处在那个时期，那个领域，就是他们不出现，也会出现另外一个爱因斯坦和牛顿的，
最多也就是时间晚一些而已!当然他们的成就和他们的聪明和自身的不懈努力有很大关系，但
是现在我并不相信他们是那种绝顶聪明、无人可及!只要你坚持努力，没准你就是下一个爱因
斯坦，下一个牛顿!
说到这里我还想谈谈现在的教育，它只给我们灌输这些科学家是多么多么的牛x，多么
多么的聪明，多么多么的废寝忘食，他们只会工作，只给我们说这些科学家的优点，只做正
面宣传，把这些科学家都搞得像神一样，害我们把他们都想得离我们太远，严重的打击了我
们的信心。一颗小小的还未发芽的心就被他们扼杀了，所以我拜托这些教育者以后对科学家
的介绍能更全面、具体一些，把他们真是的生活都反应出来，不要只说他们生活的一个侧面，
害我们误以为这些就是他们的全部。不要把他们包装得那么的完美无暇，遥不可及! 三， 不要把科研当作生活的全部 人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只
知道做实验、搞研究，科研不能等于生活的全部。根据劳役结合的原则，要记得适当的放松，
要知道，只有心情好了，做事才会顺手，如果心情都不好了，只知道压抑自己整天做实验，
那样是不对的!而且生活中的很多事情和做实验搞科研是相通的，把它们搞好了，对研究也有
帮助呢!人的能力是多方面的，不要把自己变成一个只会读书、只懂学问的呆子。 我们认真了、努力了，这就已经足够了。要有一个良好的心态，不要刻 意追求我们非要做到多好多好，顺其自然、一直加油就好，不管最后的结果怎样，我们
都要开心的过。
中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、
知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民
的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。现就我们学校进行了安全教育后我
的一点心得体会。
在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高
安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务
教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的
法律要求。其中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常
识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。 随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全
意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命
消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心
的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而
导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年
儿童进行安全教育的形势相当紧迫。为了更好地宣传交全知识，更好地珍视我们生命，在此，
我向全体师生发出了倡议：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全
文明公德;
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，
横穿马路;
记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，
老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。 这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地
说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。” 虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分
贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆??无论咿呀学语，还是
学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那
么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。 遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文
明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让
我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。 学习安全教育心得体会
【篇一】 我学习了王主任的安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关
问题，感触很深。 我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增
强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感就是做好一切工作
的前提。 其次，安全无小事，处处有安全。加强安全教育，完善学生安全防范认识。组织学生学
习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真贯彻《小小学公共安全教育指导纲要》，对
学生进行必要的安全教育和学习。 第三，作为我要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教
更重于言教。这就要求我在安全方面要给学生做出榜样，不能说一套做一套。 总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措
施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。
【篇二】 通过本次安全管理讲座的学习，使我对班级安全管理工作有了新的认识。班级安全工作
应该在学校领导的正确指导下和各任课老师们的共同努力配合下，始终把安全工作放在班级
管理的首要位置。切实从增强学生的安全意识，强化班级安全管理入手，通过明确责任，落
实措施，努力营造一个安全、文明、健康的班级育人环境。在此，谈谈个人对班级安全工作
的一点体会：
一、利用班队时间，加强学生安全教育 安全工作的重点是及时消除隐患，加强全班同学的安全教育，防患于未然。充分利用班
队时间对本班学生进行安全教育，在学生心中树立安全意识。学期初应把班级安全工作写进
本学期的班主任计划中，并在教学中依据本计划进行。例如：学期的第一周定为“安全教育
宣传周”，这一周里主要对学生进行了新学期的安全入校教育。在以后的班队会上，应对学生
进行了校园安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，树立安全意识，增强学生安全
意识。
二、运用多种宣传方式，树立学生安全意识 我们应利用班级黑板报、主题队会等多种形式进行广泛宣传。并对班上的学生不定期地
进行安全知识讲座、安全知识竞赛等活动，增强学生的安全知识。在班级中营造了一个“人
人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
三、建立各种安全制度，加强安全管理 民主选举班委会时，班内应在学期初选出管纪律、管安全的副班长。另外还应在班上选
出几个各方面表现突出的同学担任班上的安全、纪律监督员。给这些同学详细分工，让他们
明确职责，协助教师管好班级的安全、纪律工作。使班级安全管理遍布到班上的每一个角落。
四、争取各方力量，搞好班级安全管理 学期初，应该与学生家长签定了安全责任状，让家长注意配合学校班级对自己的孩子进
行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。另外，班上所有的
任课教师，特别是安全课教师也随时对本班学生进行安全教育。这样多方面齐心协力，共同
搞好班级的安全管理。 总之，班级安全教育不是班主任一个人的事情，所有参与教育教学工作的人员都有管理
的责任和义务。所以只有在所有教师的齐抓共管下，班级安全工作才能做得好，真正为学生
营造一个健康、和谐、安全的班级氛围!
【篇三】 自从听了专家关于校园安全的讲座，我的心灵产生了很大的震动，也更加深刻地体会到
了校园安全的重要性。作为一名校长，我深感肩上的责任重大。我个人认为加强校园的安全
工作最主要的是要做好以下三个方面的工作： 第一方面，制度保证措施必须到位。
1、要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安
全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对
造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层
http://m.myl5520.com/youxiuzuowen/122131.html