最后的姿势

2022-04-19   来源:励志故事

最后的姿势【一】

最后的姿势600字作文

  【最后的姿势作文600字】

  近日,我们学习了《最后的姿势》一课,课文主要讲了一位名叫谭千秋的老师,为了救护同学们的生命,自己不幸遇难的故事。随着赵老师的讲解,我仿佛又回到了5月12日,仿佛来到了四川绵阳,仿佛来到了谭老师的教室里……忽然,一阵轰隆隆的巨响打乱了课堂上的宁静,不好了,地震来了!地震来了,谭老师没有惊慌,而是拼命大声的喊道:“同学们快跑,什么也不要拿,快……同学们飞快的向外跑着,一个又一个出来了,还有四个,谭老师不顾一切的张开双臂,用自己的身体把同学护在了课桌底下。同学获救了,老师却永远的去了天堂。

  谭老师走了,讲台上没有了熟悉的身影,教室里没有了幽默的声音。可是,谭老师没有死,他曾经的身影,他生动的课堂,他最后的姿势,永远永远在我们的心中。谭老师没有死,他的生命在被救的同学身上延续,“英雄不死,精神千秋”。

  谭老师是我们学习的榜样,爱和责任是师德灵魂,也是我们每个人的灵魂。它体现在我们的生活中,体现在点点滴滴的小事里。有一次,我乘坐公交车,刚坐下,上来了一位老奶奶,我让位给她坐,她看看我沉重的书包,笑着摇了摇头。我赶紧说:“我就到了,一会下。”老奶奶坐下说:“谢谢你了!”我不好意思的说:“不用谢”过了一站又一站,老奶奶疑惑的看着我,我赶紧躲到后面去了,免得老奶奶心不安。

  这是件微不足道的小事情,但它体现了作为一名小学生的爱与责任。谭老师在天堂用他那睿智的目光看着我们呢!这篇文章让我受益匪浅!

  【最后的姿势读后感】

  5.12这个特殊的日子你们还记得吗?相信大家也都不会忘记的,那是汶川发生8级地震的日子,在那天的14时28分,房屋倒塌了,学校倒塌了,工厂也倒塌了,四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温总理得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作,后来,经过中外人民的踊跃捐钱,才使得汶川同胞们度过这次灾难,这就诠释了天灾无情,人间有爱啊!

  虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母,许多家长失去了亲生骨肉……但是,在这场突如其来的灾难中,让我们看见了人间处处都有情,就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧!5月12日下午,谭老师在课室上课,突然课桌摇动起来,谭老师意识到地震,马上指挥学生撤离,但是最后有四位同学冲不出去了,谭老师立即将学生拉倒课桌底下,自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时,他自己牺牲了,身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,人们赞颂他“英雄不死,精神千秋”。

  面对危险,谭老师根本没有想到自己,一心只想将生的希望留给学生,无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前,我要对他说:“谭老师,你做得对,我支持你,你是好样的,你为了救四位学生,不怕牺牲自己的生命,我佩服你,你是位大公无私,忠于职守的老师。”

  谭千秋老师,在他短暂的一生中,用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌,他的英雄形象永远留在人们心中,他那种大爱永垂不朽。

  【最后的姿势——生命的延续】

  在5.12汶川大地震中,发生了许多感人肺腑的故事。在今天,我们也了解了其中一个恪尽职守.大爱无疆的政治老师。

  课文以感人的笔触,记叙了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯誓死护卫四名学生,最终他与世长辞了,但却换来了四名学生的生还。

  多么伟大的师生之爱呀!在地震来临的瞬间,谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿,而是身在教室中的学生!在生死攸关的时刻,他义无反顾的张开双臂,保护自己的学生!

  在救援人员刨开碎石之后,谭千秋老师死去仍保持双臂张开的姿势,他至死也不忘——自己是一个老师呀!

  “张开双臂,保护学生”是谭千秋老师最后的姿势,也是一个永恒的姿势,一个充满爱的姿势,更是一个责任的姿势!

  谭千秋老师用自己的生命诠释了爱与责任,然而在现实生活中像谭千秋老师这样舍己为人的人虽然很多,但一些心怀不轨的人,为了“炒作”自己,不惜利用人性的善良使自己名声大噪。比如网络上疯传的“最美女孩”给乞丐喂饭,还帮助其寻找家人的故事。在文字解说上还附加了照片,做得极其逼真。但经记者一调查,完全经不起推敲。原来网络上所传的“最美女孩”不过是喂了老人两口白米饭,和老人拍了两张照片后,便扔下其不管了帮助其找家人完全是无稽之谈。这一切都是“网络推手”的“功劳”。

  善良永远也不会用伪装,谭千秋老师用自己的实际行动表现了人性中做可贵的“真善美”!善良永远都是无价之宝,百利而无一害,从现在开始,让我们唤醒内心的“善”,学会去守护吧!

  【生命的永恒】

  过两个单元的学习,我认识了恪于职守的谭老师,认识了舍己为人的哈尔威船长,认识了智勇双全的郑成功,他们都是英雄,也许只是默默无闻的,但他们是我心中的英雄!

  谭千秋,他只是某一所小学的一名普通教师,但他在灾难来临时,张开双臂,护住学生,他这种奋不顾身,保护学生的精神,却让人不禁敬佩!

  5月12日清晨,谭千秋老师像平常一样,给小女儿洗漱穿好以后,便早早去学校了。

  天阴沉沉的。最后的姿势。

  谭老师正在教室里给学生讲人生的价值:“人生的价值是什么?是为他人着想,为国家着想……”

  忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到不妙,来不及多像,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场跑去。

  楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。

  但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

  张开双臂,护住学生。这在我心中留下了深刻的印象:谭老师虽然只是一名极为普通的老师,但他懂得人生的价值,懂得人生的道理!

  最后的姿势,生命的永恒!

  【最后的姿势——谭老师】

  回想起去年5.12地震,许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。

  谭千秋,某中学的普通教师,当灾难来袭的时候,他毅然选择了张开双臂保护学生,可他却永久的离开了他的学生。

  那一天清晨,谭千秋老师帮小女儿穿戴好,带她出去散散步,就去了学校。当时,谭千秋老师正讲到人生的价值:“人生的价值是什么?是为他人着想,为国家着想……”讲着讲着,课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的,猛烈的摇晃。“地震”这两个字眼立即在他的脑海里闪过,:“大家快跑!什么东西都不要拿!”同学们听到后,迅速向操场跑去。可这短短的几秒钟那容得下大家都跑出去?

  教学楼摇得愈来愈厉害了。这时,有四个同学冲不出去了。谭老师叫他们趴到课桌底下,等到同学们都躲进了课桌里,谭老师张开双臂,死死的抱着课桌。顿时,整栋楼垮塌了。谭老师还在鼓励他们:“别害怕,解放军叔叔马上就要来救我们了!”

  等到解放军叔叔挖到这一块的时候,发现谭老师还是弓着背,死死的护着课桌下的学生。那四个学生幸存了,可谭老师永久的离开了他的学生。当时,在场的人都非常感动。最后的姿势。

  这些为保护学生而牺牲的老师不亚于在战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄!

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最后的姿势【二】

六年级最后的姿势作文600字

  【最后的姿势作文600字】

  谭千秋,一位普普通通的老师,他用自己宝贵的生命,诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋。”

  5月12日清晨, 51岁的谭千秋老师,六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好,草草吃过早饭,就来到了学校。这一天,天阴沉沉的。

  下午两点多钟,谭老师正在给学生们上课,讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想。忽然,同学们的脚下开始摇晃起来,整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙,就大喊道:“同学们,大家快跑,什么也不要拿,快……”同学们迅速地冲出教室,往操场跑去。

  也许,生命就定格在这一秒。在教学楼倒塌的瞬间,教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了,立即将剩下来的同学拉到了课桌底下,自己双手撑在课桌上,用自己的身体护住了这些个同学。最后,四个同学获救了,而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师,却已经离开他们了。在救援人员发现他的时候,他依然双臂张开,趴在课桌上,后脑被水泥板砸得深凹了下去,血肉模糊,谭老师的事迹,让我们终生难忘。

  谭老师的已经离开了我们,但他永远活在我们的心中。是的,他是一位普通的人民教师,但他用自己的身体护住了学生的生命,成了他最后的姿势。

  谭老师的行为启示了我们:人生的价值是大公无私,是为他人着想,不要只满足于自己,因为“给”远比“拿”愉快。

  【最后的姿势读后感】

  前几天,我们学了《最后的姿势》,课文描写了谭千秋老师的光荣事迹,体现了他恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质,读了文章后,我有许多感想:

  谭老师是一位特别优秀的人民教师。灾难面前,他雄鹰展翅般趴在课桌上,保护了4为刚绽开的花朵,诠释了爱与责任的师德灵魂。但他却“血肉模糊”了。此时我的心在呜咽,在哭泣,在呼喊:“英雄不死,精神千秋!”我被谭老师舍己为人的无私大爱震撼得五体投地。

  “地震无情人有情”这是灾区乃至全国广为流传的一句话。在2008年特大地震灾害中,出现了许许多多像谭千秋老师这样有着英雄行为的人,但给我留下印象最深刻的是“小英雄”林浩。当时的林浩是二年级班长。地震后,由于他伤势较轻,所以他背起一位伤势较重的女同学跑到操场上,又返了回去,救其他人们,反复几次。当人们问他为什么要救人时,他用稚嫩而又似乎成熟的语气说:“因为我是班长!”充满了骄傲与自豪。

  【沉船者最后的姿势】

  做记者十二年,一轮即过。

  2008年,我去了汶川。带着几件衣服,没有任何食物。

  大地震后的灾区,随处都是被掩埋的人。

  5月13日早上,都江堰,一栋四层楼房垮塌,第二层完全消失,三层“坐”在了一层上,仅留下几十厘米的空隙。一个孕妇被困在空隙里,救援人员冒险打开一条通道,给她送去水和牛奶。

  孕妇得救,母子平安。

  都江堰小学,泥石流袭来。孩子们被一个个抬出时,满脸泥泞。其中一个孩子获救后,手脚被浸泡得发白,跟救出他的战士耳语:他身边还有人能发出声音。

  从汶川回来的记者,有很多人跟我说,难以忘记那一幕幕,以致在很长一段时间里经常失眠。

  这十二年,跑过各种突发,有天灾,有人祸。有时,我还是会失眠。

  时间拉回到2015年6月1日。载有458人的“东方之星”翻沉长江。

  第二天大早,接到任务,我从两百多公里外的武汉赶往监利。

  通往现场的高速上,救援车辆一字排开;通往长江沉船点的江堤路上,怀抱着搜救设备和救援物资,志愿者和搜救者有序前行。

  江堤上,满是泥泞;江堤边,一片沼泽。

  难以行进。我拖着伤腿(从通往现场的摩的上摔落)尽力接近核心现场。起初,只能目测到江面露出的黑色船底。

  几公里外的码头,某舟桥旅的官兵们从早上开始,就在原地待命,时刻准备参与救援。一直等到夜里,他们终于接到指令,奔赴沉船江面进行搜救。

  并不是每一个官兵战士,都能参与救援。

  沉船现场附近,驻扎着很多武警战士和打捞搜救人员,但大多负责后勤保障工作。

  大型起吊设备驻守在江面,巡逻船来回游弋,直升机上空盘旋。

  搜救持续到2日晚,延续到3日晨。一直在进行中。

  现场,通宵灯火通明。蛙人们一次次潜入浑浊而汹涌的江水。满怀希望下去的脸,随后又写满失望浮出水面:打捞上来的,绝大多数成了遗体。

  救援人员一波波替换。而施救计划又在切割、起吊扶正两者间徘徊。

  两天两夜后,救援者眼中,渐渐透出些许倦意。包括蹲守现场的我。

  3日下午5时开始,一名经验丰富的蛙人多次下潜,20分钟里连续打捞起5具遗体:这些逝去的人,很多穿着单薄,基本保持着双手伸出、身体蜷缩的姿势。

  可能,死神降临瞬间,他们正想打开舱门和窗户。

  搜救现场一片沉寂,气氛如同7年前。汶川灾区的一幕幕闪现,我脑里突然一片空白。

  “我们还活着,几米外的水下,400多个生命没了。”旁边的救援人员冒出了这么一句。

  “可能还有人活着,别泄气。”另一名救援者打断了他的话。

  起先,为了防止二次伤害,保留最后一丝生的希望,只能让蛙人下水。

  但捞人的速度,却不及时间的流逝。

  3日夜,救援人员准备对露出江面的船体进行切割。

  更大的营救即将到来。

  希望,船里的人,能坚持到最后一刻。

  【由最后的姿势想到的】

  今天,我们学习了《最后的姿势》这一课,我思绪万千。

  事情的主人公,是一位普通的小学教师——谭老师。他在地震发生时,只为学生着想,却没有为自己和女儿想过。在他眼中,“人生的价值”是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想。这些他都做到了,但却因此失去了生命。这也许正如司马迁所说:“人总是要死的,有的轻于鸿毛,有的重于泰山。”

  地震时,他选择了救护学生,却忘记了自己和女儿,这是他的大公无私。

  地震时,他选择了死死护住学生,即使后脑勺被砸得深凹下去……这是他的舍己为人。

  地震时,他告诉学生,什么都不要拿,这是他的临危不惧。

  地震时,他选择飞身扑到学生身上,即使他知道这样做会死,这是他的勇于献身。( 文章阅读网:)

  谭老师,您是在太伟大了!您的才华,您的做法,您的舍生忘死……您的一切一切都值得我们敬佩。我们赞颂您:英雄不死,精神千秋!

  【沉默是最后的姿态】

  我穿街走巷,像个醉酒的行人,踏着沉重的脚步。

  我的记忆能承载很多东西,却从没有让它们暴发过。

  那些从我身边跑过的人,

  我们曾一起喝过很多的酒,

  曾一起努力地看着月亮艰难地上升,

  我们像寒鸦一样交流过。

  后来一切都变得悄然无声,我想风已经停了。

  晚安,先生!

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最后的姿势【三】

小学作文最后的姿势

  【最后的姿势作文600字】

  每个人的一生都有很多很多使自己难忘的事。也许是童年的事,也许是成长的烦恼,也许是一个意外的惊喜,也许是一次悲惨的遭遇••••••但是,对于我来说,有一件事,让我久久不能忘怀。

  在一场突如其来的泥石流中,救援人员赶到了现场,就被一阵大哭声吸引住了。救援人员随着大哭声寻去,终于找到了哭的那个孩子,这小孩只有两三岁。正当救援人员准备把她抱到安全地带时,这孩子用稚嫩的小手指着下面,好像在告诉救援人员什么事,救援人员非常疑惑,就继续往下挖。最终,挖到了一对夫妇——小孩子的爸爸妈妈。原来,夫妇为了保住自己的孩子,付出了生命的代价。爸爸的肩上站着妈妈,妈妈的手里捧着孩子。夫妇想让孩子在泥石流的上面,这样,孩子就不会被无情的洪水吞没。虽然,孩子保住了,但是,爸爸妈妈却献出了自己年轻的生命。

  我真佩服这对夫妇,在泥石流来临时,一定有非常大的石头,随着泥石流巨大的冲击,撞在夫妇的身子上,但他们以无比巨大的力量支撑着自己的身体,就连死去后,都还保持着爱的姿势。

  这一次,父母的爱深深的触动了我的心。父母的爱就是那盏灯光,在暗夜里静静绽放,无声无息,却照亮黑夜,照亮孩子回家的路。我想,父母可以用自己宝贵的生命来换取我们将来的幸福,那我们为什么不能用自己的举动来换取父母那幸福的微笑呢?我们给父母洗洗脚;给父母倒一杯水;帮父母洗袜子,洗衣服••••••这都可以换取父母的微笑。(zw.01hn.com作文:关于最后的姿势作文)

  父母的爱是什么?有人说父母的爱是冬天里的一杯热茶;有人说父母的爱像夏日里的一碗冰水。父母的爱会赢得烈日的炎热,也不会输给冬日的寒冷。父母的一个拥抱,一个吻,一个动作,都足以表达父母对我们的爱,哪怕是一个姿势,都蕴含着父母深深的爱。

  【师恩难忘——最后的姿势】

  张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时,谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离,谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了,谭老师立马用自己的身躯遮住课桌,也护住了课桌下的四名同学。最后,在谭老师的保护下,四名学生都安全的活了下来,而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。

  在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守,一心为学生,充满无私大爱的老师。

  我们学校有一位姓付的老师。有一天,正好是付老师值日,放学后负责送学生过马路。这天车十分多,付老师领着学生,做手势示意让车子停下,然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走,却毫无停下车的意思,横冲直撞地就冲了过来。付老师见势,便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开,那小车撞了过来。在猛烈的撞击下,付老师的腿被撞伤了。

  人生的价值是什么?老师用他们自己的行为诠释出来了,那就是无私。

  【永不倒下的力量】

  山崩地裂,江河失去了前进的方向。

  大地震颤,花儿折断了新生的嫩芽。

  残垣废墟,生命失去了绚烂的阳光。

  万众瞩目的2008,竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害,冻坏了美丽的南国;打砸抢烧,玷污了圣洁的高原;汶川地震,震碎了人们的家园。

  但是,汶川不会倒下,中国也不会倒下!

  在荒芜的废墟下,一位老师双臂张开,趴在课桌上,死死的护住身下的四个学生,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”……

  废墟里,四个学生没有失去生存的信念,因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师,折断了自己的翅膀,让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中,永远留着那脆弱的生命灵魂,自己却折断了翅膀,永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量,让他以这个姿势,飞入了天堂。

  地动天不塌,大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂,护住学生,这生命中最后的姿势,这果敢无畏的姿势,这充满大爱的姿势,将永远定格在汶川大地震中,永远定格在人们心中!

  【最后的姿势 生命的永恒】

  通过两个单元的学习,我认识了恪于职守的谭老师,认识了舍己为人的哈尔威船长,认识了智勇双全的郑成功,他们都是英雄,也许只是默默无闻的,但他们是我心中的英雄!

  谭千秋,他只是某一所小学的一名普通教师,但他在灾难来临时,张开双臂,护住学生,他这种奋不顾身,保护学生的精神,却让人不禁敬佩! 

  5月12日清晨,谭千秋老师像平常一样,给小女儿洗漱穿好以后,便早早去学校了。  

  天阴沉沉的。

  谭老师正在教室里给学生讲人生的价值:“人生的价值是什么?是为他人着想,为国家着想……”

  忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到不妙,来不及多像,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场跑去。

  楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。

  但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

  张开双臂,护住学生。这在我心中留下了深刻的印象:谭老师虽然只是一名极为普通的老师,但他懂得人生的价值,懂得人生的道理!

  最后的姿势,生命的永恒!

  【爱的姿势】

  什么是爱的姿势呢?在世间无边的爱河中,有友爱,母爱,父爱……每一种爱都能让人感到温暖,每一种爱都有一个姿势,而那个姿势也正能让你小小的心充满感动。

  5月12日下午2点28分,四川汶川等多个县市发生8.0级大地震,地震像无数个颗原子弹,击碎了多少个美满的家庭,击碎了多少孩子对未来的憧憬,击碎了多少人民的安定生活。在这次大地震中,一个个爱的姿势催人泪下。

  我永远不会忘记,当战士们徒手扒开瓦砾,发现了一位老师紧紧地搂着两位学生,老师的脸上仍挂着笑容,但她的身体已经冰冷僵硬,手仿佛就这样安在了学生的身上,怎么掰也掰不开。学生的眼睛里噙满了泪水,仿佛对老师说:“老师,谢谢您,我们爱您!”这个爱的姿势让全场人的心微微颤抖。战士们流着泪,不忍地锯下老师的胳膊,抱出学生,永远记下了这个伟大的一幕。这爱的姿势,表现出了一名老师对学生的关爱,更是彰显了一名老师的高尚品质! 我清楚地记得,一个母亲在废墟中双手撑地,跪在地上,成匍匐姿势,保护着自己的孩子,不顾自己的身体被巨石压变了形,三岁的孩子正笑着睡着了。当战士们救出孩子时,母亲已保持着爱的姿势安祥死去。这是一个多么感人的一幕,多么令人惊诧的姿势!母亲这个爱的姿势让所有人为之震撼:

  每一个爱的姿势都令人感到温暖与感动,都诠释着一种爱——友爱,母爱,父爱……


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最后的姿势

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