高二语文考试题
篇一:蜉蝣任侠
2013—2014学年度下学期考试题 高 二 语 文
弟子的话。篇名只是从各篇开头部分摘去两三个字，并没有特别的意思。
B．孟子是先秦第二位儒学大师。他继承和发展了孔子的思想，建立了一个完整的思想体系，对后世产生了巨大而深远的影响。古人习惯上称孔子为"圣人"或"至圣"，称孟子为"亚圣"。
C．传记是一种常见的文学形式，主要记述人物（也就是传主）的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。同小说一样，传记一般可以虚构。
D．传记的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录，等等。自传是由作者自述生平的一种传记形式，多采用第一人称形式。 二、古代诗文阅读（23分）
（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
季布为奴
季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，．将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之，乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳．
车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也”。朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示．
天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌．国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰： “诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦因此闻名当世。季布召见，谢，上拜为郎中。
（《史记•季布栾布列传》）
5、对下列语句中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．汉购将军急，迹且至臣家 迹：追踪 ． B．乃髡钳季布，衣褐衣 衣：穿上 ． C．季布为项籍用，职耳 职：职分 ．
共100分，考试时间为120分钟。
一、（本大题4个小题，共8分）
1.下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．雅典奥运会上，美国选手埃蒙斯射出最后一枪时歪打正着，击中别人的靶子。今年．．．．北京奥运会上，埃蒙斯的最后一枪又大失水准，仅4.4环，再次断送金牌。 B．战士小李去年探亲期间，曾和乡亲们一同英勇抗击桑美台风，但回部队后他一直没说，直到家乡给部队寄来感谢信，这才东窗事发，受到表彰。 ．．．．
C．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。 ．．．D．你刚大学毕业，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得，但你最好还是敬谢不敏，先在基层锻炼几年再说。 ．．．．
2. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。
B．李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
C．最近一些与人民生活密切相关的商品价格上涨较快，部分地区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价，扰乱了正常的市场经济秩序。
D．经典是什么？经典作品就是那些你经常听人家说“我正在重读„„”, 而不是“我正在读„„”的书。
3.将以下5个句子重新排列，语序正确的是（ ） ①她穿着很旧的棉袄，破布鞋，显得很寒伧。 ②现在是躲在乡下，教着几个学生来度日。
③回到家乡之后，又受着轻视、排斥、欺侮，很窘迫，几乎无地自容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了公交车进城了。
⑤说起自己的经历来，她说她后来没有经费，不能再读书，便回来了。 A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④ 4.下列说法错误的是（ ）
A．《论语》是一部语录体的散文著作，主要记录孔子的言行，只一小部分内容记载了几位
D．夫忌壮士以资敌国 资：凭借 ．
6、下列句子分别编为四组，全都属于朱家侠义言行的一组是（ ）（2分）
①为气任侠，有名于楚
②朱家心知是季布，乃买而置之田。 ③朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。 ④君何不从容为上言邪？
⑤意季布匿其所，乃许曰：“诺。” ⑥朱家亦以此名闻当世。
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥ 7、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．季布为表示自己得罪汉高祖是出于人臣之责，无意与汉朝廷为敌，才摧刚为柔，甘愿到朱家处为奴。
B．朱家不顾罪及三族，窝藏季布这个朝廷要犯并设法使他得到赦免，主观上是出于侠义，客观上有利于汉政权赢得民心。
C．朱家举出伍子胥鞭打荆平王坟墓的事例，意在说明不能过于逼迫季布，以免造成他“资敌国”的后果。
D．汝阴侯滕公向汉高祖进言，是由于钦佩朱家的侠义，看重季布的贤能，更是为了维护朝廷的根本利益。
8、把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。（3分）
（2）今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！（3分） 答： （二）古代诗歌阅读（5分）
9、阅读下面一首唐诗，完成(1)(2)小题。（5分）
渡湘江（杜审言）
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
注：杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意。
（1）诗歌鉴赏要做到知人论世，这样方可解其“真义”。请根据相关信息推测本诗创作的背景，并概括本诗表达的思想情感。 （2分）
（2）“今春花鸟作边愁”这一诗句采用了什么艺术手法？请简要评析其艺术效果。杜甫《春
（三)名篇名句默写
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）庄生晓梦迷蝴蝶， ，沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》） （3）既见复关， 。（《诗经·氓》） （4）艰难苦恨繁霜鬓， 。（ 杜甫《登高》） 三、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
“人淡如菊”的华裔女建筑师
她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章，并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她——就是林璎。
林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育 的女建筑师——林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。
如今，50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。
林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是和姑妈林徽因一脉相承。
望》中有一联也用了此种手法，请写出该联诗句。（3分）
答： 林璎印象：出自名门却人淡如菊
林璎虽出自名门，却并不肤浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉着智慧，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为其中的一部分。她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。
一夜成名：21岁设计越战纪念碑
林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天，美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念碑。
林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。
林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设计的纪念碑已经成为美国人的“哭墙”。其实那不准确，数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。 “记忆地图”：第五座纪念碑为环保而建
如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说，虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。她说：“从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。”
从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑。第5座纪念碑“什么在消逝•空屋”是她自己的选题：环保。
“什么在消逝•空屋”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置。它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：
有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。
“什么在消逝•空屋”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己 的记忆、或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张“地图”中„„将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的“地图”。
林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而不是“丢掉一些东西，又丢掉另一些东西。”
（2010年3月18日《人民日报海外版》有删改） （1）下列对选文内容的理解不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．林璎的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章。虽然林璎的名字被人熟知是近几年的事情，但“最新”意味着此前她也获得过荣誉和奖励。
B．林璎继承了林氏家族得天独厚的艺术才华，尤其是受学习西方建筑科学教育的姑母林徽因的影响颇多。
C．她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都是无声却自然的诗。 D．“数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索”，这句话的含义是美国人开始正视越南战争的结局，怀念战死的人们，思索生活的意义。 E．美国人能够接受总统奥巴马的非洲黑人血统，却不能接受由一个“黄种外国人”设计的越战纪念碑，一个亚洲人为一场亚洲战争而做的纪念碑。
（2）“人淡如菊”是一种拒绝霸气的平和和执着，文章从哪些方面具体体现了林璎的这两种性格特质。（6分）
（3）“虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。”着眼全文，具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面。（6分）
（4）文章中提到林璎的“第5座纪念碑‘什么在消逝•空屋’”，但紧接着又说“‘什么在消逝•空屋’并不是一座建筑物”。你觉得这矛盾吗？为什么？（8分）
四、 12. 依照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句。（4分） 春种秋收是农人的幸福。
五、作文（40分）
13．请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明
2013—2014学年度高二语文测试题
答题卡
一、选择题（14分）
二、8．(6分)
（1）(3分)译文：
9．（5分）
（1）
（2）
10．（6分）
（1）庄生晓梦迷蝴
蝶， ，沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》）
三、11.（1）（5分）（ ）（ ）（5分）
（2）（6分）
（4）（8分）
四、（4分）蜉蝣任侠。
（2）（3分)译文： （3）（6分）
广东省惠州市2011届高三第三次调研考试语文试题及参考答案
篇二:蜉蝣任侠
广东省惠州市2011届高三第三次调研考试语文试题及参考答案
惠州市2011届高三第三次调研考试
语 文 试题
2011.01
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．复辟/开辟 炽热/翅膀 杀戮/绿林
B．苔藓/脚癣 菁华/粳米 诏书/召开
C．淘气/熏陶 邻居/可怜 强劲/干劲
D．粮食/ 娘亲 戏弄/弄堂 侍从/寺庙
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
一些人为了谋求一官半职求名得利而不愿离开领导干部队伍，说话而言不由衷，行事而吃里爬外，还必须装得像模像样，怕人发现，这种煎熬真是受罪啊。甚至有些时候连他们自己都有些渴望“有一说一”，以至于有些腐败分子入狱后，竟然长长松一口气说自己“终于解脱了”。分裂的世界观导致内心迷茫与行为变异的力量之大由此可见一斑。
A．言不由衷 B．吃里爬外 C．有一说一 D．可见一斑
3．下列句子没有语病的一句是
A．奥巴马总统在威斯康星州立大学举行了盛大的校园集会，从而拉开了旨在提升民主党选情的一连串校园造势活动。
B．惠州之“媚”，不仅仅因为它正在生成的文明氛围，以及日渐成熟的城市文化人格，更因为有一个堪比西子的“媚西湖”，这才是惠州“媚”力最重要的精神文化源泉所在。
C．由于首次中途轨道修正满足轨道精度要求，嫦娥二号卫星原计划需进行的中途轨道修正再次取消，预计将于6日进入预定环月轨道。
D．当广州亚运会开幕式将娃娃放爆竹这温馨一幕搬上舞台去完成点火仪式时，所有的人都惊住了，这样回归平淡的创意收到了意想不到的好效果。
4．依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
现实中，我对一些生活的真相，真的不明白，有时明白了也不敢面对。＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿；＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。于是，我便用自己的键盘，通过自己的书写来极力探寻、揭示一些真相。
①但也不能说穿 ②真相和快乐是不能并存的
③有时对一些真相识穿了 ④面对真相的生活是不快乐的
⑤真相比谎言更可怕 ⑥面对真相我们有时会说谎，会唯唯诺诺，顾左右而言他
A．⑥⑤③①④② B．②④⑥⑤③① C．④②⑥③①⑤ D．③①⑤⑥②④
二、本大题7小题，35分
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
杨允恭，汉州绵竹人。家世豪富，允恭少倜傥任侠。乾德中，王师平蜀，群盗窃发，允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡。为贼所获，将杀之。允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其豪宗，乃释之。阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。贼将害允恭，其子以告，因遁去。内客省使丁德裕讨贼至州，允恭以策干之，署绵、汉招收巡检，贼平，补殿前承旨。 太平兴国中，以殿直掌广州市舶。自南汉之后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。允恭因部运入奏其事，太宗即命为广、连都巡检使。又以海盐盗入岭北，民犯者众，请建大庾县为军，官辇盐市之。诏建为南安军，自是冒禁者少。贼有叶氏者，众五百余，往来海上。
允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之。余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉歼焉。贼寇每遇风涛，则遁止洲岛间。允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。又抵漳、泉贼所止处，尽夺先所劫男女六十余口还其家。
时缘江多贼，命督江南水运，因捕寇党。行及临江军，择骁卒拏轻舟伺下江贼所止，夜发军城，三鼓，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。又趣通州境上蹑海贼，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。允恭兵刃所向，多为幕所萦，炮中允恭左肩，流血及袖，容色弥壮。徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。贼赴水死者太半，擒数百人。自是江路无剽掠之患。先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟楫不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人惮其役，以是岁上供米，不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数，令诸州择牙吏，悉集，允恭乃辨数授之。江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。 允恭有胆干，能以方略捕贼。王小波之乱也，李顺之兄自荣据绵竹，土人多被胁从。允恭兄允升、弟允元，率乡里子弟并力破之；又为王师乡导，执自荣诣剑门以献。王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大理评事。 （《宋史·列传第六十八•杨允恭》）
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）
A．允恭以策干之 干涉
B．官辇盐市之 车辆
C．造轻舠，掩袭其首，斩之 偷偷地
D．又趣通州境上蹑海贼 赶快
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．①以殿直掌广州市舶 ②具以沛公言报项王
B．①允恭因部运入奏其事 ②我欲因之梦吴越
C．①拒敌久之 ②填然鼓之
D．①允恭乃辨数授之 ②而陋者乃以斧斤考击而求之
7．下列句子中，都能表现杨允恭能以方略捕贼的一组是（3分）
①阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。
②请建大庾县为军，官辇盐市之
③允恭伐木开道，悉歼焉
④择骁卒拏轻舟伺下江贼所止
⑤徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕
⑥又为王师乡导，执自荣诣剑门以献
A．①②⑥ B．①②③ C．②④⑥ D．①③⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．杨允恭二十岁时被贼寇抓获，答应帮助贼寇才没有被杀，并留在贼寇那里暗中结交贼寇首领的儿子，用钱让贼寇首领的儿子窥探贼情。
B．杨允恭做广、连都巡检使时，因为贩卖海盐的贼寇进入岭北，老百姓违反禁令（私自买卖盐）的人很多，于是请求在大庾县部署军队，这样违反禁令的人就少了。
C．杨允恭打击临江盗贼时，曾经被贼炮打中左肩，但他毫不畏惧，神色勇敢，沉着用计打败贼寇，消除了贼患。
D．杨允恭接管江南水运后由三路转运使各自为政改为集中管理，并根据数字分配任务实施分段运输，这种方法用了一年，进献京城的贡米就翻了一倍。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下列语段断句。（4分）
王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大
理评事。
（2）翻译下面的句子（6分）
①允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡。
②徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
清江曲
苏庠
属玉①双飞水满塘，菰蒲深处浴鸳鸯。
白苹②满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。
扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。
万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。
注释：①属玉，一种水鸟。②白苹，水中浮草。
（1）诗中描绘了哪些意象？请简析这些意象的作用。（3分）
（2）本诗给人一种脱尽尘世烟火的感觉，因而使苏轼大为赞赏：“此篇若置太白集中，谁复疑其非也？”（胡仔《苕溪渔隐丛话》引）认为可与李白的诗媲美，味其与太白诗有相似处，请从诗歌的主题与风格两个方面说明它与李白诗的相似之处。（4分）
11．补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分） ①＿＿＿＿＿＿，不能十步；＿＿＿＿＿＿，功在不舍。（荀子《劝学》）
②寄蜉蝣于天地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
③潮平两岸阔，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ④雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李煜《虞美人》）
三、阅读下面文字，完成12－15小题（16分）
读《经典常谈》（节选）
叶圣陶
现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那一些，可是书籍不必再从前人的本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨。这自然指编撰得好的而言；现在有没有这样好的教本，那是另一问题。„„可以干脆说一句，现代学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》却能知道孔子、庄子的学说；一辈子不读《史记》、《汉书》，却能明晓古代的史迹。
可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。
还有一点。如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的，“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国
民，至少对于本国的经典也有接触的义务。”一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了。虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是又一个理由。
这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”字。说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这本《经典常谈》的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本，——应该尽可能地采取他们的结论；一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。
朱先生的《经典常谈》却是负起这方面的责任来的一本书。它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它就告诉你个什么，看了这本书当然不就是变为读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。
（《叶圣陶语文教育论集》）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12．下列说法中符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）
A．只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》这些古书。
B．读《诗经》就不能让学生读白话《诗经》，只能直接读《诗经》原文。
C．《史记》作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；作为文学作品，还是得直接读《史记》。
D．不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。这样做完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。
E．读古书读的得其道，也会有类似实用之外的无用之用。
13．依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的的一项是（ ）（3分）
A．该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。
B．该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。
C．该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。
D．该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。
14．现代学生为什么应该读一些古书？请联系本文作简述。（4分）
15．作者认为现代学生应该如何读古书？（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答：作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
活下来的都是傻子
客机在大沙漠里失事,仅有十一人幸存。沙漠的白昼气温高达五六十摄氏度,如果不能及时找到水源,人很快就会渴死。蜉蝣任侠。
这十一人中,有大学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官„„此外，还有一个叫彼得的傻子。
他们出发去找水源。大沙漠仿佛是个魔鬼，不断地同这些可怜人开着玩笑——他们先后三次欢呼狂叫着，冲向水草丰茂的绿州，可那绿州却无情地向后退却，退却，直至消失。是海市蜃楼！
次日中午，当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都躺倒了，除了傻子彼得。他焦急地问别人：“那个水不就在这吗？为什么不见了？”
好心的家庭主妇告诉他：“彼得，认命吧，那只是海市蜃楼！”
彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只想要喝水。他吃力的地攀上了前面一个五十多米高的沙丘，突然高兴得手舞足蹈，连滚带爬地下来，兴奋地嚷着：“水塘，一个水塘！”
这次，没有一个答理他，包括那个善良的主妇。彼得什么也顾不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。
“可怜的傻子，他疯了！”数学教授嘟哝了一句。
二十多分钟后，当彼得刚冲到塘旁，忽然狂风骤起，飞沙走石。彼得一跃跳进了水塘中„„ 大风刮了一天一夜。三天后当救援人员寻找到他们时，那十个人已经全死了。有的尸首已被沙土掩埋了。只有水塘边的傻子彼得安然无恙，除了瘦了些。
救援人员把他带到遇难者的身边，询问他是怎么回事，这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。
目睹伙伴们的惨状，彼得哭了。他抽泣着说：“我和他们说了那边有个水塘，他们说那是海市蜃楼。我不懂什么是海市蜃楼，我只想去那边喝水，我就拼命跑去了——真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？他们为什么这么恨海市蜃楼，宁愿被渴死，也不去喝海市蜃楼的水？”
彼得瞪着他那双无知的、泪汪汪的大眼，虔诚地向救援人员请教着。
他说这个问题已经折磨他三天了。
16．请概括小说的主要情节。（4分）
17．请分条举例说说“傻子”彼得的主要个性特征。（5分）
18．小说中那十个人“有知识”的人为什么会死在距离水塘不到一公里的地方？请结合全文分析。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
朱苏力①：不可能的告别
我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代，不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢，都得遵守
高一语文
篇三:蜉蝣任侠
2013年下学期高一期末调研考试
语 文 试 卷
考生注意：本试卷时量120分钟，满分120分。答题时请将答案填写在答题卡上，不要直接写在试卷上。
一、语言文字运用（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是
A、谥号（shì） 创伤（chuāng） 迄今(jì） 书声琅琅（láng ） ．．．．．
B、漂泊（bó） 否泰 ( pǐ ) 编纂（zuǎn） 干练坚决(gàn) ．．．．
C、绯闻(fēi) 赍赏(lài) 彤云（tóng） 泅水划船(qiú) ．．．．
D、懿范（yì） 捧袂（jué） 坍缩（ tān） ．．．
2．下列句子中没有错别字的一组是 ．．
A．《平沙落雁》是一首古琴曲，借鸿鹄之远志，写逸士之心胸，全曲娓婉流畅，俊永清新。
B．人民网财经频导精心测划互动调查——“大变革与小日子”，得到了网友的热烈响应。
C．三月初三，家家插柳于门，男女老幼，皆着盛装，登城游览，祛除邪祟。
D．在消费环境上做文章，以原生态为买点，满足现代人反璞归真的自然情感。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ．．．
A．进入高中以后，一向学习成绩平平的陈真特别刻苦，进步很大，叫人不得不刮．
目相看。 ．．．
B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘群峰、．．．．
莽莽森林、高峡平湖和飞流瀑布的壮美。
C．合理的知识结构应是广博与精专的辩证统一，专与博都是相对的，应该相辅相．．．
成，协调发展。 ．
D．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼目混珠，骗取黑钱。 ．．．．
4．下列句子中，没有语病的一项是 ．．
A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
咬文嚼字(jiáo) ．
B．电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域
以及日期的限制，这必将给航空销售市场格局带来巨大变化。
C．文学作品是作家以社会生活为主要内容而进行的精神活动，离开了社会生活就
不会有真正的文学活动的发生。
D．当代中国社会的现代化建设要想获得成功，归根结蒂，取决于人的现代化建设，
期待于人的思想、文化、伦理、道德素质的优化和全面提升。
5．填入下面两句话中横线处的句子，最恰当的一项是
（1）有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西
在对比中让你品味。 。
（2）我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，
又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
（1）①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨
②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是睛
（2）③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二．文言文阅读（18分，其中，选择题12分，翻译题6分）
（一）文言文断句
6.下列文句的断句，不正确的一项是 ．．．
A．羲之书其扇/各为五字/姥初有愠色/因谓姥曰/但言是王右军书/以求百钱邪/姥如其言/人竞买之/他日姥复见羲之/求其书之/羲之笑而不答。
B．已而/叹曰/有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何/客曰/今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所得酒乎？
C．轲既取图奉之/发图/图穷而匕首见/因左手把秦王之袖/而右手持匕首揕之/未至身/秦王惊/自引而起/绝袖/拔剑/剑长/操其室。
D项王军壁垓下/兵少食/尽汉军/及诸侯兵围之数重/夜闻汉军四面皆楚/歌项王/乃大惊曰/汉皆已得楚乎/是何楚人之多也！
（二）阅读下面的文言文，完成7—10题
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛
苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛
7.下列加点词解释有误的一项是 ．．
A．方其破荆州， 下江陵 下：攻下 ．
B．举匏樽以相属 匏樽：用葫芦做成的酒器 ．．
C．寄蜉蝣于天地 蜉蝣：一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里比喻人生短促 ．．
D．知不可乎骤得 骤得：立即得到 ．．
8.对下列句中加点的“之”字的意义和用法，分类正确的一项是
①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．
③二客从予，过黄泥之坂 ④状如松江之鲈 ．．
⑤自其不变者而观之 ⑥渺沧海之一粟 ．．
⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 ．．
A． ①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B. ②⑦⑧/①③⑤⑥/④
C． ①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D. ②④⑥/①③⑦⑧/⑤
9.对文段内容的分析，不恰当的一项是 ．．．
A．文中写了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．客人抚今思昔，热情赞扬了曹操“破荆州，下江陵”而千古留名的丰功伟绩。
C．苏轼针对客人的看法陈述了自己的见解宽解对方，实则也是宽慰自己。
D．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述寻天地人生的感触。
10．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（每小题3分，共6分）
（1）渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
三、古代诗歌鉴赏与古诗文默写（10分）
11.阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。(每空2分，共4分)
端 居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②，
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗第三、四句的主要艺术手法是 。诗人通过对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了 的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
12.默写出下列空缺处的文字（每空1分，共6分）
（1）固知一死生为虚诞， 。后之视今， ，悲
夫！（王羲之《兰亭集序》）
（2）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩
（《再别康桥》））
（3）匪我愆期, 。将子无怒， 。（《诗经·氓》）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（9分）
阅读下面文段，完成13～15题
唐诗的任侠精神
汉魏以来，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚。
所谓任侠精神的具体内容，大致包括下面数端，即：排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊重恩义的操行；‚不矜其能，羞伐其德‛的风度；尚武轻儒的意识，以及豪荡使气，不以礼法为意的个性。所有这些，曾被司马迁概称为‚侠客之义‛， 它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步理想相结合相渗透，因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。 盛唐诗歌对‚尚武‛精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和‚轻儒‛的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种‚非文人化‛的面
貌。而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的。诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开掘和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼，但它构成了唐诗思想内容和美学风格的组成部分，却是无可臵疑的。
任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时社会生活为它提供了深厚的土壤。社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。但是，盛唐的诗人们所以不约而同地从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。
13．下列唐人诗句中，没有体现“任侠”精神的一项是 ．．
A．银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。
B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州?
C．新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
D．宁为百夫长，胜作一书生。
14．对文中画线句子的理解，正确的一项是
A．“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒”的意识则使
盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
B．“尚武”“轻儒”张扬了任侠理想，而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”
的面貌。
C．盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对“轻儒”的否定则从反
面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
第四册考点对应训练
篇四:蜉蝣任侠
考点对应训练
【课内语段精读】
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯．．．臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞．不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能．上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急．．于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
1．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是
A．慈父见背 见：看见 ．B．舅夺母志 ．C．除臣洗马 ．D．责臣逋慢 ．
夺：改变 除：授予官职 逋：逃脱
( )
( )
2．下面各句中，“以”的意思与其他三句不相同的一句是 A．臣以险衅，夙遭闵凶 B．臣以供养无主，辞不赴命 ．．C．臣具以表闻，辞不就职 ．
D．是以区区不能废远 ．
3．以下说法，不符合文意的一项是 的。
( )
A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦伶仃，过着少有兄弟的生活。
C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。 D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。
4．翻译文中画线的句子。
(1)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
译文： (2)臣具表以闻，辞不就职。
译文： (二)阅读下面的文字，完成5～7题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，
此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？．．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之．．
雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以．．．．相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明．．
月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ．．
5．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是
A．方其破荆州 方：当 ．东望武昌 ．．B．渔樵于江渚之上 ．．举匏樽以相属 ．C．寄蜉蝣于天地 ．．知不可乎骤得 ．．D．驾一叶之扁舟 ．．
下江陵 ．
江渚：江边 匏：葫芦
蜉蝣：一种小飞虫，古人说它朝生暮 死，这里用来比喻人生短促
骤得：数得，即多有所得 一叶：形容船小 下：向下
( )
( )蜉蝣任侠。
武昌：现在湖北鄂城(不是现在的武昌)
6．下列对这段文字的分析，不恰当的一项是
A．这段文字抒写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，烟消云散。
D．这段文字写曹操击败刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。
7．对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是
( )
①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤纵一苇之所如⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷
A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤
B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
【课外语段拓展】
阅读下
http://m.myl5520.com/jiaoanxiazai/126994.html