小品《上课》剧本
篇一:体育课安全的小品
A：老师 B：学生
A：同学们，上课
B：老师好（大声）
A：妈呀，这孩纸说话声音怎么这么大！??同学们，今天我们这堂课是要复习，看着我，复习昨天我们学过的英语单词。（B使劲点头）XX同学，请你告诉我用英语“橘子”怎么念。 B：（抬头看天做沉思状，然后大声的）Orange!
A：什么？
B：Orange！
A：你是在癫痫的状态下学的这个单词吗？
B：（举手，起立）不是的，老师，我是唐山滴！
A：坐下坐下??我们纠正一下，应该是Orange。
B：Orange
A：Orange
B：Orange
A：Orange
B：Orange
A：Orange
B：Orange
??
A：就是Orange（B鼓掌）
B：老师你学会了
A以手扶额做无奈状
A：（苦笑）好吧，我们说别的词，香蕉怎么读？
B：Banana（声调上扬）
A：坐下吧坐下吧，太刺耳了，坐下吧??苹果怎么说？
B：Iphone
A：Iphone对吗？体育课安全的小品。
B：Ipad！Itouch!??爱咋咋地！
A：闭嘴！什么词汇！应该是Apple
B：Apple
A：行了行了，你这味别来这。再说一个单词，男孩怎么说？
B：Boy
A：Oh My 雷迪嘎嘎，你终于说对了一个。两个男孩怎么说？
B：Gay
A：闭嘴！??好好好，好，我们控制一下情绪。你呀，不太适合学英语。好好好，从现在开始，我们上语文课。
B：行
A：今天我们语文课的内容是偏旁部首
B：好
A：老师说一个词，波涛汹涌，
B：（在手上画）什么意思？
A：这四个字都有共同的特点
B：什么特点老师？
A：这四个字都是三点水的偏旁部首。哪位童鞋给老师做一个举一反三
B：（举手站起来）老师我来
A：我有让你站起来了吗？
B：那班里也没有别的童鞋了
A：你说吧
B：（碎碎念）偏旁部首，有了，玩玻璃球！都是王字旁。对吧。老师。
A：是的。但是我们不能玩物丧志，说一个别的，一个别的好吧？有档次点的
B：馅饼馄饨！
A：除了玩就是吃，是吧？不会别的？
B：没法洗澡！涂润滑油！老师，都是三点水
A：你太牛了，太牛了，你给我说一五个字的！来
B：炸炒烤炖焖！
A：你给我说一十个字的！来！
（B手指做拈花状）
A：什么意思？
B：哦嘛咪嘛咪呗呗哞
A：好好??你给我说个一百个字的！
B：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈??
A：别笑了，我让你说一百个字的，你什么意思？
B：都是口字旁，哈哈哈哈??
A：坐回去，同学
B：没到一百字
A：我知道，同学，以你的智商，以后就告别文化课吧。好吧，为了继续下去，上课，今天我们上体育课。好不好？（B鼓掌叫好）我们学习的是篮球，一会我找一个投篮的同学，咱们就在这示范一下好不好？
B：老师，找一什么？
A：投篮的同学，来，哪位同学，一会道具拿下篮球好吗？给我一个篮球，给我?? （B拿出蓝色的袋子套头上）
B：老师，
A：你干什么？
B：我头蓝不蓝？
A：头蓝的
B：我头蓝不蓝？同学都说我蓝，
观众：蓝！
B：老师你在哪儿？
A:（气急）XX,你退学吧你（跑下场）
B：老师我头蓝不蓝？
大学生新年晚会小品剧本
篇二:体育课安全的小品
体育课安全的小品。
大学生新年晚会小品剧本《考试》 前天，朋友让给写个小品剧本，在新年晚会上演，还从来没写过神马小品、剧本之类的呢，反正是东拼西凑了两个小时，拼出来一个，嘿嘿！
考试
时间：考试前
地点：某大学某考场教室
人物：某监考老师、考生甲、考生乙、考生丙
考生甲：（鬼鬼祟祟的左看右看，发现没人后，表现的大摇大摆）俗话说啊，古有张良计，今有过墙梯，考试就有作弊的小秘密（猥琐的偷笑）（做到第一排的座位，翘着二郎腿撅起椅子腿，从课桌掏出课本打开往桌子上抄小抄）
考生乙：（突然闯进来）（装作严肃的声音）咳咳！（考生甲突然吓的掉下椅子）这位同学你在干嘛，毛主席他老人家教导我们要好好学习，天天向上。。。。
考生甲：（生气的从地上爬起来，跳到考生乙跟前咆哮的说）我说，你不知道人吓人吓死人，鬼吓鬼活受罪啊！再说了，毛主席他老人家还说过，要自立更生，自给自足，下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利！（摆出胜利的姿势）
考生乙：（突然凑过来）那你牺牲什么了啊？我怎么没看到！
考生甲：你一个凡夫俗子要是知道了还不成神仙了啊！真想知道？（猥琐的笑） 考生乙:当然，快说到底有什么招，给兄弟说说！
考生甲：招么，肯定是高招，跟你说啊，到时候就使一招美男计，牺牲牺牲色相，直接把女监考老师迷晕，这招高吧!
考生乙：我呸！就您这样的，还是直接把老师吓晕比较靠谱！看我的新搭档--骰子，一会考试就看它的了！
考生甲：行啊，学会推陈出新了啊，要我说啊，你扔硬币那么多次了，早该创新了，你去和你的新搭档培养感情去吧！我还是得进行我的小炒事业！美女说，浪费是极大的犯罪，虽然看见美女比较容易犯罪，但是我们坚决不能浪费！
考生乙：这都哪跟哪啊，我怎么不知道还有美女这么有学问的？（坐到第二排座位） 考生丙：（迈着优雅的猫步进来）是谁说美女就不能有学问了啊？毛主席可说了，女人能顶半边天，知道不知道！（用手拍了拍裙子，坐到座位）
考生乙：那请问有学问的美女，难道你也要使美人计？
考生丙：（很吃惊的站起来，走到他面前）你out了啊，用美人计已经hold不住了啊！你的思想不要老是停留在60年代，就你这样的思想，中国足球啥时候能踢出去啊？房价啥时候能降价啊？奥特曼啥时候爱上小怪兽啊？蜘蛛侠和超人的爱情啥时候能实现啊？
考生乙：（低头哈腰）唔，我错了，我错了，您女人不计男人过，美女肚子装导弹，我洗好了耳朵听您的高招！
考生丙：（转了个圈）看看我今天有什么不一样？
考生乙：比昨天漂亮了？身材好像越来越不错了。。。。
考生丙：虽然都没猜对，但是我爱听，(*^__^*) 嘻嘻……，没见我今天穿的裙子短了么？
（凑过去，偷偷的说）我把小炒写大腿上了
考生乙：（举起大拇指）果然巾帼不让须眉啊！高，实在是高！
（突然，教室铃声响，某监考老师抱着试卷进入教室）
某监考老师：好了，同学们，考试开始了，发试卷之前请同学们把课桌里的课本都放到讲台上来，否则，以作弊处理！第一排的这位考生，你这么高的个子挡了其他同学的手机信号就就不好了，你去做到最后那个空座位去！
考生甲：（哭丧着脸）老师，我是非导体，绝对不会挡了手机信号的，你就让我坐这吧 某监考老师：就算挡不了手机信号，挡了别的同学的阳光也不好，就算挡不了阳光，挡了同学的灵感更罪过了，最最重要的是你让睡觉的同学没了安全感，让老师没了成就感，这是多么严重的问题，你说。。。。。。
考生甲：（极度抓狂中）老师你别说了，我坐过去就是了！风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。。。。
某监考老师：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷啊！
考生乙：不管风吹浪打，胜似闲庭信步。。。。
某监考老师：这位女同学，这么冷的天穿这么少不冷么？毛主席曾经教导我们，身体是革命的本钱，你可以不爱惜身体，但你不能不爱惜钱啊，你也可以不爱惜人民币，但你不能不破坏崇高的革命啊。。。。。正好，老师这有快毯子盖在腿上，不能着凉了嘛！
考生乙：老师，这个可不可以没有呢，你说我是不盖呢还是不盖呢还是不盖呢？ 某监考老师：这个呢必须有，所以你还是盖吧还是盖吧！
考生乙:55555，前途是光明的，道路是曲折的。。。。。
某监考老师：好了下面开始考试！再公布一下考场规则，前排哭的同学不要影响后面玩骰子的，中间玩骰子的同学不要影响后面睡觉的，玩游戏的同学手机调成静音，听音乐的同学要带好耳机，如果睡觉有梦游的同学，先去买好保险。。。。。
集体活动的安全
篇三:体育课安全的小品
集体活动的安全
执教人：章祖银 执教班级：二年级 执教时间：2014年2月21日 教学目的：
1、通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集 体活动的安全教育，提高学生的安全意识
2、让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处 教学重点：
在“上体育课”时应注意哪些方面的安全。 教学形式：
小品 儿歌 教学过程：
一、看小品，说感受
1、情景导入，观看小品《橡皮大战》。 2、交流：从中你看到了什么？ 二、讨论课间活动
1、情景导入
2、交流，并说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？ 三、讨论如何上好体育课
1、上体育课时，你有没有发现同学们有什么不安全的行为？ 2、交流：在上体育课时，我们要怎么做？ 3、教师小结，并补充：
（1）体育活动时，同学之间不推挤 （2）自由活动时，不进行有危险性的游戏 四、讨论如何进行外出活动 全班交流，老师补充认识。 五、课堂小结
今天我们讲了那些地方的集体活动？在这些地方我们要注意什么？ 六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错） 1、上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。 ( ) 2、穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。 ( )
3、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。 （ ） 4、急救电话“110”（ ）
5、去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（ ）
6、乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（板书设计：
集体活动的安全 讲礼貌，讲文明 尊重他人，尊重自己
）
尖利刀具会伤人
执教人：章祖银 执教班级：二年级 执教时间：2014年2月28日 教学目的：
1、知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素 ，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。
2、 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。 3、学会应对不安全事件，远离尖利刀具。
教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。 教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。 教具准备：多媒体课件。
教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。 教学过程：
一、故事导入：
二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？学生说
师小结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。
三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影） 1、玩小刀一不小心会弄伤自己。 2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。
师小结：小刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。 四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影） 1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。
2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。 五、课堂小结 ：
1、今天的这节课你有什么收获？ 2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？ 六、当堂小测：
判断题：对的画√，错的画×。
1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。 （ ） 2、小刀用完之后可以随便扔在一边。 （ ） 3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。 （ ） 4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。 （ ） 七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？
八、课堂总结：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！
板书设计：
尖利刀具会伤人 好处：方便
坏处：易伤人（有生命危险） 切记：一定要远离尖利刀具
第四课 学会拨打“120”电话
教学目的：1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话 2、拨打急救电话时应注意什么？
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。 教学重点：拨打急救电话时应注意什么 教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。 教学形式：讲授加活动 教学过程： 一、导入新课 二、组织教学
（一）什么情况拨打“120”
1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等 2、认识急救车及其设施(看幻灯片)
3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？ （二）拨打“120”时要注意哪些事项
1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？ 2、每个小组汇报发言。体育课安全的小品。
3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。 2拨打120的电话要畅通。
3急救车来之前采取必要的急救措施。 （三）现场模拟演练 4、评选优胜小队。 （四）当堂测试 一、 填空
1、什么情况下拨打“120”
____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________ 2、拨打“120”的注意事项
1、_____________________ 2、_________________ 3、__________________4、______________________. 教师总结：
只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。 板书设计：
第三课学会拨打“120”
抓好体育安全宣传,避免体育事故发生
篇四:体育课安全的小品
抓好体育安全宣传，避免体育事故发生
浙江省上虞市崧厦中学 _ _蔡建波
浙江省上虞市东关中学 樊向前
____近几年来各大媒体不断地报道学校体育教学、活动中由于各种主客观因素造成的伤害事故，给学校体育教育敲响了警钟。在残酷的事实面前，令人痛心、深思，先不言及谁是谁非，无论法院如何调解及作出何种判决，都于事无补，给伤者留下的是永远的痛；对教育部门的教育带来的负面影响和冲击是无法用金钱和时间可以解决的。由此，笔者对本市的5_所高级中学和7_所初级中学及3_所小学作了调查：现在的孩子绝大多数为独苗苗，是家长的掌上明珠，娇生惯养、宠爱有加，而作为学校，不能不开设体育课，不开展体育活动，不管学校、教师考虑再周到、措施再落实，学生上体育课，参加体育活动，仍难免磕磕碰碰，发生意外的伤害事故。一旦发生，对学校、家庭、教师、伤者来说是一个十分棘手的问题，不可能会有一种十全十美的解决方案和补偿办法。对此，部分学校因噎废食，取消开展危险系数较大的项目，例如铁饼、标枪、足球、游泳、跳马、跳箱等项目被束之高阁，这样，校园体育氛围日益淡薄，体育教学变得单调、苦燥无味，学生对体育厌恶之情与日俱增，严重地影响了学校体育教育的正常有序的开展，影响了党中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想贯彻落实，也不利于全面推进素质教育。
____综上所述，多渠道开展学校安全教育宣传势在必行，因为伤害事故的发生，其一是个别教师责任心不强，措施不落实人为造成；其二是部分学生组织观念淡薄，纪律性、自我压缩能力差而生产；其三是一些主、客观因素（如器材隐患、气候条件、技术掌握不全面等）而导致的事故发生实属意外、突发、偶发事件，是无法预料和人为所能避免而造成。所以学校体育教育要充分利用教师的主导地位以及发挥学生的主体作用，正确、认真地搞好安全教育宣传这块阵地，消除伤害事故隐患的出现，不能只停留在表面文章上，必须加大措施，落实到实处，才能行之有效地避免伤害事故的发生，更好地推进实施素质教育，贯彻落实学校教育“要树立健康第一”的指导思想，为国家培养和输送健康、合格的有用之材。
对于我们处在教学一线的体育教师，是决不可以站在圈外看热闹，应理所当然的站在宣传发动的第一线。近几年来，通过认真实践和推广实施切实可行多渠道的安全教育宣传，进一步拓宽学生的知识面，营造了良好的体育氛围，潜已默化地发挥了学生的主体作用，防止了一
系列伤害事故发生。笔者结合自己与同行在这方面经验总结，加以整理，以供体育界同仁参考、借鉴，我们的做法是：
1、举行报告会
____请一些校外的先进模范或校内优秀学生举行全校性或年段为单位的报告会，加强学生的组织观念，遵纪守法和团结协作以及集体主义优良传统的说服教育。建立良好的组织纪律性和优良传统的观念，这对体育伤害事故避免发生是一个有力的，必不可少的重要宣传途径之一。
2、定期举办讲座
____体育安全防范措施讲座采用全校或年级范围的形式，由体育教师或聘请保健医生进行讲解，在要求学生作笔记的同时，有时邀请家长共同参与。讲座的内容为人体特征及青春期发育期间参加体育活动容易出现的伤害以及如何避免，请家长提出建设性的意见，并要求学生写出心得体会。实践表明，讲座是引导学生科学锻炼和动员家庭力量，积极参与学校体育安全教育，避免伤害事故发生十分有效措施之一。
3、开展知识竞赛
____充分利用体育安全防范措施体系，以及自我保护急救全校性知识竞赛，这校既可提高学生的体育兴趣，拓宽知识面，又可以促进学生积极进取的劲头，并使更有效掌握运动技能、加强纪律观念、发挥团结协作精神，杜绝伤害事故的产生。
4、组织和辅导自编手抄报
____充分组织和辅导学生利用学校的报栏、阅览室、媒体关于安全教育方面的报纸、资料、新闻加以整理，布置学生自己编写体育安全教育专题手抄报，并以班级为单位加以推广，由体育组、团委、学生会组织评比。学生自编的手抄报，形式生动活泼、知识新颖，有利于学生相互之间对安全教育知识的交流。多种迹象表明，这是避免伤害事故产生的有效途径之一，形式新、知识广，学生容易接受。__
5、组织开展演讲比赛和征文活动
____让学生撰写体育安全教育文章和参加安全教育的演讲比赛，旨在使学生自己发现问题，提出解决的方案和措施，变被动学习为主动学习，在体育课和活动中验证自己认知，从而掌握这方面的知识，达到促进运动技能形成，并能提高学生的思维能力和表达能力，起到了体育安全教育宣传员的渠道作用，许多实例辩证，通过这一活动既能提高学生对体育的认知能力和激发学习的兴趣、动机，有效地挖掘出伤害事故产生的源头。
6、举办体育图片展
专门制作一些体育运动技术的图片，专题进行展览、教育，使学生建立正确的技术表象，这对避免出现技术性伤害事故有良好的促进作用。
7、开展辩论会
____为了给学生直接参与到体育安全教育系列活动中去，给学生一个充分展示和发挥主观能动性作用，使学生这方面的理论层次升华，举办一些如“多渠道地开展体育安全教育为什么能促进体育活动开展”、“牢固掌握安全知识是掌握运动技能、形成运动技能的必备条件”等辩论会。由分管体育校长、政教处主任、团委书记、体育教师担任评委，校学生会体育部长担任主持人。学生会表现出极大兴趣，起到意想不到的理想效果。
8、开设专题晚会
_____每年定期举行体育安全教育晚会，让学生自行编排喜闻乐见安全教育的小品、相声、舞蹈等，既能活跃校园文化，体现体育的美，又能起到事半功倍之效。
9、利用校广播站、学生电视台进行宣传发展
____在课余时间，利用广播、电视这一感官强烈的宣传工具，有计划__、有针对性、季节性地进行发动安全教育宣传。
10、办好黑板报
____黑板报是提高宣传实效手段之一。其具有传递信息快捷、观看省时、随意性强、影响广、变换及时等特征。充分利用好这一渠道，对体育教师抓好本职工作，扩大学生的知识面，建
立良好的课堂气氛，增强学生的自觉性，协作精神，减少和避免体育伤害事故的产生有根本性的指导意义。
该文发表在《中国学校体育》
http://m.myl5520.com/jiaoanxiazai/121646.html