湖北省荆州市2013年中考语文试题(有答案和解析)
篇一:木兰诗与列子学射
【试卷名：荆州市2013年初中升学考试语文试卷】
【题目】
下列词语中加点字注音没有错误的一项是（ ）
A.凫水（fú） 愧怍（zà） 中流砥柱（dǐ） 怏怏不乐（yāng） ．．．．
B.惬意（qiè） 骊歌（lí） 相形见绌（xiāng） 梦寐以求（mèi） ．．．．
C.追溯（sù） 踌躇（zhù） 囊萤映雪（ráng） 参差不齐（cī） ．．．．
D.璀璨（càn） 亵渎（dú） 咬文嚼字（jué） 气冲斗牛（dòu） ．．．．
【答案】
B
【解释】
本题考查的是字音。A选项：愧怍（zuò）、怏怏不乐（yàng）；C选项：踌躇（chú）、囊萤映雪（náng）；D选项咬文嚼字（jiáo） 气冲斗牛（dǒu）
【题目】
下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄达旦
B.怡然自得 联续不断 格物至知 言行相顾
C.根深地固 豁然惯通 精血诚聚 一泻千里
D.起承转合 浩瀚无垠 顶礼膜拜 不可磨灭
【答案】
D
【解释】
本题考查的是错别字的辨析。正确写法，A.擎天撼地、通宵达旦；B.连续不断、格物致知；C根深蒂固、豁然贯通
【题目】
下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）
植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得_________的阳光，或者接受_________的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过_______的年轮、_________的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。
A. 适量 充分 干巴 枯槁
B. 适度 充裕 干枯 枯竭
C. 适当 充沛 干涸 枯黄
D. 适宜 充足 干瘪 枯萎
【答案】
D
【解释】
本题考查的是词语的理解与运用。
【题目】
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B. 生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
【答案】
D
【解释】
本题考查的是语病的辨析。A去掉“的人”，B“就是”改为“而是”。
【题目】
下列关于文学作品人物的说法，有错误的一项是（ ）
A.曹操在正史的记载中颇受赞誉,而在《三国演义》中则被塑造成难以捉摸、复杂多面的形象。
B.外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是莫里哀笔下的阿巴贡，巴尔扎克笔下的葛朗台，果戈理笔下的泼留希金，莎士比亚笔下的夏洛克。
C.香菱学诗体现了贵族女子附庸风雅的特点，更体现了一个诗性女子对诗性情怀和诗性人格的执着追求。
D.简·爱的人生理想体现在对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
【答案】
C
【解释】
本题考查名著阅读。C选项“贵族女子附庸风雅的特点”有误。
【题目】
[甲]木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
[乙]陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会．．天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为．
楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项．．
燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人．．
所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，．．
狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ．．．
[丙]列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所
以然。”
（《列子·说符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。木兰诗与列子学射。
【子题目】
下面句子中“之”字没有指代作用的一项（ ）
A. 今或闻无罪，二世杀之 ．
B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 ．
C. 然足下卜之鬼乎 ．
D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 ．
【答案】
D
【解释】
本题考查的是虚词。D是取消句子独立性。
【子题目】
指出下面括号中词语解释没有错误的一项（ ）
A.皆次当行(行：行军) 会天大雨(会：恰逢) ．．
B.或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴） ．．
C.念鬼（念：念叨） 又间令吴广(间：暗地里) ．．
D.卒中往往语（往往：经常） 皆指目陈胜(目：看着) ．．．
【答案】
B
【解释】
本题考查的是实词。B“怜”，C“念”，D“往往”错误。
【子题目】
下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A.“东市买骏马??北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B.“旦辞爷娘去??但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C. “万里赴戎机??壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
【答案】
C
【解释】
本题考查的是对内容的赏析。C“壮士十年归”表现战争持续时间长，表现战争的辛苦。而不是推进的迅猛。
【子题目】
下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（ ）
A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
C. “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
D. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
【答案】
C
【解释】
本题考查的是对内容的理解。C不是天意，而是陈胜吴广的计谋使然。
【子题目】
下面对《列子学射》理解有误的一项是（ ）
A.故事揭示了学习要举一反三的道理。
B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
【答案】
A
【子题目】
第二次阶段性测试语文1
篇二:木兰诗与列子学射
绝密★
2016—2017学年（下）七年级第二次阶段性测试
语 文 试 题
亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：
1.试题共6页，满分120分，考试时间120分钟。2.将姓名、考场号、座号、考号填写在答案卷指定的位置。
3.试题答案全部写在答案卷上。4.考试结束，上交答案卷。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。
一、积累与运用（26分）
1.根据拼音写汉字。（4分）
2.表述有误的一项是（2分）
A.《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章。
B.《最后一课》作者是法国作家都德。小说发生的社会背景是普法战争中法国战败。 C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，其代表作有小说《科尔沁旗草原》。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时期南方的一首乐府民歌。 3.
下列句子没有语病的一项是（2分）
A. 屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。
B. 我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。 C.为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D. 央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。 4.按要求填空。（18分）
语文试题 第1页（共6页）
③独坐幽篁里， 。 ，明月来相照《竹里馆》 ④《春夜洛城闻笛》中写“暗中”拨动许多游子的心弦，引发思乡之情的诗句是： ， 。
⑤《逢入京使》中写诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句： ， 。
⑥《晚春》中写百卉千花争奇斗艳的场景的诗句： ， 。 ⑦“唐宋八大家”中唐朝的两位分别是： 、 。 ⑧请写出古代诗人歌咏黄河的诗句。（连续的两句） （9）请写出古代诗人描写春天的诗句。（连续的两句）
二、文言文阅读（共12分）
木兰诗（节选）
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
5、解释下列字词
（1）出郭相扶将 郭： （2）雄兔脚扑朔 扑朔： 6、翻译句子
双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、从’雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离” 这句话演变而来的成语是什么？并解释这个成语。
成语：
解释： 列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” ----（《列子·说符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。 8． 解释字词
（1）弗知也 弗： （2）列子学射 射： 9、翻译句子
子知子之所以中者乎？
10．（2分）下面对《列子学射》理解有误的一项是（ ） A．故事揭示了学习要有恒心。
B．故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C．关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D．治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
三、现代文阅读（共32分）
阅读下面的文字，完成11～18题。
（一）月是故乡明
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍
语文试题 第2页（共6页）
峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 注释： (1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)［望］夏历每月十五日。
11. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（6分） （ ）--- 捉知了--- （ ）---- 梦月亮---- （ ） 12. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。）（4分）
13. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。（2分）
14. 作者在倾诉思乡、恋乡之情时，将其化成一种富有哲理性的人生思考，即“在微苦中实有甜美在”，你是如何理解这句话的？（4分）
（二）最好的圣诞礼物
(1)我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。
(2)突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
(3)我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。
(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。
（5）我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。
(6)我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”
(7)没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。
(8)我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。
(9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。
(10)可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩．
(11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。
(12)没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。
(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，
语文试题 第3页（共6页）
你给了我一份最好的圣诞礼物。”
(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。
(15)我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”
(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。
(选自《教师博览》)
15．阅读全文，用简洁的词语说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?(4分)
答： （ ）----- 躲避----- （ ）
16．第(3)段中对老人进行外貌描写在内容和结构上有何作用?(4分) 答：
17．联系上下文，理解第（13）段中划线句子的含义。(4分) 答：
18．你从文章中的埃里克和老人身上分别得到什么人生感悟。（4分） 答：从埃里克身上：
从老人身上：
四、写作（共50分）
我们每个人都有自己的烦恼，烦恼后面也许有一段小故事，请以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实感。 要求：1、不少于600字。 2、字迹清晰，书写规范。 3、文章结构布局，段落划分合理。 4、标点书写、使用规范。
2013年湖北省荆州市中考语文卷(word版有答案)
篇三:木兰诗与列子学射
荆州市2013年初中升学考试语文试题
湖北省洪湖市燕窝中学 孙维彬 整理
一、积累与运用（12分）
l．（2分）下列词语中加点字注音没有错误的一项是（ ）
A.凫水（fú） 愧怍（zà） 中流砥柱（dǐ） 怏怏不乐（yāng） ．．．．
B.惬意（qia） 骊歌（lí） 相形见绌（xiāng） 梦寐以求（mai） ．．．．
C.追溯（sù） 踌躇（zhù） 囊萤映雪（ráng） 参差不齐（cī） ．．．．
D．璀璨（càn） 亵渎（dú） 咬文嚼字（ju?） 气冲斗牛（dòu） ．．．．
2.（2分）下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄达旦
B.怡然自得 联续不断 格物至知 言行相顾
C.根深地固 豁然惯通 精血诚聚 一泻千里
D.起承转合 浩瀚无垠 顶礼膜拜 不可磨灭
3.（2分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）
植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。
A. 适量 充分 干巴 枯槁
B. 适度 充裕 干枯 枯竭
C. 适当 充沛 干涸 枯黄木兰诗与列子学射。
D. 适宜 充足 干瘪 枯萎木兰诗与列子学射。
4.（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B. 生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
5.（3分）下列关于文学作品人物的说法，有错误的一项是（ ）
A.曹操在正史的记载中颇受赞誉,而在《三国演义》中则被塑造成难以捉摸、复杂多面的形象。
B.外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是莫里哀笔下的阿巴贡，巴尔扎克笔下的葛朗台，果戈理笔下的泼留希金，莎士比亚笔下的夏洛克。
C.香菱学诗体现了贵族女子附庸风雅的特点，更体现了一个诗性女子对诗性情怀和诗性人格的执着追求。
D.简·爱的人生理想体现在对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
二、古诗文阅读（24分）
【甲】 木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【丙】列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·说符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字没有指代作用的一项（ ）
A. 今或闻无罪，二世杀之
B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又间令吴广之次所旁丛祠中
7.（2分）指出下面括号中词语解释没有错误的一项（ ）
A.皆次当行(行：行军) 会天大雨(会：恰逢)
B.或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴）
C.念鬼（念：念叨） 又间令吴广(间：暗地里)
D.卒中往往语（往往：经常） 皆指目陈胜(目：看着)
8.（2分）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A.“东市买骏马??北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B.“旦辞爷娘去??但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C. “万里赴戎机??壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
9.（2分）下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（ ）
A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
B. “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
C. “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
D. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
10.（2分）下面对《列子学射》理解有误的一项是（ ）
A.故事揭示了学习要举一反三的道理。
B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
11.（3分）请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。
非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 知之。
12.（3分）用现代汉语翻译下面句子。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
13.（8分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。
http://m.myl5520.com/shitiku/122484.html