温馨亲子情
篇一:家庭亲子情绘图
温馨亲子情
一、设计理念
亲子交往这里指的是父母与子女之间的相互关系，它是人们人际关系中最持久、最重要、最激动人心的关系。亲子关系融洽会使父母与子女充满愉快、幸福、温馨、甜蜜的感觉，反之双方势必发生矛盾与冲突。
随着青少年独立意识的增强，他们对于父母、家庭的依赖逐渐减少。青少年自我意
识的发展迅速，使他们觉得自己不再是小孩，希望取得与父母平等的地位，而不再受管制；父母却觉得孩子永远都长不大，他们为了孩子少走弯路、少吃苦，习惯性地以自己的经验去帮助孩子，对孩子的意见、做法经常持不同意、反对的态度，从而父母与子女之间存在代沟，矛盾日益突出。本次课程旨在帮助学生正确处理好亲子关系增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。
二、主题：温馨亲子情
三、教学目标
1、 帮助学生认识到亲子沟通的重要性及自己在亲子交往中存在的问题；
2、 了解产生亲子交往问题的原因；
3、 帮助学生改善与父母交往的方式、方法。促进学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯，学会与父母和谐相处。
四、教学重难点
重点：正确认识亲子沟通存在的障碍及原因，并完整系统地阐明亲子之间沟通的技巧，
让学生掌握并运用到实际生活中去。
难点：如何让学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧，改善亲子关系。
五、教学方法
情景体验法 讨论分析法 讲解法
六、教学流程
1、 导入
当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下最聪明的人；当我十四岁的时候，我觉
得父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时候，我忽然发现父亲还是比我聪明。
——马克·吐温
父子们冲突着。但倘用神通将他们的年纪变成约略相同，便立刻可以像一对志
同道合的好朋友。
——鲁迅
4岁：我爸爸无所不能。
5岁：我爸爸无所不知。
6岁：我爸爸比你爸爸聪明。
8岁：我爸爸并不是无所不知的。
10岁：我爸爸长大的那个年代跟现在非常不一样。
12岁：哦，好吧!自然地，爸爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童 年。
14岁：别太在意我爸爸，他是一个老古板。
??
讨论：
为什么马克·吐温在十四岁的时候觉得父亲是最不讲理的人？
为什么鲁迅先生又说如果将父子的年龄变得约略相同，便可成为好朋友？
2、 情景再现
同学们现在开始逐渐地进入青春期，对于父母、家庭的依赖逐渐减少，自我意
识逐步增强，觉得自己不再是小孩，希望取得与父母平等的地位，而不再受管制；
父母却觉得孩子永远都长不大，他们为了孩子少走弯路、少吃苦，习惯性地以自己
的经验去帮助孩子，对孩子的意见、做法经常持不同意、反对的态度，从而父母与
子女之间存在代沟，矛盾日益突出。
我们现在怎么了?
信件一： “不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个
子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正
觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，
却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥
责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在
我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？
——苦恼的女儿 信件二： 女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈
逐渐减少了，问她学校里的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我
们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的
她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我
们付出无数心血换来的结果吗？
——伤心的父母
上面的两份信件真实地反映了中学生在与父母沟通交流方面的问题。
同学们是否觉得这样的情景似曾相识？或者这样的事情是不是也曾在你和你的 父母之间上演？那么同学们和父母的沟通和交往是否存在一些问题呢？
3、亲子关系问卷调查
下面我们来做一个调查，看看同学们与父母之间的关系如何。
1、父母从不在我成绩不好时安慰我，总是斥责我，有时甚至还打我。
2、我想做自己感兴趣的事，但父母坚决认为那是有害无利的。
3、父母干涉我交朋友，尤其是异性朋友。
4、父母管的太多，我没有私人空间和锻炼机会。
5、父母不尊重我，总是私拆我的信，看我的日记，偷听我打电话。
6、父母给我安排补课，我不想去，但不得不去。
7、我无意做错了事，父母就不问原由地骂我,有时甚至动手打我。
8、父母总拿别人和我作比较，说我不好，还在别人面前说我的缺点。
9、我想买什么，但父母常不允许，如果我买了，也会被没收甚至砸破。
10、我想参加学校组织的集体活动，但父母总以影响学习为由反对。
11、父母批评的时候总是翻旧帐。
12、父母说话不算数。
13、父母总是吵架，然后把气撒在我身上。
14、父母总说太忙而不陪我，除了钱，我从他们那里得不到任何东西。
15、父母对子女不公平待遇。
16、唯分数论。
请4----5位同学说说自己的问卷回答情况。
教师总结：从同学们的问卷作答中，我们可以看到大家在与父母的沟通和交往多多少少
地存在着一些问题。那么为什么会有这样的问题？遇到这样的问题我们又该家庭亲子情绘图。
如何去面对和处理？
4、 亲子关系出现问题的原因
※我们同父母之间的差异
心理差异：子女成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感
情。
父母成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强
生活阅历：子女作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏 父母饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富
思维方式：子女思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较 父母求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较
处事方式：子女喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统
父母冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事 ※青春期在作怪:
首先，青春期子女与父母的关系有明显的变化。经常因看问题的出发点不同而产 生矛盾冲突，人们通常称之为“代沟”。 一般来说，孩子进入青春期，自我意识 增强，对父母的意见不再是简单的服从、照办，而是要鉴别、评判了。他 们希望自主地安排生活，如穿什么，到哪里去，从事什么活动，结交哪些 朋友等，都喜欢独自决定。不愿父母干涉，这恰恰容易与父母昔日对待幼 龄子女的那种“家长权威”产生矛盾。
? 其次，青春期子女的社会关系有了变化。过去他们只是家庭中的成员，现在却
同时是伙伴群体中的一员；家庭群体与伙伴群体在需求、利益、
行为方式等方面常常是不一致的；青春期孩子与伙伴群体“认同”的倾向日趋明显，对家庭活动的兴趣和参与程度都在减少；由于对伙伴的依恋增加，对父母的关系疏远。他们往往要将父母的价值观和准则与伙伴群体的加以比较后再决定取舍，这就使父母的控制力量大大削弱。 在我国目前的城市社会里，父母与青春期子女之间的“代沟”通常反映在三个方面：一是孩子本身对前途、事业的看法与父母的期望发生矛盾：二是少男少女对异性交往的需求、兴趣、行为与父母对这种交往的担忧和干涉发生矛盾；三是两代人生活方式上的差异。承认“多元化”的文化与生活方式，在家庭情况允许的条件下，照顾两代人不同的需求、兴趣，做到彼此理解尊重，不强加于人。这将有利于消除代沟。
5、 案例分析（角色扮演）
案例一：
? 妈妈：“你又去哪里野了?都快11点了。 你出门之前保证10点之前回家的!你让我
以后怎么相信你?”
? 我：“噢，我这不回来了吗?你也不问问我发生什么事了，也不让我喘口气解释一下，
有你这样做妈妈的吗?”
? 妈妈：“你竟然用这种口气跟我说话!我为了什么?我还不都是为了你?你呢?考虑过
当妈的感受吗?真自私!”
? 我：“你才自私呢?经常不分青红皂白开口骂人，你还当我是小孩子呀!我都读初中
了!你为什么不考虑一下我的面子呀?”
? 妈妈：“好了，好了，你长大了，我说不得你了。但我还是你妈，以后除了周末外，
晚上不许和同学出去，不管有什么理由!”
案例二：
? 妈妈：“你又去哪里野了?都快11点了，你出门之前保证10点之前回家的!你让我
以后怎么相信你?”
? 我：“妈，对不起!我回来晚了，给我一个解释的机会好吗?”
? 妈妈：“你有什么理由?说来听听。”
? 我：“今天真倒霉，汽车抛锚了，我在车上等了很久，怕你担心，我就下车走了一个
站。我也急得不得了，我知道你会担心，但路上又没找到公用电话，所以一
家庭亲子游戏5种
篇二:家庭亲子情绘图
家庭亲子游戏5种
家庭亲子游戏5种
1、家庭亲子游戏:沙子游戏
材料准备：沙子、装糖果或者饼干的空盒子、线条、火柴棒
游戏功能：
培养宝宝爱好书写的良好习惯
发展宝宝的创造性思维，以及对文字和图形的认识
发展宝宝书写和绘画的能力
游戏玩法：
妈妈先将稍微沾湿的沙子放入较大的装糖果或者饼干的空盒子里面，摊平。
给宝宝提供一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在沙子上面勾画出各种图案，画完后，可以用手抚平沙子，使图形消失后再重新画。
妈妈也可以用2-3根线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用线在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，妈妈可以和宝宝一起用更多的线条拼出更为丰富的图形。
也可以用火柴棒玩相同的游戏。
小提示：
在游戏的过程当中，要注意宝宝不要用沾了沙子的手去擦眼睛，避免沙子跑到眼睛里面去，游戏结束后一定要把手洗干净。
2、大自然真美丽
材料准备：1张印有各种动物和植物的纸
游戏目的
发展宝宝的语言智能
增加宝宝词汇量
让宝宝认识大自然
游戏方法
拿着准备好的纸，带着宝宝到户外寻找能和图上的物体相配对的东西，如找到与鸟相配对的羽毛及与树相配对的叶子等。
回到家，跟宝宝一起用胶水把羽毛粘到鸟的画上，把叶子粘到树的画上，并告诉宝宝：羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。
游戏中，不妨让宝宝多多参与，自己动手。比如，自己去地上捡树叶，自己把羽毛粘到图画上;这些将有助于宝宝把图画和实物结合起来，从而更清晰地认识大自然。
小提示
大人可以领着宝宝到户外观察树叶、小鸟，并且让宝宝多开口，与宝宝多多交流有关大自然的见闻。
3、我是小小领路人目标：培养幼儿与成人的合作能力。
准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
4、亲子游戏:玩具农场家庭亲子情绘图。
玩法：建立一个玩具农场、汽车库或者玩具屋，然后演出一个故事，直到孩子参与进来。
游戏功能：
这类游戏能让孩子获得一种撑控感，并有助于他人们交往的方式。
游戏玩法：
在场景中引入一个新的玩家，比如宠物狗。然后通过部问题激发孩子的想象力。比如问他：“小狗会睡在哪儿呢?”“它在哪儿吃饭呢?”“它和其他动物能合得来吗?”
5、猜灯谜规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
家庭亲子游戏
篇三:家庭亲子情绘图
玩滑梯
玩法：
选择只有3～4级的滑梯，妈妈扶着宝宝上到平台，扶宝宝坐下，让他双手扶着来两边的护栏；
如果下面无人就可以让宝宝慢慢向下滑。宝宝玩的开心会要求再玩。 目的：
练习宝宝身体的协调能力。
小贴士：
如果玩滑梯的人很多，一定要等到前面小朋友滑下，完全离开滑梯时才可下滑。宝宝从上面滑下来后应当马上离开滑梯，以免受到上面的撞击。
选瓶盖
玩法：
妈妈先示范，拿出大小比较明显的两个空瓶子，拧下瓶盖； 将两个盖子放在一起，然后逐个试一下，将盖子盖到瓶子上； 妈妈让宝宝自己把盖子打开，将盖子混到一起，然后把自己认为合适的盖子盖到瓶上；
宝宝学会后，妈妈再增加一个空瓶子，让宝宝自己操作；
开头宝宝需要逐个试，后来就能拿起大的盖，盖大瓶；拿起小的盖，盖小瓶了。
目的：
给瓶子配瓶盖既可以练习手指拧开和拧紧螺旋扣的能力又可以提高
宝宝估量大小的能力。
小贴士：
妈妈可以一边干自己的事情，让宝宝自己翻来覆去地练习。 投硬币
玩法： 存钱盒上有一条缝，爸爸给宝宝做一次示范，把硬币投入窄缝里，硬币就不见了； 再用手摇摇盒子能发出声音，爸爸再打开存钱盒，把硬币取走，再摇盒子就没有声音了； 然后爸爸给宝宝一个硬币，看宝宝能不能准确地将硬币投入存钱盒中；
宝宝拿着硬币用食指在盒面上推来推去，硬币仍在盒子表面上； 那么爸爸就再做一次示范，用食指、拇指捏住硬币，把硬币的边缘插进窄缝里；
这回宝宝首先捏紧硬币，把硬币准确地插到窄缝里，并且拿起盒子摇出声音。
目的： 投硬币游戏让宝宝的手学会捏稳硬币，并准确地把硬币投入窄缝里，锻炼手和眼的协调性。
小贴士：
当宝宝投进去后，大人要及时夸赞“你真棒”来鼓励宝宝。并看好宝宝，不要让他把硬币吞下肚，引起呛噎的危险。
事先要将硬币放在醋里浸泡2～3小时去掉污垢，再用清洗剂洗干净。 分清多少
玩法：
大人可以把苹果一边放1个，一边放3个，看宝宝知道哪边多； 如果宝宝会很快指着3个的一边说“多”，大人再从3个的一边拿掉1个，成为一个1个，一边2个；
如果宝宝很快地指着2个的一边说“多”，大人再把手中的那个放到1个的一边，使两边都是2个；
然后再问宝宝“哪边多”，宝宝可能就不知道怎么说了，大人可以告诉他“一样多”。
目的：
扩大宝宝认知能力的范围。
小贴士：
这个阶段的宝宝暂时还不能完全理解“一样多”的意思，可以在2岁前后再练习。
给娃娃当妈妈
玩法：
妈妈给你宝宝买个布娃娃或布狗熊，鼓励宝宝自己去照料布娃娃； 宝宝会抱着它，哄它不哭，和它一起入睡，给它盖毛巾等。 目的：
让宝宝学会关系他人、照顾别人，培养爱心。
小贴士：
有的父母认为男孩子玩娃娃没有出息，其实在独生子女的家庭中，宝宝备受关怀，应当让宝宝学会关爱别人。
“藏猫猫”这个亲子游戏是传统捉迷藏游戏的改编版，非常有趣。宝宝会很喜欢找到藏在床单下的你，这有助于让他明白不能只因为自己没看见，就代表东西不在那儿。
适宜年龄：宝宝13个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：物体恒存性
你需要准备：床单或能让你藏在下面的大毛巾
具体方法：这个游戏最好在空荡荡的地方玩，好让宝宝能够把注意力集中到你身上。用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈去哪儿了？”等着小家伙爬或走到你周围时。再把一只手从床单下伸出来，冲着宝宝挥挥手，鼓励他来找你。当他找到你的头后，你就可以突然出现：“我在这儿呢！”
你和宝宝还可以互换角色：用一张床单蒙住他，在他的头全露出来之前，轻轻地找到他的一只胳膊或一条腿
当你需要有一段时间不被打扰时，就可以让宝宝玩“塑料盒层层叠”这个游戏，这样就能他忙他的，你忙你的了。这个游戏不仅会让他的心情很不错，而且也能锻炼他的精细动作技能。还有什么比让你们两个心满意足更令人欣慰的呢？
适宜年龄：宝宝13个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）家庭亲子情绘图。
培养技能：精细动作技能、模仿能力。
你需要准备：各种形状和大小的塑料盒（嵌套的塑料盒尤其好玩）；各种小物件，比如空的塑料调料盒、空线轴、旧袜子、洗澡巾、塑料勺等。需要提醒你的是，这些小物品不能太小，以防宝宝塞进嘴里或耳朵里。
具体方法： 给你的小不点儿在客厅或卧室地板上清理出一块工作区。把盒子全都摆在地上，给他演示怎样把小盒子放在大盒子里。趁他没注意的时候，把你准备好的小物件放在其中的一些塑料盒子里。他在探索的过程中，会为自己的“发现”而惊喜。他可能会用这些宝贝创造出各种组合。
家庭亲子游戏
篇四:家庭亲子情绘图
过小桥
目的：1.锻炼幼儿的平衡能力。2.培养幼儿遇到困难时的反应能力。 准备：场地上画两条间距20～30厘米的平行线，当小桥。
玩法：
1.孩子和爸爸（或妈妈）面对面站在平行线（小桥）的两端。
2.游戏开始，两人双手侧平举相向而行，当走到“小桥”中间相遇时，互相扶着对方的身体，侧身同时经过“小桥”。然后继续沿各自前进的方向走到终点。
3.爸爸、妈妈、孩子两人一组重复游戏。
波浪球
目的：1.锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性。2.培养幼儿的合作意识。 准备：皮球1个。
玩法：
1.孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站成一竖排，三人前后相距适当的距离，腿同时左右开立，孩子持球当排头。
2.游戏开始，孩子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游戏继续进行。
落叶飞舞
目的：1.锻炼幼儿的反应能力和判断能力。2.提高幼儿手眼配合的协调性。 准备：纸或树叶。
玩法：
1.孩子与爸爸（或妈妈）面对面站立，爸爸手拿一张纸或一片树叶并举到适当的高度。幼儿双手（手心相对）自然伸开，放在胸前，眼睛注视着爸爸手中的纸或树叶。
2.游戏开始，爸爸突然松开手，纸或树叶便自然下落，幼儿赶紧用双手拍击下落的纸或树叶，拍中则胜。然后互换角色继续游戏。
摘果子
目的：1.锻炼幼儿的下肢力量和弹跳能力。2.培养幼儿的劳动意识。 准备：水果图片若干，用曲别针别在细绳上。
玩法：
1.爸爸、妈妈分别抓牢挂有水果图片的绳子的一端，并举到适当的高度，表示果园。
2.孩子提着篮子来到“果园”，用力跳起摘果子，把摘到的果子放进篮子里。游戏重复进行。
猫捉老鼠
目的：锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。
准备：分别画有猫、老鼠和老鼠洞的图片3张，场地上画直径为1米的圆圈3个。
玩法：
1.将3张图片揉成团儿，放在地上，爸爸、妈妈、孩子各抓一个纸团儿分别站在3个圆圈里。
2.抓到“老鼠洞”的人原地不动，并举手高喊“老鼠洞”，同时，“猫”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”则立即向“老鼠洞”的方向跑。看谁反应快、跑得快。游戏重复进行。
小小排球
目的：1.锻炼幼儿的上肢力量。2.提高幼儿全身动作的灵活性。 准备：气球1个，细绳1根。
玩法：
1.气球轻轻抛向空中，爸爸、妈妈、孩子三人轮流用手拍或用头顶气球，尽量不让气球落地。
2.爸爸、妈妈分别抓牢一根细绳的一端，举到适当高度当球网。孩子站在距“球网”3米的线后，用力拍击气球，直到把气球打过球网为止。互换角色，游戏重复进行。
小兔拔萝卜
目的：1.锻炼幼儿双腿跳跃的能力。2.提高幼儿投掷的准确性。
准备：啤酒瓶若干，直径20～30厘米的竹圈（或塑料圈）若干，场地上画间距为3米的平行线3条。
玩法：
1.将啤酒瓶均匀地摆放在终点线上，爸爸、妈妈、孩子各拿个竹圈（或塑料圈）站在起点线后。
2.游戏开始，三人模仿兔跳的样子从起点线跳到中线后，原地站好，分别向终点线处的瓶子投掷竹圈（或塑料圈），谁套住的瓶子多，就表示哪只“小白兔”拔的“萝卜”多。游戏重复进行。
小鱼漏网
目的：锻炼幼儿在一定范围内变向、躲闪跑的能力，提高身体动作的灵活性。 准备：方纱巾1条。
玩法：
1.爸爸、妈妈面对面，双手分别扯住纱巾的四个角当“鱼网”，孩子当“小鱼”。
2.游戏开始，小鱼在规定的场地内自由跑动，鱼网跟着追赶小鱼。当追到小鱼后，立即把小鱼套在网中。游戏重复进行。
会跑的背篓
目的：1.锻炼幼儿双手轮换投掷的协调性和准确性。2.提高幼儿的反应能力。 准备：纸团儿若干，背篓1个，场地上分别画直径为1米和3米的内外两个圆圈。
玩法：
1.爸爸、妈妈、孩子猜拳决定一人背篓。背篓者站在内圆圈里面，投掷者站在外圆圈上。
2.游戏开始，背篓者在内圆圈里面走动躲闪，防止对方把纸团儿投入篓内。两位投掷者设法向篓内投掷纸团儿。三人互换角色游戏，在规定时间内，谁篓里的纸团儿少，谁为胜者。
小小保铃球
目的：1.锻炼幼儿全身动作的协调性和滚球的准确性。2.发展幼儿上肢力量，提高手眼配合的能力。
准备：内装少许水的塑料矿泉水瓶6个，皮球1个。
玩法：
1.在场地上将6个瓶子摆成三角形，爸爸、妈妈、孩子分别站在距瓶子3米或5米的起点线后。
2.游戏开始，三人交替持皮球模仿打保龄球的动作，对准瓶子，用力将皮球沿地面抛出。击倒一个瓶子得1分，看谁打得准，得分多。游戏重复进行
俗语有云：“三岁定八十。”0-3岁是一个人智力发育最关键的时期。这段关键时期应该如何把握，很多家长并不清楚。不少家长为了工作，采取传统育儿方式，以为孩子吃得好就行，把孩子全托付给老人、保姆（文盲）照顾，这种只停留在养、带层面上的方式并不利于孩子的智力成长。也有家长望子成龙、望女成凤过于心切，孩子还小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等，这种揠苗助长的方式更不利于孩子身心的健康发展。
广东省妇幼保健院儿童保健科的林少勇医生指出，玩耍是孩子的天性，养育0-3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。
经典游戏积木是首选，它适用范围广，适合9个月以上的孩子玩。9个月的孩子开始能独自坐稳，还能灵活地转身，这时候就可以让孩子玩简单的积木，例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点的时候，就可以让孩子玩比较复杂的积木，例如让孩子玩有形状的积木或者用积木搭建不同的造型。孩子的手指协调能力、空间想象能力等在游戏中就能得到训练。
林少勇一针见血地指出，积木是现在市面上少有的适合幼儿的玩具之一，现在市面上五花八门、琳琅满目的玩具虽然制作精美、奇趣刺激，其中不乏高科技含量，但是大多数并不适合0-3岁的孩子玩。幼儿并不适合玩太复杂的玩具。
林少勇建议家长，不妨在家里自己制作一些有针对性的简单的“土玩具”，与孩子共同游戏，让孩子真正在游戏中学习。
自制玩具一：钓鱼。适合1岁-1岁半的孩子。所需材料：硬纸数张（剪成鱼的形状），回形针数个（做鱼钩），线，小木棍（做钓竿），磁铁（与硬纸贴在一起）。这个游戏能训练孩子的综合能力，特别是手指协调能力，认知能力（包括颜色、形状、动作等），还有语言能力等。
自制玩具二：自制图片。适合1岁半-2岁的孩子。所需材料：纸、画
http://m.myl5520.com/jiaoanxiazai/110644.html