走进伟人的心灵
篇一:走进伟人标语
列夫·托尔斯泰，出身于名门贵族，是一个不折不扣的上层社会人物，却喜欢和穷苦的农民打交道，不顾一切阻挠毅然要和广大农民在一起。我不明白这是为什么。但是，从对他的进一步了解和认识中，我进入了他的内心世界。
他的心中燃烧着炙热的正义之火，任何邪恶和不公平都不能将这团热火扑灭。那双灰色的小眼睛不断的扫视着整个世界：或美丽，或丑陋，或公平，或偏袒都一览无余的收入这双眼中。也正是因为这双眼睛，他看见了农奴们的痛苦和煎熬，也正是因为这一点，他才愿意并肩和农奴们站在一起，愿意和农奴们同上层社会做斗争。可是，根本没有人认识到这一点留给他的只是一度的排挤和压迫。在他看来，黑暗的统治会让人无法看到光明，于是他用锋利的笔撕裂了浓重的黑云，为人民迎来了久违的光明！
一本本名着的问世表述了他内心世界最彻底的倾诉，他希望他的文字可以给人民带来一份光明。但仅仅只靠着孤单的文字怎么能够呢？于是，他以自己的实际行动来证明。他抛弃了高高在上的贵族生活，毅然走入田间，以农奴的生活来衡量自己的生活。同时，他又毫不避讳的辛辣的讽刺了社会现实，虽遭到排挤，但他却依然处之泰然。列夫·托尔斯泰正在用自己的一言一行叙述着自己不凡的使命！
一个伟人，不需要是多么厉害的文学泰斗，但却要敢于为人民幸福的生活而奋斗终生，不管这条路多么难走，都要义无反顾的走下去。衡量一个伟人，不仅要看他说的，还要看他做的，还有他在一言一行中所体现出来的精神。一个伟人是一个时代的标志，也折射出一个时代所具有的文化光辉。
阅读经典 走近伟人
篇二:走进伟人标语
阅读经典 走近伟人
——————《居里夫人传》读书交流会
尊敬的爷爷奶奶，叔叔阿姨，亲爱的同学们：
大家上午好！
（甲）我叫 （乙）我叫 （齐）今天，由我们为大家主持本次读书交流会。 （掌声在哪里！）
（甲）你们知道吗？有这样一位坚强、高尚、伟大的女性，她是世界上唯一一位获得诺贝尔奖的女科学家，也是唯一未被荣誉摧毁的人，大声告诉我，她是谁？对，她就是著名的——居里夫人。
（乙）她的女儿艾芙.居里，用笔真实地记录下母亲辉煌、传奇的一生。今天，让我们一起去阅读经典，走近伟人！
（甲）现在我宣布，《居里夫人传》读书交流会开始！
（乙）本次读书交流会以竞赛的形式开展，我们将全班同学分成六个团队，通过计分来评选出一、二、三等奖和阅读之星。（团队亮相，齐呼口号）
（甲）我们还请来了两位家长评委为我们计分（简介）让我们用热烈的掌声欢迎他们的指导。 （乙）你们准备好了吗？（时刻准备着!）
（甲）OK！开始第一轮知识竞答，首先是必答题，每队一题，有两次答题机会，欢迎家长参与（为感谢家长的大力支持，你们每答对一题加五分）
（乙）第二轮，抢答题，每题五分。举手抢答。
（甲）紧张激烈的知识竞赛让我们体会到了阅读的快乐。阅读，让我们的知识变得渊博，阅读,让我们的眼界变得开阔。
（乙）阅读名人传更让我们的品质得到提升，不信请看第二轮——我眼中的居里夫人（每一组派一名代表上台发言，家长评委打分）
（甲）歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”居里夫人的美德深深的印在我们心中，而她的许多话语引导我们怎样做人做事，让我们受益无穷，下面让我们一起背诵居里夫人语录。
（乙）阅读居里夫人传，我们的收获远远不止这些，瞧，我们每个团队都摩拳擦掌，等着大显身手呢！好，让我们进入下一轮,自由展示环节。
一、必答题
1、居里夫人出生于 ，她的第二个祖国是 国。
2、居里夫人曾几次获得诺贝尔奖？她发现了哪两种放射线元素？
3、说说镭的作用（至少两种）。
4、居里夫人有两个出色的女儿，其中哪一个也获得了诺贝尔奖？
5、居里夫人去世之前，完成的一本书出版了，书名是一个朴素而灿烂的字眼——《 》
6、1934年，67岁的居里夫人因为什么而去世？
7、战争胜利后，居里夫人带着她两个女儿到哪里度假？
8、逃出樊笼是什么意思？走进伟人标语。
9、1914年居里夫妇梦寐以求的什么在巴黎建成？
10、5分钟谈话讨论的是什么问题？
11、在研究镭的过程中，她和她的丈夫用了四年时间才从成吨的矿渣中提炼出 克镭。
12、在最初生产的几年里，一克镭的销售价格为７５万金法郎，约１５万美元。后来发现镭能治疗癌症涨至每克１００万金法郎，大约是多少美元？居里夫人却将辛苦提取的一克镭捐给了 。
13、居里夫人眼中的大敌是什么？面对记者的追问，居里夫人的回答是什么？
14、第１８章中，１９０６年４月１９日是什么一个日子？为什么以这个日子为题？
15、居里夫人失去了最亲密的伴侣却能坚强的生活和工作，因为她的丈夫曾经说过一句什么话一直激励着她？
16、居里夫人去世了，她最喜欢的学生乔治·福尼埃写了一句什么话来表达他的悲痛？
走进伟人阅读指导
篇三:走进伟人标语
五年级走进伟人阅读指导看活动风采走进伟人标语。走进伟人标语。
王建威小组合作研究报告
回顾课文走进伟人
篇四:走进伟人标语
回顾课文，走近伟人
同学们读了《山洪一样的掌声》一文，对这篇文章的感悟也很多，我们这节课就准备围绕这篇课文的内容谈谈自己的看法和想法。（生畅谈。）
2、链接资料，体悟伟人
（1）出示课件：关于“人民爱总理，总理爱人民” （1958年7月，周总理在上海钢铁一厂视察工作，中午在职工食堂和工人们一起吃饭。这时，食堂外面很多工人闻讯来看周总理。周总理看到工人们晒在太阳下，亲切地笑着说：“同志们辛苦啦，天气太热，快回去休息吧。”工人们回答：“没关系，我们来看看总理。”有的工人要求同总理握手。周总理就一手捧着饭碗和筷子，与工人们一一握手。周总理手中的饭凉了，走了一圈又一圈，还在不停地握着一双双长满老茧的手、沾满油腻的手、凝结着钢花气味的手??1960年4月，周恩来同贵阳人民一起欢度
“五·一”节。那天，周总理在贵阳参观了整整一天，已经很累了，正在吃晚饭。但是，当他得知有成千上万的市民来到饭店门前要看他时，便立刻放下碗筷，来到门口同市民们见面。那时正在下雨，周恩来走到饭店门口，踩上警卫人员临时递过来的方凳，站在一张露天的桌子上，代表毛主席和党中央向市民们致节日问候，市民们报以春雷般的掌声。雨越下越大，工作人员急忙撑起一把临时找到的红雨伞，给周总理遮雨。周总理推开雨伞，连连说：“不用，不用。”这时，站在后面的市民高喊：“我们看不见，请总理站高一些！”于是，周总理又站在一个高台上面，频频向市民们招手致意。市民们不停地欢呼、鼓掌，站在雨天里，久久不愿离开。）
（2）请同学们仔细阅读资料，拿起笔来，在材料上画下你感动的内容，并想一想你为什么会有这样的感动。
三、资料展示：1.以小组为单位把收集到的资料在组内展示。
2.小组派代表在班在展示。
http://m.myl5520.com/lizhi/113464.html