测量双棱镜的锐角及折射率思考题

测量双棱镜的锐角及折射率
篇一:测量双棱镜的锐角及折射率思考题

双棱镜锐角及折射率测量论文
篇二:测量双棱镜的锐角及折射率思考题

双棱镜锐角及折射率测量论文测量双棱镜的锐角及折射率思考题。

摘 要：以学生为主体，个性化的设计性实验，需要同学们深刻领悟实验原理，在此基础上，通过仔细观察实验现象，分析实验结果。在实验中得到启发和创新，提高实践动手能力。

关键词：设计性物理实验 分光计 双棱镜

随着我们国家经济的快速发展，实践动手能力强，善于思考、富有创新意识的大学毕业生受到社会的青睐。因此，目前，高校非常重视实验课程对学生能力的培养。实验也从验证性实验进入到综合性及设计性实验。具有开放性、选择性、设计性的实验课程，实现了以学生为主体，个性化的培养，使学生在实验中得到启发、提高和创新。

双棱镜的锐角及折射率测量是很多高校大学物理实验的一个设计性实验项目[1-2]。该文结合课堂教学实践，从光学实验现象的观察、寻觅和判断，光学仪器的调节和检验等方面，探析如何通过设计性实验，培养学生的洞察力，提高实践动手能力。 1 双棱镜各面反射光所成像分析

如图1所示，当望远镜对着双棱镜AB面时，由于双棱镜前表面AB对光的反射及光经AB面折射、后表面AC、BC反射，在望远镜中可观察到小十字丝有三个反射像，根据光路分析知前表面AB及后表面AC、BC反射光所成像位置依次为中、右、左；同样，当望远镜对着双棱镜ACB面时，在望远镜中可观察到小十字丝有四个反射像，其中左、右两边像是由前表面AC、BC反射光所成，中间

测量双棱镜的锐角及折射率思考题

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