两学一做第四次研讨

2020-07-20   来源:讲话稿

两学一做”专题四学习研讨稿
篇一:两学一做第四次研讨

“两学一做”专题四学习研讨稿

学习党章、尊崇党章、维护党章做合格共产党

学好党章,深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神,不断增强尊崇党章、维护党章的自觉性,充分发挥党章在管党治党建设党中的根本性作用。不论是高级干部还是普通党员,要做合格党员,学习贯彻党章都是第一位的要求。

一、党章是全面从严治党的总遵循

党章是党的总章程和根本大法。党章提出了全面从严治党的基本要求,明确了全面从严治党的基本内容。主要包括,对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出明确规定,对党员权利和义务作出明确规定,对党的制度和各级党组织的行为规范作出明确规定,对党的各级领导干部的基本条件作出明确规定,对党的纪律作出明确规定。在不同历史时期,党所要解决的问题有所不同,从严治党的重点也有所不同,但都必须以党章为根本依据。只有以党章为准绳,全面从严治党才能始终坚持正确方向;只有严格落实党章,全面从严治党才能取得经得起历史和实践检验的成果。

党章在党内具有最高权威性和最强约束力。按照党章要求全面从严治党,根本在全面,核心在从严,重点在治吏。

根本在全面,就是要把党章要求具体落实和体现到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个方面,每一个党的组织、每一名党员、干部,都要把党章作为最根本的行为规范,内化于心、外化于行。核心在从严,就是要以党章为基本标准,严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,发扬共产党人最讲认真的精神,对不符合党章要求的,严肃查处惩治,使“严”成为新形势下党的建设最鲜明的特点。重点在治吏,就是要抓住领导干部这个“关键少数”,坚持党章面前人人平等、遵守党章没有特权、执行党章没有例外,让领导干部知所为知所不为,以自己的行动积极营造良好政治生态,发挥好领导干部在党的事业中的骨干作用和在党员、群众中的示范作用。

二、学习党章、尊崇党章

全面从严治党、依规治党,首先要尊崇党章,以党章为根本依据,建立健全党内法规制度。经过近百年的实践探索,我们党已经形成了包括党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则在内的一整套党内法规制度体系,这是我们党的一大政治优势。党章是最高规则,其他法规制度无一不是源自于党章、从属于党章,是党章要求的延伸和具体化。党的十八大以来,党中央依据党章,坚持问题导向,总结实践经验,制定和修订了一系列党内法规,进一步扎牢了制度的笼子,使管党治党建设党的尺子越来越清晰。

党章是管党治党建设党的重要法宝。全党思想统一,首先是对党章认识的统一;全党行动一致,首先是在执行党章

上的一致。要把党章的权威树起来,捍卫党的集中统一,使党的肌体更加健康、党的领导坚强有力。

习近平总书记系列重要讲话无不源自于党章,处处透视着对党章的尊崇。十八大刚闭幕,总书记就发表署名文章,要求全党认真学习党章、严格遵守党章。系列重要讲话与党章精神一脉相承,既旗帜鲜明坚持党的领导,是党的路线方针政策的具体体现;又深刻总结党的历史中的经验教训,尤其是十八大以来党的建设和治国理政的实践经验,坚持和发展中国特色社会主义理论,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律的认识。要深刻把握党章和系列讲话的内在联系,融会贯通,强化党章意识和党的观念,以党章修身、以党章律己,把党章内化于心、外化于行。

三、做合格共产党员

“做合格的共产党员”是每个党员入党之后始终面临的重大课题。这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。如何界定共产党员合格的标准?一是以党章为遵循,把党章规定的党员条件、义务、权利作为加强党性修养的根本准则;二是以群众为评判,践行党的群众路线,真心诚意为群众办好事、谋实事、解难事,力求做到群众满意;三是以实绩为检验,把自己从事的工作同实现党的奋斗目标紧密联系起来,努力创造一流的业绩。

首先,做合格共产党员,要坚定理想信念,对党忠贞不渝。每名共产党员都要把对党绝对忠诚放在首位,始终做到对党的理论、路线、方针、政策虔诚而执著,忧党忧在深处、两学一做第四次研讨。

担当担在难处、守土守在实处,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”

其次,做合格共产党员,就要践行根本宗旨,保持公仆意识。每名共产党员都要尊重人民主体地位,尊重人民首创精神,把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中,始终保持党同人民群众的血肉联系,从人民群众中汲取智慧和力量。

第三,做合格共产党员,就要秉持严实作风,夯实成事根基。每名党员要以“三严三实”为行为规范和人生律条,做人做事在严上要求、在实处着力,通过不断自我修炼、自我养成、自我塑造,将“三严三实”涵养为品格、习惯、作风,做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私,达到“事已立而迹不见,功已成而人不知”,才无愧于共产党员这一光荣称号。

两学一做研讨发言稿四篇
篇二:两学一做第四次研讨

【一】

尊敬的领导,同事:大家好!

开展“两学一做”学习教育,省直机关必须有更高的要求。

一、标准要更高,着力走前头、作表率。省直机关的特殊地位和作用,决定了“两学一做”学习教育要在全省走前头、做表率。一是在强化理论武装,把牢理想信念“总开关”上走前头、做表率;二是在强化“四个意识”,对党绝对忠诚上走前头、做表率;三是在遵规守纪,严肃党内政治生活上走前头、做表率;四是在立足岗位做贡献,充分发挥“两个作用”上走前头、做表率。两学一做第四次研讨。

二、安排要更实,力戒形式主义。一是解疑释惑,入脑入心。理论教育要“接地气”,不能“空对空”,要与党员思想实际相结合,做到内化于心、外化于行。二是搞好服务,排忧解难。坚持解决思想问题和解决实际问题相结合,把机关党组织建成“党员之家”。三是合理安排,积极探索。活动安排要少而精,坚持问题导向,务求实效,防止搞形式、走过场。

三、要求要更严,确保责任落实。一是严格教育管理。开展积极健康的思想斗争,让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态,防止不教而诛。认真落实“三会一课”等制度,积极开展好主题党日活动。二是严格监督。通过严格组织生活、定期评议党员、及时谈话提醒等,强化党员监督。三是严肃问责。

四、效果要更好,力求深学真做。引导党员学思践悟、知行合一,激励党员立足岗位履职尽责,建功立业。

【二】

尊敬的领导,同事:大家好!

高等学校抓好“两学一做”学习教育,关键是要在真学、真懂、会用上下足功夫。

一是围绕立德树人突出经常性教育。学深学透党章党规、系列讲话,要内化于心、外化于行,长期指导实践。要把经常性教育摆在更加突出的位置,努力探索完善经常性教育机制,切实把经常性教育作为一项长期任务来抓。把社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动,学会用马克思主义观点和方法去分析和解决问题,从而增强抵御错误思潮冲击的能力,确保高校的社会主义办学方向。

二是围绕以文化人突出基础性教育。习近平总书记指出,博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。学系列讲话,要深刻理解讲话的精神实质,高校作为文化机构和教育机构,应当以高度的文化自觉自信,在推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展中发挥独特作用。

三是围绕全员育人突出典型性教育。每一名党员都是一个典型,一面旗帜。党员思想教育抓好了,先锋模范作用充分发挥了,对广大师生的示范引领作用就会增强。学党章党规、学系列讲话,是全体党员的必修课,是做合格党员的要件。合格党员做到了,就是师生群体中的先进典型,就会引领推动高校的改革发展。

【三】

尊敬的领导,同事:大家好!

在全体党员中开展“两学一做”学习教育,对于全面从严治党,至少有这么三方面重大意义。

一、开展“两学一做”学习教育是全面从严治党的题中之义。开展“两学一做”学习教育,是加强党的思想政治建设的重大部署,是党中央在全面从严治党这盘大棋上落下的重要一子,是使管党治党从“宽松软”走向“严紧硬”的有力有效之举。

二、开展“两学一做”学习教育是全面从严治党的治本之策。在十八届中央纪委第六次全会上,习近平总书记明确提出了“标本兼治”的要求。全面从严治党,党员不能都站在纪律的边缘,要坚持高标准在前,把党的理想信念宗旨立起来、挺起来,补足精神之“钙”,疏浚思想之源。从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育,再到现在的“两学一做”学习两学一做第四次研讨。

教育,实质上抓的都是党性这个“本”。

三、开展“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的务实之举。我们要深入领会中央的战略意图,借“两学一做”学习教育的强劲东风,推动基层全面从严治党迅速升温,把群众身边的“蝇贪”揪出来,把党规党纪在基层立起来,把新风正气在基层树起来,重建山清水秀的基层政治生态,进一步增强人民群众对党的信任和支持,切实厚植党的执政根基。

【四】

尊敬的领导,同事:大家好!

全面学习习近平总书记系列重要讲话,可以深刻领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政的思想。

一、中国共产党执政的目标,就是实现中华民族的伟大复兴。

二、中国共产党为谁执政?就是立党为公、执政为民。执政是历史赋予的一份担当与责任。担当精神和责任意识,是立党为公和执政为民理念的必然要求。实现人民对美好生活的向往,就是对有担当的一种最好检验。

三、中国共产党如何执政?这就是要廉洁执政,科学执政,民主执政,依法执政。

廉洁执政。领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉耻,追求积极向上的生活情趣,养成共产党人的高风亮节,做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。只有干部做到清正、政府做到清廉,政治才能清明。

科学执政。科学执政的能力是要通过学习和实践来获得的。因此,要学习马克思主义理论,学习执政的本领,学习科学知识。

民主执政。民主不是空话,不是装饰品,而是要用来解决人民需要解决的问题的。民主执政是有事好商量。

依法执政。加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子。依法用权,依法办事,让权力在阳光下运行。

两学一做第三次专题研讨发言 (4)
篇三:两学一做第四次研讨

在 “两学一做”学习教育第三次学习研讨会上

的发言

按照?两学一做?学习教育的有关要求和本次研讨的主题?践行‘四讲四有’,做合格党员?,下面就自己所学所思所悟做一发言。

一、“四讲四有”来源于党的性质和宗旨,体现合格党员的价值要求

我们党是一个有远大理想信念、有崇高价值追求、有严明纪律规矩的马克思主义政党。160多年前,马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出:?在实践方面,共产党是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分;在理论方面,他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果?。共产党人?没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益?,?他们不提出任何特殊的原则,用以塑造无产阶级的运动?。这些重大论断,向世人第一次鲜明表达共产党的政治主张和本质属性,科学确立了马克思主义政党在人类社会发展中的价值定位和理想追求,为今天坚持和发展中国特色社会主义、保持党的先进性和纯洁性提供了历史和思想源头。

19世纪末期,列宁把马克思主义基本原理运用于俄国实际,为俄国社会民主工党注入了理论灌输、民主集中制、组织管党等新的政治元素,缔造了第一个新型无产阶级政党,为十月革命胜利提供了坚实的思想和组织保证。20世纪20—30年代,面对积贫积弱的旧中国和艰苦复杂的革命斗争环境,毛泽东同志坚持马

克思主义基本原理与中国革命实际相结合,提出从思想上建党,成功解决了在农民占人口绝大多数条件下的建党问题。从那时起,建设一个什么样的党、什么样的人可以入党、如何保持党的先进性等问题,一直伴随着党的建设和发展,既是我们党自身建设的重要优势,也是加强思想政治建设的重大课题。

今天,尽管时代环境变化了,但党的?两个先锋队?性质和全心全意为人民服务的根本宗旨没有变;尽管党员从事职业、所属行业不同了,但对党员的基本要求没有变。?讲政治、有信念?作为?四讲四有?的第一个要求,旨在唤醒党员意识,回归党员本位,履行党员义务,实现党员价值。

二、“四讲四有”依据于党章精神和规定,彰显合格党员的实践要求

习近平总书记指出,两学一做,基础在学,首先是学好党章。党章是全党必须遵循的总章程总规矩。一部党章演进发展史,反映了我们党从幼年走向成年的历史过程,记录了我们党思想、理论、主张与时俱进的发展历程,体现了我们党对?三大规律?认识逐步深化的历史进程。从党章的地位作用看,党章体现全党最高意志,代表全党最高权威,彰显全党最高规范,是党内的根本大法。强调把学党章摆在首位,实质上是对这个总规矩的全面回归,是对党章精神的自觉尊崇,是对党章各项规定的忠实践行。?四讲四有?中的每个?讲?、每个?有?,都不是凭空产生的,都来源于党章、依据于党章,是对党章精神和规定的高度凝练和集中表达。从党章框架看,?总纲?全面规定我们党是一个什么样的党、党的根本政治主张、党的建设总体要求;党章条文则根

据总纲要求,从党员、党的组织制度、党的中央组织等依次展开、逐条规定。开篇第一章即为?党员?,8条义务和8项权利,为?四讲四有?提供了基本规范和源泉;第六章?党的干部?则在党员义务和权利基础上,对党员干部提出更加具体的6项要求;

第七章?党的纪律?明确要求:?党组织必须严格执行和维护党的纪律,共产党员必须自觉接受党的纪律的约束?。逐字逐句地通读党章,我们会有一个强烈的感受,党章章章都在阐释?四讲四有?的价值内涵,处处都在明晰?四讲四有?的行为规范,句句都在强调?四讲四有?的规定要求。

可以说,只要抓住了学习党章这个基础,践行?四讲四有?就有了理论基础和法规来源;做好了尊崇党章这个基本功,践行?四讲四有?就有了根本依据和行为标杆;学悟了维护党章这个终身必修课,践行?四讲四有?就有了持续动力和检验标准。

三、“四讲四有”根植于党的历史使命和担当,指明合格党员的时代要求

习近平总书记指出:?人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。?这一重大论断,是对党的历史使命和时代担当有机统一的深沉考量,是对马克思主义政党及其成员提出的时代要求,是对弘扬党的优良传统和发挥时代引领作用的伟大号召。

我们党一路走来筚路蓝缕,在各个历史时期都涌现出许多优秀共产党人。革命战争时期,以方志敏、恽代英为代表的共产党人抛头颅、洒热血;社会主义建设时期,以焦裕禄、王进喜为代表的共产党人,一颗红心献给党,献完青春献子孙;改革开放新时期,以杨善洲、菊美多吉为代表的共产党人甘于奉献、一心为

民。尽管他们践行党员要求的表现形式不同,但他们的身上都传承着党的政治基因,他们的心中都永远装着群众,他们的行动都证明了信仰信念。?四讲四有?就是站在这样的历史和时代高度提出来的。

今天,在决胜全面小康、建设经济强省的新形势下,践行?四讲四有?仍然是传承历史与担当使命有机统一的实践过程。?讲政治,有信念?要求我们,始终把坚守理想信念、坚定?三大自信?作为价值追求和行动准则,永葆共产党人的政治本色;?讲规矩,有纪律?要求我们,始终把学习遵守党章、准则、条例作为行为规范和自我约束,争做遵规守纪的模范;?讲道德,有品行?要求我们,始终把政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德作为立身正己的伦理规范,自觉发挥模范带头作用;?讲奉献,有作为?要求我们,始终把党和人民利益放在第一位,吃苦在前,享受在后,争做敢作为、善作为、有作为的先进分子。

学习两学一做四对照四反思学习心得体会
篇四:两学一做第四次研讨

学习两学一做四对照四反思学习心得体会 自开展党的群众路线教育实践活动以来,按照对照检查,开展民主生活会检查自身在“四风”及改进工作作风等方面存在的问题,在认真学习提高认识的基础上,对照党员标准、对照组织要求、对照先进典型和对照党员群众反映强烈的问题为标准,对自己的实际工作及思想动态进行深刻反省,汇报如下:

一、存在的主要问题

1、群众意识不强,主动深入基层不够。

全心全意为人民服务,是我们工作的出发点和落脚点,不只是口头上说说而已,群众满意不满意是检查我们工作好坏的唯一标准。我在这方面做的不是很好,表现为关心群众不够,深入基层不够,心系群众、服务群众的思想意识较弱。一是对本单位员工过问很少,关心很少,没有想办法解决他们的困难,关心他们的疾苦。二是上半年度深入企业走访宣传太少,了解企业需求不够,忙于形式,实践和理论相脱离,导致工作的成效性大打折扣。这就导致我宗旨观念淡薄,群众意识差的表现。

2、学习意识淡化,思想滞后赶不上。

理论学习系统性不强,深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习,但学习的内容不系统,不广泛,有时只注重实用主义,急用先学,不注重全面、系统。一是两区合并到现在,自己没有主动出去参加培训和更高层次的学习,只是被动地参加单位组织的学习;二是不善于钻研业务知识,不关心研究政治形势,不注重政治理论学习,政治意识淡化,理论知识浅薄。

3、工作思路不广,满足于按部就班。

在具体工作中思路不广。一是工作中只停留于上传下达上级的有关文件精神,满足于不出事,而如何结合本部门的实际进行开创性的落实不够,没有自己的工作思路;二是对部门的管理没能主动提出一套切实可行的方案,得过且过,缺乏大胆负责,敢于碰硬的勇气,对碰到需要协调的问题,好办的就多办,难办的尽量回避不愿多涉及;三是不愿做调查研究、理论研究工作,在部门没有安排调研课题,工作的主动性和前瞻性分析研究缺乏;四是相互协调、统筹兼顾的工作也做得不够好,如遇事讲情面,不想得罪人。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在,虽然有一定的客观原因,但主要是主观造成的。

两学一做第四次研讨。

1、宗旨观念有所淡化。平时产生松口气、想歇歇的念头,致使工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来,就造成了思想上忽视群众,忽视群众的主体地位,忽视群众的根本利益,与群众的距离远了;在思想上淡漠群众,为群众想的很少,为群众做的少。

2、放松理论学习和思想改造。日常有时间,我也蛮多拿起书本看看,学学,但这种学习,是形而上学的学,并没有达到学习的应有目的,充其量也只能是低水平的学习。这样一来,就造成了三个不良的后果。一是以工作忙为由,不去进行政治理论学习,导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性,或是为了进行某一方面的需要,或是为

了应付工作上的需要;三是思想改造缺乏实践性,缺乏艰苦环境的磨炼,缺乏严格的党性锻炼,思想与实践脱节,影响了理论学习水平的提高。

3、自满情绪,畏难情绪,带来工作责任的弱化。主要根源表现在三个方面:一是安于现状,不求有功,但求无过,思想上产生了自满情绪和歇气情绪;二是认为服务工作,没人投诉就是过关,在如何提高工作效率和改进工作作风上产生懈怠思想;三是认为不要有太大的压力,大家相安无事,各管自己就好。

由于以上问题的存在,最终造成在个别工作上的被动,增加了个别工作上的难度,导致了工作效果不十分令人满意。

三、今后努力的方向

1、进一步坚定共产主义理想信念,增强宗旨意识。我们必须时刻牢记入党誓言,不断强化党员意识,永远保持对事业的忠诚,自觉接受三观改造,坚定正确的理想信念,坚持群众路线,谱写自己的辉煌人生。理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员,特别是党员领导干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标,立党为公,甘于奉献。在具体工作中,个人利益永远服从于党和人民的利益,坚决克服那种对人态度生冷的现象,努力为群众排忧解难,使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。

2、养成勤奋好学的习惯,努力改造世界观。学习的本质是改变——改变观念、改变思想、改变境界。作为一名党员领导干部,只有牢固树立终身学习理念,学习工作化,工作学习化,才能变得更“智”、更“明”、

更“力”、更“强”。同时,把理论学习作为自己的第一需要。学习理论,要与实际紧密地结合起来,克服"两张皮"的现象,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践与发展,要做到理论与实际、主观与客观的真正统一,在改造主观世界的同时,改造客观世界。

3、倡导无私奉献精神,永葆党员的先锋形象。追求科学的世界观、人生观、价值观,把握住人生的“总开关”,牢固地树立为党为人民无私奉献的精神,坚持群众路线。要把个人的追求融入党的事业之中;要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益,为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力;要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,努力做一个无愧于党,无愧于人民的人;在工作上吃苦耐劳,不畏艰险,始终保持那么一股勇气,一股锐气,勇往直前;克己奉公,廉洁自律,不以权谋私;在工作作风上,深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之急,决不高高在上,脱离群众。

【四对照四反思学习心得体会2】

保持共产党员先进性教育活动,是改革开放30多年来,在全党全国范围内开展的参加人数最多、规模最大的一次集中教育活动。自我所召开保持共产党员先进性教育活动动员大会后,按照生物物理研究所先进性教育活动领导小组的要求,通过系统学习了《中国共产党章程》、《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》以及《保持共产党员先进性教育读本》等文件,听党课、交流座谈, 加深了我对保持共产党员先进性教育活动的理解,明确了教育活动的步骤方法及要求。我认识到在现阶段

开展保持共产党员先进性教育活动是非常必要的,开展保持共产党员先进性教育活动,是党的建设的基础工程,是事关改革发展、稳定全局的一件大事,有着重大的现实意义和深远的战略意义。

一、崇高的理想信念始终是共产党员保持先进性的精神动力

保持共产党员先进性教育活动,把坚定理想信念作为共产党员保持先进性基本要求的首要内容。《党章》规定:“党的最高理想和最终目的是实现共产主义。”“党员干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。”胡锦涛同志指出:“共产主义理想和社会主义信念,是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的,因而是科学的理想信念。”

理想信念分社会理想信念和个人理想信念。社会理想信念的表现形式是社会组织、团体或政党在共同的价值观基础上形成的具有一定指导意义的思想理论;个人理想信念是某种社会理想信念的内化,外在表现是一个人在世界观、人生观、价值观基础上,树立人生信念和人生目标并不断为之奋斗的过程。共产党和共产党员的理想信念是在马克思主义世界观、为人民服务的人生观和人民利益高于一切的价值观基础上的理想信念。

坚定的理想信念,是党夺取革命、建设和改革胜利的重要法宝,是深入实践“三个代表”重要思想的根本保证。做合格的共产党员,必须具有坚定的理想信念。在当代中国,共产党人的理想信念是:坚持与实践党的基本理论——马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;坚定共产主义远大理想;坚定不移地走中国特色社会主

两学一做第四次研讨

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