简单电路作文

2020-08-10   来源:物理教案

初三物理电路图简化的方法
篇一:简单电路作文

电路图简化的方法--标号法

口诀分为两部分,标号和画图:

1、 标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则

(1) 从正极开始标1

(2) 导线连通的节点标同样的数字

(3) 沿着导线过一个用电器,数字+1

(4) 到遇到电源负极为止

(5) 要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号

2、画图

(1) 在平面上画出节点号

(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表

(3) 整理,美化

3、注意事项

(1) 当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极

(2) 当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流。

典型例题:

1、 首先进行标号,我们的标号用红色数字

表示,从电源正极出来a点标1,同样在一

条导线上的b、d点也标1;检查所有该标简单电路作文。

1的都标了,那就过一个电阻吧!例如从b

点过到c点,这样c点标2。同一导线上的

e、f、g点都标2,这样我们就发现已经到

电源负极了!标号结束!

2、 进入第二步画图阶段,先画出节点号

1,2,其中1节点电源正极,2节点接

电源负极,如右图

3、 然后在原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,就形成了下图的并联电路

附:画电路图注意的的几点

先分析电路,不用着急连电源,先找那些用电器和电表是并联的,找哪些是串联的,最后连总电路。但是要注意一点:电流表和电压表的接线柱不要接反了,否则的话要扣分的。

1.首先从正极出发,然后回到负极.

2.遇到复杂的电路图,先按照简单的串联或并联的画法一点一点分解.

3.要注意画的导线不能够交叉.

4.注意电流表和电路表的区别.

5,画完电路图后,自己按照正极出发的方向,走一遍,看看行不行.

6.重点注意电表要从正接线柱到负接线柱

7.注意电路是否会短路

练习:

1、如图,下列说法中正确的是( )

A 闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联

B 闭合S、S1、S2,断开S3 则L1、L2并联

C 闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联

D 闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联

2、 在左图一电学黑箱面板上有两灯泡M和N以及三个接线柱

A、 B、C,盒内有电源,并以导线在盒内将灯、接线柱、电源

相连,今在盒外的导线将A、B两接线柱相连M、N均不发光;

若用导线将B、C两接线柱相连,则灯N发光而M不发光,

若用导线将A、C两接线柱相连,则灯M发光而N不发光,

根据上面结果将盒内电路图画出来.

3、 如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝

一段,开关两只(S1,S2),插头一只,导线若干,

利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电

吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时简单电路作文。

既无风又不发热,同时闭合S1、S2 时吹热风,请

你用笔画线作导线,按要求将图中元件连接起来.

简易计数器电路
篇二:简单电路作文

简易计数器电路

上海市永兴高级中学 王慧洁

一、教学目标 1、知识与技能

(1)知道简易计数器的电路组成及其工作原理;

(2)了解七段数码显示器和‘DC4026集成电路’的作用; (3)学会根据电路图,在实验板上实现简易计数器的电路连接。 2、过程与方法

(1)通过简易计数器的制作实践,体验连接简单数字电路的一般过程和方法;

(2)通过运用EWB辅助设计开关电路以及在实验板上检验与调试计数器电路,提高自主分析、解决电路问题的能力。 3、情感、态度与价值观

(1)认识计数器电路在生活领域中应用的广泛性和重要性;

(2)在连接、检验和调试电路的过程中形成质量意识,养成严谨规范的技术行为; 二、教学重点与难点

重点:计数器工作原理的理解

难点:“一位十进制数码显示计数器”的电路连接 三、教学器材

多媒体课件、实物投影仪、电子实验板以及相关元器件材料 四、教学方法

启发—探究式、实验探究法

六、教学过程

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《简易计数器电路》教学说明

上海市永兴高级中学 王慧洁

计数器集成电路是劳技学科高二年级科教版教材第一章第2节“数字电路基础”中的内容。这部分内容主要是让学生通过动手操作,在实践过程中加深对数字电路的理解。我针对教学中的一些重要环节做了如下的设计:

首先我运用视频资料,引导学生采用类比归类的方法联系生活实际,通过生活中实例的有效引入,克服“讲解原理”导入新课的枯燥,通过启发—探究的教学方式,让学生认识到计数器电路在生活领域中的广泛性和重要性,创设有效的学习情景。

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其次,对于“计数器集成电路”这一内容,教材是以实际电路为例,介绍集成电路的功能。考虑到我校学生的学习基础和学习能力相对比较薄弱,直接一气呵成讲解计数器集成电路似有一定难度。所以我在这一教学内容的处理上,是将计数器电路分为“七段数码显示器”、“DC4026集成电路”和“脉冲触发信号”三个主要模块分别学习,并将电路的制作分两部分完成,即原理学习与电路连接交叉进行,以符合学生的认知规律。通过三个模块的分别学习和三个模块之间的相互连接,帮助学生由浅入深进行计数器电路的逐步构建。同时,我在本节课的设计中,注重对实际操作中遇到问题的提出和解决,将理论学习与实际操作紧密联系,让学生通过相互交流,引导学生在解决问题过程中自主感悟计数器集成电路原理和电路结构,提高学生自主探索、解决问题的能力。

为了帮助学生更形象地学习理解计数器电路,我利用了多媒体课件以及在EWB虚拟实验平台模拟开关脉冲信号等教学辅助手段,通过连接电路到检验电路的实验探究,构建数字集成电路,最终实现在实验板上连接一个一位十进制数码显示计数器电路。

本节课,我通过启发—探究教学和实验探究教学,让学生认识到计数器电路在生活领域中应用的广泛性和重要性,并在设计连接电路的过程中感受质量保证的重要性,养成严谨规范的技术行为。

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关于计算机硬件的作文
篇三:简单电路作文

(1)

Computer systems for use in electronic circuits and physical device, is almost tangible entities, such as the central processing unit (CPU), storage, an external device (input/output devices, I/O devices) and bus, etc.

(1) the memory. The main function is to store programs and data, the program is the basis of computer operation, data is computer operation of object. Memory is by memory, address decoder, literacy control circuit, the address bus and the data bus composition. Can directly by the central processor instructions and data of random access memory says mainly memory, disk, tapes and CDS etc mass storage called external memory (or auxiliary storage). By the main memory, external memory and the corresponding software, composed of computer storage systems.

(2) the central processor's main function is to press exist within the memory program, headed to execution procedures specified by the operation. The central processor main component are: data registers, instruction register, instruction decoder, alus, operating controller, the program counter (instructions address counter), address register, etc.

(3) an external device is a bridge between the user and the machine. The input device task was to user requirements of computer processing of data, characters, words, graphics and the procedure of various forms of converting information for the computer can accept coding form to inside a computer deposit. Output devices task was to computer processing results to the needs of user form (such as screen, text printing, graphic charts, language acoustics) output. Input/output interface is an external device with CPU between the buffering devices, responsible for electrical properties of matching and information format conversion.

计算机系统中所使用的电子线路和物理设备,是看得见、摸得着的实体,如中央处理器( CPU )、存储器、外部设备(输入输出设备、I/O设备)及总线等。

①存储器。主要功能是存放程序和数据,程序是计算机操作的依据,数据是计算机操作的对象。存储器是由存储体、地址译码器 、读写控制电路、地址总线和数据总线组成。能由中央处理器直接随机存取指令和数据的存储器称为主存储器,磁盘、磁带、光盘等大容量存储器称为外存储器(或辅助存储器) 。由主存储器、外部存储器和相应的软件,组成计算机的存储系统。

②中央处理器的主要功能是按存在存储器内的程序 ,逐条地执行程序所指定的操作。中央处理器的主要组成部分是:数据寄存器、指令寄存器、指令译码器、算术逻辑部件、操作控制器、程序计数器(指令地址计数器 )、地址寄存器等。简单电路作文。

③外部设备是用户与机器之间的桥梁。输入设备的任务是把用户要求计算机处理的数据、字符、文字、图形和程序等各种形式的信息转换为计算机所能接受的编码形式存入到计算机内。输出设备的任务是把计算机的处理结果以用户需要的形式(如屏幕显示、文字打印、图形图表、语言音响等)输出。输入输出接口是外部设备与中央处理器之间的缓冲装置,负责电气

性能的匹配和信息格式的转换。

(2) 硬件是指组成计算机的各种物理设备,也就是我们在“认识计算机”中所介绍的那些看得见,摸得着的实际物理设备。它包括计算机的主机和外部设备。具体由五大功能部件组成,即:运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。这五大部分相互配合,协同工作。其简单工作原理为,首先由输入设备接受外界信息(程序和数据),控制器发出指令将数据送入(内)存储器,然后向内存储器发出取指令命令。在取指令命令下,程序指令逐条送入控制器。控制器对指令进行译码,并根据指令的操作要求,向存储器和运算器发出存数、取数命令和运算命令,经过运算器计算并把计算结果存在存储器内。最后在控制器发出的取数和输出命令的作用下,通过输出设备输出计算结果。

Refers to the hardware components of the computer equipment of all kinds of physical, that is, we "know computers" in the presentation of those visible and tangible reality of the physical equipment. It includes mainframe computers and peripherals. By the specific function of the five major components, namely: computing devices, controllers, memory, input devices and output devices. The five most of each other, work together. Its simple operating principle for the first device to receive input from the outside world of information (and data), the controller issued a directive sent to the data (with) memory, and then inward memory access instructions issued by the command. In order get an order, one by one into the controller command procedures. Controller for instructions on the decoding, and in accordance with the instructions of the operation requirements of memory and computing devices to keep the number issued, take a few orders and order operations, after computing devices and computing results with the existence of memory. In the last check issued by the controller and a number of export orders under, the output device through the output results.

(3)

作文
篇四:简单电路作文

今天是开学的第一天。是一个美好的大晴天,万里无云。

清早,我就迫不及待地想马上飞到学校,和同学们见面。今天,我的动作非常利索,不一会儿我便穿好了衣服,吃饱了肚子,轻轻地提起书包带,小心翼翼地背在背上。“全副武装”后,妈妈就带我去学校。

来到学校,走进教室,找到我那熟悉的座位,放下书包,向四周观看。我看到有的同学长胖了,有的同学变瘦了;有的同学黑了许多,有的同学却白了不少;有的同学长高了……过了一个暑假,大部分同学都变了样。我第二次再作观察:看到有的同学在交谈;有的同学在玩耍;还有的同学在翻看新发下来的书。于是,我坐下来和旁边的同学交谈起暑假是怎么过的。

交谈不久,进来了一位新老师。他给我们作了介绍,是我们的英语老师。我们就叫她张老师。

歌声结束,开学典礼就开始了。开我们就静静地坐在位子上听着。学典礼结束后还,周老师和杜老师让我们做作业,布置了回家作业。十点多我们就放学了。

路上,我们的欢声笑语就更多了。

我和大家一起回家,大家都奇怪的问:“你怎么和我们一起走你们家不是在华电路的吗? 我告诉他们我在这个暑假里搬家了,大家的发出同样的声音:“哦,原来如此。”

开学的第一天真好!我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好!

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