体育教师如何做好学校足球教练员
篇一:校园足球教练员的职责
体育教师如何做好学校足球教练员
摘要：学校足球教练员工作既细致又复杂，每个足球教练员都各有自己不同的指导方针，对不同年龄，不同性格的学生应因地制宜，选择不同的训练方法，对不同的学生应采取不同的训练方式。
关键词：足球教练员 关键 成长 选拔
作为一名体育教师近几年，随着校园足球运动的普及及开展，愈来愈多的人都不约而同的喜爱和参与足球运动。尤其在各级领导的关心和厚爱下，创造了良好地足球运动环境。通过这项运动，不仅有效地发展了学生的身体素质，增强了体魄，锻炼了意志品质，提高了团结互助的能力。同时通过一系列形式多样 的足球比赛，给同学们带来了足球运动特有的生机和活力。丰富了他们的业余生活，提高了他们的品味。
作为一名学校足球教练员，在日常学校训练中，不仅要有爱心、责任心，又要具有足球的基础理论、足球技术及组织和指导能力。没有爱就没有教育，爱学生体现真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，在足球队中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生，教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把足球辅导员工作做好。
在组织学生进行足球训练时，足球教练员不仅要言传身教，分步图解和专业解说，从基本的定位训练到分组配合战术演练。提高带球跑动速度和灵活性，提高协调性、控球能力和身体适应性，保持学生的兴趣和积极性。教会学生享受足球运动本身的基础上，让他们掌握一系列从简单到复杂的足球运动技巧。
学生们需要自由空间，因此，足球教练员决不能在任何时候都要管束每个人，充当首席监工的角色；也不应过于强调细节，面面俱到的给与指导；足球辅导员要有敏锐的洞察力，能够p学校足球教练员千万不要也不应只把自己定位在仅履行一个”足球专家”的角色上。青少年足球工作也要实施极其重要的社交和教育功能，但要成功地做到这一点, 教练员们要有足够的时间、耐心，并能理解学生在运动场内和运动场外遇到的问题（学校、家长、朋友）。学校足球教练员与学生间良好的人际接触的基础是能开诚布公的交谈，这种交谈不应是单方面的（如仅是辅导员自己一直在那儿发布指示、制定规则、发号施令，而学生只是简单的听、提问题、执行）。学生必须要在与辅导员的实际交流中能够表达自己的思想、意愿、观点和感受。其次，彼此信任关系的建立和发展是需要时间的，能开诚布公很重要，要从年龄最小的组开始培养、建立、实践这种开诚布公的态度。关爱学生 ,使其享受所有相关的权利、资格和义务,所以足球辅导员不能像机器人一样让别人决定自己的思想，在过分关爱或被强迫、被威胁中追逐着球、成绩和冠军。要在各种不同情况下以及日常与学生接触中清醒地意识到每个学生的个人特点。
学校足球训练管理规章制度
篇二:校园足球教练员的职责
学校足球训练管理规章制度
一、足球训练场面向全校师生开放。专人管理，不在上课与训练时间内，不得擅自进入玩耍。
二、要爱护球门及其他公共设施，不得故意损坏。
三、自觉遵守足球训练时间，不得影响正常上课秩序。
四、训练场内不得打闹，不得进行与训练无关的其他玩耍，更不得打架。
五、要讲究卫生，不得随地吐痰，乱丢垃圾，禁止在训练场内吃零食。校园足球教练员的职责。
六、爱护训练场地与器材，定期轮换打扫卫生，若损坏设施设备要按价赔偿。
七、进入训练场踢球，必须穿运动鞋，禁止赤脚踢球，要注意自我保护，防止受伤。
八、集中训练时间：每日早6:00-7:00，下午3：30—5:20。校园足球教练员的职责。
校园足球训练管理工作规章制度
一、指导思想
根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺[2015]6号)文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。
(一)提高思想认识，物色好足球苗子。
提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。
(二)提高足球水平，要立足于群众性。
对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。
(三)加强校园管理，注重训练科学性。
结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练
的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。
二、工作目标
学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。
三、保障措施
(一)加强师资队伍建设。
采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球专、兼职教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。每学期2次，至少2名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。
(二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。
(三)健全学生参与足球激励以及招生机制。结合学校足球特长
生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善学校高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生毕业去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。
(四)加大经费支持力度。继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费渠道，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。
(五)完善检查督导制度。每周至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。
四、安全措施
(一)足球训练的安全与保护。
1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。
2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。
3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。
4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，
不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。
5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定安全责任书;制定相应的安全工作预案。
(二)足球场地、器材的安全与保护
1.学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
2.增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。
3.定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。
4.做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。
(三)体育教练(教师)足球课要求
1.上课前要求充分热身;避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。
2.足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。
3.学校应尽量提供水和护腿板；医务室应配齐必要的药物。
4.上课集合整队、记录考勤，切实加强责任心；对学生进行必要的校园足球安全教育。
5.合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。
教练员管理办法
篇三:校园足球教练员的职责
2017年抚州市校园足球教练员管理制度
一、教练员工作职责
1、关心抚州市校园足球的建设和发展，热忠教练员工作，遵守抚州市足球协会和教育局制定的各项规章制度;
2、教练员要有高度的责任心和敬业精神，爱岗敬业，服从抚州市足球协会分配，努力工作，兢兢业业，任劳任怨;高标准、严要求地做好抚州市校园足球训练工作。
3、教练员在训练时坚决贯彻从难、从严、从实战出发的科学训练原则，训练时严格要求，以身作则，并注意调动学员的积极性和主动性，培养运学良好的作风、队风、赛风。
4、教练员要认真进行科学研究，努力钻研业务，掌握当前国内外科学训练的发展动态，训练中要不断改革创新，运用科学的专业知识指导训练。
8、教练员应按抚州市校园足球规定制定好训练计划，训练时做好安全防护措施，避免出现不必要的伤害事故。
二、教练员工作要求
1、教练员应当努力完成本人岗位责任规定的计划，同时还应积极完成抚州市足球协会安排的其他任务。
2、教练员在训练前要认真备课，准备训练计划，按规定时间于课前15分钟到达训练场，准备场地与器材，训练时要科学地安排训练，努力提高学员的竞技能力。
3、教练员训练时要严格要求自己，以身作则，训练中必须穿运动服、运动鞋，不迟到、不早退，公、事、病假事先请假。
4、教练员要认真制定抚州市校园足球各个项目训练计划，学期训练计划，学员个人培养方案，做好训练教案、训练记录、比赛记录、学员考勤(本)记录。
三、教练员的聘任
1、抚州市校园足球青训负责人李武、教练员的任命实行多种管理制。
2、教练员守则：
(1)教练员必须具备的基本条件
(1)思想要求进步，有高度的敬业精神，为人师表，以身作则，勇于探索，团结协作，讲团结、讲奉献、讲正气。
(2)严格管理，注重思想工作，关心学员的全面发展。
(3)发扬民主，爱护学员，不准打骂、变相体罚、侮辱人格。校园足球教练员的职责。
(4)具有丰富的实践经验和理论水平，实事求是，科学的制定训练大纲和计划，并努力完成训练任务。训练中严格要求自己，不迟到、不早退、不无故缺席。
(5)以事业为重，处理好教学、群体和训练工作的关系。
(6)坚持真理，发扬正气，在训练、学习、生活等方面做学员的表率。
(7)教练员之间要相互学习、相互支持，团结协作。
(8)认真学习体育科学技术和理论，刻苦钻研业务，不断创新。善于运用科学的手段和方法指导运动训练。
(9)做好赛前和临场指挥工作，赛后及时认真总结。
(10)认真完成抚州市校园足球交给的比赛任务。
(11)教练员聘任岗位原则上按专业对口进行聘任。
(12)服从组织分配，实行主要教练员负责制。
四、教练员考核
1、考核内容
(1)训练计划的制定：认真制定长期训练计划、年度训练计划、阶段训练计划和每日训练计划及运动员个人培养方案。
(2)训练计划执行情况：训练常规与训练要求的完成情况，遵守训练计划情况。
(3)比赛完成情况：教练员在训练过程中，学员经过训练，在运动成绩上有提高，并在省市比赛中取得优异成绩。
(4)运动队管理情况：教练员在训练之余，要紧密配合家长及体育教师共同做好学员的日常管理工作。
五、教练员的奖励与处罚
1、对教练员实行目标管理，学期末根据教练员履行本岗位职责和完成任务情况进行综合考评，考评等级分为优秀、称职、基本称职、不称职，并对优秀的进行相应的奖励。
2、任期内对教练员实行年度定期考核，对思想素质好、责任心和事业心强、训练质量高、完成任务和业绩突出的教练员在年度
考核中给予表彰和奖励，对在年度考核中未完成任务和业绩不突出的教练员给予相应的处罚，直至解任。
六、教练员待遇
1.专职教练员由足协专付,D级教练员每课时(60-90分钟)100元，C级教练员每课时(90分钟)150元。
2.在职教师提取队员学费的百分之八十作为课时费，其余百分之二十由足协作为年度考核留用。
七、费用收取
有关足球训练收取队员训练费，一切费用由足协青训负责人李武收取，任何教练员不得参与收费，如有违反后果自负。
抚州市足球协会
2017年1月1日
校园足球指导员培训总结
篇四:校园足球教练员的职责
校园足球指导员培训总结
济南市校园足球办，于5月16-18日，在章丘实验中学举行了全市校园足球指导员培训。是非常及时，非常重要的一次活动。我对这次培训感受颇深，学到了很多先进的校园足球训练理念和方法，其收获如下：
1. 全国校园足球讲师李东老师三天来授课，我犹如禾苗吮吸甘露。他从教练员职责、训练方法到对球员，讲的如此生动，语言是那么简朴，使人心领神会。特别是先进的草根足球理念，很受启发与教育，难以忘怀。
2. 讲师李东老师能够理论联系实际，外堂实践课讲的井井有条。既符合老师和学生的训练特点，又有挑战性。特别是魏兴老师边讲解边示范，既找出训练中存在的不足，又对训练中的亮点给予赞扬。我对三天的培训感受最深的是外堂课，课题训练从理论到实践，学到了不少先进的科学的训练方法，我将把这次培训贯彻到我校足球的发展中去，提高校园足球的水平。
3. 三天的培训，不但学到先进的足球训练方法，而且学到了积极向上、勇往直前、永不气馁。实践课上的小伙子们生龙活虎、奋力拼搏、团结合作，打出了精气神，使我非常羡慕。在今后的校园足球训练中，要以他们为榜样，焕发自己的青春，使我校的校园足球再上一个新台阶。
培训总结
5月18日至5月21日（周三至周五），我参加了在章丘实验中学举办的全市足球指导员培训。
本来期待着，能在培训中学一些专业的知识，但通过培训，让我知道了自己不是不专业，只是观念与认识上的一些误差，让自己把自己框起来了，回想自己这几年来的训练、实践，虽然有点成绩，但确实走了很多弯路，所以也谈不上
高效。也找出了让自己困惑的原因。这让我更加领略到了不走出学习的固步自封，是多么的自悲。
通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别，那就是指导员是任何一个老师都能胜任的，只要你认真学，也就说，不用有太多的专业知识，就可以去指导学生去玩足球，而教练员必须有过硬的专业知识。
其次是让我知道了，校园足球正在我国轰轰烈烈进行着。校园足球是发展正道。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的一项贯彻阳光体育运动，增强学生体质健康，培养学生拼搏意识和团队精神，普及足球知识和技能，造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。目前全国有44个城市2200多所小学和初中参与到全国青少年校园足球活动中来。
第三，学习了一些专业知识。认识到了各个年龄阶段，学生的发展特点，我们要根据他们的生理、心理特点，科学地进行指导，让他们在足球活动中，体验快乐，学会做人，学会做事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的健康快乐成长面努力。
第四，就是这次培训的一个重点内容：足球节的设计与组织。我通过参与足球节的设计与组织。让我重新认识了足球节。去年我校也组织过一次足球节，今年也正在进行第二届。但它们是有区别的。其实我们学校组织的是校园足球文化节，有足球联赛、足球个人单项比赛、摄影比赛、足球作文比赛、足球手抄报比赛等一系列活动。而这次培训的足球节，是一个易操作，对学生体验“阳光体育，快乐足球”效果更好，组织更灵活的活动。这让我们走出了以前为了训练而训练的误区，而给我们的足球带来了更大的活力。
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