专升本论文《浅谈监护制度》
篇一:电大专升本法学专业毕业论文
____届
甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
法学本科专业
毕业论文
论文题目： 浅谈监护制度
学生姓名：学号：电大分校： XX分校 工作站（教学点）： XX工作站 学生所在单位： XX镇人民政府 论文指导教师： X X X
甘肃电大开放教育_______届____法学___专业（本科）
毕业论文成绩评定表
分校： 工作站： 班级代号：__ 学生姓名: 学号：
2. 此表附于封面之后。
3. 此表由分校、工作站自行复制。
监护是民法理论和实务中的一项重要的法律制度。所谓监护，是指民法上所规定的对于无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产及其他合法权益进行监督、保护的一项制度。其功能是为了保护无行为能力人和限制行为能力人的合法权益，从而维护社会秩序的稳定。监护制度是一项重要的民事法律制度，是婚姻家庭法的重要内容 。而我国仅在《民法通则》作了简单概括的规定，其所暴露出的不足和缺陷是众学者批驳的对象，特别是对其类似于英美法不划分亲权和监护的“大监护” 制度。笔者试图就监护制度作粗浅探讨，以期利于我国监护立法的完善。
关键词：监护 亲权 性质 种类 民法通则
引 言............................................................... 1 一、监护制度的性质定位.............................................. 1
（一）、监护的性质定义 ........................................... 1 （二）、监护的权利与义务的理解 ................................... 2 二、监护与亲权的分立................................................ 2
（一）、监护制度在我国实行情况 ................................... 2 （二）、亲权与监护两种制度的不同 ................................. 3 （三）、亲权与监护间的相互关系 ................................... 3
1、亲权与监护已经不在独立.................................... 3 2、亲权与监护两种不同制度应在适时改变........................ 4 3、亲权与监护制度应该融合统一................................ 4
三、监护人的种类.................................................... 5 （一）、监护人种类划分 ........................................... 5
（二）、任选监护的立法 ........................................... 5 （三）、我国的任选监护人 ......................................... 5 四、对于完善监护制度的探讨.......................................... 6
（一）、监护的种类是监护制度的重要的内容 ......................... 6 （二）、明确规定监护的内容 ....................................... 6 （三）、明确规定监护人资格 ....................................... 7 参考文献............................................................ 8
引 言
亲权发展至今,已失去了以往父权对子女绝对支配的含义,而成为父母对未成年子女的养育、管教和保护的权利义务制度。现代的亲权制度在加强了对子女利益保护的同时,实现了父母共同行使权利。亲子关系不仅表现为亲子之间私法上的关系,同时也体现了国家所应保护的公法上的关系,所以,如果父母对子女不尽(或不能尽)其亲权人的义务或滥用其权利时,国家应依请求予以干涉。我国采用英美法系的大监护概念，未设立亲权制度，不利于保障未成年人的合法权益。
一、监护制度的性质定位
（一）、监护的性质定义
监护在性质上是一种权利，，而这种权利是以义务作为前提和中心的。我国理论界中相当数量的学者将监护的性质确定为义务或者职责，存在许多不妥之处。比如，瑞士民法典416条就明确规定了监护人有请求报酬的权利。首先，从各国监护制度的规定来看，监护人除了负有监督保护的义务外，还享有诸如获取报酬的请求权以及法定理由下的辞职权等权益。德国民法中规定，监护人履行监护以无偿为原则，但是存在例外，即“如果法院任命监护人时确定监护人系职业性行使监护职责，”那么“监护法院应当准许给予监护人或者监护监督人报酬。” 台湾民法第1104条中规定：“监护人得请求报酬，其数额由亲属会议按其劳力及受监护人财产收益之状况酌定之。”对于监护人为监护事务的执行所支出的费用，德国民法中明确规定得请求偿还。瑞士和日本民法中虽无明确规定，但都作出类似的解释。此外，对于辞职权，各国民法中普遍规定除非有正当理由，否则不得辞任。比如日本民法中规定：“监护人有正当事由时，经家庭法院许可，可以辞去其任务。”由此看来，认为监护只是基于对被监护人利益的考虑，而没有对监护人利益的体现，从而将监护定性为义务，或者片面的将监护置于公法视角下，把它理解为强制性的职责，都是不准确的。其次，就监护自身的本质而言，监护是对于不在亲权保护下的未成年人或者宣告禁治产人予以身体上和财产上照顾的制度。所以说，尽管我国的民法通则没有对监护和亲权予以区分，实际上两者是完全不同的，监护是作为亲权的延伸和补充而存在的。对于未成年人的监护权很明显是基于亲权的欠缺而由亲属权发生的，对于精神病患者的监护权，则产生于配偶权和亲属权。所以，从监护权产生的根源上来看，监护是一种权利。
法学本科毕业实践实施细则及论文参考选题
篇二:电大专升本法学专业毕业论文
“湖北广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”
法学专业（本科）集中实践教学环节实施细则
法律实践工作实施细则
为实施现代远程教育工程，进行人才培养模式改革的重要试验，落实 "中央电大人才培养模式改革与开放教育试点"法学专业本科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，结合我省电大的实际情况，特制定本实施细则。
（一）法律实践是"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"法学专业本科的集中实践环节之一。法律实践必须在学习法学专业的主干专业基础课程之后进行，不得免修。
（二）法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解；接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识；培养和训练学生认识、观察社会的能力，并为撰写毕业论文打下基础。
（三）法律实践的内容应限定在司法实践范围内。各试点单位应根据法学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行法律实践。各试点单位应根据条件建立模拟法庭或采取其他方式建立固定的教学实践基地，为学生的法律实践提供条件。
（四）法律实践可采取多种多样的形式，如模拟法庭、法律咨询、专题辩论、社会调查、在司法机关及律师事务所实习等。
（五）法律实践的成绩考核以学生提供的法律实践书面材料为依据。法律实践书面材料用实习报告的形式写成，不得写成案例分析，字数不得少于2000字。电大专升本法学专业毕业论文。
（六）法律实践书面材料经审核合格后给予相应的学分。没有参加法律实践、未交法律实践书面材料者或成绩不合格者不计学分。
（七）法律实践成绩评定办法：
学生应填写法律实践报告书。法律实践报告书应包括下列主要内容：法律实践形式（在封面上注明）、法律实践书面材料、个人鉴定、法律实践的基本情况与表现（由法律实践活动的组织单位或接受单位签署）、指导教师评语及建议成绩、电大分校审核意见、省电大终审意见。
法律实践报告书的封面和封底统一采用省电大教学资源中心印制的表格。
（八）法律实践的成绩分为合格、不合格两个等级。
成绩合格者应符合下列条件：（1）法律实践活动真实；（2）书面材料内容充实；（3）书面材料语句通顺；（4）书面材料字数符合要求。
不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。 法律实践书面材料初评不合格者，允许补写一次。
（九）法律实践的时间为3周，3学分。
（十）法律实践报告书随毕业论文一起报送省电大终审。
毕业论文工作实施细则
毕业论文是法学专业本科的重要实践教学环节。为了认真抓好这项工作，根据2002年4月24日中央电大下发的《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见》以及2002年11月底中央电大在北京召开的关于法学专业本科毕业论文工作的会议精神，结合我省电大的具体情况，制定该实施细则。
一、毕业论文的基本要求
1．毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章，撰写毕业论文可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作的初步训练。基于此，毕业论文的体裁应为学术性论文。调查报告、工作总结或者单纯的案例分析不能作为毕业论文。
2．毕业论文内容不得违背四项基本原则以及公序良俗原则。
3．毕业论文应由学生本人在指导教师指导下独立完成。
4．毕业论文的选题限于法学专业范围之内。选题应注意结合法学研究动态和我国的立法、司法、执法实际。各试点单位应加强选题开题管理，避免相同选题过度集中的情况。
5．学生在专科阶段所做毕业论文不得直接或变相作为本科阶段的毕业论文使用。
6．毕业论文应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范。
7．毕业论文的内容容量应与所给予的时间及学分相适应，字数不得少于6000字。论文题目与正文之间必须附有200—300字的论文摘要。
8．申请学位者必须同时提交论文软盘，软盘由市、州试点单位统一整理：先编目录，目录按学号及相应学生姓名编排；然后按顺序录入论文。
9．毕业论文应包括：写作提纲、论文摘要、正文、注释（一律用尾注）、参考文献资料。对所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明所引用著作的书名或论文名、作者、出版单位（或期刊名）及出版时间，引用其它参考材料也应注明资料来源。
10．毕业论文应在规定的时间内完成。
二、毕业论文指导教师的资格与职责
（一）毕业论文指导教师应具备如下条件之一，方可担任：
1．具有法学专业中级以上技术职称或者取得法学专业硕士以上学位的高校法学教师或法学科研机构研究人员。
2．具有法学专业本科以上学历并具有初级职称，且从事法学专业教学研究工作满五年的法学教师、研究人员。
3．具有法学专业本科以上学历并具有审判员、检察员、律师等专业职称，职务，且从事法律业务工作满五年的人员。
4．具有法学专业本科以上学历、担任副处级以上领导职务并从事法律业务工作满八年的人员。
（二）指导教师的职责
1．指导学生选题和收集资料；指导学生论文写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定论文写作提纲；检查学生论文进展情况，随时进行具体指导。
2．指导学生撰写论文文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。
3．审查学生毕业论文的真实性；对论文完成稿写出评语，提出评分意见。
4．按要求填写“毕业论文指导情况表”，包括：
（1）指导教师基本情况
（2）指导毕业论文写作经过
（3）毕业论文的初评意见
5．指导学生做好答辩的准备工作。
指导教师应及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。
每个指导教师每届指导的学生人数一般不得超过10人；对每个学生的指导时间不得低于10学时。
指导教师的资格表与学员的选题及指导教师表，2003届春季毕业的学生应在2003年3月15日之前报送省电大，以后的按省电大统一时间报送。
三、毕业论文答辩的具体办法
（一）答辩委员会的组成
1．答辩委员会由三人以上组成。
2．答辩委员会设主席1人，由持有中央电大颁发的“答辩主持人资格证书”者担任。指导教师指导的毕业论文答辩时，该指导教师应予以回避。
3．答辩委员会设副主席一人，该副主席由各试点单位推荐、并经省电大认可的人士担任。答辩委员会副主席对各试点单位及省电大答辩主持人（即答辩委员会主席）负责，主要协助省电大答辩主持人做好答辩前的准备工作以及答辩后的后续工作。
4．答辩主席之外的答辩委员会成员之资格不低于上述指导教师的资格。
5．答辩委员会主席主持毕业论文的答辩工作。
（二）答辩参加者、时间及地点
1．申请学位者必须参加答辩。其余毕业生，原则上均应参加答辩，组织全部答辩确有困难的试点单位，可抽取一部分毕业论文答辩，但抽取比例不得低于30% 。
2．答辩地点设在毕业生所在的试点单位。
3．答辩时间：春季的答辩工作必须在每年5月15日之前完成，秋季的答辩工作必须在每年11月15日之前完成。具体答辩时间，由省电大和试点单位另行协商确定。电大专升本法学专业毕业论文。
（三）答辩要求
1．答辩人自述。自述内容包括选题动机、写作过程、论文内容简介、对论文的自我评价以及写作心得体会，时间不超过10分钟。答辩人应重点介绍论文的框架结构及创新之处。
2．答辩委员会就与论文相关的或其他法学专业基本理论问题对答辩人提问。
3．答辩人对提问进行答辩。时间一般不超过20分钟。
4．答辩委员会结合论文质量、初评意见、自述情况和答辩情况综合评定论文成绩。
四、毕业论文的成绩评定
（一）评定内容
1．毕业论文的质量：
（1）科学性。观点是否明确；论据是否充分、可靠；结论是否合理；是否能够反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及对其中某一问题有较深入的理解和认识。
（2）实用性。选题是否具有现实意义和学术价值；是否能够体现出分析问题、解决问题的能力水平。
（3）逻辑性。论证是否有力；层次是否分明；逻辑是否严密；结构是否完整、合理。
（4）技术性。是否具有收集整理运用材料的能力；语言表达是否清晰、准确；格式是否规范。
2．学生的答辩情况
（二）评定标准
毕业论文成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五等。取得及格以上成绩者给予毕业论文的学分。
各等成绩评定标准如下：
1．优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰，语句流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。
2．良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语句流畅，格式规范；答辩中回答问题正确。
3．中等：观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次较为清楚，语句流畅，格式较规范；答辩中回答问题正确。
4．及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语句通顺，格式较规范；答辩中回答问题基本正确。
5． 不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重政治性错误；材料空泛或虚假，论证片面、紊乱、无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语句不通顺；文章体裁不符合规定；字数少于6000字；有剽窃、抄袭，由他人代写或其他弄虚作假行为的；答辩中不能回答问题或表现出对自己论文的内容完全不熟悉。
（三）成绩评定步骤与办法
1．指导教师根据每个学生的写作态度和论文质量写出论文评语并给出初评成绩。
2．答辩委员会根据论文质量和答辩情况写出答辩评语并评定成绩。
3．毕业论文成绩评定为优秀的学生人数原则上不超过总数的20%。
4．省电大对毕业论文进行终审，中央电大对毕业论文进行抽查和审核。 毕业论文成绩被评定为不及格者，可准予在当年补做一次。
五、其他相关事项
1．各试点单位务必在规定时间内将参加本次毕业论文写作的选题、指导教师的资格报送省电大审查。
2．除申请学位者必须答辩外，其余答辩人名单，由省电大与各试点单位共同商议确定。过期未提供答辩名单者视为弃权处理。
3．毕业论文（包括封面、写作过程表、指导情况表、正文和封底）统一使用A4纸规格打印并按要求装订成册，答辩成绩评定表单独随论文正本装入资料袋中。毕业论文打印稿应提交一式四册，其中只须一册严格按要求装订并由答辩人、指导教师、答辩委员会填写相关栏目。其余三册，仅供答辩委员会审阅论文时用。
4．各试点单位应认真组织好论文的装袋工作，保管好论文软盘。毕业论文资料袋里应包括以下资料：（1）论文正本；（2）论文写作提纲、初稿、二稿；（3）答辩成绩评定表；（4）法律实践报告书。论文资料袋及软盘在答辩结束之后，连同成绩册报省电大终审。
5．各试点单位应按毕业生参加论文答辩的顺序编制答辩论文成绩表，并在答辩前一天内连同答辩论文一起提交答辩委员会。
6．各试点单位应认真作好答辩的各项准备工作。
7．各试点单位应做好答辩的相关安全保卫工作，维持好答辩会场的秩序。
8．本次参加答辩的毕业论文如被答辩委员评定为不及格，可补作一次，并申请重新答辩。（具体办法及时间另行通知）
9．本《细则》适用于“开放教育试点”法学专业本科。
本《细则》的解释权属于省电大。
论文封面、封底及附表统一采用省电大教学资源中心印制的表格。
湖北广播电视大学
2002年12月
（论文选题方向见附页）
电大专论文
篇三:电大专升本法学专业毕业论文
中央广播电视大学开放教育
天津广播电视大学专科实践体会综述
工商管理模拟软件实践体会综述
作者：肖亚廷
院系：天津广播电视大学河东分校
专业：工商管理
年级：10春
学号：1012001401099
指导教师：何兰强
2012年4月
实践计划
为了增强理论联系实际的能力，将所学知识贯通起来，提升自己的实操能力；同时，也为了掌握企业各部门的工作内容、流程和相互关系，进一步掌握企业的管理方法、手段与途径，本人参加了工商管理模拟实验室的上机操作。
为了更好的上机练习《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）的企业管理训练系统，制定如下试验计划：
1、2012年3月5日 18：30—21：00 上机练习该软件的营销部业务流程和生产部业务流程
2、2012年3年12日 18：30—21：00 上机练习该软件的采购部业务流程
3、2012年3月19日 18：30—21：00 上机练习该软件的生产部业务流程
4、2012年3月26日 18：30—21：00 上机练习该软件的财务部业务流程
5、2012年4月9日 18：30—21：00 上机练习该软件的设备动力业务流和仓库业务流程
6、2012年4月16日 18：30—21：00 根据上机练习的体会完成实践体会综述的撰写，上机参加模拟软件考试的同时，上交实践体会综述。
实践记录
1、2012年3月5日 18：30—21：00
上机练习了该软件的营销部业务流程和生产部业务流程，完成了编制年度生产规划、编制月度生产规划、制定营销计划的操作。
通过上机操作学习，进一步理解了营销管理和生产管理在企业中的重要性
2、2012年3年12日 18：30—21：00
上机练习该软件的采购部业务流程，完成了采购计划、外协加工计划、外协领料计划，外协领料单、外协领料出库、交货单的操作。
通过学习，认识到学习此业务对外购、外协计划、下单订购订日为当天的物料供应商将物料送达，采购部开交货单通知品质部质检。
3、2012年3月19日 18：30—21：00
上机练习该软件的生产部业务流程完成了编制主生产计划、进行粗能力分析、确定主生产计划、编制物料需求计划、进行细能力分析、下达计划的操作。
通过上机操作练习，理解了生产管理的作用，意义，重要性！
4、2012年3月26日 18：30—21：00
上机练习该软件的财务部业务流程，财务人员进行应付款统计、维修记录录入(设备)、设备开箱验收单、设备安装移交单、固定资产登记表、设备事故报告单、设备使用情况表的业务
通过上机操作练习，认识到学习此业务对企业的管理起着相当重要的作用。
5、2011年4月9日 18：30—21：00
上机练习该软件业务数据实习第4节
练习了下采购订单、下客户订单、报价单的业务
通过以上的流程练习让我了解了采购管理的意义所在。
工商管理模拟软件实践体会综述
一、实践时间
2012年3月5日—2012年4月16日，在天津广播电视大学河东电大机房进行了《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）的企业管理实操训练。
二、实践内容
2012年3月5日 18：30—21：00上机练习该软件的营销业务流程，营销管理是对企业销售业务有关的市场信息、客户档案、客户评估、销售报价、客户合同、成品存库、应收款项管理、成品交运、售后服务、业务人员业绩、销售预测等进行全面的跟踪和管理，实现实时监控。自动生成销售报表、计划执行情况报表、应收款报表等多种管理报表。
2012年3月12日 18：30—21：00上机练习该软件的采购部业务流程，采购部收到外购、外协计划，选择供应商，组织采购等供应商将物料送达，采购部开交货单通知品质部质检。
2012年3月19日 18：30—21：00上机练习该软件的生产部业务流程，生产部业务根据客户合同、销售预测生成生产计划；根据生产计划、库存信息、产品物料清单生成物料需求计划（外购外协计划、自制计划、领料计划）、结合由物料需求计划、工艺路线、工作中心、工厂日历等生成的生产能力计划，进行能力平衡，计划调整，并将计划下达相关部门，自动生成各计划的执行情况报表，组织安排生产，生成派工单、工序流转卡及相应的领料单，控制生产进度。
2012年3月26日 18：30—21：00上机练习该软件的财务部业务流程，财务部除了进行应收款、应付款的管理外，还自动生成各种报表，如：应收款统计分析、应付款统计分析、材料采购月末汇总表、材料发出月末汇总表、外发加工汇总表等。电大专升本法学专业毕业论文。
2012年4月9日 18：30—21：00上机练习该软件的设备动力业务流和仓库业务流程，与品质部检验，经过安装调试，正式移交生产部，登记固定资产、确保设备完好率、有效率，制定保养维修计划，生成使用与
保养记录、保证水电蒸汽的供应，记录各部门的部门的使用情况，及时结清，录入公司水电费，交财务部进行账务处理；仓库业务建立和维护物料的库存信息，通过对物料收、发、存等日常事务的动态管理，证库存信息处于最新状态；自动生成物料入出库明细账、进销存报表、现存物料报表、超存物料报表，为决策者决策是提高可靠依据等。
三、实践结果和实践体会
通过这次完整的上机操作练习，使我对所学的《管理学基础》、《营销管理》、《生产管理》、《财务管理》、《个人与团队管理》、《资源与运营管理》等专业课程有了更深层次的认识，对企业各种业务的具体操作流程也有了更系统的了解，同时也为我今后的学习和工作开拓了更加广阔的领域。
在平时的学习过程中，很难把所学知识与企业管理的各项业务流程、过程控制与企业实际运作结合起来。通过上机模拟实践，对迪宝乐公司各项业务的操作学习，使我能够将所学管理理论与具体企业实际相结合，从而增强了实践能力。体会如下。
（一）企业各项管理活动相互影响
通过模拟实验，体会到现代企业在市场经济条件下，按销售预测和订单进行生产，会引起技术研发、生产计划、品质保障、原材料供应、仓库、产品销售及相应的财务、人事、设备、动力等各个环节的变化，反映出整个企业的相互联系和动态变化。
通过实验我体会了销售预测是指根据以往的销售情况以及使用系统内部内置或用户自定义的销售预测模型获得的对未来销售情况的预测。这是生产工作的第一部分， 做好预测，预测方法销售预测的定量预测方法可以按照不同类型分成两大类；时间序列分析法、回归和相关分析法。做好销售预测才能完成订单进行生产，有了订单结合生产部研发部， 制定生产计划，按照计划和方案配备原材料和人、财、物、信息，等等。
（二）企业各管理部门必须明确各自的职责
通过对企业模拟实习，逐步认识到企业的使命，理解了企业的供应、
电大论文
篇四:电大专升本法学专业毕业论文
毕业论文报告
克拉玛依广播电视大学
小学教育专业（本科）
毕业论文报告
毕业论文题目：浅谈家庭环境对孩子的影响
分校(站、点)：克拉玛依电大
年级、专业：2010春小学教育本科
教育层次：专升本
姓名：何爱华
浅谈家庭环境对孩子的影响
在传媒影响日益膨胀、价值观念日趋多元化的今天，对孩子的成长影响最大的因素是什么？根据我们多年的研究，家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。是孩子成长最重要的因素。桔生淮南即为桔，桔生淮北即为枳。“近朱者赤，近墨者黑”“染于苍则苍，染于黄则黄”孟母三迁,孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学，家庭对于青少年的影响，正如鸡蛋与温度，没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。
就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子在家庭中度过的时间有三分之一多。而且，对于心智正在发育的青少年来说，家庭的影响甚至超过社会。家庭环境在日常生活中长年累月，潜移默化地影响着孩子，孩子在第一环境中接受教育的影响往往具有一定的权威和刻骨铭心，在家庭中学到的知识往往也是最牢的。
好的家庭环境将使孩子形成良好的感情，养成良好的习惯。
一、 家庭对孩子性格形成和发展的影响
家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。家庭吧遗传基因传递给后代，家庭又是儿童的最初环境。弗洛姆说:”家庭是社会的精神媒介，通过使自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中使他适应其所必须履行的职责的性格””家庭被称制造人类性格的工厂。” 社会和时代的要求，都通过家庭在儿童心灵上打下深深的烙印。许多心理学家都认为，从出生到五、六岁时人性格形成的最主要的阶段。在这个阶段中，绝大多数儿童在家庭中生活，在父母爱抚下长大。从教育顺序上看，首先是家庭教育，然后才是学校教育。
（一）亲子关系
亲子关系是儿童最早建立的人际关系，这种关系的好坏不仅直接影响儿童身心发展，而且也影响到儿童以后形成的各层次的人际交往关系。一些研究表明，关心不够和管束过严的亲子关系影响儿童性格的健康发展。
亲子关系中，最主要的是家长的教育态度与方式。如家长的过分严厉、要求过高，简单粗暴、经常打骂，歧视、忽略、冷漠，要求不一致，缺乏理解与沟通，经常贬低、挫伤孩子的自尊心等。这些错误的教育方式带给孩子的除了过大的压力和精神负担以外，还有一系列基本的心理需要无法满足而产生的消极情绪，如
烦恼、焦躁、恐惧、压抑等。这些消极的情绪如果长期不能排解，就可能导致各种精神疾病。
前苏联心理学家瑟先科和米亚西谢夫曾指出:”许多精神心理疾病患病的根源在于父母子女的敌对关系.” “严厉的管束，有时伴之以矛盾的禁条，往往成为神经官能症、歇斯底里和心理抑郁症滋生的土壤。”
俄国克鲁普斯卡指出：“母亲是天然的教师。她对儿童、特别是幼儿的影响最大。母爱在儿童的性格形成和发展中起着重要作用，是儿童性格健康发展的必要条件。缺乏母爱的儿童会形成不合群、孤僻、任性和情绪反应冷漠等不良性格特征。”
父亲对儿童在性别角色发展上起着重要作用。父亲为男孩提供模仿同化的榜样，为女孩提供与异性成人交往的机会。幼年没有与父亲接触过的儿童，在性别的社会化方面，往往是不安全的。
（二）教养态度
父母对子女的教养态度，是影响儿童性格形成和发展的重要原因。鲍德温等人，研究了父母教养态度和子女性格之间的关系，结果见表。母亲的养育态度和孩子性格的关系
另研究表明，小学生的自尊心与父母的教养态度和方法有关而和家庭的贫富和社会地位无关。自尊心强的男孩，其家庭的气氛是民主的，孩子在处理自己的事件上有发言权，像成人一样受到尊重。父母对他们是关心的、爱护的。父母对孩子要求严格，但严而不厉，经常用奖励的办法来引导孩子的行为，而不是用惩罚的方式来约束孩子的行为。父母待人接物都有一定的规则，并要求孩子有良好
的行为表现，缺乏自尊心的男孩，父母对他们的行为是放纵的，没有一定的规则，但他们经常受到父母严厉的惩罚。
（三）家庭结构
大家庭、核心家庭和破裂家庭被认为是三种主要的家庭结构。
大家庭是指几代同堂的家庭。生活在大家庭中的孩子，大家庭中长期形成的家风、家规等自然地传给年轻一代，有助于他们形成良好的性格特征。但由于可能存在隔代溺爱，和在教育孩子问题上看法不一致，孩子往往难以形成一致的是非标准，并且会感到无所适从，可能会形成焦虑不安、恐惧等不良的性格特征。
核心家庭指一对夫妇和一个孩子组成的家庭。在这种家庭里没有传统的隔代溺爱，但由于年轻的父母缺乏教育孩子的经验和方法，对孩子可能有时放纵，有时管教过严。核心家庭中的夫妇一般都是双职工，可能缺少教养和爱抚孩子的时间。
许多研究表明，破裂家庭会对孩子的性格带来不良的影响。破裂家庭可能是父母中有一人死亡后被判刑监禁，也可能是父母离婚（离异家庭）所致。有人认为，父母离婚甚至比父母死亡对孩子性格的影响更大。破裂家庭的孩子由于父母死亡或离婚而得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等不良性格特征，行为问题也较多。波尔贝等人的研究表明，少年犯罪率最高的是出生至4岁之间丧父或丧母的人，其犯罪率高出一般人的两倍以上。据对北京市三所攻读学校中50名两性关系错误的女生调查，有9人系丧父或丧母，11人地双亲中有人被判刑，两者合计占40%。一些研究表明，丧父的破裂家庭对孩子性格（特别市男孩）会产生极不良的影响。在只有父母的破裂家庭中长大的男孩，由于母亲把一切爱都倾注在他身上，过多的保护、关心，并且原谅孩子的缺点，因此容易形成冲动、缺乏自制力等不良性格特征，青少年期犯罪率也较高。另一些研究表明，早年丧父会影响男孩形成男子汉性格，依赖性强，缺乏果断性，攻击性少，多采用语言攻击，少用身体攻击，等等。这种家庭对女孩子的影响，主要表现在青春期与异性交往的问题上。但有些研究表明，如果有良好的教育，破裂家庭的孩子也可以形成坚强等良好的性格特征。
对于家庭结构的完整性与孩子心理健康的关系，也有过不少研究。比如，前苏联著名教育家卡莲柯曾指出:缺乏母爱的儿童是有缺陷的儿童；完全没有母爱
或缺乏母爱，会使孩子心理上没有稳定感，产生情绪上、人格上的障碍。这类孩子易孤僻、冷淡、粗暴、内向等。但是，没有父亲的存在，会使母爱想溺爱型发展，并失去家庭的稳定和减弱家庭的教育职能。
另一位社会心理学家也对此问题做过专门的研究。他指出：不完整家庭中心理气氛受到破坏，其突出的特点是家庭成员很少与外界往来，几乎与周围世界隔绝。“骨肉联系的分割使代际关系复杂化，不利于成长中一代的社会化，不利于文化传统与精神传统的继承，培养后代同他人和睦相处与合作的能力，也不利于培养利他主义、人道主义、集体主义等品质与特性。”
实例：高一，于吉耀，男，父亲离家出走，母亲独自带他，敏感、好斗、容易被激怒，自己处于弱势时智慧大哭，不与人做深层交流。
（四）家庭气氛
家庭情绪气氛可以划分为融洽与对抗两种类型。家庭中的情绪气氛是由家庭中全体成员所造成的，但主要由夫妻关系所造成。家庭中的夫妻关系影响着家庭其他成员关系，影响孩子性格的形成与发展。
宁静愉快家庭中的孩子与气氛紧张及冲突家庭中的孩子在性格上有很大的差别。宁静愉快家庭中的孩子在家里感到有安全感、愉快、生活乐观、信心十足、待人和善，能很好地完成学习任务。气氛紧张及冲突型家庭中的孩子缺乏安全感、情绪不稳定、容易紧张和焦虑、长期忧心忡忡，担心家庭悲剧将要发生、害怕父母迁怒于自己而受严厉的惩罚、对人不信任，容易发生情绪与行为问题。
家庭不和主要是指夫妻关系紧张。由于夫妻关系紧张而造成的恶劣的家庭气氛，常常会成为妨碍孩子健康发展的原因之一，心理学家指出，家庭环境中父母紧张的冲突关系会成为孩子在神经和心理上的某些病态。挪威医生克林格兰通过调查研究认为：“在夫妻长期存在紧张关系的家庭里，孩子最容易患精神疾病。”
夫妻关系紧张对孩子身心健康的影响表现在一下几个方面：
1、 夫妻关系紧张往往会给孩子造成莫大的心理创伤。孩子可能出现神经系统
的紊乱，在一定条件下会导致神经官能症的发生。
2、 夫妻关系紧张还会造成孩子的情绪紧张。夫妻经常性地动肝火、争吵、谩
骂等，会妨碍孩子正常情感的发展。
3、 父亲关系紧张会使孩子形成不良的性格。其性格大多具有暴躁、多变后迟
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