使用下面的词语写一段描写性文字,要求同时运用比喻、拟人的修辞方法。(不
篇一:含有拟人句的段落60字
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
小学1-6年级语文知识点大全
篇二:含有拟人句的段落60字
小学1-6年级语文知识点大全
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一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】
二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】
三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】
四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】
五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】
六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整张试卷的60分】
第一部分(一) 小学语文1-6年级基本知识点
一、汉语拼音
1.掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2.掌握24个韵母:
1) 单韵母:a o e i u ü
2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong
3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6.字母表:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1.音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
第一部分(二) 小学语文1-6年级基本知识点
三、理解词语
1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2.运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3.联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词:形容好的,如“顽强”;
贬义词:形容不好的,如“顽固”;
中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选
填。如:正确 准确
1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。
六、常用关联词使用列举:
1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐,(一边)画画。
3) (因为)今天是六一节,(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好,我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。
15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式
1.“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。
2.转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
3.陈述句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句
(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)
如:马跑得越快,离楚国就越远。 ———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
4.肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1.扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2.缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。
第一部分(三) 小学语文1-6年级基本知识点
九、修改病句
1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法。
十、认识修饰句子的方法
1) 比喻句:常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。
2) 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?
7) 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?
比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美!
拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地。
排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。
试卷
篇三:含有拟人句的段落60字
1.三个车间共生产一批零件,第一车间生产一部分后,第二车间生产的是余下的20%,第三车间生产了800个,正好完成任务。第二、第三车间一共生产零件多少个?
2.一个圆柱木块的底面周长是20厘米,高与半径的和是15厘米,则这个圆柱体木块的表面积是多少平方厘米?
3.粮库里存有一批小麦,运出40%以后,又运进360吨,这时粮库里的小麦吨数相当于原来的75%,粮库里原来有小麦多少吨?
4.被减数与减数的比是5:3,差比被减数少()%。
5.大车从甲地、小车从乙地同时相对而出,大车每小时行60千米,小车每小时行全程的10%,当小车行到全程的二十四分之十三时,大车已行了多少千米?
6.将一个正方形划分成9个大小不等的小长方形,这些小长方形周长的总合是96厘米,则这个大正方形的面积是多少平方厘米?
7.六年级一班与二班人数相等,六年级一班男、女生人数比是2:3,六年级二班男、女生人数比是3:4,两班男生人数与女生人数的比是多少?
8.钢套管的外直径26厘米,内直径16厘米,长1米,每立方厘米的钢重7.8克,这个钢套管的重量有多少千克?
9.三个不用的自然数,倒数和是1,它们的和是多少?
10.某水果店有苹果和梨共1800千克,卖出苹果的八分之一后,又运进梨600千克,这时苹果和梨的重量相等,这个水果店原有苹果多少千克?
11.甲数比乙数多3.6,甲、乙两数的比是5:3,甲数是多少?乙数是多少?
语文
模拟试题
(答题时间:60分钟)
一、根据拼音,写汉字。
yù:荣( ) 犹( ) ( )合 ( )定 比( ) 相( )
二、两两相对(写出相对的字、词)
有( )同享, 有( )同当 ( )有所思, ( )有所梦 ( )无双至, ( )不单行 当局者( ), 旁观者( ) ( )则改之, ( )则加勉 ( )枪易挡, ( )箭难防 ( )之即( ), ( )之即( )
三、用“心”组成词语,并填在括号内。
我们青少年应该向社会献一片( ),对自己的父母应有( ),对朋友要有( ),学习上要有( )。
四、给带点的字选择正确的解释,并把序号写在括号里。
闻:①听见 ②听见的事情 ③名声 ④用鼻子嗅气味。
1. 闻官军收河南河北。 ( )
2. 《伏尔加河上的纤夫》是一幅世界闻名的油画。 ( )
3. 一进公园就闻到了荷花发出的清香。 ( )
4. 我们小记者正在采访新闻。 ( ) 单薄:①衣服穿得很少 ②身体瘦弱 ③不充实
1. 这篇文章的内容太单薄。 ( )含有拟人句的段落60字。
2. 天冷了,衣服不要穿得太单薄。 ( )
3. 他不高,还很瘦,身体显得太单薄了。 ( )
五、据提示各写一个含“手”的成语。
重归于好( ) 形容喜欢( ) 医术很高( )
权力很大( ) 形容慌乱( ) 形容冷漠( )
六、用关联词语把下列各组中的两句话连起来。
1. 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________________
2. 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
__________________________________________________________________
3. 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
_________________________________________________________________
4. 明天下雨。小型室外运动会改天举行。
_________________________________________________________________________
七、阅读短文,回答问题:
父亲教我听歌
我的父亲是一个非常有名的医生。他不会唱歌,甚至五音不全。然而,他却教会了我欣赏世界上最美妙的音乐。我深深地思念他。
那是我五六岁时的一个夏夜,突然,一道闪电划破了夜空,雷声从遥远的地方隆隆而来。我忙把被子裹住脖子,双手紧紧地抱着枕头。狂风呼啸着蛮横地钻进窗子的缝隙。忽然,又是一道强烈的闪电,把整个房间照得亮如白昼,紧接着就是一声惊雷,如同成千上万个炮弹在炸响。我被吓呆了,放声大哭起来。 就在这时,父亲来到了我的床沿,用手轻轻地摇着我说:“听!暴风雨里有歌声呢,你听得见吗?”我不再抽泣,凝神听起来。又是一道闪电,一声炸雷。“听那鼓声。”父亲说,“少了鼓声,就没有节奏,没有深度,没有神韵,那音乐有多糟糕呀!”怒号的风声又响起来,我把父亲偎得更紧了。“嘿!”他在我耳畔轻轻地说,“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗?”我侧耳倾听,轻声说道:“不,我觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊,微微一笑,说:“现在你已经会想象了!闭上眼睛,看看你能不能跨越声音之上,并驾驭住它。它会把你带到令人惊讶的境界。”我闭上眼睛,虔诚地聆听起来。我驾驭着竖琴的声音,一直驰骋到清晨。那一夜,我睡得真甜。‖
我读中学时,父亲常常坐在日光室里,用一把古琴弹奏着自己想象的乐曲。他弹了几分钟后,就会陷入沉思。有一天,我问他:“音乐停止后,你在干什
么?”“噢,孩子,”父亲把手放在胸口说,“我在聆听自己的歌,这是真正的音乐。音乐蕴含在宇宙的万象中,在人心脏的跳动中,在生活苦乐的循环里!别忽视聆听自己心中的歌,它能使你树立生活的信心,获得前进的动力!”当时,我并不完全理解,随着岁月的流逝,我开始学父亲聆听自己的歌。‖
大学毕业后,我在一所学校当教师,我很乐意帮助生活不便的孩子。有一个漂亮的小姑娘,虽然她双耳没有完全失聪,但她和普通孩子一起读书显然不能适应。她很自卑,经常自暴自弃,不愿努力听讲。我想起了父亲在日光室里教我听歌的情景,于是我尝试用音乐帮助她。
有一天,我们俩一起聆听贝多芬的《命运交响曲》。我把录音机关掉,希望小姑娘能继续认真听,她显得十分困惑。我对她说:“希望你不仅用耳朵听,而且要用心听。一旦你听到了自己心中的歌,无论你走到哪里,都可以听到它!” 此后,我们俩每天都要花上一段时间听音乐录音,然后关掉录音机,两人都把手放在胸口,聆听自己心中的歌。这很快成了她十分喜爱的生活情境。每当我领她穿过大厅,或在操场上看到她时,她都会把手放在胸口,脸上焕发出异样的神采——我知道,她正在聆听发自内心的歌。
*后来 小姑娘的班主任老师不解地问我 你究竟对她做了些什么 她能认真地看着我 也能听懂指导了 她走路不再慢慢吞吞 而是蹦蹦跳跳了 从小姑娘的成长中 我也听到了自己生命的乐歌 ‖
三年前,突发的心脏病夺去了父亲的生命,我的音乐陡然沉寂了。一连几个星期,我总是沉默地踱步。一天晚上,我独自一人静坐在客厅里。冬天的寒风钻进窗户的缝隙,发出肃穆的声音,似乎是我的哀思的回响。突然,我的内心响起了一声呼唤:听!这多像一支长笛发出的音色丰富、珠圆玉润的声音啊!我意识到,此刻,在九泉之下,一个苍老的、五音不全的灵魂也在倾听这天国的交响乐。我倾听着笛声,终于又回到了生活之中。‖
1. 为加点字选择正确的读音,在正确的读音下划“——”。
蛮横(héng hèng) 循环(huán huái)
2. 写出下列词语的反义词。
忽视 ) 自卑( ) 不解( )
3. 根据上下文,解释词语的意思。
亮如白昼
失聪
4. 给短文中标“*”的段落补上合适的标点。
5. 围绕“听歌”,文章写了四件事(文中已用“||”标出)。请用自己的话,简要概括每件事的大意。
6. 在风雨之夜,父亲第一次教“我”听歌,“我”听到了什么?“我”发生了什么变化?
7. 读读第三件事,联系短文说说“从小姑娘的成长中,我也听到了自己生命的乐歌”这句话的含义。
8. 联系全文内容,简要说说你对“他(父亲)却教会了我欣赏世界上最美妙的音乐”这句话的理解。
八、习作:在我们的生活和生命中,值得感谢的人、事、物太多太多。以“感谢× ×”为题,写一篇文章,要求语句通顺、内容具体,有真情实感。字数在400字以上。
语文
2、神奇的拼音王国:(看拼音写汉字,你能行!)
Méng lóng kuí wú hé xié zāo gāo páng bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Shǔ guāng qīng sù zhōng cháng huà xiǎn wéi yí
( ) ( ) ( )
3、花落谁家:(选词填空。)
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我们提倡拓宽课外( )面,但在( )过程中,要注意突出重点,对一般书籍只需大致( )一下即可,不可能每篇文章都细细( ),毕竟我们要( )的东西太多。
4、给“赞”字组四个词语,填入下列句子中。
(1)一位观众写信( )孙晋芳,说看他打球,使人想起了听交响乐。
(2)许多来中国浏览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,( )不已。
(3)我们( )长江,因为她有母亲的情怀。
(4)秦王拿着宝璧,连声( )。
5、给句子中画线的词换一个词,意思不变。
(1)有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗别人的目的。 ( )
(2)希望后代长得茁壮有力,继往开来,夺取桂冠和胜利。 ( )
(3)体育使动作变得优美,柔中含有刚毅。 ( )
(4)孙晋芳悔恨自己心胸不够宽阔。 ( )
6、加一加:(加上不同的标点,使句子意思表达不一样)
这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃
这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃
7、请按要求完成句子,好吗?
(1)改成陈述句:你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗?
(2)缩句(缩到最简):老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。
(3)仿照画波浪线的句子,在横线上续写合适的内容,再选择填空。
“让自己的生命为别人开一朵花:一句善意的批评是一朵花,一声真诚的赞美是一朵花,一次无偿的献血是一朵花, ,
, ……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组 (比喻句 拟人句 排比句)向我们展示了人间的真善美。
(4)改病句:半个学期以来,我的语文知识提高了。
8、课文精彩回放:
(1)通过前半学期的学习,让我认识了 的周总理,
的桑娜, 的林业工人,和不贪不占、拒礼拒贿的 。同时我也收获了要想做一个最好的自己就要
。
小学语文整体资料 靳媛
篇四:含有拟人句的段落60字
小学语文1-6年级各年级知识点
——戴氏教育御景校区靳媛
一年级:【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】
二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】
三年级:【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】
四年级:【要求学习作文,写作文,难点把课文理解,重点作文,阅读的掌握】 五年级:【要求掌握许多多音字,字词,会写好作文 难点作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】
第一部分 小学语文1-6应掌握的基础知识要点
一、汉语拼音
1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母:
1) 单韵母:a o e i u ü含有拟人句的段落60字。
2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong
3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6、字母表:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打
开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词:形容好的,如“顽强”; 贬义词:形容不好的,如“顽固”; 中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选
填。如:正确 准确
1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。
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