文化大改革

篇一:文化大改革

八年级下册历史教案 文化大革命的十年教案

　　下面是小编为大家整理的人教版八年级下册历史《文化大革命的十年》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

　　人教版八年级下册历史《文化大革命的十年》教案

　　教学目标

　　一、知识目标

　　1.掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果。

　　2.正确评价“文化大革命”。

　　二、能力目标

　　通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。

　　三、德育目标

　　1.通过讲述“文化大革命”的全面发动,使学生认识到,它的发生不是偶然的,是党内“左”倾错误严重发展的结果。

　　2.通过讲述“二月抗争”,使学生认识到,面对大动乱的局势,一些老一辈革命家挺身而出,进行抗争,代表了党和人民的意志,表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。

　　3.通过对“四五运动”诗词的教学,挖掘历史素材的文学底蕴,使学生感受史迹陈情的激励,凝聚学生的爱党爱国情意和政治责任感。

　　教学重难点

　　●教学重点

　　1.“文革”的动乱与灾难

　　2.粉碎林彪和江青反革命集团

　　●教学难点

　　对“文化大革命”及对毛泽东本人的评价

　　教学过程

　　[导入语示例一]请同学们看课本上引言部分的内容:1980年5月17日,天安门广场国旗在晴空中低垂,气氛格外肃穆。下午,党和国家领导人及首都各界代表一万多人,来到人民大会堂,出席在这里隆重举行的刘少奇追悼大会。邓小平在会上致悼词,他说:“今天,我们怀着无比沉痛的心情,悼念伟大的马克思主义者和无产阶级革命家刘少奇同志。

　　刘少奇同志为共产主义事业战斗了一生。他是受到全党和全国各族人民爱戴的,久经考验的卓越的党和国家领导人……”刘少奇原来是国家主席,1969年11月12日逝世。为什么十年后才为他开追悼会呢?这要从“文化大革命”的十年内乱讲起。

　　[导入语示例二]同学们请看投影。

　　[投影显示]

　　“她把带血的头颅,放在生命的天平上,让所有苟活者,都失去了重量。”(韩瀚: 《重量》)

　　“一枝无产阶级专政牌号的枪,对准了一个女共产党员的胸口!……中国的良心啊,岂能忍受这种奇耻大辱,清明雨,洗不净不清明的时候——野心取代了良心,兽性代替了人性,权力枪毙了法律,暴政绞杀了自由……”(熊光炯:《枪口,对准了中国的良心》)

　　“我们有八亿人民,我们有三千万党员,七尺汉子,伟岸得像松林一样,可是,当风暴袭来的时候,却是她,冲在前面,挺起柔嫩的肩膀,肩起民族大厦的栋梁!”(雷抒雁:《小草在歌唱》)……

　　同学们,这是2000年6月16日《南方周末》第一版上刊登的一张张志新同志的照片——一头黑色瀑布般秀美的头发,一双清澈明亮的大眼睛,一个丰润而紧抿的嘴唇,一张充满青春气息的脸庞……无论是谁,都可以从这张“老照片”上读出“美丽”二字——不,不仅仅是美丽,还有五十年代少女所特有的纯真朴实。但是,如果联想到这位美丽的女性后来的命运,眼前的“美”就显出了悲剧一般的沉重与崇高。

　　“张志新是谁?”面对这幅照片,大多数的同学都会提出这个疑问。然而,在1979年,当张志新的名字出现在包括《人民日报》在内的各种媒体之中时,整个中国震惊了!无数双善良的眼睛面对张志新美丽的眸子流下了泪水,一切有良知的中国人不能相信:仅仅是因为“思想”,思想者不但被残暴地结束生命,而且在结束生命前竟然被割断喉管!而这惨绝人寰的一幕,竟然发生在号称人民当家作主的社会主义中国!一时间,人们用泪水写下的诗歌传诵在中国大地。(引导学生看投影打出的纪念张志新的诗歌)

　　中共辽宁省委作出决定:追授张志新同志为“革命烈士”。

　　1979年新版的《辞海》多了一个辞条:“张志新”。

　　中国的1979年被称为“思想解放年”。

　　那么,这惨绝人寰的一幕,发生在什么时候呢?我们说,它就发生在“文化大革命”的十年内乱中。紧接着的问题就是,文化大革命是怎样发生的?它给中国带来了什么影响?好,今天我们就来学习这一方面的内容。

　　[板书]第7课 “文化大革命”的十年

　　一、动乱与灾难

　　1.“文化大革命”发动的原因

　　[教师讲解]“文化大革命”的起因是复杂的,但主要原因是“左”倾错误的发展。在社会主义探索的十年建设中,我们国家取得了很大的成就,但也有很严重的失误。尽管这些失误在1960年以后有了很大的纠正,但政治上的“左”倾错误并没有得到认真的清理,而且随着国际局势的变动反而一步步严重起来。

　　到八届十一中全会上,毛泽东不仅把阶级斗争引申到党内,而且把一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化,形成“以阶级斗争为纲”的理论,而且要年年讲、月月讲、天天讲。这种“左”倾错误的发展,终于导致了“文化大革命”的发动。这就是课本上提到的“20世纪60年代中期,毛泽东错误地认为,党中央出了修正主义,党和国家面临着资本主义复辟的危险。为防止资本主义复辟,他决定发动“文化大革命”。

　　[板书]2.“文化大革命”的发动和发展

　　[教师引导]中国的文化大革命,发端于1966年,结束于1976年,历时十年,也被称为“十年动乱”。其中闹得最为厉害的时间就是头三年,即1966年至1968年,可以说是遍地烽火,炮火连天。

　　[投影显示]

　　1966,“文革”运动的兴起——“5.16通知”——“十六条”——红卫兵运动——破四旧运动——革命大串连——毛泽东接见1100万红卫兵——老干部被揪斗——刘邓开始被点名

　　↓

　　1967,批判“刘、邓”——“一月风暴”——粉碎资产阶级反动路线——“二月逆流”——夺权——革命委员会——武斗——毛泽东思想学习班

　　↓

　　1968,革命委员会好——献忠心活动——清理阶级队伍——军管和工宣队——全国山河一片红——五七干校——八届十二中全会——开除刘少奇出党——知识青年到农村去

　　[教师讲解]“文化大革命”指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动。其发展过程分为三个阶段,下面我们先看第一阶段。

　　第一阶段的时间是从1966年5月“文化大革命”的发动到1969年4月中国共产党第九次全国代表大会的召开。这一阶段的中心任务,是摧毁所谓“资产阶级司令部”,向走资本主义道路的当权派“夺权”;目的是所谓变“资产阶级专政为无产阶级专政”;运动表现为“怀疑一切”“打倒一切”“全面内战”。

　　1966年5月中央政治局扩大会议和同年8月八届十一中全会的召开是“文化大革命”全面发动的标志。两次会议相继通过了《五一六通知》和《关于无产阶级文化革命的决定》,对所谓“彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆”反党集团和“刘少奇、邓小平司令部”进行了错误的批判。

　　根据《五一六通知》,5月28日中共中央发出通知:设立中央文化革命小组,由陈伯达任组长,康生等任顾问,江青、张春桥等任副组长,并规定“中央文革小组”隶属于政治局常委之下,以后,“文革”小组逐步取代中央政治局和中央书记处,成为“文化大革命”的实际指挥机构。

　　八届十一中全会后,全国掀起批判“资产阶级反动路线”的狂潮,矛头直指刘少奇、邓小平。红卫兵突起,并在全国范围内进行“大串连”,他们把中央“文革”的旨意带到各地,带动了各地的动乱,使地方党组织陷于瘫痪。1966年10月5日,中共中央转发中央军委、总政治部的紧急指示,宣布取消“军队院校的文化大革命运动在撤出工作组后由院校党委领导的规定”。

　　从此,全国掀起了“踢开党委闹革命”的浪潮,除野战部队外,各级党委陷入瘫痪,基层党组织停止活动。接着,毛泽东主持召开以批判“资产阶级反动路线”为主题的工作会议,点名批判刘少奇、邓小平,强调让群众自己教育自己,自己解放自己。会后,全国掀起批判资产阶级反动路线的高潮。

　　同年12月,中共中央发出《关于抓革命、促生产的十条规定(草案)》和《关于农村无产阶级文化大革命的指示(草案)》,规定业余时间由群众安排搞文化大革命,其方法也是采用“四大”。全国大动乱局面开始形成。

　　1967年1月6日,以王洪文为首的“上海工人革命造反总司令部”等造反组织在江青、陈伯达、张春桥等策动下召开“打倒上海市委大会”,夺了上海市委的权,这就是“一月风暴”。1月8日,毛泽东表示支持并号召夺权,全国内乱由此加剧。

　　1967年1月至2月间,在中央召开的不同会议上,老一辈无产阶级革命家对“文化大革命”的错误作法表示强烈不满,对林彪、江青一伙诬陷迫害老干部,乱党、乱军的罪恶活动进行斗争。康生一伙向毛泽东作了片面汇报。毛泽东批评了参与斗争的老同志,二月抗争被诬之为“二月逆流”。

　　二月抗争被否定后,全面内战,打倒一切的风潮愈演愈烈,在林彪、江青、康生一伙的操纵下,还掀起了所谓揪叛徒运动、“革命大批判”运动、清理阶级队伍等,制造了刘少奇、陶铸、彭德怀、贺龙等无数冤案。到1968年9月5月,全国29个省、市、自治区先后建立了革命委员会,实现了所谓“全国山河一片红”。

　　1968年10月,中共八届扩大的十二中全会对“文化大革命”的理论和实践作了完全的肯定。全会决定把刘少奇永远开除出党。全会通过的《中国共产党章程(草案)》规定“林彪是毛泽东同志的亲密战友和接班人”。

　　1969年4月,中国共产党第九次全国代表大会召开,林彪在会上作了“无产阶级专政下继续革命理论”的政治报告,林彪、江青一伙的骨干分子进入中央政治局,大大加强了他们在党中央的势力。

　　(在讲解中,可以通过图片展示来让学生了解当时的具体情况)附:

　　[教师引导]同学们,我们对“文革”的评价是毛泽东错误发动,被林彪、江青两个反革命集团利用,给党和国家造成严重损失的一场动乱。那么,林彪、江青两个反革命集团是如何形成,又是如何覆灭的呢?下面我们就来学习。

　　[板书]二、粉碎林彪江青反革命集团

　　1.九一三事件和林彪反革命集团被粉碎

　　[教师引导]请大家先把课本上相关内容看一下,把线索搞清楚。

　　[学生看书]……

　　[教师讲解]1969年4月1日至24日,中国共产党第九次全国代表大会在北京举行。九大是在各省、自治区、直辖市党委尚未建立,绝大多数党员还没有恢复组织生活的情况下召开的。林彪代表中央所作的政治报告和大会通过的新党章,肯定“文化大革命”和“无产阶级专政下继续革命的理论”,并把林彪作为毛泽东的“接班人”写进党章“总纲”。大会选举了中央委员会。随后举行的九届一中全会,选举毛泽东为中央委员会主席,林彪为副主席。01hn.com

　　中央政治局常委会由毛泽东、林彪、陈伯达、周恩来、康生组成。在新选出的中央政治局委员中,林彪、江青集团的骨干和亲信占了半数以上。九大在思想上、政治上和组织上的指导方针都是错误的,它使“文化大革命”的错误理论和实践合法化。

　　九大以后,“斗、批、改”运动在全国展开,结果是党内矛盾和社会矛盾继续紧张,伤害了大批干部群众。

　　林彪、江青两个集团的斗争在九大以后愈加剧烈。林彪集团感到“接班人”地位受到威胁,于1970年8月在庐山召开的九届二中全会上,以设国家主席为题首先发难,引起混乱。毛泽东立即采取措施,制止混乱,并于8月31日写了《我的一点意见》,点名批评陈伯达。

　　九届二中全会后,中共中央、毛泽东采取一系列措施,使林彪集团陷于被动的境地。林彪集团眼见形势对他们不利,决心铤而走险,密谋在毛泽东南行旅途中对他采取谋杀行动。由于毛泽东高度警惕并机智地采取措施,这一谋杀计划破产。林彪等人于9月13日凌晨外逃叛国,坠机身亡。九一三事件是“文化大革命”推翻党的一系列基本原则的结果,客观上宣告了“文化大革命”的理论和实践的破产。

　　(引导学生看课本上“林彪反革命集团部分成员”和“林彪等人乘的飞机在蒙古温都尔汗坠毁后的残骸”插图)

　　[教师引导]下面我们来看林彪反革命集团被粉碎后中国的局势。

　　[板书]2.从“批林批孔”到“四五运动”

　　[教师讲解]林彪事件发生后,全国开展了“批林整风”运动。周恩来在毛泽东支持下主持中央日常工作。他多次提出批判极左思潮的问题。这是1967年2月前后许多中央领导同志要求纠正“文化大革命”错误这一正确主张的继续。周恩来在非常困难的情况下,通过坚持不懈的努力,使各方面的工作有了转机。周恩来的纠“左”努力遭到江青集团的反抗。在周恩来同江青发生尖锐对立的情况下,毛泽东认为当前的主要任务仍然是反对“极右”,致使周恩来批判极左思潮的努力被中断。

　　在1973年召开的中国共产党第十次代表大会上,王洪文、康生当上中央副主席,使江青集团的势力在中央政治局中得到加强。江青、张春桥、姚文元、王洪文结成“四人帮”,企图篡夺党和国家最高权力的野心更加膨胀。一场更加激烈的斗争正在酝酿。

　　党的十大以后,“四人帮”凭借其膨胀的权势,加紧篡党夺权的阴谋活动。他们把周恩来作为蓄意打倒的主要目标,先是在一些单位发动“反右倾回潮运动”,后又发动“批林批孔”运动。1974年1月,“批林批孔”运动在全国展开。这场运动使刚刚趋向稳定的局势又混乱起来,国民经济重新遭到破坏,工业生产再次下降。

　　1974年10月,中共中央发出通知,决定在最近期间召开第四届全国人民代表大会。“四人帮”加紧了篡夺更多权力的阴谋活动。此前,毛泽东已提议由在1973年恢复副总理职务的邓小平出任国务院第一副总理。江青一伙极为不满,企图加以阻挠。

　　毛泽东严厉批评了江青等人,重申总理还是总理,并提议任命邓小平为国务院第一副总理、中央军委副主席兼解放军总参谋长。1975年1月5日,根据毛泽东的提议,中共中央发出文件,任命邓小平为中央军委副主席兼中国人民解放军总参谋长。在1月上旬召开的党的十届二中全会上,邓小平被选为中共中央副主席、中央政治局常务委员。这对于挫败江青的“组阁”阴谋,保证四届人大召开起了重要作用。

　　1975年1月13日至17日,四届全国人大一次会议在北京举行。周恩来继续担任国务院总理,邓小平等12人为副总理。大会确定以周恩来、邓小平为核心的国务院领导人选,为邓小平主持工作奠定了组织基础。

　　四届全国人大一次会议闭幕后,病重的周恩来继续住院治疗。邓小平在毛泽东、周恩来的支持下,实际上开始主持中央工作。邓小平提出四个现代化建设是大局的思想和全面整顿的任务,经过整顿,大部分地区的社会秩序趋于稳定,国民经济由停滞、下降迅速转向回升。整顿在短时间内收到显著成效,得到了广大干部和群众的支持。这些工作,实际上是在系统地纠正“文化大革命”的错误,恢复党的正确的和比较正确的方针、政策。

　　邓小平领导的全面整顿,既遭到“四人帮”的猖狂反对,也为毛泽东所不能容忍。11月下旬,毛泽东听信“四人帮”的诬告,动摇对邓小平的信任,决定停止他的大部分工作,发动了“批邓、反击右倾翻案风”运动。

　　1976年1月8日,周恩来逝世。华国锋任国务院代总理,同时主持中央日常工作。三四月间,爆发以天安门事件为代表的全国范围的群众悼念周恩来、反对“四人帮”的强大抗议运动,即“四五运动”,鲜明地表现了人心的向背。

　　[投影显示]

　　(教师引导学生看课本上小字内容或放电影《周恩来》)

　　[板书]3.粉碎江青反革命集团

　　[教师讲解]“四五运动”虽然被定为反革命事件,遭到残酷镇压,但是为后来粉碎江青集团奠定了强大的群众基础。

　　7月6日,朱德逝世。9月9日,党和国家的主要领导人毛泽东逝世。“四人帮”加紧了夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。10月6日晚,华国锋、叶剑英等代表中央政治局,执行党和人民的意志,对江青、张春桥、王洪文、姚文元及其在北京的帮派骨干实行隔离审查。当晚,中央政治局召开会议,商讨粉碎“四人帮”后党和国家的重大问题。会议通过由华国锋任中共中央主席、中央军委主席的决定。

　　粉碎“四人帮”的胜利,结束了“文化大革命”这场灾难,从危难中挽救了中国的社会主义事业,为党的历史进入新的发展时期创造了前提。人民拍手称快,举国欢腾。

　　[投影显示]

　　[教师引导]“文化大革命”的历史讲完了,下面我们来看一下如何评价这场运动和我们今后应该吸取什么教训。

　　[板书]4.以史为鉴

　　[教师分析]关于“文化大革命”的定性以及对毛泽东的评价,中国青少年新世纪读书网《党在我心中》一书中是这样说的:“文化大革命”是毛泽东发动和领导的,对于这一全局性的、长时间的“左”倾错误,毛泽东负有主要的责任。但是,毛泽东的错误,终究是一个伟大的无产阶级革命家所犯的错误。他追求纯洁的、完美的社会主义,自以为是开辟一条防止资本主义复辟,建设社会主义的新道路。

　　他在全局上一直坚持“文化大革命”的错误,但也制止和纠正过一些具体错误,保护过一些党的领导干部和党外著名人士,使一些负责干部重新回到重要的领导岗位。他重用过林彪等人,也领导了粉碎林彪反革命集团的斗争。他重用过江青等人,也对他们进行过重要的批评和揭露,不让他们夺取最高领导权的野心得逞,这些都对后来党顺利地粉碎江青反革命集团起了重要作用。

　　他晚年仍然警觉地注意维护国家的安全,顶住了苏联大国霸权主义的压力,执行正确的对外政策,坚决支援各国人民的正义斗争。在“文化大革命”中,中国共产党没有被摧毁并且还能维持统一,国务院和人民解放军还能进行许多必要的工作,中国社会主义的根基仍然保存着,社会主义经济建设还在进行,国家仍然保持统一并且在国际上发挥重要影响。这些重要事实都同毛泽东的巨大作用分 不开。

　　在“文化大革命”中,党、人民政权、人民军队和整个社会的性质都没有改变。历史再一次证明,中国人民是伟大的人民,中国共产党和社会主义制度具有伟大的、顽强的生命力。

　　“文化大革命”是在探求中国建设社会主义道路的努力中走入歧途的结果。科学地总结“文化大革命”的教训,将使中国共产党人懂得如何正确地找出一条有中国特色的建设社会主义的道路,并且沿着这条道路胜利前进。

　　[教师引导]那么,关于“文化大革命”,我们应该从中得到什么呢?请大家讨论。

　　[学生讨论]……

　　[学生回答]……

　　[教师明确]①应以经济建设为中心②正确处理两种不同性质的矛盾③禁止个人崇拜④完善社会主义民主与法制,防止悲剧重演。

　　课后小结

　　关于“文革”的历史,我们就讲到这里,下面我们就这十年的主要事件作一小结。

　　[投影显示]

　　十年历程大事件

　　①1966年的政治局扩大会议和八届十一中全会 “文革”全面发动的标志

　　②红卫兵运动 动乱扩大到全国

　　③1967年的所谓“一月革命” “全面夺权”的开始

　　④二月抗争 老干部抵制“左”的错误的斗争

　　⑤1968年开始的知识青年上山下乡和干部下放 给社会带来深远的不良影响

　　⑥1971年的“九一三事件”标志着林彪反革命集团的覆灭

　　⑦“批林批孔”运动 周恩来纠“左”遭打击

　　⑧“批邓、反击右倾翻案风”运动 邓小平全面整顿遭攻击

　　⑨1976年的四五运动是自发的群众反“四人帮”运动

　　⑩1976年10月粉碎“四人帮”标志着江青反革命集团覆灭,“文革”结束

　　课后习题

　　1.为粉碎“四人帮”奠定群众基础的是

　　A.“一月风暴”

　　B.“二月抗争”

　　C.“九一三事件”

　　D.“四五运动”

　　答案:D

　　2.“文化大革命”结束的标志是

　　A.粉碎林彪反革命集团

　　B.周恩来、邓小平扭转了经济下滑

　　C.粉碎江青反革命集团

　　D.毛泽东批评以江青为首的“四人帮”

　　答案:C

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篇二:文化大改革

八年级下册历史“文化大革命”十年内乱

　　同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

　　第二单元 建设社会主义道路的探索(1956—1978年)

　　(特征：失误—曲折—探索—发展)

　　第7课 “文化大革命”十年内乱(1966—1976年，十年文革时期)

　　【内容标准】简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。

　　1.开始标志:1966年5月16日，中共中央通过《中国共产党中央委员会通知》，简称 “五一六通知”

　　2.迅猛开展：毛泽东发表《炮打司令部——我的一张大字报》(司令部：国家主席 刘少奇;中共中央总书记邓小平)

　　3.破坏史实：

　　(1)民主法制被践踏：

　　①红卫兵、造反派冲击和批判各级领导干部;

　　②夺取党和政府领导权;

　　③迫害国家主席刘少奇(这是“文化大革命’中最大的一起冤案)。

　　(2)经济受损失：国民收入损失约5000亿元。

　　4.结束标志：1976年10月，粉碎了江青反革命集团。

　　5.性质:“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

　　6.灾难:

　　①国家政权遭到严重削弱;

　　②民主与法制被肆意践踏;

　　③国民经济发展缓慢;

　　④人民生活水平基本没有提高;

　　⑤教育科学文化事业严重摧残，

　　⑥中国与发达国家之间差距拉大。

　　(注意：5、6合起来就是评价)

篇三:文化大改革

2014中考历史知识点总结：文化大革命的十年内乱

　　中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评， 请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　第三部分 中国现代史

　　文化大革命的十年内乱(1966~1976)

　　1.毛泽东发动文化大革命的原因

　　2.主要阶段：文化大改革。

　　①开始："五?一六通知"

　　②点名斗争目标

　　③红卫兵与大串联--全国发动

　　④极"左"思潮--全国混乱

　　⑤全面夺权--1967年1月上海"一月风暴"

　　⑥老干部的"二月抗争"--被挫败

　　⑦林彪集团的崛起与覆灭：九大--庐山--"五?七一"工程--"九?一三"事件 ⑧周恩来主持工作，纠"左"遭批判

　　⑨邓小平主持工作，纠"左"遭批判

　　⑩"四五事件"

　　⑾毛泽东的病逝与"四人帮"被粉碎--文化大革命结束

　　七、建设中国特色的社会主义(1976~ )

　　1.中共十一届三中全会的召开及其英明决策

　　邓小平职务的恢复

　　①前提条件 真理标准问题的讨论

　　政治上安定团结、经济初步恢复

　　思想上

　　②会议的重要决策 政治上

　　组织上

　　③意义

　　2.十一届三中全会后的党的方针

　　对内改革 目的

　　对外开放

　　3.改革开放的成就

　　农

　　经济 工

　　政治 其他

　　法制

　　4.中共十三大--社会主义初级阶段理论

　　现处阶段

　　发展战略部署

　　党的基本路线 一个中心，两个基本点

　　5.中共十四大

　　中国特色社会主义理论

　　社会主义市场经济体制

　　党的主要任务

　　6.中共十五大--"依法治国"

　　八、新中国成立以后统一战线工作的发展

　　1.多党合作制的确立

　　2.多党合作方针的提出(1956年)--人民民主统一战线

　　3.改革开放后，合作方针的丰富--爱国统一战线

　　4."一国两制"的设想与实施

　　1979年元旦--邓小平概括--实施：1997年、1999年

　　九、新中国成立以来民族工作的发展

　　1.党的民族政策

　　2.党处理民族关系的重要原则(45个民族地区实行区域自治)

　　3.各民族共同繁荣

　　十、新中国成立以来的外交成就

　　十一、新中国成立以来的科技、教育成就
 

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篇四:文化大改革

2012中考历史复习 文化大革命

　　教材解析：八年级下册　第7课　“文化大革命”的十年

　　山东省高青县田镇初中　李兆征

　　一、知识梳理

　　二、重点难点分析

　　1.教学重点

　　⑴党和人民的斗争:“二月逆流”和四五运动。

　　“文化大革命”开始以后，党内老一辈革命家和广大干部群众的抵制和抗争，始终没有停止过。1967年2月前后，老一辈革命家在不同的会议上，对“文化大革命”的错误做法提出了强烈批评，但被诬为“二月逆流”，受到压制和打击。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。广大人民为悼念周恩来，反对“四人帮”，掀起了“四五运动”，遭到“四人帮”的残酷镇压。

　　⑵林彪、江青反革命集团的粉碎

　　粉碎林彪反革命集团：1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡，这就是“九·一三事件”。

　　粉碎江青反革命集团：1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱。

　　⑶文化大革命造成的危害

　　政治上长期动乱(1966～1976),那时候，全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面，一些党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害;经济方面：“文化大革命”过程中推行了一整套“左”的政策，违背了客观经济规律，使国民经济遭受了严重的破坏，直接经济损失达5000亿元，拉大了中国与世界发达国家之间的差距;社会主义民主法制遭到严重摧残和肆意践踏;科学文化教育惨遭蹂躏和摧残。

　　2.教学难点：

　　⑴文化大革命发生的原因

　　在探索中国建设社会主义的道路上，党内指导思想上的“左倾”错误发展越来越严重，到20世纪60年代中期，毛泽东错误地认为，党中央出了修正主义(修正主义：国际共产主义运动中披着马克思主义外衣的反马克思主义的思潮。党中央出了修正主义也就是说，有人要篡改马克思列宁主义，走资本主义道路)，党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。那时候，林彪、江青、康生一伙野心家别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。这就导致了“文化大革命”的发动。

　　⑵文化大革命性质：毛泽东错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难和损失的内乱。

　　三、学法指导

　　1.主题活动，体验史实

　　开展各种主题活动，如小调查：通过实地考察，访问一些经历过“文革” 的人，并与他们进行交谈，上网搜寻以及到图书馆、阅览室查找图书、报刊资料等多个渠道搜集材料，在培养自己收集资料、整理信息的能力的同时，加深对文化大革命的理解。

　　2.比较分析，加深理解

　　引导学生比较分析建国后党的左倾错误：经济上大跃进和人民公社化运动;政治上的文化大革命运动，出现的原因，培养学生对历史事件的发展规律和内在联系的分析能力。

　　3.人物评价，感悟升华

　　通过引导学生总结毛泽东的生平和活动，把握毛泽东的历史功绩和过失，认识毛泽东在中国历史发展中的地位和作用的同时。从正面对学生进行思想上的引导和教育，引导学生去学习优秀的历史人物，学习他们的品德，学习他们的行为。

　　4.利用歌诀，快速记忆

　　毛主席晚年错决定，发动“文化大革命”。林彪江青有野心，趁机“动乱”祸国民，停课停产“闹革命”，大批干部挨了整，篡党夺权反人民，最终阴谋未得逞。华国锋、叶剑英，果断措施快人心。一九六六至七六，十年动乱教训深。

　　四、中考命题分析

　　中考关于文革的命题往往以今年周恩来总理诞辰110周年纪念活动等社会时事热点或者历史情景作为切入点，考查周恩来总理在文革中主持中央工作，抵制“左”倾错误，扭转经济形势所作出的重大贡献。

　　五、中考试题分析

　　1.(2008·广西)“文化大革命”结束的标志是( )

　　A.“五一六”通知的发出　　　B.中共九大的召开

　　C.林彪反革命集团的覆灭　　　D.江青反革命集团的覆灭

　　解析：此题主要考查学生的识记能力。1976年10月华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了文化大革命这场内乱。

　　答案：D

　　2.(2005年·福州)小敏最近在研究文化大革命的历史，她搜集了有关文化大革命得以发动的资料，请你帮它判断“文化大革命”得以发动的根源是( )

　　A.党中央对国内外形势估计过于严重

　　B.党内存在走资本主义道路的当权派

　　C.“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲

　　D.党内民主制度不健全

　　解析：本题主要考查学生对历史事件的理解、辨别能力。解答此题首先阅读题干，提取关键信息“根源”来作答。B项表述不正确，A、D两项是文革发生的重要原因。而文革发生的本质是“左”倾错误，故正确答案为C项。

　　答案：C

　　3.毛泽东决定发动“文化大革命”的原因是( )

　　①认为党中央出现了修正主义　②认为党内有一个“资产阶级司令部”　③为了防止资本主义复辟，以巩固无产阶级专政　④在文化领域进行大革命，促进文化的发展

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①③④ D.①②④

　　解析：此题属于组合式选择题。解答这类问题一般采用排除法。20世纪60年代中期，毛泽东错误地认为，党中央出了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。④和题干不相符，所以只要答案中有④，就可排除，于是可以很容易地选出答案。

　　答案：A

　　4.下表为文革期间部分年份工农业总产值变化的情况。这些数字表明( )

　　①“文化大革命”初期，国民经济受到严重影响　②“九一三”事件后，经济开始迅速回升　③“文化大革命”虽然是政治动乱，但仍促进了经济发展　④在周恩来、邓小平主持中央日常工作时，经济迅速回升。

　　A.①②③④ B.①③④

　　C.③④ D.①④

　　解析：此题属于图表型选择题。解答时要注意分析文革期间经济与政治的关系，特别注意文革中经济能有所发展的真正原因是什么?这一时期经济所以能有一定发展，是周恩来、邓小平主持中央工作的努力，是广大群众、干部抵制“左”倾错误的结果。这样就能得出正确的答案。此题要特别注意②项，迷惑性较大，要搞清“九一三事件”后经济是有所恢复，不应是迅速回升。

　　答案：D

　　5.(2006年·淄博)2006年是中共八大召开50周年和“文化大革命”结束30周年。请你根据所学知识回答下列问题：

　　(1)中共八大的主要内容是什么?中共八大的召开有何重大历史意义?

　　(2)列举“文化大革命”中发生的重大历史事件三例。

　　(3)对比中共八大和“文化大革命”，对我们当今进行社会主义现代化建设有何启示?

　　解析：此题主要考查学生对历史知识的识记和比较感悟能力。第一问考查学生对中共八大内容和意义的识记能力，相对比较容易。第二问主要考查学生概括知识的能力，注意答题要求是三例。第三问具有一定的开放性，重点考查学生的历史感悟能力，不但有助于学生发散性和创造性思维的培养，而且有助于学生形成正确的情感态度和价值观。

　　参考答案：

　　(1)内容：中共八大明确指出，当前党和人民的主要任务是，集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

　　意义：为社会主义建设指明了道路，是探索建设社会主义道路的良好开端。

　　(2)国家主席刘少奇被开除出党，这是党的历史上最大一起冤案;1967年2月，二月逆流;1976年的四五运动;1971年，九一三事件粉碎林彪反革命集团;1976年，粉碎江青反革命集团，文化大革命结束。(任意三例即可)

　　(3)启示：社会主义要把发展生产力放在第一位，改善人民的物质文化生活。坚持实事求是，一切从实际出发的思想路线，尊重客观经济规律。不要忘记历史。从历史中吸取教训，从反思中获取真知，这样一个民族才能获得前进的力量和勇气。(意思相近即可)

　　作者简介：李兆征，山东省高青县田镇初中历史教师。县级骨干教师。新课程报社特约编辑。参加过历史图书《红烛3+2》的编写工作，多篇文章在省市级报刊发表并获奖。

文化大改革

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