初一 抗日战争纪念馆 朗诵
篇一:往事怎能如烟初中作文
心中的丰碑
来到抗日战争纪念馆的同学们：停下脚，
请抬起头来仰望，请脱帽，
欢乐和幸福吗？暂且把它忘掉，
纪念馆前，要静悄悄……
不能忘记，
侵略者，无数次面对手无寸铁百姓的大屠杀，
惨无人道，生灵涂炭！
不能忘记，仅在一次南京大屠杀中你们就杀害我三十多万善良的同胞。 三十万啊！
人踪灭迹，鸟影绝空，
血流成河，举世震惊！
如果让这些死难同胞牵起手来，
可以从南京一直排到苏州城，
横卧的尸体能装满2500节火车车厢，
死难同胞身上的鲜血啊，重达1200吨！
不能忘记中华民族的苦难和屈辱，但我们更不能忘记，
英雄奋起，旗风所向，悲歌吼处，气贯长虹！
永定河畔，南苑巷内，
佟麟阁、赵登禹马革裹尸百战死！
太行山上，台儿庄外，
杨靖宇、张自忠中华男儿浴血疆场！
一腔恨，俱凝刀枪上，怒向顽凶！
天公竟妒豪英，弹飞处，焦石溅血浓。
浩气长风，唤起大众，卫我中华一脉同！
西山上，有松涛夜吼，霜叶殷红！
历史可以收存，往事怎能如烟?!
仇恨可以化解，记忆怎能不痛?!
如果我们淡忘历史，
怎能对得起千千万万个无辜的生命！
如果我们忘记过去，
又怎能把这强烈的爱国主义激情化作冲天的巨浪汹涌奔腾！
我们不念旧恶，
但绝不宽恕任何人在历史的明镜前麻目冷漠，扭曲变形； 我们向往和平，
但绝不允许任何人在战争的伤口上百般抵赖，无动于衷！ 倘若我们不揭示战争残酷的真相，
就无法拥有永久而牢固的和平；
同样，如果人类不穿越历史幽暗的森林，
也就无法拥有辽阔而晴朗的天空！
来吧，让我们把最崇高的敬意和最美的鲜花献给那些， 为中华民族解放事业做出贡献的革命前辈和民族英雄！ 人民不会忘记您们，
今天的万紫千红，是您们的鲜血染成，
今天的幸福康宁，是您们的汗水凝成！
您们对党、对祖国、对人民的无限忠诚，
将激励着一代代中华儿女奋勇向前、激情喷涌！
千千万万英烈，我们心中的丰碑，我们无限崇敬的先辈。 我们决心向您们学习，继承您们的遗志，发扬您们的精神。 假如我是一束阳光，我愿发出强烈的光热。
假如我是一滴泉水，我愿解除大地的干渴。
假如我是一把泥土，我愿育出茁壮的禾苗。
假如我是一滴石油，我愿催动飞驰的列车。
假如我是一支彩笔，我愿绘出美丽的景色。
假如我是一根琴弦，我愿奏出时代的赞歌。
请英烈们放心吧，今天，我们一定勤学苦练；
明天，我们要挑起建设祖国的重担。
我们要以澎湃之势，拥抱波澜壮阔的美好明天，
我们要以开拓之举，实现中华民族的伟大复兴！
实现中华民族的伟大复兴！
实现中华民族的伟大复兴！
初中(350字)作文
篇二:往事怎能如烟初中作文
精选作文:初中(350字)作文
刚踏进这所中学的时候，心跳的数度很快，感觉是那么的陌生，心情又兴奋又忐忑。 来到一个全然陌生的学校，令我感到无所适从。可是，为了学习，就算不习惯这里的环境，我们也不得不习惯这里的环境。 突然，在多人的环境下我看见小学同学的熟悉面孔，我不禁高兴起来。聊天时，发现大家都和我一样，对中学的生活既期待又不安。 周会时，听校长和训导主任训话，了解到中学的校规比小学的校规来得严格。所以我们要遵守这所中学的校规。上课时，老师教学认真，由于教学媒介语是马来语，对于毕业自华校的我来说并不习惯。 中学课程比小学来的艰深。诺要有好的成绩，不得不专心听课，我打定主意要学好三语，打好语文基础，考取优越的成绩。 我希望自己的中学生活过得充实一些，并下定决心，努力拼搏，为高中做好准备，并考上好的高中。六年级:crystalyong 篇一：初中作文大全600字
初中作文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-06-13 21:47匿名 | 分类：教育/科学 | 浏览85次
有六百字就行了，不要求是名作，以感恩社会和诚信待人为主题。
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2条回答
2014-03-28 12:44 | 二级
父母，我们坚强的靠山；父母，我们避风的港湾；父母，我们生命的缔造者。“父母”，一个多么响亮的名词，“父母”，一个多么伟大的名词。我们对待父母，应该怎样做呢？也许你会轻易地回答道：孝敬父母。但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。那么，我们为什么要孝敬父母呢？让我们一起来探讨一下这个问题吧！
首先，父母给了我们生命，让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。他们给了我们一双发现美的眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子，给了我们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。父母给了我们这么多价值非凡的东西，难道我们不应该去孝敬他们吗？
我们人生的
海来比拟了。这么大的恩惠，我们怎能不给予回报呢？当然，对父母最大的回报，莫过于孝敬父母。
道不远人：不能不孝敬父母。让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴来表现我们对父母的孝敬之心吧！ 请时刻铭记：不能不孝敬父母！
评论 | 1 0
2013-06-14 17:08
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每一个父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女，所以我们不能不孝敬父母，父母是我们的大恩人，我们有必要孝敬他。说起父母我不得不想起小时候的事。 那正是在春天时期，因为春天像个小孩子，乎冷乎热，爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了，由于我太任性了不听他们的话，后来我生病，把夫母都急死了，又由于家里又不是很富有，但又急于用钱，所以他们不得不向亲戚朋借了。在生病的期间父母为我做了许多事，如，喂我吃饭，为我拿水，又怕我跟不上同学，还为我补课，我感动极了。
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篇二：初中作文专题精讲(一)审题与构思
初中作文专题精讲（一）
审题与构思
【谈一谈】怎样学习写作？
很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。这是不太可能的。那么，我们中学生该如何学习写作呢？往事怎能如烟初中作文。
（一）、审题 审题是作文的
4、篇末点题，突出中心
所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记叙一段贴切的内容
内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。如何才能做到这一要求呢？ 1、贴近生活，内容真实
贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，真情动人
文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙述具体，内容充实
所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清楚。比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。
三、组合一个完整的结构
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。
1、围绕中心，详略得当
叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。
2、前后照应，浑然一体
照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写作中，前面写
到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。往事怎能如烟初中作文。
3、巧妙过渡，自然流畅
过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。
（三）、列提纲 列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求：
就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为老师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？ ③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。 ④长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。（850字）
读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否较好表现了主题？
点评：
1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。
2、文章所选三个材
料能扣住题目“成长的烦恼”来写（
下页 余下全文篇三：初中作文拟题技巧总结
初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1． 比喻式
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式
如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引用式
如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设问式
《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式往事怎能如烟初中作文。
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
初中作文写作技巧
篇三:往事怎能如烟初中作文
一、话题作文拟题方法
（一）、修辞法
1．比喻式
如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化
《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
《“诚信”喊冤》《天空的诉说》《我是网，我怕谁》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．引用式
《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《生于忧患，死于安乐》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》 《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题）《让暴风雨来得更猛烈些吧》
如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题）
5、设问式
议论文的题目《地球是圆的吗？》《“顺境出人才”吗？》
6、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
7、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
8、呼告式
如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。
（二）、反常法（矛盾法）
逆向思维：如《感谢你的敌人》《以胖为荣》《近墨者未必黑》《无情的父亲》、《说谎的老
师》用形贬实褒手法。
（三）、悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（四）、符号法
《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
二、开头
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
(4)歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》
(5)排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
(6)设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
(7)对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
(8)名言警句，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。
(9)博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》
从小，我就向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原，我的梦中小屋就在大草原上。-----《我的梦中小屋》
三、结尾
１．名言归纳式
古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！
作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。
２．总结升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。
作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。 ３．铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：
忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。
四、让作文变亮的技巧
亮点一：巧用新颖题目
亮点二：善用整句开头，最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句
亮点三：多用中心句
亮点四：化用诗文名句
如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。 亮点五：插用整齐句式
如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
如：诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；
诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；
诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
亮点六：巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。灵活引用比喻、拟人、夸张、诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等
如：孔子曰：言之无文，行而不远
亮点七：妙用蕴语结尾
作文范文
篇四:往事怎能如烟初中作文
我 的 烦 恼
尘封记忆，镂空一段流年；往事如烟，抖落一地风尘。岁月唤醒记忆的芽，将往事带到下一个春天。
对于那件事，我实在是不想提起。因为那件事，储存着我的烦恼。
处在青春期的我，特别想拥有一片自己的小天地，在这片天地里，有我自己的秘密。在这片天地中无拘无束的生活，那是多么美好啊！
“领导，领导，我想和你说个事。”我笑嘻嘻地凑到老妈面前。“什么事？书不够啦？还是衣服破了？还是……？”老妈说道。“不是，我想拥有一片自己的小天地，小卧室就可以，你把它‘划’给我吧！”我迫切的问道。“不行。”老妈有些生气地说。”“为什么呀？”我问道，“我可以的，你信我啊，信我啊！”“你会收拾房间吗？你知道线路坏了怎么修吗？你会擦窗户吗？”老妈生气地说。“还有，你每次把床单弄皱，还不都是我帮你抻平，你每次回来把书包一扔，不也是我帮你收拾吗？你说，你会干什
么，啊？出个门也不告诉一声，害得全家人都担心你……。”“够了，那都是有原因的。”我甩下一句，头也不回走进了小卧室，把门反锁，坐在椅子上开始生闷气……。
母亲啊，我已经长大了些许，您应该让我去“闯荡，闯荡”啊，让我能够独立自主干自己该干的事。母亲啊，您应该去看一看猎人与狮子的故事，看那只过度依赖猎人的小狮子是怎样死的。母亲啊，我已经知道了为人处事的道理，您应该让我去亲身经历一下生活中的风吹雨打。母亲啊，我终究要脱离您这根拐杖，到那时，我又该怎么办呢？母亲啊，我的这些话也许对您来说只用一句“小孩儿懂什么”来回应，但您再想想，若不让您的孩子受到挫折，那怎能让您的孩子体会到社会之‘深’呢？
唉，小小中学生，烦恼真不少……。
尘封记忆，镂空一段流年；往事如烟，抖落一地风尘；光阴似箭，就让时间冲淡烦恼吧！
2015年5月13日
http://m.myl5520.com/youxiuzuowen/114117.html