晋中安全教育品台

2020-08-28   来源:手抄报图片

晋中市 电视节目表
篇一:晋中安全教育品台

电 视 节 目 表

安全教育教案
篇二:晋中安全教育品台

安全教育教案

第一节:交通安全

教学目的:

1. 知道有关的交通安全标志和规则.

2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。

教学准备:

教学平台及有关交通安全的图片.

教学过程:

一,上学路上的安全

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.

行走时,哪些情况最危险呢

(1)横穿马路很容易出危险.

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.

(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边

走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.

2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.

(2)不打伞骑车.

(3)不脱手骑车.

(4)不骑车带人.

(5)不骑"病"车.

(6)不骑快车.

(7)不与机动车抢道.

8)不平行骑车.

最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.

第二节用电、防火、防盗

教学目的:

对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

资料准备:《安全教育读本》 资料搜集

教学过程:

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)

2、用电过程中需要注意哪些安全?

3、不当的使用会导致什么后果?

教师根据学生的回答及时教育:我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。

二、防火安全

1、 生活中,有哪些环境中,用到火?

2、 出现过的一些火灾是怎样引起的?

3、 提出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)

4、 根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 三、防溺水

1、回忆在新闻中,生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,是怎样引起的?

2、会导致什么严重的后果?什么心情?

3、结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则,由成年人陪同。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。

五、课堂总结。

六、作业:检查自己有哪些不安全的事,写下来

第三节 防溺水安全

[教学目标]:

1、提高学生自我保护意识。

2、增强学生防溺水,安全出行,应急逃生的意识。

[教学重点]: 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识,充分了解溺水时各种逃生自救的办法。

教学过程:

(一)、防溺水

一、谈话引入课题

据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2011年12月4日下午4时左右,晋中市榆次区3名小学生和1名幼儿结伴到郭家堡乡源涡村潇河附近玩耍,不慎落入潇河的沙坑中溺水死亡。

此刻,你在想什么?

1、游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种:

山西省晋中市2016届高三摸底考试语文试题
篇三:晋中安全教育品台

高三语文试卷晋中安全教育品台。

考生注意:

1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分。考试时间150分钟。

2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。

3.本试卷主要考试内容:高考全部范围。

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐,兴于宋,成于

明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等,都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练,是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒,还是脂砚斋评红楼,时而把目光聚焦于作品本身,剖析其艺术特色,时而论及作者及其所处的时代,揭示作品背后的社会文化环境,所使用的语言自成特色,三言两语、简短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或会心一笑。而且,“评点体”紧贴文本展开,既是对原作的再创造又和原作融为一体,为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感,又促进对作品的理解,具有独特的价值。不过,传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句,必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代.视听艺术蓬勃发展,“评点”也似乎已失去了用武之地。 现在,“弹幕”又来了,评论者对作品的评点可以借助网络工具,以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上,这也是“弹幕”得名的由来。于是,评论的互动性和即时性进一步增强,评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此,舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现,提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性;忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。

“弹幕”是从互联网的母体中诞生的,弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为

互联网时代的“金圣叹”,有的时候,他们一条微博,寥寥一百四十字,就能对文艺创作者和欣赏

者产生巨大的影响。此外,不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命,把学院派、

理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句,让评论者与创作者的对话更加直接,

评论者对欣赏者的引导更加有效,进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消

费、传播反馈的全链条之中。

可以预计,随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合,“弹幕”还会得到更深远的发

展,而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展,也就是说,“弹

幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类,尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈晋中安全教育品台。

互动性的艺术门类,可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术,真正有价值的是技术承载的内容。最后,弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重

要台阶。经过时间的积淀,那些耐人品味的评论将沉淀下来,与原作一起成为网络时代的艺术

新经典,将作品的社会意义推向一个崭新的高度。

(摘自《中国艺术报》,有删改)

1.下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述,不正确的一项是

A.“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式,综合、直观、凝练是它的主要

特征,始于唐,兴于宋,成于明。

B.“评点”关注的是作品本身,剖析作品的艺术特色,有时也通过分析作者和作者所处的时

代以及文化环境来辅助剖析作品。

C.“评点”的语言自成特色,大多较为简短,往往三言两语却切中肯綮,犀利又独到,睿智幽

默,发人深省或引人会心一笑。

D.“评点”以原著为载体,是对原著的一种再创造,又与原著融为一体,如金圣叹评点《水浒

传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.“弹幕”是网络时代的一种评论方式,评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点,

因字幕快速、密集而得名。

B.“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性,提高评论和作品文本的融合度,提高观

赏者在艺术中的主体性。

C.“弹幕”有利有弊,一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感,更大的弊端是大量的弹幕

会影响艺术观赏的完整性。

D.“弹幕”与传统的“评点”颇为相似,“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网

络化条件下得到复活。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.现时代的“金圣叹”,也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局

的文艺批评家。

B.弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”,负责将作品化难为易,使得欣赏者能更有效

地欣赏作品。

C.“弹幕”与互联网技术联系紧密,它介入的领域将更宽泛,最终或许会成为文艺作品

经典

化的重要台阶。

D.文艺评论的作用重大,经过时间的沉淀,那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网

络时代的新经典。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4~7题。

侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。进士及第,调宝鸡尉,

知柏乡县。民讼皆决于庭,受罚者不怨。转运使黄浞闻其名,将推毂之,召诣行台白事,蒙以越

境不肯往。浞怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见,日:“君真能

吏也。”率诸使者合荐之。

西将高永年死于羌,帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名,敕蒙往秦州逮治。至秦,仲

武等囚服听命,蒙晓之日:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第以实对。”案未上,又拜御史中丞。

蒙奏言:“汉武帝杀王恢①,不如秦缪公赦孟明;子玉③缢而晋侯喜,孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾

一都护,而使十八将繇之而死,是自艾其支体也。欲身不病,得乎?”帝悟,释不问。

迁刑部尚书,改户部。比岁郊祭先期告办,尚书辄执政。至是,帝密谕之。对日:“以财利要

君而进,非臣所敢。”一日,帝从容问:“蔡京何如人?”对日:“使京能正其心术,虽古贤相何以加。”

帝颔首,且使密伺京所为。京闻而衔之。

大钱法敝,朝廷议改十为三,主藏吏来告日:“诸府悉辇大钱市物于肆,皆疑法当变。”蒙日:

“吾府之积若干?”日:“八千缗。”蒙叱日:“安有更革而吾不知!”明日,制下。又尝有几事蒙独受

旨,京不知也;京侦得之,白于帝,帝日:“侯蒙亦如是邪?”罢知亳州。

宋江寇京东,蒙上书言:“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起 不若赦江使讨方腊以自赎。”帝日:“蒙居外不忘君,忠臣也。”命知东平府,未赴而卒,年六十八。

(节选自《宋史·侯蒙传》)

[注]①王恢:伏击匈奴,单于察觉而撤军。汉武帝大怒,日:“今不诛恢,无以谢天下!”②子

玉:楚成王时为令尹。晋楚城濮决战,楚军败,未遇赦,子玉自杀。

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方

腊/以白赎

B.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨

方腊以自赎

C.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方

腊/以白赎

D.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨

方腊以白赎

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.古代男子18岁时举行加冠礼,叫作冠。即戴上表示已成人的帽子,但体犹未壮,还比较

年少,故称“弱冠”,20岁才为成年。

B.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士,科举殿试时的一甲三名,赐“进士

及第”的称号,即状元、榜眼、探花。

C.郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地,南郊祭天,北郊祭地,是儒教礼仪中的主要部分,祭

祀对象分为三类:天神、地祗、人鬼。

D.古人对死的称谓等级森严,“天子死日崩,诸侯死日薨,大夫死日卒,士日不禄,庶人日

死”。侯蒙属大夫,故死为“卒”。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.侯蒙精于治理,敏于干事。侯蒙不肯越境禀报T作,转运使黄浞大怒,想借审查T作治

侯蒙的罪,却发现无可指责,最后以礼相待。

B.侯蒙善于劝谏,解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人,侯蒙援引典故, 劝皇帝不要白残肢体,皇帝醒悟后不再追究。

C.侯蒙直言评鉴,结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京,侯蒙认为蔡京心术不正,要不然也是

贤相。蔡京闻知后,心里记恨并报复了侯蒙。

D.侯蒙忠于国事,为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病,建议改革,但又不想

引起市场恐慌,所以斥责府库主管并安抚他。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)蒙晓之日:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第以实对,”(5分)

(2)至是,帝密谕之。对日:“以财利要君而进,非臣所敢。”(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

汴京纪事二十首(其五)

①刘子晕

②联翩漕舸入神州,梁主经营摇宋休。

一自胡儿来饮马,春波惟见断冰流。

[注]①刘子晕(huí):历经北宋末期和南宋初期的诗人,其父奉命出使金营,拒绝金人诱降, 白缢而死。②梁主:梁太祖朱温。朱温定都汴京后,大兴土木,苦心经营,使汴京日趋繁华。

8.第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪?请简要分析。(5分)

9.全诗是怎样表现汴河景象的?诗人这样写用意何在?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《出师表》中,诸葛亮表明自己志趣的句子是“ , 。

(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的

句子是“ , 。

(3)《登高>中,道出郁积杜甫心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“ ”。

乙选考题

请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的 小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

摆手先生

马瑞璇

二十年前,摆手先生和我是大学同班同学。帅气,诗人气质。

摆手先生酷爱文学,更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话,他摆摆手.不抬头;写诗的时

候有人和他说话,他更摆摆手,皱着眉。

同学们都知道他喜欢摆手,不喜欢说话,但是最初并没有想到叫他摆手先生。因为他另有

一个绰号,叫“一首小诗”。平时独来独往,神叨叨的他,一遇集体活动却异常活跃。活跃的原因

是他喜欢给大家朗诵他写的诗,“我给大家朗诵一首小诗。”他这样说。大家笑,他不笑。 我们那一轮在校生里,出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花,是中文系陶教授的女儿。摆

手先生和陶教授来往密切,用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一次在陶教授家,他幸福地

得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来,摆手先生给校花写情书。情书一改他诗人的风 格,写得简短朴素:“今晚六点,我在你家楼下等你。若同意请赴约;若不同意,请背对窗外摆一

摆手。”

事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花,而摆手先生从此被大家改了绰号,“一首小

诗”被“摆手先生”代替。

毕业的时候,他放弃留校的机会,也放弃进机关的机会,选择回家乡做一所镇级中学的语文 老师。

他当老师当得果然出色!

晋中市行政执法人员资格认证考试网上练习
篇四:晋中安全教育品台

晋中市行政执法人员资格认证考试网上练习(第一二三批)

晋中安全教育品台。

第1部分:单选

第 1 题:国务院通过行政法规,设定了甲项许可,该许可由国务院某部乙负责实施。则下列关于行政许可设定和实施的说法错误的是:(D ) ( 1.00分 )

A、国务院应当定期对甲进行评价

B、国务院某部乙对甲的实施情况和存在必要性应做出适时评价

C、公民对于甲行政许可的设定和实施有意见的,有权向国务院或乙提出

D、五年后,国务院认为甲能够通过市场机制解决,仍可以保持不变

第 2 题:行政机关受理许可申请后应当对申请进行审查并作出决定。下列说法不正确的是:

(C ) ( 1.00分 )

A、申请人提交的申请材料齐全?符合法定形式,行政机关能够当场作出决定的,应当当场作出书面的行政许可决定

B、行政机关当场作出行政许可决定也应当为书面形式晋中安全教育品台。

C、对行政许可申请人提交的申请材料的审查,均应由行政机关两名以上工作人员进行

D、根据法定条件和程序,需要对申请材料的实质内容进行核实的,行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查

第 3 题:下列有关实施行政许可特别程序的规定,错误的是:(C) ( 1.00分 )

A、行政机关按照拍卖程序确定买受人后,应当作出准予行政许可的决定

B、行政机关按照招标程序确定中标人后,应当作出准予行政许可的决定

C、进出口食品检疫机关实施检疫,应当自受理申请之日起五日内指派三人以上检疫人员进行检疫

D、进出口食品检疫机关实施检疫,应当自受理申请之日起五日内指派两人以上检疫人员进行检疫

第 4 题:下列选项中不属于有权设定行政许可的主体的是:(A ) ( 1.00分 )

A、国家改革和发展委员会

B、山西省人民政府

C、深圳市人大常委会

D、大同市人大

第 5 题:下列事项属于行政许可的是( D ) ( 1.00分 )

A、教育行政部门对其直接管理的学校的人事审批

1

B、房屋行政部门对房产所有人的产权登记

C、行政机关以出资人身份对国有资产的处置事项的审批

D、土地管理行政部门对国有土地使用权出让的审批

第 6 题:对于被许可人要求延续其依法取得的行政许可的有效期限,行政机关作出决定的方式是( C ) ( 1.00分 )

A、可以在该行政许可有效期限届满前作出是否准予延续的决定

B、应当在该行政许可有效期限届满后作出是否准予延续的决定

C、应当在该行政许可有效期限届满前作出是否准予延续的决定

D、可以在该行政许可有效期限届满后作出是否准予延续的决定

第 7 题:属于法定可以撤销行政许可情况的,作出行政许可决定的行政机关或者其上级行政机关,根据( C )的请求或者依据职权,可以撤销行政许可。 ( 1.00分 )

A、许可申请人

B、许可受益人

C、利害关系人

D、相关当事人

第 8 题:有数量限制的行政许可,两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的,行政机关应当根据(D)作出准予行政许可的决定。但是,法律、行政法规另有规定的,依照其规定。 ( 1.00分 )

A、提供申请材料真实性

B、提供申请材料的先后顺序

C、申请人的资质情况

D、受理许可申请的先后顺序

第 9 题:行政机关应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人,申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的,有权申请( D )。 ( 1.00分 )

A、更换

B、延期

C、重选

D、回避

第 10 题:关于撤回、撤销、注销与吊销行政许可的适用前提条件,下列说法错误的是(C) ( 1.00分 )

A、撤回行政许可的前提是相对人取得的行政许可合法

B、撤销行政许可的前提是相对人取得的行政许可不合法

2

C、注销行政许可的前提是相对人取得行政许可之后一定无违法行为

D、吊销行政许可的前提是相对人取得行政许可之后一定有违法行为

第 11 题:赋予公民特定资格的行政许可,该公民死亡或者丧失行为能力的,行政机关应当依法(C)许可。 ( 1.00分 )

A、撤销

B、吊销

C、注销

D、撤回

第 12 题:行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的,行政机关作出的正确处理是:( D ) ( 1.00分 )

A、不予受理行政许可

B、不予行政许可

C、对行政许可申请人批评教育

D、不予受理许可或者不予行政许可并给予警告

第 13 题:行政机关错误实施行政许可,导致行政许可被撤销,被许可人因此遭受的直接经济损失承担的主体是:(A) ( 1.00分 )

A、实施行政许可的行政机关

B、被许可人

C、承办行政许可的工作人员

D、实施行政许可中获得利益的人员

第 14 题:被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的,应当在该行政许可有效期届满( A )前向作出行政许可决定的行政机关提出申请。但是,法律、法规、规章另有规定的,依照其规定。 ( 1.00分 )

A、30日

B、15日

C、10日

D、5日

第 15 题:行政许可申请人、利害关系人在被告知听证权利之日起( B )内提出听证申请的,行政机关应当在二十日内组织听证。 ( 1.00分 )

A、3日

B、5日

C、7日

D、10日

3

第 16 题:除可以当场作出行政许可决定的外,行政机关应当自受理行政许可申请之日起( C )日内作出行政许可决定。 ( 1.00分 )

A、15日

B、10日

C、20日

D、5日

第 17 题:行政机关对已经生效的行政许可(B )。 ( 1.00分 )

A、不能改变

B、不得擅自改变

C、可以随意改变

D、允许更改

第 18 题:行政许可法规定,行政机关无论受理还是不受理行政许可申请,都应当采用( C )的方式进行告知。 ( 1.00分 )

A、口头通知

B、电子邮件

C、书面

D、信函电报

第 19 题:申请人申请行政许可,应当如实向行政机关提交有 关材料和反映真实情况,并对其申请材料实质内容的(B )负责。 ( 1.00分 )

A、可行性

B、真实性

C、权威性

D、完整性

第 20 题:行政机关在其法定职权范围内,依照法律、法规、规章的规定,可以委托(A )实施行政许可。 ( 1.00分 )

A、其他行政机关

B、其他国家机关

C、有关企业?事业组织

D、具有管理公共事务职能的社会团体

第 21 题:行政机关作出( A)行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权利。 ( 1.00分 )

A、责令停产停业

B、行政拘留

4

C、没收10000元以上财物

D、暂扣或者吊销营业执照

第 22 题:限制人身自由的行政处罚,应当由(A )设定。 ( 1.00分 )

A、法律

B、司法解释

C、部委规章

D、地方性法规

第 23 题:( D)属于限制人身自由的行政处罚。 ( 1.00分 )

A、收容教育

B、强制戒毒

C、拘役

D、行政拘留

第 24 题:(C )不属于行政处罚的种类之一。 ( 1.00分 )

A、没收违法所得

B、责令停产停业

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