教师十三五规划
篇一:小学教师十三五规划
金石滩实验学校小学部教师“十三五”个人专业发展规划 （2016年制定）
韩宁--十三五教师个人专业发展五年规划
篇二:小学教师十三五规划
“十三五”教师个人专业发展五年规划
青江小学 韩宁
随着“十三五”教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经发展成当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势
（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。
（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。
（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。
5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
2、劣势
（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。
（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。
（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
（4）常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型复合型教师。
2.具体目标
（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，
使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
（3）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。
三、具体措施
1、专业水平的提高
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理
念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
（3）加强提高班主任的班级管理能力。
创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
2、日常教学常规的扎实与提升
2016小学十三五教育发展规划
篇三:小学教师十三五规划
果比小学发展简介
纳雍县玉龙坝镇果比小学坐落在贵州省纳雍县玉龙坝镇仓边村四组，距玉龙坝镇人民政府4公里，位于政府的正南端，学校四面群山环抱，中间有一条小河，环境优美、景色宜人。而今，省人民政府已规划投资40个亿元资金建设全省美丽乡村第一村，学校也在规划范围内，真是一块培养人才的圣地。
学校现有9个教学班。有学生431人，在职教师17人，上课工勤人员5人。学校占地面积5205平方米，建筑面积2604平方米，服务半径2公里。所辖四个村，即仓边村、何家院村、大河湾村、安家寨村。43个村民组，共9364人，辖区内幼儿456人，适龄儿童185人，是人口居住密集的地方。但近年来，外出务工人员逐年增加，50%的适龄儿童、少年与父母外出他乡就读。因此，学校学生人数呈逐年减少趋势。
果比小学始建于1953年秋，在今天的仓边村程家寨，当时只有程洪飞一个老师，用程姓祠堂做学校。设一、二两个年级，为复式班，学生40多人。1953年，原乐都乡并入果比乡。在原乐都乡安家寨村办学的朱沛林、彭其明设一、二年级两个班，学生有50人。1955年春，彭其明被调到税务局工作，只有朱沛林一个教师，程洪飞找到朱沛林商议，二校并入程家寨办初小，1955年秋，又增加了张发均共三个教师。1956年秋，在化磋窝小学任教的王启文调该校参与任教。从那时就成为果比小学。
1959年下半年，大办钢铁的安家寨村大炉下放停办。留下了两栋比较大型的土木结构的房子，场地比较宽阔，学校就迁入大炉上。正式成为公办学校。转为公办前为民办公助。教师每月只是政府补助七元到八元和收取学生交点学费，为教师工资。当时办学条件非常艰苦。用木板当课桌，教师无办公室，作业各自带回家批改。成为公办学校后，民办教师逐年转正，原民校负责人朱沛
林转正后，调老凹坝乡平寨小学任教，当负责人。本校就调沙包小学的张白开来任校长。随后调入纳雍速师的周原先、王玉、李龙畅、吴昌华、黔东南的师范生向云等来校任教。果比小学也初具规模，成为完整的农村小学。
1962年春，老果比公社住地也修好学校（木房）。学校由大炉上搬到果比公社的中心点，而命名为果比小学。
1962年9月到1972年7月，周云先老师任校长，此时学生已近300人，共有6个教学班，学校开始具有一定的办学条件。
1972年9月到1978年7月，王发富老师任校长，此时学生已近700人，并附设3个初中班。在此期间，政府投资，学生及人民群众投劳，把原来的木瓦结构房改建成了砖混结构的好教学楼。并附设了八小间教师办公室。师生有了较好的工作及学习环境。教学质量逐步提高，在原乐治区占有一定的地位。
1978年9月到1989年7月，王有明老师任校长。此时学生已达700多人。有4个附设初中班，一个年级是双班，有教师24人。学校办学条件大有好转。
1989年9月到2002年3月，在此期间，分别由王瑞林、彭益新、宋金星、余贵贤任校长。2000年到2004年学生总数近900人，这期间为学生人数高峰期。教师人数28人，有11个小学班、5个初中班。
2002年4月至今何奎远任校长。2004年9月，按上级规划办学宗旨，撤掉戴帽初中到老凹坝中学，学校只有学前两个班，小学11个班，学生人数逐年减少，2004年600多人，到现在只有400余人。
如今，学校占地面积已达5205平方米，建筑面积2604平方米，图书4000册，有远程教育室、多媒体教室、图书室、实验室、仪器保管室、体育器材保管室、关工委办公室、留守儿童之家办公室、教师办公室、学生食堂、一间班班通教室等功能教室。学校还有4台计算机、6台打印机，3台快速复印机等现小学教师十三五规划。
代化的办公设备，大大减轻了教师工作的负担。学校现有8个小学班，一个学前班，学生431人，教师17人，其中本科学历4人，大专学历11人，中师学历2人，基本能满足教育教学的需求。
为了适应教育改革和发展的需要，学校积极加强教研教改和校本培训。近年来，何奎元校长的教学设计《圆的侧面积计算》获“省级三等奖”，教学设计《十以内的加减法》也获“省级三等奖”，教学设计《和是十的加法》获“县级二等奖”。苏振坤老师指导学生卢雪参加全县“软笔书法大赛”获“全县软笔书法大赛”二等奖。何远达教师指导的学生朱娅雪参加全县“禁毒征文”征文大赛获县级“二等奖”。苏振坤老师指导学生王钞湛参加全县“禁毒征文”比赛，作品《小广东写信》获“全县禁毒征文”比赛二等奖等。
另外，学校还积极派人外出学习培训：县内培训有詹金鹏、姜继丹、郑恒、王磊、陈玲、符正燕、葛传政、张梅等老师参加“上海新纪元教育集团纳雍师资培训”；县外培训有王磊老师参加“毕节地区小学语文教师培训”和“贵州省小学语文教师培训”。张梅老师参加“贵州省心理健康培训”，郑恒老师参加“县级小学语文教师培训”和“地级少先队辅导员培训”、“省级小学数学教师培训”。何承松老师参加“省级小学语文教师培训”和“魏书生班主任培训”。 学校所在地是山村文化发达的地方之一，十年前曾出过北京大学学生王加祥。近年来，录取一、二本的大学生每年不少于二十人，民族文化底蕴非常丰厚。我们学校：
校训： 团结 勤奋 求实 进取
校风： 民主 和谐 求真 务实 文明守纪 健康向上
教风： 踏实 严谨 创新 进取 乐于奉献
学风： 乐学 静思 自主 合作
目前，全校教师正满腔热情地投身于教育事业，切实抓学生的养成教育、诚信教育、安全教育等。学校已初步形成“勤奋努力 超越自我”的学风，正在向纳雍县德育示范学校迈进！小学教师十三五规划。
纳雍县玉龙坝镇果比小学全貌图
2016小学十三五教育发展规划
篇四:小学教师十三五规划
小学十三五教育发展规划（2016年——2020年）
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，清华园小学以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真学习习总书记系列讲话精神，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以上级有关精神和教育法律法规为指导意见，结合学校实际，尊重教育规律，科学规划，特制定本校十三五（2016年～2020年）发展规划 。小学教师十三五规划。
一、规划背景和现状分析
我校建于年，现占地面积6160平方米，建筑面积1345平方米。整个校园布局合理，有200米环形跑道和60米跑道一条，篮球场1个，乒乓球台2台。学校微机室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、心理咨询室、体育器材室、音美器材室等八室俱全，并且实现了校园网络化和教学班班通。
我校现有教学班个，学生人，专任教师人。 多年来，在各级政府和教育主管部门的领导下，经过全体师生的团结协作，开拓创新，学校办学条件不断得到改善，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。
二、指导思想和办学理念
1、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中、五中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，
解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造街道又一所优质小学。
校训： 团结 勤奋 求实 进取
校风： 民主 和谐 求真 向上
教风： 踏实 严谨 创新 进取
学风： 乐学 静思 自主 合作
2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。对学生终生幸福负责，为学生持续发展奠基。
三、发展目标：
1、总体目标： 学校未来五年的发展，将努力构建和谐校园，以“全心全意为师生的发展和幸福服务”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，继续完善硬件建设，增强校园文化底蕴，打造成为城区优质、现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
2、办学目标： 通过五年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全市的排位
提升三位以上。
3、管理目标： 注重制度建设，坚持以制度管人。精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标： 学校最优的教学模式，以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，侧重不同年龄段的学生实际，全面推进整体素质教育。五年内狠抓学生的养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
5、队伍目标： （1）所有教师学历目标 100%达到合格。（2）进修目标：五年中全体教职工 100%参加课改培训，90%以上参加远程教育培训。（3）教研教改，认真组织、实施课题的研究和发展。确立“十三五”立项课题，确保规划课题。及时总结推广课题研究的成果或经验，并不断修改、补充完善课题计划或方案。未来五年争取有 2-3 名教师在市级教学比武中获奖，每位教师至少有 2篇教研论文在市级以上刊物发表或获奖。培养 2 名以上教师为市学科带头人。
四、主要措施：
（一） 、学校管理 （1）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“民主 和谐 求真 向上”的优良校风，形成清华园小学的办学特
色。 （2）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开。 （3）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
（二） 、队伍建设 1、干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。 和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系 。 学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。 树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。 管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，促进干部素质的提高。 2、教师队伍建设 （1）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。（3）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取培养市级科学带头人 2 名以上。
（三） 、德育工作
总目标：探索走进孩子心灵的德育工作途径，建立友爱、互助、和谐的校园氛围，通过培养学生的良好行为习惯，把学生培养成举止文明、有责任感和爱心的具有创新意识的孩子。
1、加强德育工作队伍的建设。健全校内少先队干部队伍的建设，以少先队干部带动学生形成正确的生活观、世界观。
2、探索构建家庭、社会、社区三方共同参与的区域德育途径。
3、树立大德育观，各科渗透德育。把德育工作渗透到各门学科之中，贯穿于学校工作的各个环节，因材施教，因地制宜，充分利用素材、资源教育引导学生。
4、健全德育方法。
（1）构建德育目标系列。根据不同年级的学生，制定各年级德育目标，使各年级的德育目标具有系统性和连续性。把德育系列目标用于指导学校、班主任、少先队、班级文化建设等工作的指引。
（2）利用国旗下的讲话，对学生进行德育教育。利用每星期国旗下的讲话，分主题和常规德育工作，对学生进行德育教育。
（3）发挥班队课的作用。依据德育目标系列，充分利用班队课的时间举行观看故事片、讲身边的故事、新闻评论、民族大家庭教育等方式对学生进行德育教育。
（4）发挥现代教育技术的优势。充分利用和拓展校讯通、家校联系手册等，与学生家长沟通联系，对学生进行共同的教育。
（四） 、教学工作
（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，充分利用健全的教学模式，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。⑶、认真落实好周查、月查制度，抓好教学常规“六
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