甘心情愿

2020-08-04   来源:藏头诗

甘心情愿
篇一:甘心情愿

忠心赤胆,甘心情愿-藏头诗
篇二:甘心情愿

忠心赤胆,甘心情愿

忠臣祝寿吐嘉词, 心知洛下闲才子。 赤绂朱冠何伟然, 胆气堂堂合用兵。 甘泉御果垂仙阁, 心喜弹冠事不赊。 情催巧笑开星靥, 愿拂朝衣逐晓珂。

联欢会节目串词
篇三:甘心情愿

XX联欢会节目串词

A:尊敬的各位领导

B:各位来宾

C:XX集团的各位同仁

D:各位奋战在工作第一线的兄弟姐妹们甘心情愿。

合:大家下午好!

(开场白)

A: 笙歌辞兔岁;鞭炮接龙年。一转眼,光辉灿烂的兔年即将过去,充满希望和挑战的龙年已悄然来临。

B:今天,我们XX集团的各位同仁欢聚于此,庆祝即将到来的新春佳节! C:在过去的一年里,我们团结一心、锐意进取、奋发图强、开拓创新,我们用辛勤的工作,换来了丰硕的成果!

D:展望即将到来的一年,我们满怀憧憬,激情澎湃,那里有更广大的市场等着我们去开拓,更壮阔的事业等着我们去挥洒,去奋发。

A:XX集团能够取得今年的辉煌成就,一直以来与各级领导的关心、爱护密不可分,下面,请允许我们首先为大家介绍一下于百忙之中与我们共同联欢的各位到场领导及嘉宾。他们是:

(B、C、D、A按照顺序介绍到场领导及嘉宾,每人念一个,中间略停顿等待掌声)

A:非常感谢各位领导及嘉宾的光临,让我们用最热烈的掌声欢迎 为我们带来新春致辞!

致辞

B:走过了冬日的润育,春天到来显得更有色彩。春天的脚步一如青春的舞动,正朝着我们悄然走来。

A:下面,请欣赏由我们XX的青春组合带来的歌曲《让我取暖》,表演者?? 小合唱《让我取暖》

A:青春的魅力总是这么充满了诱惑,非常感谢美女帅哥带来的美丽歌声。 B:是的。青春永远是无敌的美丽。欣赏完了青春组合为我们带来的美妙歌曲,让我们继续青春的脚步,下面有请??为我们带来近几年风靡大江南北的青春舞步《NOBODY》。

舞蹈《NOBODY》

A:茫茫的人海,我们相聚在苏农。

B:漫漫的长路,你我有了今天的相逢。

A:为了一个共同的目标,我们一起努力。

B:为了XX更加辉煌的明天,我们团结向前,甘心情愿。

A:下面请欣赏由XX带来的歌曲《甘心情愿》。

B:请欣赏。

独唱《甘心情愿》

串词待定甘心情愿。甘心情愿。

《模仿达人秀》

A:##,你知道吗,去年的这个时候,我们XX集团的大家庭又迎来了一位新的成员。

B:是的,这就是寄托着全集团战略转型希望的“XXXXXX”。

A:在一年的时间里,虽然XXXXXX才刚刚起步,但一样取得了令人欣喜的成绩。 B:下面请欣赏由??带来的配乐诗朗诵《XX》。

诗朗诵《XX》

《相亲相爱一家人》

A:隔堤迎笑欲飞举,不用少年多浆催。问君青春得几许,看取架上红玫瑰。 B:宋代词人戴表元的这首《吴姬曲》通过美妙的词句,为我们描写了一个青春、灵动的身影,展示了青年人的独特风采。

A:下面就让我们用掌声有请??为我们带来歌曲《红玫瑰》。

歌曲《红玫瑰》

A:感谢四位为我们带来的欢笑。##,你知道联欢会上永远最受欢迎的节目是什么吗?

B:那还用说,肯定是万众瞩目的抽奖环节了。

A:是的,那就请我们用最热烈的掌声和呐喊声伴随着我们进入今天的第一个抽奖环节。

B:有请开奖嘉宾 为我们开启今天联欢会的四等奖。 抽取三等奖(由于时间关系,请各位获奖者至领奖处凭获奖号码领取奖品)

A:一种相思,两处闲愁,此情无计可消愁,才下眉头,却上心头。李清照这几句脍炙人口的词句为我们描绘了一个离愁别恨、幽怨悲苦的场景。

B:在中国古典乐器当中,琵琶无疑是最适合表现这种爱恨离愁的乐器了,下面有请??为我们共同带来《琵琶语》。

《琵琶语》

A:XX就是一方沃土,滋润着一片绿荫,只因为错节盘根,变奏起万里森林。 B:是的,这里就是我们共同的家,无论走到哪里,我们的根永远在这里。 A:下面请欣赏由??带来的歌曲《把根留住》。

独唱《把根留住》

A:春天到,百花放,火红的歌曲火火的唱,火红的日子越过越欢畅。 B:请欣赏由??带来的歌曲《火火的歌谣》。

独唱《火火的歌谣》

A:欣赏完了这首热情的歌曲,下面让来我们轻松一下。

B:曲艺一直都是我们大家最喜欢的节目,因为笑声总能给我们带来放松的心情。 A:下面,请欣赏由??带来的诙谐幽默的“三句半”

A:衣带渐宽终不毁,为伊消得人憔悴。语已多,情未了。回首犹重道:记得绿罗裙,处处怜芳草。古人这些优美的词句为我们勾勒出了人世间最美丽的一道风景,那就是爱情。

B:是啊,恋人们在一起的日子,总有说不完的情话,道不完的情愁,这样的日子最是缠绵。下面,就有请??为我们带来这曲爱意的《缠绵》。

独唱《缠绵》

A:##,你知道日本的武术吗?

B:知道啊,柔道啊空手道啊,电视上不是天天有嘛。

A:那你知道根源于中国剑术而发展衍生出的日本剑道嘛?

B:剑道?这我真没看过。

A:没看过吧,其实我也没看过。

B:嗨~~

A:不过没关系,在今天这个舞台上,你就可以亲眼看到了。

B:真的啊,那还不赶紧请上来,让我们一起大饱下眼福。

A:下面,有请??为我们带来精彩的《剑道表演》。

《剑道表演》

A:##,你发现没有,这《剑道表演》真像一句广告词啊。

B:广告词?哪句?

A:加量不加价,够劲道!

B:嗨~~

A:这是跟大家伙开个玩笑

B:别玩笑了,欣赏完了这个刚猛十足的剑道,下面我们是不是该舒缓一下了? A:是啊,那就让我们用掌声有请??为大家带来一曲柔情中不失阳刚的歌曲《如果你是我的传说》。

歌曲《忘情冷雨夜》

A:当中国的古典元素与流行时尚的曲风偶遇,一个华丽而又不失风味的歌曲便

甘心情愿。

诞生了。

B:是啊,每次在听到这首歌时,我们不禁为之感叹,完美的声音配上动听的旋律,更是给这首歌增添了无尽的韵味,也让我们对演唱者对音乐的驾驭能力不禁感慨。

A:下面就请我们一起来欣赏由??带来的男女声合唱《新贵妃醉酒》 男女声合唱《新贵妃醉酒》

A:感谢两位的表演,非常的震撼。欣赏完了这首古典与时尚完美嫁接的《新贵妃醉酒》,下面让我们继续来欣赏一首歌曲。

B:掌声有请??为大家带来歌曲《昨晚下了一场雨》。

独唱《昨晚下了一场雨》

A:##,想刚才这样的情歌,你听完了是不是觉得意犹未尽啊?

B:是啊,多好一首歌啊,怎么短就唱完了呢,我还没听够呢。

A:想再继续听吗?

B:想啊

A:不好意思,没了。

B:嗨~~这话说的,大喘气啊。

A:不过啊,你要是还想听歌的话,我倒是可以满足你这个愿望,下面有请依然来自??为我们带来一首好听的歌曲《多爱你一天》。

独唱《多爱你一天》

A:感谢??带来的美妙歌声,下面请允许我很荣幸的向大家宣布一个通知。万众瞩目的抽奖环节又到来了!!

B:有请开奖嘉宾 抽奖(二等)

A:祝福各位获奖的朋友们,羡慕你们啊。下面,让我们继续欣赏精彩的节目。B:三十年前,有一首根据真实的故事创作出来的军旅歌曲一直被大家广为传唱

甘心情愿做学生,师生共进见真情
篇四:甘心情愿

甘心情愿做学生,师生共进见真情

——有感于陶行知思想

行知先生说:“只需你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你思想的青春留住,为你保险,使你永不落伍。”

先生一言一行,无不在教我们为人师的道理,读来让人感受颇深,甘心情愿做学生,师生共同进步,这是多么美妙的事啊!可有几人真的愿意和自己的学生一起做学生呢?那份师生共进的的真情有时也是难寻的。

古有孟母择邻,今有父母为儿女择同桌,择老师。因为大家都有一个共同的概念,想要孩子受到好的影响,好的教育。虽然近朱者未必赤,近墨者未必黑,但毕竟有“赤”或“黑”的可能。哪怕就为了那“可能”我们都不愿意放弃。

作为一个老师当然会影响自己的学生,好的老师或许就更有可能教出好的学生,所以,名师门前热闹非凡,也就助长了一些所谓名师的心气,他们有了自己的身份,有了自己的腔调,他不屑于教那些他自认为无潜质无前途的学生,设定了名师门槛,所以一些被认为的差生成了无人爱的孩子。

我是一名职高的老师,在未任教之前,便早熟知并牢记了先生的话。我也想做先生口中那永葆思想青春的人,所以时刻记得要和学生一起学习,一起进步,要做学生的学生,和学生共同进步,谱写一段真情。

我也想做一个长进的人,好让自己配教书育人。一个教师曾说:“后生可畏”,而且说自己是受了来自大众的蓬蓬勃勃的长进压迫后得出的结论。所以他向一切教师发出警告:“要永不停息的追求真理,才能消除这种恐惧。”可是在经过了一段时间的教学后,我发现,我没有任何的恐惧感,没有感受到来自大众的压迫,更别说蓬蓬勃勃了。

如果此时,我设定我的门槛,我的学生大多是那种无潜质无前途的孩子了,我不能,我必须要走一条不一样的路,才能和我的学生共同长进,有时长进也不只是学到了知识,它也可能是一种态度、一种方法、一份自信一段成长的经历。

刚开始接触时,我的学生都很少问我有意义的问题,更严重的是:“很简单的问题就算我讲错了,竟也没有人站出来指出我的错误。”这也曾让我的内心产

生过一丝伤感。

我本是抱着和学生一起学习的心来的,我的那些我要以之为师的学生,我要以之为镜以鉴自己的学生,他们为什么会没有一个问题,是全懂了吗?当然不可能;还是有太多的问题无从问起?我不得而知;抑或是他们根本就不会提问题?我有太多的疑问。这种感觉让我苦恼,让我感伤于行知先生的话。但我不相信我不行。

茫然持久下去不会有任何结果,心下有几分不安:“思想青春”会不会就此凋零?自己会不会再作这样的梦?自己还能不能获得那份真情?我不能再等待,不能让他们沉默下去!

课堂上,我要让学生成为老师,让自己成为学生,我开始了我的行动,于是我经过思考后,课堂上出现了这样的一幕:“同学们!今天以后时间是你们的,主角是你们,来!仔细阅读完课文后给我提问题,而且必须提。”不管是什么样的问题,老师都会回答,没有人在学习的过程中没有为什么。”

开始时,有提的不是问题的问题,例如:“这句话为什么这样说?”很可能哪个句子就是:“这里美极了。”也有指着一个字来问“这个字读什么?”而那个字大家都认识。常常引得哄堂大笑。但我不会给他们白眼,依然会微笑作答,甚至把他的问题曲解让问题更有意义一些。也会故意说:你是不是想这样问啊?让他们看到我的真诚和对他们的肯定,还有我的良苦用心。

批改作业时,我不会再在发本子时大发雷霆,而是在作业前就和大家讨论,经过交流得出正确答案,甚至告诉学生,可以以向老师提问的方式,解决自己不会做的作业,这样总比看过别人的随便写来的有效,因而在作业批改时多了更多的优秀。

批改作文时,我不会执着地追求完美,我会看到每一个闪光点,字漂亮、结构好、开头收尾好、语言美等等,我会在同学那充满感情的句子后写上一句:“谢谢!谢谢你有那么美的情感!”我会在那漂亮的字下面划上优美的波浪线,然后告诉他们,我也想有这样一手好字。

时间在一天天过去,我的课堂上,提问的声音大了,提问的人多了,问题刁钻了,笑声也多了。我心里的阴霾也渐渐不见了。我感觉到了孩子们的进步,和自己的进步,也欣喜于我们的进步,因为那进步不是多看看书多写写字就能得

到的,我看到了好的方法、我看到了上进的心态、我看到了学生脸上绽放的光彩,我感到后生可畏了。

我开始有了恐惧感,开始感受到那蓬蓬勃勃长进的压迫。我一刻不敢放弃思考,一刻不敢停下脚步,因为我怕被我的学生问的瞠目结舌。我只有乖乖的和我的学生一起学习,做学生的学生,以用来永葆我那“思想的青春”。

陶先生说:“爱是一切创造教育的源泉,没有爱,便没有教育。”我用爱收获了另一种别样的爱,我觉得值得。

时光流逝,一年年轮回,我在循环而又创新的轮回中做着自己,但过程与结果却永远是一样的,那就是甘心情愿做学生,师生共进见真情。

甘心情愿

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