古文-励志
篇一:近思录文言文
言多必失！
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
百学须先立志。(朱熹)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
穷则变,变则通,通则久。(易经)
塞翁失马,焉知非名句·出处】
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。（《礼记·中庸》）
【原文·语境】
子曰：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
——《礼记·中庸》节选
【释义?点评】
知：同智。意思是：爱好学习就接近智慧了，努力行善就接近仁爱了，知道廉耻就接近勇敢了。这是儒家对智、仁、勇“三德”的一种阐发。
【名句·出处】
高尚之士，不以名位为光宠；忠正之士，不以穷达易志操。（申涵煜《省心短语》）
【原文·语境】
【释义?点评】
意思是：高尚的人，不以名誉地位为荣；忠正的人，不以得意或失意改变自己的操守的
【名句·出处】
后生可畏，焉知来者之不如今也？（《论语·子罕》）
【原文·语境】
子曰：后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。
——《论语·子罕》节选
【释义?点评】
意思是：年轻人是可敬畏的，怎么知道将来他们不如今天我们这些人呢？
孔夫子这句话真是名言。无论世界如何变化，年轻人总是代表着希望和将来。就像毛泽东说的“好像早晨八九点钟的太阳”。
【名句·出处】
皇天不负好心人，皇天不负苦心人。（戚继光《练兵实纪·练将》）
【原文·语境】
谚云“皇天不负好心人，皇天不负苦心人”是也。
——《练兵实纪·练将》节选
【释义?点评】
老天不会辜负好心的人，也不会辜负下了苦功的人。意思是，只要有善心行善事就会得好报；只要下了苦功，事情就会成功。
【名句·出处】
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。（诸葛亮《出师表》）
【原文·语境】
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ——《出师表》节选
【释义?点评】
意思是：应该弘扬光大有志之士的气概，不应该无端的自己看不起自己。
【名句·出处】
书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。（朱熹《性理精义·卷七》）
【原文·语境】
书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。而今人贪利禄不贪道义，要作贵人不作好人，皆是志不立之病。
——《性理精义·卷七》节选
【释义?点评】
意思是：书上的东西记不住，多读就可以记住；意思不能精通，细细地思考就可以精通。惟独不树立志向，就是有气力也无处可用。
【名句·出处】
有志不在年高，无志空活百岁。（《三侠五义·第八一回》）
【原文·语境】
他人儿虽小，胆子极大，而且机变谋略俱有。这正是“有志不在年高，无志空活百岁。” ——《三侠五义·第八一回》节选
【释义?点评】
意思是：有志气不在年龄的大小，没志气就是活百岁也是白活。多用来夸赞有志少年。
【名句·出处】
有志者事竟成。（《后汉书·耿弇传》）
【原文·语境】
帝谓弇曰：“??将军前在南阳建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也！”
——《后汉书·耿弇传》节选
【释义?点评】
有志气的人要办的事终会成功。
【名句·出处】
志不强者智不达；言不信者行不果。（《墨子·修身》）
【原文·语境】
志不强者智不达；言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友；守道不笃，遍物不博，辩是非不察者，不足与游。
——《墨子·修身》节选
【释义?点评】
意思是：意志不坚强的人智慧也不会通达，言语不诚实的人做事也不会有成果。
【名句·出处】
君子志于泽天下，小人志于荣其身。（刘炎《迩言》）
【原文·语境】
【释义?点评】
君子的志向是让天下的人都受到益处，小人的志向是为了自己的荣华富贵。
福？(淮南子) 【名句·出处】
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
【原文·语境】
子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语·子罕》节选
【释义?点评】
三军：12500人为一军，三军包括大国所有的军队。此处言其多。 匹夫：平民百姓，主要指男子。一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。
【名句·出处】
宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书·元景安传》）
【原文·语境】
天保时，诸元帝世近者多被诛戮，疏宗如景安之徒， 议欲请姓高氏，景皓曰：“岂得弃本宗，逐他姓？大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。”
——《北齐书·元景安传》节选
【释义?点评】
宁做玉器被打碎，不做陶器得保全。后比喻宁愿为正义而死，决不苟且偷生。
【名句·出处】
山高自有客行路，水深自有渡船人。（吴承恩《西游记·第七十四回》）
【原文·语境】
行者笑道：“师父说那里话。自古道，山高自有客行路，水深自有渡船人。岂无通达之理？可放心前去。”
——《西游记·第七十四回》节选
【释义?点评】
山再高也有人行的路，水深了自然就会有摆渡的人。意思是，天无绝人之路，总会有办法渡过难关。
【名句·出处】
穷则独善其身，达则兼善天下。（《孟子·尽心上》）
【原文·语境】
古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。
——《孟子·尽心上》节选
【释义?点评】
这两句在流传中又作“穷则独善其身，达则兼济天下”。不得志时，可以洁身自好修养个人品德；得志时，就使天下都能这样。
这两句是中国封建社会读书人立身处世的座右铭。“兼善天下”往往成为他们终身追求的一个梦想，但多数读书人是发达不了的，于是也就只好退而用“独善其身”的清高来抚慰那颗失落的心了。
【名句·出处】
正心、修身、齐家、治国、平天下。（《礼记·大学》）
【原文·语境】
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 ——《礼记·大学》节选
【释义?点评】
“正心、修身、齐家、治国、平天下”是从《礼记·大学》中这段话中提炼概括出来的，尤以“修身、齐家、治国、平天下”更为流行。这是儒家设定的人生理想，曾被封建社会的读书人尊崇为立身处世的信条。就是要通过自我完善，进而管理家庭、治理国家，直到平定天下。在这里，“修身”是基础，哪怕什么目标也没有实现，也应该“修身”。所以“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷则独善其身，达则兼济天下”的达观态度是相辅相成的，都是为维护封建统治服务的。这样一来，在没有希望治国平天下的时候，你至少还可以当个顺民，不至于闹出什么乱子来。
【名句·出处】
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 （《宋元学案·横渠学案》）
【原文·语境】
先生（张载）少喜谈兵，本跅驰豪纵士也。初受裁于范文正，遂翻然知性命之求，又出入于佛老者累年。继切磋于二程子，得归吾道之正。其精思力践，毅然以圣人之诣为必可至，三代之治为必可复。尝语云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”自任自重如此。 ——《宋元学案·横渠学案》黄百家按语
【释义?点评】
(语文)高三语文部分高考(文言文)题汇编(各省)
篇二:近思录文言文
高三语文部分高考（文言文）题汇编
一、[广东卷] 阅读下面的文言文，完成5-9小题
陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东．道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。
创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。
道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。
江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。 晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗．
疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。
澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。 ．
（选自《清史稿·陶澍传》有删节）
【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法．③风痹：手足麻木不仁之症。④轸：痛。
5．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （3分） ．．．
A．陶澍就擢巡抚 擢：提升 ．
B．分别应劾、应偿、应豁 豁：免除 ．
C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举 ．
D．后咸丰中乃卒行之 卒：最终 ．
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）
A出为川东道 B于是三十余年之纠葛，豁然一清 ．．
结为婚姻 并开引河，导之入淮 ．．
C灾民赖之无失所 D．澍毅然以身任 ．．
经，劝民修堤束水于是以海运节省银二十余万兴工 ．．
7．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （3分） ① 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金 ③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏厉害，至是先浚徒阳河
⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） ．．．
A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。
B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。
C．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。
D．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。
9．将下列句子翻译为现代汉语。（10分）
（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）
（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）
（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）
二、[山东卷] 阅读下面的文言文，完成9-12小题
阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入．清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、．
杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。 ．
九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先
注登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人[]恩泽至厚，富贵已极，不
可复加，至诚不愿。” 帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？?亢龙有悔?，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫．
尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟．．
冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问．
以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、．
闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为 强侯。”庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。[（节选自《后汉书·阴兴传》，有删改）
[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ．．．
A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 ．
B．犹称所长而达之 称：称赞 ．
C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 ．
D．兴素与从兄嵩不相能 能 和睦 ．．
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
以为华而少实 卒不为宗亲求位 ．．
我腾跃而上 ．
为击破沛公军 ． C代吴汉为大司马 ． 兴皆固让，安乎里巷 ．
但以刘日薄西山 其闻道也固先乎吾 ．．
11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是(3分)
①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥 ⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ．．．
A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。
C. 光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。
D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。
13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）
（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分）
（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）
三、[四川卷] 阅读下面的文言文，完成8～10题。
贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。 弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可恨。守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。 钦处家笃成谊，正伦理，厚姻成，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾
山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。
（节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二·明一》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．习举子业辄鄙之曰 鄙：以为羞耻。 ．
B．自劾求退 劾：检举揭发。 ．
C．必宥尔，无恐 宥：宽恕。 ．
D．上官按之不得实 按：查验。 ．
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
A．钦听其论学 吾其无意于人世矣 ．．
B．玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之 ．．
C．义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山 ．．
D．时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉 ．．
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．贺钦做字，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准要求自己
B．贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维护了社会安宁。
C．贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有教化和影响。
D．贺钦晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生。
11．把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）世即用我，而我奚以为用？（3分）
（2）既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。（3分）
（3）守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。（4分）
四、[辽宁卷] 阅读下面的文言文，完成4-7题。
周顗①字伯仁，少有重名，神采透彻。司徒掾贲嵩有清操见 ，叹曰：“汝颍固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。”从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗然弗与之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人。免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。上疏让曰：“臣退自循省，学不能一经，智不效一官，止足良难，未能守分；遂恭显任，名位过量。”固辞不受，帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰：“诸人咸以君方乐广。”对曰：“何乃刻画无盐，唐突西施也。”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪？”顗因醉厉声曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
顗宽裕友，弟嵩尝酒谓顗曰：“君才不及弟，何乃横得重名！”以燃蜡烛投之。顗神色无忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳。”王导甚重之，顗尝于导坐傲然啸咏，导云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公，远希嵇、阮。”
及王敦构逆，温峤谓顗曰：“大将军此举似有所在，当无滥邪？”曰：“君少未更事。人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主！共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！彼狼抗无上，其意宁有限邪！”既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦曰：“卿负我！”顗曰：“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负公。”敦惮其辞正，不知所答。帝召顗，谓之曰：“近日大事，二宫无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？”顗曰：“二宫自如明诏，于臣等故未可知。”或劝其避敦，劝顗避敦，顗曰：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！”俄而被收，经太庙，大言骂贼不绝，祈速杀敦，语未终，人以戟
伤其口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕。遂遇害，时年五十四。
（编自《晋书 列传第三十九》）
【注】 ①顗：（yǐ） 多用于人名。 ②乐广：晋贤士，《晋书》云其“名重于时”。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。 ．．
B. 复坐门生斫伤人 坐：因……犯罪。 ．
C. 诸人咸以君方乐广 方：比拟。 ．
D. 何乃横得重名 横：强行 ．
5. 以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是（3分）
A. 学不通一经，智不效一官 二宫自如明诏，于臣等故未可知
B. 何乃刻面无盐，唐突西施也 何敢近舍明公，远希稽、阮
C. 阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔败
D. 顗尝于导坐傲然啸咏 宁可复草间求活，外投胡越耶
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B. 文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。
C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。
D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀神之祸。
7. 把文中横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）从第穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。
（2）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
五、[湖北卷] 阅读下面的文言文，完成9-12题。
家有名士
王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，．
少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：?叔父用此何为？颇曾看不？?湛笑曰：?体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。?因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：?此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。?济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：?今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。?于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才．
乃尔。”】
既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山
浙江省普通高中2017年4月学业水平考试语文试题
篇三:近思录文言文
浙江省普通高中2017年4月学业水平考试语文试题
浙江省普通高中2017年4月学业水平考试语文试题
本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。
选择题部分
一、 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、选错均不得分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是
A. 恪守（gē） 瞥见（piē） 安步当车（dàng）
B. 喘气（chuǎn）熨帖（yùn） 冠冕堂皇（guān）
C. 笨拙（zhuō） 蓬松（p?ng） 越俎代庖（páo）
D. 拮据（jū） 嬉戏（xī） 休戚相关（qì）
解析：选C 恪守ka 熨帖yù 休戚相关qī
2.下列各组词语没有错别字的一项是
A. 冒昧 信息爆炸 批沙拣金
B. 幽僻 个性禀赋 出类拔粹
C. 缘份 推陈出新 精雕细琢
D. 坐落 删繁就简 见微知著
解析：选D 披沙拣金 出类拔萃 缘分
3.下列句子中加点字词运用不恰当的一项是
A.浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨，将带动本地区的传统文化走向世界。
B.随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。
C.道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。
D.互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。 解析：选B “式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
4. 下列句子没有语病的一项是
A.“五水共治”为以“美丽浙江”为目标的生态文明建设打响了头炮。
B.《中国诗词大会》火爆的原因，是由于激发了大众文化心理的共鸣。
C. 国家层面第一个网约车监管法规出台，给予网约车合法、规范发展。
D.“澎湃S1”手机芯片发布的消息，催生了中国手机芯片的市场占有率。
解析：选A B项句式杂糅，“原因??是由于”；C项成分残缺，句尾加上“提供保障”；D项搭配不当，“催生”改为“提高”。
5.依次填入下面横线处，最恰当的一项是
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