李广这个悲情英雄到底给我们的人生何种借鉴
篇一:飞人李广其人?
李广这个悲情英雄到底给我们的人生何种借鉴，启发，思考？
我认为，总管全文，李广的悲剧主要是性格、社会、命运这三个方面导致的。但是要知道，社会和命运这两部分，我们几乎是没有能力去改变的。那么，我们能去改变的只有性格。 一个人的性格是可以改变的。性格往往决定着命运。从李广这个人物来看，他的性格中最大的一个缺点就是太过于冒险。从文中的几个事例都可以看出，他带兵打仗，往往都是冒险的方式。而对于冒险，我认为我们青少年是需要有的，这样才有去闯的勇气。但是也不能太冒险，否则总会有碰壁的那天。还有，作者在文中提到他问王朔自己不能封侯时说道了一个诚信问题。我想这也是作者想借机告诉我们的一个道理。一个人只有有了诚信，他才能在他的人生路上越走越远。
其次，对于李广这个人物的性格中，还是有很多值得我们学习的地方的。其中让我印象最深刻的就是他的清廉和爱兵。他与手下的士兵共进退，共享乐，共担忧。这样的性格是非常值得我们学习的，尤其对于我而言，作为班长，在某种程度下，就相当于军官和士兵。通过李广的事例，我也值得了，在管理班级的时候，应该要以人治为主，而且作为班长要和同学共进退，打成一片。不能因为自己是班干部就有一种高高在上的感觉。亲民是一件很重要的事情。
个人自传(李广华)
篇二:飞人李广其人?
自 传
本人李广华，男，汉族，籍贯江西瑞昌，于1962年8月出生在江西省瑞昌县洪岭乡（现改为桂林办事处）永积村的一个普通农民家庭。家庭成员有：父亲，母亲和姐弟。我父亲是瑞昌市一名老兽医工作者，但他从小就对我严格要求，教育我要努力学习，将来能成为一个对国家有用的人。我在学生时代经历过文化大革命，失去了上大学的机会。由于父亲的影响，我从小就爱好兽医这一行业，从小时候开始我就下决心要为这一行业奉献自己的一生，不是吹牛的话，在畜牧兽医这一行，实际操作能力本人估计全市也没有几个超过我。
1976年，我初中毕业，由于当时正处于文革期间，当时没有高考，毕业后组织上安排我（当时我才15岁）进入黄岭公社（后改为流庄乡，如今又并入码头镇）畜牧兽医站当一名学徒，在学徒期间，本人认真学习，很快的撑握了畜牧兽医技术，组织上充分信任我，让我独立行医，分管三个生产大队防疫，诊治，阉割等工作，因为我表现突出，组织上1983年把我从流庄乡调到瑞昌县湓城镇畜牧兽医站工作，为了答谢组织上对我的栽培，本人在岗位上踏踏实实工作，一直从事动物防疫检疫诊治阉割等生产第一线，不论是天晴下雨，白天黑夜，我在工作上随叫随到，基本上叫诊不隔时，
复诊不隔日，完成了市局和畜牧兽医站交给我的各项工作任务，受到了广大村民的好评，组织上先后给予我工作上的肯定，给予了表彰，先后多次被评为“先进工作者”“先进个人”“科普先进工作者”等荣誉称号，1995年任用我担任湓城办事处基层畜牧兽医站站长，组织上也一直信任我，让我担任湓城办事处基层畜牧兽医站站长至今，并于2010年正式转为动物防疫检疫员。
回顾这三十多年来的工作历程，我深深感到，没有党的教育和培养，也就没有我今天的成功，也就没有我今天的事业。正是这种思想上、政治上的引导和鼓舞，使我一步步地确立起正确的世界观、人生观、价值观，这种政治信仰与追求，成为我成长的方向盘和指南针，是我各方面健康发展的强大精神动力和思想支柱，我在工作上一直服务组织上安排，调配，我本人爱岗敬业，非常想为国家奉献自己的一切，为了更好的奉献自己，特申请评为中级畜牧兽医师。
自传人：
2011年9月9日
《李将军列传》一文中不与李广构成对比关系的人是 A.匈奴射雕者B.李蔡
篇三:飞人李广其人?
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。飞人李广其人?。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
杨式太极拳传人 李广士 个人简介
篇四:飞人李广其人?
飞人李广其人?。
杨式太极拳传人个人简介
李广士，男，1964年生，安徽淮南人，杨式太极拳第六代传人。现为中国武术协会会员、国家二级裁判员、社会一级辅导员，中国武术六段段位。淮南市武术协会委员、太极协会委员，大通区武术协会副主席，太极拳辅导站站长、教练。被聘为中国邯郸永年杨露禅太极学院常务理事兼教练。
自幼酷爱武术，寻师习武，习练查拳、长拳、螳螂拳，1993年以后，开始专攻杨式太极拳。为了提高拳艺，掌握太极拳的真谛，拜河北永年杨式太极拳第五代传人韩清民大师为师，学习了传统杨式太极拳、刀、剑、太极大杆、推手和杨班侯太极长拳39式等拳艺。在韩清民师傅的精心传授和严格指导下，经过数十年的勤学苦练，拳艺得到长足的提高，深得太极拳精髓
。
2005年，参加安徽省首届传统武术比赛，获男子中年组太极刀第一名，中年组太极拳第二名。2012年参加中国●淮南第四届传统武术邀请赛，获中年组传统杨式太极拳第一名。2013年参加安徽省第四届传统武术比赛获传统太极拳第一名。参加中国邯郸国际太极拳运动会，获个人太极拳第二名。
多年来，从事传统太极拳的教学和辅导工作，经常受邀到社会团体和单位传授太极拳，成果丰硕。多次摔弟子及学员参加社会各类太极拳表演及比赛，均获得较好成绩，受到太极拳同仁及太极拳爱好者的好评，多次被淮南市体育局、市武术协会评为先进武术工作者，飞人李广其人?。
其负责的辅导站多次被评为先进太极拳辅导站。
电话：13095541835
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