小学语文扩写句子练习题
篇一:扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)
小学语文扩写句子练习题
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。
③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 凛冽的西北风呼呼地刮着。
例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。（什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？） __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？） _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅？） _____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______ 春风______ 吹遍______ 大地。
②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。
③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。 ②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！_____________________________________________ ②原句：晚霞真美！_____________________________________________
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。_____________________________________________ ②原句：山羊跑得快。_____________________________________________
3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！_____________________________________________ ②原句：天气真冷。_____________________________________________
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。___________________________________________ ②原句：他沉思着。_____________________________________________
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。____________________________________________ ②原句：这座山大高了。____________________________________________
③小男孩躺在草垫上。____________________________________________
④风摇撼着树。____________________________________________
三、扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。____________________________________________
2、列车穿过山谷。____________________________________________
3、春风吹遍大地。____________________________________________
4、人们挥舞着鲜花。____________________________________________
5、爸爸是工人。___________________________________________ _
6、我制订学习计划。____________________________________________
7、柳条拂动着水面。____________________________________________
8.同学们回答问题。___________________________________________
9、太阳升起来。___________________________________________
10、体育健儿取得了成绩。
11、列车奔驰。____________________________________________
12、小蜜蜂飞来飞去。____________________________________________
13、黑熊表演节目。____________________________________________
14、浪花跳跃。____________________________________________
15、猫捉老鼠。____________________________________________
16、鲜花盛开了。____________________________________________
17、小华做操。________________________________________________
18、秧苗生长。________________________________________________
19、船开得快。________________________________________________
20、星星眨眼。________________________________________________
21、枝叶展开。________________________________________________
22、小蝌蚪游着。________________________________________________
四、把句子补充更加形象生动。
“他走进了教室。”“他红着脸低着头走进了教室。”
“太阳升起来了。 “红彤彤的太阳从东方地平线上冉冉升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”
1、老师批改作业。________________________________________________
2、战士保卫边疆。________________________________________________
3、洪水淹没了村庄。________________________________________________
4、海鸥飞过海面。________________________________________________
5、兄妹俩陶醉了。________________________________________________
6、小马驹瞪着眼睛。________________________________________________
7、战士保卫边疆。________________________________________________
8、同学们做作业。________________________________________________
9、战士脸红。________________________________________________
10、春风吹遍大地。________________________________________________
11、少先队员挥舞着花。________________________________________________
12、同学们议论着消息。________________________________________________
13、学校开展活动。________________________________________________
14、我握着手。________________________________________________
15、战士献出生命。________________________________________________
16、我和小刚来到市场。________________________________________________
17、玲玲做操。________________________________________________
18、雨点落下来。________________________________________________
19、鱼儿惊慌。________________________________________________
20、野花开。________________________________________________
21、体育健儿取得了绩。 ______________________________________________
22、列车奔驰。 ________________________________________________
23、小蜜蜂飞来飞去。____________________________________________
24、黑熊表演节
目。 ________________________________________________
25、浪花跳跃。________________________________________________
26、猫捉老鼠。________________________________________________
27、鲜花盛开了。 ________________________________________________
28、小华做操。 ________________________________________________
29、秧苗生长。 ________________________________________________
30、船开得快。 ________________________________________________
31、星星眨眼。 ________________________________________________
32、同学们开展活动。________________________________________________
33、游船飘荡在水面。________________________________________________
扩写句子练习
篇二:扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)
一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
__蓝蓝的天空飘着朵朵白云。____________________________________ ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
___红彤彤的太阳缓缓地升起来了____________ ③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
__凛冽的西北风呼呼地挂着。____________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？） __鸭子从水塘边游过来。
___________________________________________
（它是怎样游过来的？） __鸭子从水塘边迅速地游过来。________________________________ （是什么样子的？）
__鸭子从清澈见底的水塘边迅速地游过来
②孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？）
_____________________________________________
（他在什么地方数星星？）
_____________________________________________
（他是怎样数星星的？）
_____________________________________________
（星星是什么样的？）
_____________________________________________
③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）
_____________________________________________
（怎样摆着课桌椅？）
_____________________________________________
（课桌椅是什么样子的？）
_____________________________________________
例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
_____________________________________________
②______山村里______闪烁着______灯光。
_____________________________________________
③______周总理______关怀着______战士。 __________________
__________________________
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。
②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。 ①原句：熊猫真可爱！
_____________________________________________
②原句：晚霞真美！
_____________________________________________
2．把动作写具体。 ①原句：老爷爷走着。
_____________________________________________
②原句：山羊跑得快。
_____________________________________________
3．把程度写具体。 ①原句：西瓜真甜！
_____________________________________________
②原句：天气真冷。
_____________________________________________4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
_____________________________________________
②原句：他沉思着。
_____________________________________________
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
_____________________________________________
②原句：这座山大高了。 ③小男孩躺在草垫上。
_________________________
④风摇撼着树。扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)。
___________________________ 三、扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8.同学们回答问题。 9、太阳升起来。
10、体育健儿取得了成绩。 11、列车奔驰。
12、小蜜蜂飞来飞去。 13、黑熊表演节目。 14、浪花跳跃。 15、猫捉老鼠。
扩写句子
篇三:扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)
预初语文扩写句子专项练习 20101010
班级 姓名
扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的
限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然，这个“虚境”
应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。将实
和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。请看下面一下例子：
“水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字，描述这一情境。（1）可以以
水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）
还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的
明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展
示着自己动人的舞姿。
（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘
气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”，
咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。
（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心
翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄
悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。
“一杯茶”
“一杯柠檬茶”，
“一杯热腾腾的柠檬茶”
；
“一只狗”
“一只卷毛狗”，
“一只黄色的卷毛狗”；
“一束花”
“一束康乃馨”扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)。
“一束素白淡雅的康乃馨”
；
“一个夜晚”
“一个月白风清的夜晚 ”，
“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”
小明是孩子。
小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。
开花。
花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。
翠鸟掠过湖面。
机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
我们高兴。
我们高兴得跳起来。
队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
弟弟跑来了。
（顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
战士们完成了任务。
（英勇的）战士们（出色地）完成了任务。
狗到那里去了。
猎犬向它的主人走去。
摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。
畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。
汽车慢慢地移动着
野马式赛车颠簸地行进着。扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)。
在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。
在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。
一、照“例”把句子写具体。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）
（它是怎样游过来的？）
（小溪是什么样子的？）
②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
（他在什么地方数星星？）
（他是怎样数星星的？）
（星星是什么样的？）
③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）
（怎样摆着课桌椅？）
（课桌椅是什么样子的？）
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
②______山村里______闪烁着______灯光。
③______周总理______关怀着______战士。
二．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满 （ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。 ②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，
（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
三 自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
②原句：晚霞真美！
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
②原句：山羊跑得快。
3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
②原句：天气真冷。
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
②原句：他沉思着。
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
②原句：这座山太高了。
③小男孩躺在草垫上。
④风摇撼着树。
四年级上册句子练习(答案)
篇四:扩写句子——浪花跳跃。(不少于100字,)
四年级上册语文句子练习
班别： 姓名：
一、陈述句变反问句。
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
4、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
5、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？（ 网络丰富多彩，难道不让我们大家恋恋不舍吗？）
6、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？
二、 反问句与陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
这里的景色这么美，使我们流连忘返。
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。
6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
三、 修改病句
（一） 成分残缺。
1、春天来了，越来越来暖和了。 春天来了，天气越来越暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
（二）重复啰嗦。
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 联欢会上，他首先走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜等蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。 我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
(三) 表意不明。
1、李红有时候经常和张明在一起打球。 李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意主张接受。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚，其他都参加了这次公益活动。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 今天联欢会上的音乐真好听，舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。 我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。 战斗正在激烈地进行着。
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。 我们学校全体师生去参观科技馆 。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。 李华一定被同学们评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
四、 缩句
1、 山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。 话蕴含着哲理。
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红四团取得了胜利。
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 工人师傅把钻机安装好了。
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 老师讲了故事。
五、直述句改成转述句的练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
____外公对小英说，他告诉小英，那是中国最有名的花。（外公告诉小英，那是中国中有名的花。）
2、冉冉笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
___冉冉笑着对妈妈说，李明今天生病了，她去帮李明辅导功课。
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
____李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。
5、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
他轻轻地说，他买不起，他的钱不够。
6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
7、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”
老师高兴地告诉同学们一个好消息。
8、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
六、转述句改成直述句的练习：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃吧。”
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、老师严厉地对小敏刚说，他必须把教室打扫干净。
老师严厉地对小敏刚说：“你必须把教室打扫干净。”
4、小冉对小芳说，小芳的裙子非常漂亮，她非常喜欢。
小冉对小芳说：“你的裙子非常漂亮，我非常喜欢。”
5、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃吧。”
6、小明生气地说，这样的问题不会难倒他们。
小明生气地说：“这样的问题不会难倒我们。”
七、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1、这个故事里的主人公迷住了我。
这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
经过一千多次的试验, 适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
4、英勇的人民空军击落了敌人的一架飞机。
八、扩写句子。 经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 英勇的人民空军把敌人的一架飞机击落了。 敌人的一架飞机被英勇的人民空军击落了。
1、小蜜蜂飞来飞去。 小蜜蜂在花丛中自由自在地飞来飞去。
2、浪花跳跃。 美丽的浪花在大海上欢快地跳跃着。
3、黑熊表演节目。 可爱的小黑熊在舞台上表演着精彩的节目。
4、鲜花盛开了。 五颜六色的鲜花在花坛里盛开了。
九、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
十、肯定句变双重否定句。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
香港回归伟大的祖国，我们不可能不感到无比自豪。
2、每个小孩子都喜欢小动物。 每个小孩没有不喜欢小动物。
3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。 十一、双重否定句变肯定句。
1、他不可能不迟到的。 他一定迟到的。
2、这回我们班非要获得流动红旗不可。 这回我们班一定要获得流动红旗。
3、老师不可能不知道这件事是谁干的。 老师知道这件事是谁干的。
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