有哲理的句子100字
篇一:厚积而薄发类似的句子
篇一：简单哲理100字
简单
哲理100字
1、最为值得珍惜的
是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘
载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于
我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，
驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
2、在这个把回头看作软弱和耻辱的世界上。走德再远，也终究达不到想要的永远。走得再近，
也终究回不到想要的梦境。人永远是一群被内心的遗憾和憧憬所奴役的生物，夹在生命的单
行道上，走不远，也回不去。
3、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最
朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一
样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望
和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更
大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。
4、生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与
远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，
生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。
5、生命是一条美丽
而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一
心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树
影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
6、时间好比一把锋
利的小刀——用的不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年
复一年地消磨掉；但是，使用恰当的话，它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像。圣玛
丽亚女校虽然已有五十年历史，仍是一块只会稍加雕琢的普通白石。
7、世上再也没有比
时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都
是同样分秒不差地滴答着。人自生下那天起就一天天地接近死亡。而到了您在临终前喑哑地
呻吟的时候，时钟也还将枯燥而平静地计算着分分秒秒。
8、一阵清风徐来，
娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺
目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，
要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
9、新年的夜晚。一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在
澄静的湖面上。老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——
坟墓。老人在通往那块地方的路上，也巳经消磨掉六十个寒暑了。
11、我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一
把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫,我会将它
作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！
12、天凉，树叶的色变得快，干得快，掉得也快。裸露的大地，深浅不一的展现着土黄，褐
黄，黑黄。上面点缀着荒草，茬梗，静悄悄的。秋风起了，在旷野上无遮拦的刮着，卷起的
黄烟在地陇上回旋，枯枝败叶天上地下的碰撞。看得见，地皮上匍匐着最后的星点绿意，已
经发黑定影了，又一阵风刮来，吹嘣了角质草芥，绒绒的籽絮瞬时飘散，荡起了一溜白雾。
13、一只荆棘鸟的
故事，让我的心一直倍受感动。毕生只歌唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声优美动
听。从离开巢穴的那刻起，它就在寻找荆棘树，直到如愿以偿才歇息下来。然后把自己的身
体扎进最长、最尖的荆棘上，在那一刻放开了歌喉。那歌声让云雀和夜莺都黯然失色，曲终
命竭！它的歌唱是以生命为代价，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生存的态度，更是
一种感天动地的爱的方式。
14、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老
僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的
桂叶成为强烈的对照。
16、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心
装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂
漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不
心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
17、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人；如
果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说
他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。
18、青春，有嬉笑
声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，
有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为
的是一种独自翱翔的感觉！
19、你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面
对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历
经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
21、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，
心寒眸酸。不过要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须来中国。台湾湿度很高，
最富云情雨意迷离的情调。
22、陌路尽头，撒去一抨惨淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾，
在悲郁的挽歌的尾音上，给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首，而在这朝生暮死之间，有
多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂，却在人世中再也捞不起一丝纪念。
23、感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简
单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，
这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充
实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。
24、风起时，满城
枫落，落无边无际的枫叶，下一季的黄雨。人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有
意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。秋色之来，充塞乎天地之间。中秋节后，万圣节前，
秋色一层浓似一层。
篇二：古文中具有哲理的100句修身名言
古文
中具有哲理的100句修身名言厚积而薄发类似的句子。
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风黍离）
2
何为。 （诗经?风相鼠）
3
足戒。 （诗经?大序）
4
攻玉。 （诗经?小雅鹤鸣）
5
以李。 （诗经?大雅抑）
6
自作孽，不可活。 （尚书）
7
（尚书?大禹谟）
8
如崩。 （国语）
9
（左传）
10
则有备，有备无患。 （左传）
11
能无过？过而能改，善莫大焉。 （左传）
12
知者明。 （老子）
13
言不信。 （老子）
14
福兮祸之所伏。 （老子）
15
于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16
耻下问。 （论语?公冶长）
17
施于人。 （论语?颜渊） 、人而无仪，不死、言者无罪，闻者、他山之石，可以、投我以桃，报之、天作孽，犹可违，、满招损，谦受益。 、从善如登，从恶、多行不义必自毙。、居安思危，思、人非圣贤，孰、知人者智，自、信言不美，美、祸兮福之所倚，、合抱之木，生、敏而好学，不、己所不欲，勿
必先利其器。 （论语?卫灵公）
19、君子坦荡荡，
小人长戚戚。 （论语?述而）
20、学而不思则罔，
思而不学则殆。 （论语?为政）
21、知者不惑，仁
者不忧，勇者不惧。 （论语?子罕）
22、知之为知之，
不知为不知，是知也。 （论语?为政）
23
之者，好之者不如乐之者。 （论语?雍也）
24
而行；其身不正，虽令不从。 （论语?子路）
25
我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语?述而）
26
不预则废。 （礼记?中庸）
27
教然后知困。 （礼记?学记）
28
器；人不学，不知道。 （礼记?学记）
29
兮，吾将上下而求索。 （屈原?离骚）
30
有所长。 （楚辞?卜居）
31
无书。 （孟子?尽心下）
32
道寡助。 （孟子?公孙丑）
33
达则兼济天下。 （孟子?尽心上）
34
地利不如人和。 （孟子?公孙丑）
35
贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子?滕文公）
36
石可镂。 （荀子?劝学）
37
而知也无涯。 （庄子?养生主）
38
水，小人之交甘若醴。 （庄子）
39
之，慎思之，明辨之，笃行之。 （中庸） 、知之者不如好、其身正，不令、三人行，必有、凡事预则立，、学然后知不足，、玉不琢，不成、路漫漫其修远、尺有所短，寸、尽信书，不如、得道多助，失、穷则独善其身，、天时不如地利，、富贵不能淫，、锲而不舍，金、吾生也有涯，、君子之交淡如、博学之，审问
如退而结网。 （淮南子?说林训）
41、桃李不言，下
自成蹊。 （史记?李将军传）
42、忠言逆耳利于
行，良药苦口利于病。 （史记?留侯世家）
43、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记?淮阴侯列传）
44、绳锯木断，水
滴石穿。 （汉书?枚乘传）
45
除非己莫为。 （汉枚乘上书谏吴王）
46
老大徒伤悲。 （汉乐府?长歌行）
47
岁寒见后凋。 （后汉书?王霸传）
48
之桑榆。 （后汉书?冯异传）
49
石为开。 （后汉书?广陵思王荆传）
50
忘，糟糠之妻不下堂。 （后汉书?宋弘传）
51
之水，廉者不受嗟来之食。 （后汉书）
52
在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操?龟虽寿）
53
非志无以成学。 （三国诸葛亮?诫子书）
54
志，非宁静无以致远。 （三国诸葛亮?诫子书）
55
之，勿以善小而不为。 （三国刘备）
56
一日难再晨。 （东晋陶渊明?杂诗）
57
不汲汲于富贵。 （东晋陶渊明?五柳先生传）
58
春，一日之计在于晨。 （南朝萧铎）
59
观者清。 （新唐书?元行冲传）
60
板荡识诚臣。 （唐太宗赠萧禹）厚积而薄发类似的句子。
62
更上一层楼。 （唐王之涣?登鹳雀楼） 、若要人不知，、少壮不努力，、疾风知劲草，、失之东隅，收、精诚所至，金、贫贱之知不可、志士不饮盗泉、老骥伏枥，志、非学无以广才，、非淡泊无以明、勿以恶小而为、盛年不重来，、不戚戚于贫贱，、一年之计在于、当局者迷，旁、疾风知劲草，、欲穷千里目，
2015小学语文专业知试题及答案
篇二:厚积而薄发类似的句子
1．填空。（17分，每一空格半分）
（1）我国最早的一部诗歌总集是《 诗经 》，包括风、雅、 颂 三部分。
（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是 李白 ，号称“ 诗仙 ”。
（3）宋朝著名学者 朱熹 在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“ 问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 。”
（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《 牡丹亭 》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《 雷雨 》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家 塞万提斯 ；《老人和海》的作者是美国作家 海明威 。
（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了 押韵 。
（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有 老舍 的《猫》、有 林清玄 的《和时间赛跑》、有 叶圣陶 的《荷花》、有 季茨林 的《自己的花是让别人看的》等。
（7）语文是最重要的 交际工具 ，是人类文化的重要组成部分。 工具
性 与 人文性 的统一，是语文课程的基本特点。
（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是 关羽 （人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是 丹麦 （国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。
（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 破 。
（10）美国著名哲学家和教育家 杜威 提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。
（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 颜真卿 、 柳公权 的书法特色。
（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《 弟子规 》。
（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是 许慎 。
（14）我国自古就拥有很多神话故事，像 女娲 补天、 精卫 填海、 夸父 追日、 嫦娥 奔月、 后羿 射日等就深受大家的喜爱。
（15）刘向说：“书犹药也， 善读之可以医愚 。”
2．根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）
qiè( 锲 )而不舍 生死yōu( 攸 )关 春寒料qiào( 峭 ) shān( 澘 )然泪下 gǔ( 蛊 )惑人心 人声dǐng( 鼎 )沸 鞠躬尽cuì( 瘁 ) 一pù( 曝 )十寒
3、把成语补充完整。（4分，每一字半分）
姹紫（ 嫣 ）红 言简意（ 赅 ） 中流（ 砥 ）柱 尔（ 虞 ）我诈 含辛（ 茹 ）苦 莫名（ 其 ）妙 纷至（ 沓 ）来 南辕北（ 辙 ）
4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）
（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ④ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（ ① ）。
①平常 ②平安 ③别的民族 ④ 外国人
（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（ ① ）。
①心 ② 脑 ③ 腹 ④ 胸
（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（ ② ）。
①本钱 ②根本 ③本来 ④本方
（5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（ ④ ）字的习作。
①300 ②350 ③450 ④400
（6）下列词语中没有错别字的一组是（ ② ④ ）
①头晕目眩 口干舌燥 山青水秀 抵达
②甜言蜜语 天高地阔 黄粱美梦 矍烁
③怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 斑斓
④前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 安详
（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下列词语中 与其类似的一组是（ ③ ）
①优秀 优异 优良 ②谦虚 虚假 虚伪
③团结 结合 勾结 ④保护 袒护 庇护
（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是
（ ③ ）
①灯光 ②灯谜 ③灯盏 ④灯塔
（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（ ②③ ）
①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。
②我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。
③她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。
④以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。
（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（ ① ）
①弥漫（mí） 诧异（chà） 惟妙惟肖（xiào）
②啜泣（zhuì） 贮藏（zhù） 惊涛骇浪（hài）
③发酵（xiào） 歼灭（jiān） 一蹶（jué）不振
④狭隘（ài） 蜡烛（là） 义愤填膺（yīn）
二、古诗词填写(10分)
1、 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。
2、博观而约取， 厚积而薄发 。3、采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜 。
4、东边日出西边雨, 道是无情却有情 。5、衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴 。
6、富贵不能淫， 贫贱不能移 ，威武不能屈。7、纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 。
8、桃李不言， 下自成蹊 。9、 同是天涯沦落人 ，相逢何必曾相识。
北京大学2015年道德与学术规范测试题目
篇三:厚积而薄发类似的句子
A 具有共同学术旨趣 C 是学术规范的制定者和执行者 B 是学术活动的主体和承担者
D 做出绝对正确的判断和决定 正确 2． 以下说法符合“学术规范”定义的是。
A 技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。
D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。 错误，正确答案为 B
3．
任何研究工作都是在前人研究成果的基础上展开的，科技工作者有责任查阅前人已有的、已发表的研究成果。查新是科学研究工作的重要一环。以下关于“查新”的说法，错误的是。
A 有利于研究工作的优化，可以节省资源，避免低水平重复和少走弯路。
B 在课题立项或是成果鉴定时要求有“查新”，并以查新结果作为该课题或成果是否具有新颖性或创新性的重要依据。
C 二十年前发表的研究成果，在不被检索发现的情况下，可以当成新的课题来立项研究或被鉴定成新的成果。
D 查新要求做到对相关研究领域有全面充分的了解，知道已有研究的广度和深度以及存在的问题。 正确 4． 我国科技部2006年颁布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》对学术不端行为的定义是“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为”，并给出了七个方面的表现形式。以下不属于学术不端行为的是。
A 成果发表时一稿多投。
C 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。
B 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。
D 以本研究领域学者的名义参与常规学术活动。
正确 5． 以下哪种行为不属于学术不端行为
A 将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表。
B 将本质上相同的研究成果改头换面发表。
C 将基于同样的数据集或数据子集的研究成果（各作品间无密切继承关系）以多篇作品出版或发表。
D 对评价方法或结果的解释、判断错误。 正确 6． 下列哪一项不属于科研不端行为
A 故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据。
B 滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源。
C 以校办企业的名义参与商业广告宣传。
D 将本质上相同的研究成果改头换面发表。 正确 7． 以下关于科研项目申请的做法中，正确的是
A 对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。
B 通过夸大项目的学术价值和经济效益促使项目通过审批。
C 为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。
D 对于项目中可能存在的重大问题尽量隐瞒。 正确 8． 以下关于“引文规范”的说法，错误的是。
A 引用他人作品的，应当指明作者姓名、作品名称、作品来源。
B 引文原则上应使用原始文献和第一手资料，但转引他人成果，可以不注明转引出处。
C 不得将未查阅过的文献转抄入自己的引文目录或参考文献目录中。
D 引用时应尊重文献的原意，不可断章取义。
正确 9． 下列哪一项不属于过度引用。
A 连续多个段落引用某一个作者的论著。
C 在一篇学术论文中三次引用同一作者的论著。
B 主要观点和论据以引用为主。
D 引用文字超过自己的论证。 正确 10． 以下关于“引用”的说法，正确的是。
A 引用他人观点、方案、资料、数据等，如是电子版，可以不加注释。
B 对于公识，在引用时不需要注明出处。
C 引用必须以他人著作为主，利用的自己著作仅为辅佐而已。
D 对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求公正、准确，不必客观。 正确 11． 根据《著作权法》第27条，以下关于“适当引用”的说法，错误的是
A 应当指明作者姓名、作品名称。
B 所引用部分构成引用人作品的实质部分，但不构成主要部分。
C 不得损害被引用作品著作权人的利益。
D 引用目的仅限于介绍、评论某一作品或者说明某一问题。
正确
12．
间接引用是指，也称为释义。
A 选择一些同义词代替原文的词汇。
B 可以变动原文句子结构次序，从而使原文的词汇原封不动。
C 作者综合转述别人文章某一部分的意思，用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论。
D 增加或减少一些文字，而其他保持不变。
正确 13． 间接引用对注明出处的要求与直接引用
A 相同
B 不同
C 有时相同，有时不同
D 没有明确规定 错误，正确答案为 A
14．
下列关于“外文引文注释”的说法中，错误的是
A 引用外文文献专著、编著需注明:作者/书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码
B 外文引文译著需注明:作者/译者/原著书名/译著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码
C 引用外文文献期刊中的析出文献需注明:作者/文章名/刊物名/卷期号/出版时间/页码
D 引用外文文集中的析出文献需按顺序标明:作者/文章名/编者/出版地点、机构及时间/页码 正确 15． 从学术史上观察，一项成果是否具有原创价值，它在学术史上的价值如何，跟它后来被引用的频率有着密切关系，这体现了学术引用的什么意义。
A 学术引用是学术评价的重要指标。
B 学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。
C 学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置。
D 体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。
http://m.myl5520.com/shicijianshang/122665.html