泥首以谢

2020-05-27   来源:综合试题

华南师大附中2016届高三综合测试(二)
篇一:泥首以谢

华南师大附中2016届高三综合测试(二)

龙 猫2015年12月12日

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1-3题。

“绿色”票房与文化自觉

尹 鸿

中国电影如今呈现出勃勃生机,不仅产量高居世界前列,中国市场也一跃成为世界第二大电影市场。但由于电影市场、电影产业尚未成熟,“娱乐至死”成为部分影视作品引以为豪的追求。从所谓“屌丝”电影到所谓“毒舌”电影,从偶像电影到“粉丝”电影,从喜剧电影到“恶搞”电影,在近期一些较高票房的电影中这种低俗化现象不断受到质疑。

随着媒介多样化对电影功能的分流,也随着全球电影观众越来越年轻化,电影呈现出鲜明的娱乐倾向。30年前,尼尔?波兹曼在《娱乐至死》中批判性地指出消费社会的公众话语正在日渐娱乐化,甚至演化为“娱乐至死”。应该说,娱乐是人们释放心理能量、缓解精神压力的正当甚至必要的需求,电影追求娱乐性有其充分的合理性。但是,从古希腊亚里士多德论述“宣泄”与“净化”的关系,到20世纪弗洛伊德论述“欲望的升华”,人们普遍认为,娱乐虽然无罪但仍然要有度。娱乐不仅是欲望的宣泄,也是释放内心压力之后的心灵净化;娱乐不是对欲望的刺激和放大,而是对欲望的伦理驯服和社会化升华。

面对舆论批评,票房似乎一直是追求“娱乐至死”的挡箭牌:似乎观众的选择就体现了作品的价值,而票房则因为帮助国产电影争取了与好莱坞竞争的市场份额而获得某种批评豁免权。实际上,由于电影特殊的消费方式,一些电影借助商业元素的配置、营销推广的带动、粉丝心理的盲目,创造了不俗的电影票房,但是许多观众对这些影片的艺术质量和内容质量却并不满意。

电影作为大众特别是青少年观众喜闻乐见的文化形态,不仅应该提供娱乐,也应该有建设新文化、塑造新文明的担当。目前,电影产业的“唯娱乐”、“唯票房”现象,反映的可能就不仅仅是影视文化的自轻,更是对世道人心的亵渎。如果我们用这样的电影去争票房、争市场、争所谓份额,无疑是文化上的饮鸩止渴。我们的电影如果没有对人性、人道、人格足够的尊重,没有对公平、正义、善良、美好的充分敬意,没有对艺术规律、审美品格的诚恳追求,当票房与口水齐飞的时候,国产影片可能就谈不上对观众精神生活的引导了。而当观众的审美能力、电影观赏需求越来越成熟,国产电影的危机可能就不仅仅体现为技术危机,而是更严重的思想危机、文化危机,最终导向市场危机。因此,国产电影需要份额和票房,但更需要“绿色”的份额和票房。

(选自尹鸿《“绿色”票房与文化自觉》,有删改)

1.下列关于文中“娱乐至死”的表述,恰当的一项是

A.消费方式的特殊性需要电影用“娱乐至死”的态度来实现内心压力的释放和欲望的宣泄。【电影特殊的消费方式与?需要用‘娱乐至死’的态度实现内心压力的释放和心灵的净化?之间没有必然的关系】

B.“毒舌”电影、“粉丝”电影和“恶搞”电影的出现使“娱乐至死”成为电影文化主流。【娱乐至

死?成为电影文化的主流不是因为这些电影的出现】

C.“娱乐至死”的追求使得如今的中国电影呈现勃勃生机,获得了较高票房和较高收视率。【中国电影呈现出的勃勃生机不仅仅是因为人们对?娱乐至死?的追求】 二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4-7题。

公讳之焕【梅公名之焕】,字长公,黄之【黄州,黄冈市】麻城人。其先【他的祖先】,宋宛陵先生【梅尧臣】后也。公十岁丧父,从其母刘,居东山之沈庄,日课书【每天研习的书文】盈寸【超过一寸厚】。倜傥【为人洒脱】雄俊【英武雄壮】,异于凡儿【不同于普通的孩子】。年十四,为诸生【成为生员】。台使者按部【巡视部属】阅武,骑马横绝【横穿】教场,使者怒,命与材官【武士】角(jué)【比赛,角逐】射,执弓【拿着弓】腰矢【腰上挂着箭,这里?矢?作动词】,射九发连九中,中辄一军【整个军队】大呼以笑。(作)长揖上马径去,使者不怿【不高兴】而罢。

万历癸卯,与应山人杨涟同举【一同中举】于乡,以功名节义相期许【相互勉励】,盱衡【扬眉举目】扺掌【击掌而谈】,视举世无如【比得上】也。甲辰举进士,选翰林院庶吉士。高阳孙少师以史官同馆【同在翰林院任职】,性严重【严肃稳重】,不可一世士【看不上,独推重【推许尊重】公。公在馆中,语则矫尾厉角【锋芒毕露】,坐则掀髯摇扇【捋胡须,扇扇子的谈笑风生的样子】,视馆阁诸公【众同僚】低头缓步,恒目笑【眉开眼笑】不自禁【忍不住】也。……疏屡上【多次上书】。

居六岁,出为广东按察司副使,分守惠州。惠狱多冤结【案件多有冤屈】,拷【审讯】一连【牵连】十,累岁【多年】不得决【决断】。闭门周视【仔细察看】案牍【案卷】,期【约定】旦日【第二天】会【当堂会审】(于)堂下,据案呼囚,明举【一一说明】(以)其刑书

【刑法条文】云何,据几【案头,案几】决遣【裁决发落】,狱【判决】成于手中,奄忽【快速】如神。

宦家子依倚【依仗】父势,恣【肆意,恣肆】为奸利【干坏事谋利】,(官府)禽治之不可得【抓不到他】。使人【派人】晓谕【告知】其父:“若欲其子出而生乎【出来(自首)活下来呢】,抑【还是,抑或】匿【躲起来,藏匿】而死乎?”其父大寤【,听其子就理【顺应法理】(听)命【听凭天命】。冤民如墙【像一堵墙】而立,(控诉他)占【霸占】人田园若干,攫【夺取】金钱若干,以次【依次,按次序】质对【对质】,尽反【返还】其侵掠(的财产),则缚【捆住】狠子【小流氓】痛箠【鞭打】之曰:“用以谢

【谢罪”卒【最终】自刮磨【自我磨砺】为善士。

海寇袁八老掠潮【抢掠潮州】杀守吏,潮非公所部【管辖】,自请【主动请求】往剿。严兵【派重兵】扼海道,绝馈运【粮食物资运输】,断樵汲【柴火源和水源】,散免死牌数千,

首服者【投降服罪的人】接踵。八老窘迫,乘潮夜遁,乞降于闽。公督学山东,八老率舟师援辽,谒公于登。公语之曰:“海上之役,不得望见颜行【行踪】,今何以在此?”八老泥首谢曰:“畏【害怕】公天威,是以【因此】走【逃到】闽,今日敢不为公死【不为您而死】乎?”公文人不便武事【不熟习军事】,其为剧寇【大海盗】畏服如此【如此地敬畏服从】。 其视学【考察学政】,阔略【不讲究】教条,谢绝请寄【请托】,考课【考核】之暇,进诸生【召来生员】而教诫之。贤者降阶【走下台阶】执手,重以慰藉【加以慰问】;不类者

【不成器】嚼齿唾骂【咬牙痛骂】,申以夏(jiǎ)楚【古代学校体罚越礼犯规者的两种用具】。诸生始而骇,中而服,久【时间长了】而歌思颂慕,咸【都】以为师保父母也。

(节选自钱谦益《牧斋初学集》)

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)使者怒,命与材官角射,执弓腰矢,射九发连九中,中辄一军大呼以笑。

答案:使者大怒,命令梅公与武士比赛射箭。梅公手里拿着弓,腰上挂着箭,射九发连中九发,每射中一次,整个军队总是大呼而笑。(大意2分,?角??腰??辄?各1分)

(2)使人晓谕其父:“若欲其子出而生乎,抑匿而死乎?

答案:梅公派人告知他父亲:?你是想让自己的儿子出来(自首)活下来呢,还是想让他躲起来(直到被抓)被判死罪呢??(大意2分,?晓谕??若?及句式各1分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗,完成8-9题。

苏秀道中①

[宋]曾 几②

一夕骄阳转作霖③,梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿④,且喜溪流岸岸深⑤。

千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音⑥。

无田似我犹欣舞,何况田间望岁⑦心!

注释:

①苏:今江苏苏州。秀:秀州,今浙江嘉兴。作者曾几曾任浙西提刑,这首诗可能作于浙西任上。

②曾几(1085-1166)中国南宋诗人。字吉甫,自号茶山居士。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然,气韵疏畅。古体如《赠空上人》,近体诗如《南山除夜》等,均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷,辑自《永乐大典》。

③霖:一连数日的大雨。

④此句语出杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“床头屋漏无干处。”

⑤此句语出杜甫《春日江村五首》:“春流岸岸深。”

⑥最佳音:这里指雨打梧桐的声音。

⑦岁:指一年的农事收成。望岁:盼望丰收。

赏析:这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间,久晴不雨,秋禾枯焦。至七月二十五日夜间止,大雨三日,庄稼得救。久旱遇雨,欣喜若狂,连衣服、床铺湿了也顾不得,表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。诗人欢欣鼓舞,写了这首七律。时为浙西提刑任上。

8.这首诗写出秋雨怎样的特点?这些特点通过哪些内容表现的?请简要概括。(6分)

【解析】关于雨的特点应结合全诗的主旨来看,如果只看局部,可能会把“凉冷”也当作一个特点;如果从整体来看,雨下得“凉冷”也是说明雨下得大的。而下得及时这个意思要从人物对这场雨的态度中来提取。

【答案】特点:雨大,及时。(2分)通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大,(2分)通过稻花应秀色,桐叶最佳音表现及时。(2分)

9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(5分)

【解析】喜雨之情是比较明显的,但诗歌往往卒章显志,而最后两句还有悯农之情,不可遗漏。

【答案】表达了对及时雨的欢欣(喜悦)(2分)与对农民的关怀。(3分)

(三)名句名篇默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

乙 选考题

请考生在第三、四两题中选定其中一题作答。只能做所选定题内的小题,不得选做另一题内的小题。如果多做,则按所做的第一题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分)

小人物遇到大人物

马丁·苏特

在我们所有人的身上都发生过这样的事:我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。我们说话颠三倒四,找寻线索,结结巴巴或者进不出一个字来。

类似这样的事霍力格就遇上过。一场关于目标管理之复兴的报告结束之后,他在会议宾馆的衣帽柜前排队。他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣,正在找一枚硬币给那个管衣帽的服务生。霍力格出于着急而不是为了抢先,就递给了他两瑞士法郎。这位先生吃惊地转回头——是马海。

马海!两次年度最佳经理人,这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁,经济界的巨头!而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎,而他竟接受了!马海把它递给了管衣帽的服务生,将大衣和围巾搭在手臂上,道了声谢,走开了。

霍力格让人把他的大衣取出来递给他,却发现自己已经把身上最后的零钱都牺牲掉了,只好给了一脸惊讶的服务生十块的票子,希望还能够赶上马海。

他如了愿。马海站在前厅,正在扣大衣,像是在等着霍力格。总之,他向他伸出手并介绍自己叫“马海”,好像他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。霍力格也介绍了他自己,然后他们就简单地聊了聊,泛泛地谈了谈目标管理,特别讲到了那场报告,霍力格并不是太专心,因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说

话。真的,那是谁一摇一摆地走过去了?是弗兰肯贝克的左右手——路易特。

如果他除了弗兰肯贝克以外,还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天,那这个人当属路易特女士。她会注意到这个场景的细枝末节:霍力格一边讲话一边扣大衣的那种随意的姿态,好像他天天都和经济界巨头聊天。马海对他微笑着,仿佛霍力格刚讲了一个很有意思的笑话。弗兰肯贝克肯定会装着没看见。他才不会站在一旁看着他与马海谈天,让霍力格得意呢。弗兰肯贝克会扭转头去不看并且忽略所有的细节。

但路易特女士不会这样。她会牢牢记住这些细节,然后逐一地讲给她的老板听。

她朝他们这边看过来,愣了一下,然后微笑着点点头。就在他脑子里想着路易特女士的时候出了事——马海说:“好,再见,霍力格先生,再次非常感谢。”霍力格回答道:“这不算什么,马海女士。”

“这不算什么,马海女士。”这可是肯定有一百公斤重,一百八十五公分高,六十三岁的目家经济界的巨头!马海女士!

命运的安排,使得这个两次年度最佳经理人、这个国家最近几个真正热门的股份公司之—的董事长和总裁得知了一个叫斯蒂芬?霍力格的人的存在——甚至将他的姓记住了几分钟!他管他叫马海女士!仅仅因为恰好在告别的当儿,路易特女士,他的最大的嫉妒者弗兰肯贝克的左右手,一扭一扭地从他们身边走过。“这不算什么,马海女士!”

马海好像没听见。再次冲他友好地微笑了一下,然后向出口走去,他的穿制服的司机可生在那里等着他呢。霍力格像瘫痪了一样立在原地。这瘫软至少使他没有犯试图改口的错误。“嘻,我然是想说,先生。这不算什么,马海先生。不是女士。先生。”

霍力格的头一个反应就像所有人在遇到大灾难之后的反应:他希望这事没有发生。也许他只是觉得自己说了“女士”,或者他只是在想象中遇见了马海。当霍力格又能走动了之后,他立刻冲向出口。在那里他刚好还可以看见一辆轿车的尾灯从禁止停车区消失,他知道,这不是想象。他替马海给了管衣帽的服务生小费,然后又称他为“马海女士”。

在接下来的几个星期至几个月中,霍力格平静了下来。也许马海并不是装着没听见。霍力格没把“女士”说得很重。他说得很急促。这个词如此不经意地滑出他的嘴唇,这也完全可以是“先生”呵。在会议宾馆喧闹的大厅里一个Hr(先生)与一个,Fr(女士)根本就听不出差别。尤其不会被一个已经几乎到了退休年龄的、据他所知曾是炮兵军官的老者听出来。他们都有轻微的听觉……障碍。

而且就算他以为听见了“女士”,他也会因为这个想法的荒唐,即一个陌生人会在会议宾馆的衣帽柜前称他为“女士”,而将其归为自己的听觉错误。

今天,两年之后,他又在同一个会议宾馆遇见了马海,这次是在男厕所。洗手的时候霍力格鼓起勇气说:“也许您还记得我,我是那个曾在衣帽问替您付了两个瑞士法郎的,斯蒂芬?霍力格。”

马海一边烘干手,一边打量着霍力格。“啊,当然,”他高兴地叫出声来,“霍力格小姐!”泥首以谢。

(1)下列各项中对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.小说题目是《小人物遇到大人物》。这里的小人物指的是霍力格,大人物是马海。霍力格第一次遇到马海就主动拿出两法郎替他付小费,以此来讨好他。【霍拿小费是出于着急,并非讨好】

江苏省南京市三次模拟考试
篇二:泥首以谢

江苏省南京市、盐城市2013届高三年级第三

次模拟考试

语 文 试 题

一、语言文字运用(15分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同

的一组是(3分)

A. 弹劾/檀香 木讷/方枘圆凿 ....

呼天抢地/强词夺理 ..

B. 熨帖/愠怒 桑梓/莘莘学子 ....

自给自足/人才济济 ..

C. 裨益/毗连 唆使/逡巡不前 ....

挑拨是非/调嘴弄舌 ..

D. 棱角/聆听 辜负/沽名钓誉 ....

危如累卵/自吹自擂 ..

1.C (A tán/tán,nè/ruì, qiāng/qiǎng;B y

ù/yùn, zǐ/shēn, jǐ/jǐ;C bì/pí, su

ō/qūn, tiǎo/tiáo;D léng/líng, g

ū/gū, lěi/léi)

2.下列表意明确无误的一句是(3分)

A.NBA市场上猎头动作快,大牌球员几

乎被瓜分殆尽。

B.交大面试以开放式问答的方式考查学生

思辨能力和创新潜质。

C.无票人员和车站工作人员持公务票未经

签证严禁上车。

D.中国军团在2012年伦敦奥运会囊括金

牌38枚,仅次于美国。

2.B(A语义重复,C有歧义,D自相矛盾)

3.根据下面的一段文字,指出3D 打印所面临的问题。(不超过20字)(5分)

以3D打印为代表的数字化制造技术,被

认为是引发第三次工业革命的关键因素。3D打印不需要模具,可以直接进行样品原型制造,因而大大缩短了从图纸到实物的时间。但目前的3D打印机只能处理诸如塑料和蜡这样的软材料,而要打印混凝土结构的大型模具,它完成的速度太慢了。随之而来的是伦

理争议,例如国外有人就希望通过3D打印自制枪械。另外,只要有图纸和一台打印机,设计师们就很难保护他们的劳动成果。

3.材料限制 伦理争议 法律纠纷(“伦理

争议”1分,“材料限制”和“法律纠纷”

各2分)

3. “适用材料少”不给分; “设计易被抄袭”不给分; “只能处理软材料”或者“打印

大型模具慢” 给1分; “处理材料有局限”给2分;“难保护劳动成果”给2分。 例1.处理材料单一,伦理争议,易侵犯知识产权。(5分)

例2.运用范围小,有伦理争议,易泄露机密。(1分)

4.仔细阅读下面的漫画,在横线处填上合适的话。(4分)

4. 示例: 狐狸:如今干什么都得有靠山! 兔子:凡事都要给自己留条后路!

(每句2分,内容和形式各1分) 4. 例1.狐狸:看,老虎都没我威风!(0分)

兔子:咱是房姐,生活无忧。(0分)

例2.(1)借着虎大王的威风,想怎么办就怎么办。(2分)

(2)遇到问题要多给自己留退路。(2分)

例3.(1)上面有人什么都不怕。(2分)

(2)出了问题咱能躲。(2分)

例4.(1)我不够强大,遇到啥问题,咱还

有强壮的后盾呢!(2分)

(2)老窝是我的避风港,何况我的避风港不止一而是三!(2分)

提示:内容上要从漫画所含的成语或俗语中引申出来,第一个要强调靠山和为所欲为,第二个要强调退路。形式上要体现反讽,语言精练。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成5—8题。

梅长公传

钱谦益

公讳之焕,字长公,黄之麻城人。其先,宋宛陵先生后也。公十岁丧父,从其母刘,居东山之沈庄,日课书盈寸。倜傥雄俊,异于凡儿。年十四,为诸生。台使者按部阅武,.

骑马横绝教场,使者怒,命与材官角射,执弓腰矢,射九发连九中,中辄一军大呼以笑。长揖上马径去,使者不怿而罢。 .

旧时书信格式及其谦词敬语
篇三:泥首以谢

资料一·旧时书信结构及常用词语

书信是人们相互交往、联系的一种形式,既要讲究修辞、文法,又要讲究文明礼节、礼貌。平常通信,如果能够熟练使用书信的格式、用语,自然显得高雅、生动、鲜明,给人一种美的享受。中国是礼仪之邦,文化历史悠久,旧时书信的书写很有讲究。

书信的格式一般要注意地位、抬头、分行、称谓、结尾。

所谓地位,即收信人姓名称谓写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺的二分之一以下。

抬头,是指旧式书信,对年长的受信人空一格或另起一行,以示尊敬。

分行,是为避免杂乱无章而采用的分段陈述。每段开始前空二个字,述及不同内容时分几段书写。

称谓,不同身份有不同用语。如对于父母用膝下、膝前;对于长辈用尊前、尊右、前鉴、钧鉴、侍右;对于平辈用台启、大鉴,惠鉴、台右;对于妇女用懿鉴、慈鉴;对于老师要用函丈、坛席??等。现时,一般已不用了,多以同志、先生等作为尊称,如加上惠鉴,台鉴,赐鉴,等也未尝不可。

信写好以后,加上结尾语,俗称“关门”。有如“敬颂钧安”“即问近好”“敬祝健康”“此致敬礼”,以及较古朴形式的春安、冬安、日棋,刻祉??在社交上用“专颂台安”。另有匆促草率语“匆匆不一”“草草不尽”“不尽欲言”“恕不多写”等。用于祝福问安的有“顺颂大安”“专此祝好”“即问近祺”“此请召绥”等。请教用语有“乞复候教”“伫候明教”“盼即赐复”“尚希裁答”“敬祈示知”等。在《鲁迅杂文书信选》中,就可找到三十种不同的套语,如:即颂大安;顺颂健康;此复,即请偏安;专此布达,并问好;专此奉答,并请著安;专此布复,即请久安;敬颂痊安;此布即颂,曼福不尽;专此布复,顺颂时绥;此上,即颂时绥;此复,即请俪安;专此布达,即请旅安;此布,即请冬安;专此布

泥首以谢。

达、即请冬安;专此布复,即请春安;专此布复,并颂春绥;勿复并颂俪祉;此复即请俪安;此复,即颂时绥;专此布达,并请春安;专此布复,并颂时绥;专此布达,并请日安;专此布达,即请日安;专此布复,即请日安;专此布复,并请暑安;专此布复,即颂时绥;专此布达,并颂时绥。意思尽管相同,但其在文字上却根据书信内容,运用自如,几乎无一雷同。

注:“顺颂”“并祝”之类敬语,其后多另起一行接续所祝之语。如:

顺祝

安康!泥首以谢。

当然,于现在书信中将其并为一行来写未为不可。

○下面,按不同用意,分类介绍书信常见用语:

启事用语:用于称谓语的下面:谨启者、敬复者。这都是比较客气的。用于较庄重和尊敬的场合:迳启者、迳复者。兹托者、敬恳者,为表示有所请求之意。

思慕用语:多日未晤,系念殊殷。久仰大名,时深景慕。别后想念之情,无时或已。上述种种是用于亲戚朋友之间或对未曾见过面的受信人的用语。

问候语:要注意亲切感人,忌浮泛虚华。如久未笺候,想近状佳吉。近况如何?至以为念!病体谅已康复?敬致深切慰问之忱。

〔一〕常用语例句:

祝福语──诸事顺遂,贵体康泰。

欣慰语──高兴得很,欣慰无已。不胜欣慰,无任欢忻。

抱歉语──抱歉之至。歉疚殊深。至感不安、惭愧得很。

请求语──倘蒙照拂,铭感无已。如承俯允,无任感荷。尚乞原谅,至希查照。至祈召收,即请哂纳。请给予批评和指教。务请没法。

访谒语──某日某时当前来聆教。日昨走访,适逢公出,未晤为怅。

邀约语──兹有要事面谈,务请拨冗来舍一叙为荷!星期日有闲,尚祈至敝处一谈。定于某日某时在某地召开××会议,务祈准时出席为荷!

馈赠语──谨具聘仪,略申微忱。附上薄仪,聊表微意。薄具菲仪,用伸贺忱。附奉某物,藉壮行色。

盼祷语──无任盼祷。是所至盼。不胜企望。

接信语──刻接手教,敬悉一切。接奉大礼,敬悉种切。

交涉语──请即答复,勿再延宕。希速归还,幸勿再误。泥首以谢。

声用语──未经本人同意,自属无效。如几日内未见复函,即作同意论。

上述仅作参考,如用在恰到好处,就会避免俗套,为书信润色。

〔二〕尊称、谦称、讳称例词:

令尊、令堂:对别人父母的尊称。

家父、家严、家母、家慈:对自已父母的尊称。

考妣:指父母,一般情况,在生叫父母,死后叫考妣。

泰山、泰水:旧时对岳父、岳母的尊称。

令兄、令妹:对别人兄妹的敬称。

家兄、舍妹:对自已兄妹的雅称。

令郎:旧时对别人儿子的敬称。

东床:旧时对女婿的雅称。

内室、内人、拙荆:旧时丈夫对妻子的称谓。

夫婿、郎君:良人:旧时妻子对丈夫的称谓。

夫妻称伉俪、配偶、伴侣、佳偶。

兄弟称昆仲、棠棣、手足。

妇女称巾帼、红袖。

男子称须眉。

老师旧时称:恩师、先生、夫子。

学生旧时称:门生、受业。

学校(或用功读书)旧时泛称:寒窗,同学称同窗。

对自已旧时谦称为:愚某、鄙人、晚生。

夫妻一方亡故叫丧偶。父死后称先父、先严、先考;母死后称先母、先慈、先妣。同辈加“亡”字,如亡妻、亡妹。

资料二·旧时书信格式和用语

中国是礼仪之邦,文化历史悠久,人们相互通信来往,一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法,又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语,自然显得高雅、生动、鲜明,给人一种美的享受。

书信的格式一般要注意地位、抬头、分行、称谓、结尾。所谓地位,即收信人姓名称谓写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺的二分之一以下。抬头是指旧式书信,对年长的受信人空一格或另起一行,以示尊敬。目前已不太用了。但和一些老先生的来往书信还是十分讲究的。分行是在信中为避免杂乱无章而采用的分段陈述。每段开始前空一到二个字,述及不同内容时,分几段书写。称谓,不同身份有不同的用语。如对于父母用膝下、膝前;对于长辈用尊前、尊右、前鉴、钧鉴、侍右;对于平辈用台启、大鉴、惠鉴、台右;对于妇女用懿鉴签、慈鉴;对于老师要用函丈、坛席等等。现时多以同志、先生等作为尊称,如加上惠鉴、台鉴、赐鉴,也都未尝不可。

当你写好信以后,应加上结尾语,俗称“关门”。有如“即问近好”“敬颂钧安”“敬祝健康”,以及较古朴形式的春安、冬安、日棋、刻祉??在社交上用“专颂台安”。另有匆促草率语“匆匆不一”“草草不尽”“不尽欲言”“恕不多写”等。用于祝福问安的有“顺颂大安”“专此祝好”“即问近棋”“此请召绥”等。请教用语有“乞复候教”“仁候明教”“盼中赐教”“尚希裁答”“敬祈示知”等。结尾语要根据书信内容,运用自如。

按书信用语的不同用意,可分以下类别:

开头语

喜接来函,不胜欢慰。顷接手示,甚欣甚慰。顷接手示,如见故人。得书之喜,旷若复面。久不通函,至以为念。前上一函,谅已入鉴。顷奉惠函,谨悉一切。惠书敬悉,情意拳拳。昨得手书,反复读之,拳拳盛意,感莫能言。数奉手书,热挚之情,溢于言表。棒读惠书,欣慰无量。顷奉手教,敬悉康和,至为欣慰。久未闻消息,唯愿一切康适。手书已接多日,今兹略闲,率写数语。不日前曾奉一函,意其已抵左右。顷接手教,敬悉一切。接奉大札,敬悉种切。

思念语

分手多日,别来无恙?别后月余,殊深驰系。一别累月,思何可支?久疏通问,渴望殊深。别后萦思,愁肠日转。离情别怀,今犹耿耿。故园念切,梦寐神驰。心路咫尺,瞻言甚慨。岁月不居,时节如流。鸿雁传书,千里咫尺。海天在望,不尽依依。相距尚远,不能聚首。转托文墨,时通消息。别来良久,甚以为怀。何日重逢,登高延企。前上一函,谅达雅鉴,迄今未见复音,念与时积。近况若何,念念。握别以来,深感寂寞。久疏问候,多多见谅。何时获得晤叙机会,不胜企望之至。久疏问候,想必一切佳胜?多日末晤,系念殊殷。久仰大名,时深景慕。

钦佩语

奉读大示,向往尤深。大示拜读,心折殊深。大作拜读,敬佩之至。久钦鸿才,时怀渴想。德宏才羡,屡屡怀慕。喜接诲教,真解蒙矣。谨蒙诲语,用祛尘惑。顷读惠书,如闻金玉良言。蒙惠书并赐大着,拜服之至。

2013届南京三模讲评
篇四:泥首以谢

2013届南京三模 讲 评 语言运用15分 1.下列词语中加

点的字每对读音都不相同的一组是3分 A 弹劾/檀香 木讷/

方枘圆凿 呼天抢地/强词夺理 B

熨帖/愠怒 桑梓/莘莘学子 自给自足/人才济济

C 裨益/毗连 唆使/逡巡不前 挑拨是非/调嘴弄舌 D 棱角

/聆听 辜负/沽名钓誉 危如累卵/自吹自擂 2.下列表意明

确无误的一句是3分 A.NBA市场上猎头动作快大牌球员几乎

被瓜分殆尽 B.交大面试以开放式问答的方式考查学生思辨能力

和创新潜质 C.无票人员和车站工作人员持公务票未经签证严禁

上车 D.中国军团在2012年伦敦奥运会囊括金牌38枚仅次

于美国 2.B A语义重复C有歧义D自相矛盾 3.根据下面的

一段文字指出3D 打印所面临的问题不超过20字5分 ①以3D

打印为代表的数字化制造技术被认为是引发第三次工业革命的

关键因素②3D打印不需要模具

泥首以谢

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